Giáo án các môn học khối 2 năm 2008 - 2009 - Tuần 21

TUẦN 21
TOÁN : Thứ hai, ngày 9 tháng 2 năm 2009
LUYỆN TẬP
A/ MỤC TIÊU :
 Xem SGV trang 66 
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 2 .
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5
+ HS 3:Làm bài 2.
+ HS 4: làm bài 3. 
+ GV nhận xét cho điểm .
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng
 2/ Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: 
+ Cho HS nêu yêu cầu của bài.
+ Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu 1 HS đọc bài làm của mình
+ Hỏi : Khi biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện 5 x 2 không? Vì sao?
+ Nhận xét và ghi điểm
Bài 2:
+ Bài tập yêu cầu làm gì?
+ Viết lên bảng: 5 x 4 – 9 =
+ Biểu thức trên có mấy dấu tính? Kể ra
+ Khi thực hiện ta làm ntn?
+ Cho HS làm bài rồi nhận xét sửa chữa.
+ Nhận xét và ghi điểm
Bài 3
+ Gọi HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài.
Tóm tắt:
1 ngày học : 5 giờ
5 ngày học: . . .giờ?
+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng, GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài 4:
+ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nhận xét và ghi điểm
Bài 5:
+ Yêu cầu HS làm bài, chữa bài và hỏi:
+ Tại sao viết tiếp 25, 30 vào dãy số ở phần a?
+ 2 HS đọc bảng nhân . 
+ 2 HS giải bài tập 
 + Điền số thích hợp vào ô trống .
+ Làm bài và chữa bài
+ Không cần thực hiện phép tính.
+ Tính giá trị của biểu thức.
+ Chú ý
+ Có hai dấu tính đó là nhân và trừ.
+ Thực hiện nhân trước trừ sau.
+ Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng
+ Đọc đề.
+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Số giờ 5 ngày Liên học là:
5 x 5= 25 ( giờ)
Đáp số: 25 giờ
+ HS làm bài rồi nhận xét.
+ Làm bài và trả lời câu hỏi.
+ Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị.( Vì 10 = 5 + 5; 15 = 10 + 5; 20 = 15 +5 nên số đứng sau 20 là 20 + 5 = 25 . . .)
+ Trả lời tương tự. Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị.
III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
Các em vừa học toán bài gì ?
GV nhận xét tiết học , tuyên dương .
Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập . Chuẩn bị bài cho tiết sau .
;;;¥;;;
TẬP ĐỌC :
 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.
A/ MỤC TIÊU :
 Xem SGV trang 42
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Tranh minh họa bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1 :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài: Mùa nước nổi 
+ Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh minh họa và ghi bảng.
 2/ Luyện đọc:
a/ Đọc mẫu
+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài.
b/ Luyện phát âm
+ Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm trên bảng phụ.
+ Yêu cầu đọc từng câu.
c/ Luyện đọc đoạn
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn .
+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn? Các đoạn được phân chia như thế nào?
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó, câu dài
+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu: như phần mục tiêu.
d/ Đọc theo đoạn, bài
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp
+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm
e/ Thi đọc giữa các nhóm
+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng thanh
g/ Đọc đồng thanh
+ HS 1: câu hỏi 1
+ HS 2: câu hỏi cuối bài.
+ HS 3: nêu ý nghĩa bài tập đọc
Nhắc lại tựa bài
+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo.
+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh
+ Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu.
+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:
+ Bài tập đọc chia làm 5 đoạn:
Đoạn 1: Bên bờ rào . . .xanh thẳm.
Đoạn 2: Nhưng sáng . . . gì được
Đoạn 3: Bỗng có . . . thương xót.
Đoạn 4: Đoạn còn lại
- Bông cúc. . . chim/nhưng . . .gì được .//
- Tội nghiệp con chim!//Khi nó. . .ca hát/ các . . .đói khát.//Còn bông hoa,/ giá . . mặt trời.//
+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài.
+ Từng HS thực hành đọc trong nhóm.
+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét
Cả lớp đọc đồng thanh.
* GV chuyển ý để vào tiết 2.
TIẾT 2 :
3/ Tìm hiểu bài :
* GV đọc lại bài lần 2 * 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
+ Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?
+ Khi được sơn ca khen ngợi, cúc thấy ntn ?
+ “Sung sướng khôn tả”có nghĩa là gì ?
+ Tác giả dùng từ gì để tả tiếng hót của sơn ca? 
+ “Véo von” có nghĩa là thế nào?
+ Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buồn thảm?
+ Ai là người đã nhót sơn ca vào lồng?
+ Chi tiết nào cho thấy hai chú bé rất vô tâm với sơn ca?
+ Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra với chim sơn ca và bông cúc trắng?
+ Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?
+ “Long trọng” có nghĩa là sao?
+ Theo em, việc làm của các cậu bé đúng hay sai?
+ Hãy nói lời khuyên của em với các cậu bé?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
6/ Luyện đọc lại bài
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai .
+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.
+ Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!.
+ Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả.
+ Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng.
+ Chim sơn ca hót véo von.
+ Là tiếng hót rất cao, trong trẻo.
+ Vì sơn ca bị nhốt vào lồng.
+ Hai chú bé .
+ Không những hai chú bé nhốt mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào.
+ Chim sơn ca chết khác còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót.
+ Đặt chim vào chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng.
+ Nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm.
+ Các cậu bé làm như vậy là sai.
+ HS nêu rồi nhận xét
+ Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.
+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Gọi 1 HS đọc bài. Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
Thứ ba, ngày 10 tháng 2 năm2009.
KỂ CHUYỆN: 
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
A/ MỤC TIÊU : 
 Xem SGV trang 45
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: 
Bảng ghi tóm tắt của từng đoạn truyện.
 C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC : 
+ Gọi 2 HS lên bảng kể.
+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 
1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài tập đọc, GV ghi tựa .
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:
a/ Hướng dẫn kể đoạn 1
+ Đoạn 1 của truyện nói về nội dung gì?
+ Bông cúc trắng mọc ở đâu?
+ Bông cúc trắng đẹp như thế nào?
+ Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông cúc trắng?
+ Bông cúc trắng vui như thế nào khi nghe chim khen ngợi?
+ Hãy kể lại nội dung đoạn 1.
b/ Hướng dẫn kể đoạn 2:
+ Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?
+ Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị cầm tù?
+ Bông cúc muốn làm gì?
+ Cho HS kể lại đoạn 2
c/ Hướng dẫn kể đoạn 3:
+ Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?
+ Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông cúc thương nhau ntn?
+ Cho HS kể lại đoạn 3.
d/ Hướng dẫn kể đoạn 4:
+ Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?
+ Các cậu bé có gì đáng trách?
+ Cho HS kể lại đoạn 3.
* Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện
+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu kể trong nhóm và kể trước lớp
+ 2 HS kể 
Nhắc lại tựa bài.
+ Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng.
+ Mọc ngay bên bờ rào.
+ Bông cúc trắng thật xinh xắn.
+ Cúc ơi! Cúc mới đẹp làm sao! Và hót véo von bên cúc.
+ Bông cúc trắng vui sướng khôn tả.
+ 1 HS kể lại đoạn 1.
+ Chim sơn ca bị cầm tù.
+ Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca.
+ Bông cúc muốn cứu sơn ca.
+ 1 HS kể lại đoạn 2.
+ Bông cúc trắng đã bị cắt cùng đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim.
+ Chim sơn ca . . . không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc . . .thương xót.
+ 1 HS kể lại đoạn 3.
+ Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và đem chôn cất rất long trọng.
+ HS nêu rồi nhận xét .
+ 1 HS kể lại đoạn 4.
+ Kể trong nhóm và trước lớp.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?
Qua câu chuyện này, em học những gì bổ ích cho bản thân?
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TOÁN :
ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
A/ MỤC TIÊU 
 Xem SGV trang 168
B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC 
Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như bài học lên bảng .
Mô hình đường gấp khúc 3 đoạn có thể khép kín thành hình tam giác.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập
4 x 5 + 20 2 x 7 + 32
3 x 8 – 13 5 x 8 - 25
+ Nhận xét cho điểm .
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 
 2/ Hướng dẫn thành lập bảng nhân : 
+ Chỉ vào đường gấp khúc và giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD
+ Cho HS quan sát và hỏi:
- Đường gấp khúc gồm những đoạn thẳng nào?
- Đường gấp khúc gồm những điểm nào?
- Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm đầu
+ Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD?
+ Giới thiệu: Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng
+ Yêu cầu HS tính tổng độ dài của các đoạn thẳng AB , BC và CD
+ Muốn tính độ da ... bị bài cho tiết sau .
;;;¥;;;
CHÍNH TẢ :
 SÂN CHIM
A/ MỤC TIÊU :
 Xem SGV trang 55
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả .
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu HS nghe và viết lại các từ mắc lỗi của tiết trước.
+ Nhận xét sửa chữa.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.
 2/ Hướng dẫn viết chính tả:
a/ Ghi nhớ nội dung
GV treo bảng phụ và đọc bài một lượt
+ Đoạn trích nói về nội dung gì?
b/ Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Trong bài thơ sử dụng những dấu câu nào?
+ Những chữ đầu câu thơ phải viết ntn?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
+ Cho HS đọc các từ khó.
+ Yêu cầu HS viết các từ khó
+ Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai.
d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đó đọc cho HS soát lỗi.
 GV thu vở chấm điểm và nhận xét
 3/ Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
+ Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng.
+ Nhận xét và ghi điểm
Hướng dẫn tương tự với phần b.
Bài 3:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề.
+ Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy to và 1 bút dạ
+ Yêu cầu trong mỗi nhóm truyền tay nhau giấy và bút để ghi các từ trong thời gian 5 phút.
+ Tổng kết đánh giá
Cả lớp viết ở bảng con.
+ Viết các từ: chào mào, chiền chiện, chích choè, trâu bò, ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, tuốt lúa, đôi guốc.
Nhắc lại tựa bài.
2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.
+ Về cuộc sống của các loài chim trong sân chim.
+ Đoạn văn có 4 câu.
+ Dấu chấm, dấu phẩy.
+ Viết hoa các chữ cái đầu mỗi câu văn.
+ Đọc và viết các từ : làm , tổ, trứng, nói chuyện, trắng xoá, sát sông.
Viết bài vào vở, sau đó soát bài và nộp bài.
+ Đọc yêu cầu:
+ Cả lớp làm bài vào vở.
+ Nhận xét.
 Đáp án: uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng, buột nói chuyện, chải chuốt, chuộc lỗi.
+ Đọc đề bài.
+ Thảo luận theo 4 nhóm như yêu cầu của GV.
+ Các nhóm bắt đầu hoạt động, báo cáo và nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Hôm nay, học chính tả bài gì?
Dặn về nhà viết lại các lỗi sai và chuẩn bị tiết sau
GV nhận xét tiết học.
LUYỆN, LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - HS mở rộng vốn từ về chim chóc
 - luyện cách đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu
 - giáo dục HS giữ vở sạch viết chữ đẹp
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
GV hướng dẫn HS làm 1 số bài tập
Bài 1: xếp tên các loài chim, trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp
(con mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, qụ, vàng anh)
 GV b\d HS đọc lại tên các loài chim đã cho, phân loại chúng theo cách gọi tên về hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn 
 Bài 2: dựa vào bài tập đọc đã học, trả lời câu hỏi
bông cúc trắng mọc ở đâu?
Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?
Em làm thẻ mượn sách ở đâu?
HS làm vào vở
Bài 3: đặt câu hỏi có cụm từ” ở đâu” cho mỗi câu sau) 
lớp 2B làm vệ sinh ở sân trường 
bạn Hạnh ngồi ở bàn thứ ba bên phải
vở bài tập toán của em ở trong cặp
GV chấm chữa
HS làm vào vở 
HS nộp vở chấm
III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
 - GV nhận xét tiết học
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ
Thứ sáu, ngày 12 tháng 02 năm 2009
TẬP LÀM VĂN :
ĐÁP LỜI CẢM ƠN . . . CHIM.
A/ MỤC TIÊU :
 Xem SGV trang 57
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập 1.
Chép sẵn đoạn văn bài tập 3 trên bảng phụ.
Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh về loài chim mà em yêu thích.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi 2 HS đọc đoạn văn viết về mùa hè
+ Nhận xét và ghi điểm.
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
 1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng
 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
+ Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS đọc lời của các nhân vật trong tranh.
+ Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì?
+ Theo em, tại sao bạn HS lại nói vậy? Khi nói như vậy với bà cụ, bạn nhỏ đã thể hiện thái độ ntn?
+ Cho HS tìm một số câu nói khác thay cho câu nói của bạn HS?
+ Cho HS đóng lại tình huống.
Bài 2 : 
+ Gọi HS đọc yêu cầu.
+ Cho 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài.
+ Gọi 1 cặp HS đóng lại tình huống 1.
+ Cho cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác
+ Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại
Bài 3:
+ Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn: Chim chích bông.
+ Những câu nào tả hình dáng của chích bông?
+ Những câu nào tả hoạt động của chích bông?
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu của câu c
+ Dặn dò HS đôi điều khi viết.
+ Thu vở chấm điểm và nhận xét
+ 2 HS đọc bài.
+ Nhắc lại tựa bài.
+ 2 HS thực hiện đóng vai, diễn lại tình huống trong bài, cả lớp theo dõi.
+ Bạn HS nói: Không có gì ạ.
+ Vì giúp cụ già qua đường chỉ là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều có thể làm được. Nói như vậy để thể hiện sự khiêm tốn, lễ độ
+ Một số HS nói câu của mình và nhận xét
+ Một số HS thực hành trước lớp.
+ Đọc đề bài.
+ HS làm việc theo cặp
+ 2 HS thực hành.
+ Nhận xét.
+ Thực hành
+ 2 HS lần lượt đọc bài.
+ Một số HS lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của chích bông.
Đáp án:
- Là một con chim . . .xinh đẹp.
- Hai chân . . . chiếc tăm.
- Hai chiếc cánh . . . nhỏ xíu.
- Cặp mỏ . . . chắp lại.
- Hai chân . . . liên liến.
- Cánh nhỏ . . . vun vút.
- Cặp mỏ tí hon . . . ốm yếu.
+ Viết 2 đến 3 câu nói về loài chim em thích.
+ Nghe và thực hành viết.
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Vừa học xong bài gì?
Dặn về nhà viết đoạn văn vào vở
Dặn HS về chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
TOÁN : 
LUYỆN TẬP CHUNG.
A/ MỤC TIÊU 
 Xem SGV trang 172
B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC 
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 ;3.
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3; 1 HS giải bài 4
+ Nhận xét cho điểm .
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
 1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa 
 2/ luyện tập – thực hành:
Bài 1: 
+ Tổ chức cho HS thi đọc các bảng nhân đã học
+ Nhận xét và ghi điểm
+ 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở bảng con theo 2 dãy ý b ; c bài tập 3.
Nhắc lại tựa bài
+ Thi đọc các bảng nhân
+ Nhận xét.
Bài 2: 
+ Yêu cầu HS nêu đề bài 
+ Yêu cầu HS quan sát bảng số trên bảng, chỉ vào bảng yêu cầu HS đọc từng dòng và hỏi:
+ Điền số mấy vào ô trống thứ nhất?Tại sao?
+ Hướng dẫn và cho HS làm bài
+ Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng giải
+ Đọc đề.
+ 4 tuần.
+ Mỗi tuần làm 5 ngày.
+ Tóm tắt và làm bài
+ Nhận xét
Thừa số
2
5
4
3
5
3
2
4
Thừa số
6
9
8
7
8
9
7
4
Tích
12
45
32
21
40
27
14
16
Bài 3:
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn điền dấu đúng chúng ta cần làm gì?
+ Yêu cầu HS làm bài, 2 HS lên bảng.
+ Yêu cầu nhận xét bài bạn
Bài 4:
+ Gọi HS đọc đề bài
+ Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán. Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
Tóm tắt:
1 HS : 5 quyển sách
8 HS : . . . quyển sách
Bài 5:
+ Yêu cầu HS nêu lại cách tính độ dài của đường gấp khúc.
+ Cho HS hoạt động theo nhóm và báo cáo kết quả thảo luận.
+ Nhận xét
+ Điền dấu: >;<;= vào chỗ trống thích hợp
+ Tính các tích sau đó so sánh.
+ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
2 x 3 = 3 x 2 4 x 9 < 5 x 9
4 x 6 > 4 x 3 5 x 2 = 2 x 5
5 x 8 > 5 x 4 3 x 10 > 5 x 4
+ Đọc đề
+ 1 HS lên bảng làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào vở.
Bài giải:
Số quyển sách 8 HS được mượn là:
5 x 8 = 40 (quyển sách)
Đáp số : 40 quyển sách
+ Nêu lại cách tính.
+ Hoạt động theo 4 nhóm sau đó đại diện từng nhóm báo cáo kết quả.
+ Nhận xét
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
Dặn HS về học bài . Cho vài HS đọc thuộc các bảng nhân.
Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau.
GV nhận xét tiết học.
;;;¥;;;
LUYỆN LUYỆN TẬP LÀM VĂN
I. MỤC TIÊU
 - rền kỷ năng nói – đáp lại lời cảm ơn trong giao tiếp thông thường
 - biết cách tả 1 loài chim
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HS thực hành đống vai đáp lời cảm ơn
VD: bạn ko cần phải vội, mình ko cần ngay đâu
Cảm ơn bạn, mình khỏi rồi
Cảm ơn cháu, cháu ngoan quá. Không có gì chú ạ
Hoạt động nhóm
Tìm những từ ngữ nói về loài chim
a)về hình dáng
là một con chim xinh đẹp/ hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm./hai cánh nhỏ xíu/cặp mỏ tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu ghép lại
b) về hoạt động
hai chân tăm nhảy cứ liêm liếm/ cánh nhỏ nhưng xoải nhanh vun vút./ cặp mỏ tí hongắt sâu nhanh thoăn thoắt
HS làm bài tập: GV chấm chữa
HS đọc lại bài của minh
III. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
nhận xét giờ học
VN: hoàn thành bài tập
;;;¥;;;
SINH HOẠT
I. MỤC TIÊU
 - biết được ư điểm khuyết điểm tuần quađể khắc phục ý thức tập thể cao
 - rèn tính mạnh dạn, sinh hoạt tập thể
II. NỘI DUNG
đáng giá chung 
nề nếp
Đi học đuúng giờ, ra vào lớp xếp hàng nhanh nhẹn
Dụng cụ học tập
học tâp
một số em học có tiến bộ
một số emsiêng năng phát biểu xây dựng bài
lao động vệ sinh
có ý thức giữ gìn trường sạch, đẹp
KẾ HOẠCH
Đi học đúng giờ
Học bài và làm bài tập đày đủ
Duy trì phong trào “ rèn chữ giữ vở”
VS thân thể sạch sẽ
ĩĩĩĩĩ&ĩĩĩĩĩ