Giáo án các môn học khối 2, học kì II - Tuần 21

TUÇN 21
Thứ hai ngày 9 tháng 2năm 2009
Ho¹t ®éng tËp thĨ : NhËn xÐt ®Çu tuÇn
Tập đọc
chim sơn ca và bông cúc trắng
I. Mụcđích yêu cầu: Như sgv trang 42
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tiết 1 
1.Kiểm tra bài cũ :
 - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc “ Mùa nước nổi “đã học ở tiết trước . 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu 
 b) Đọc mẫu 
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ , các phần còn lại đọc với giọng thiết tha , thương xót ). 
* Hướng dẫn phát âm :
- HD đọc từ khó.Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong bài. 
-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng. 
- Yc đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng .
* Đọc từng đoạn : 
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Trong đoạn văn có lời nói của ai ?
- Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ của chim sơn ca đối với bông cúc .
- GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này .
- Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1 .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 .
-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn này ?
- GV đọc mẫu yc (HS đọc lại câu văn
 này )
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 .
- Gọi HS đọc đoạn 3 .
- Hd HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như : cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn khổ , lìa đời , héo lá ,...
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3.
- GV đọc mẫu đoạn 4 .
- Hd HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng và thương cảm. cách ngắt giọng câu văn cuối bài. 
- Gọi HS đọc lại đoạn 4 .
* Đọc cả bài :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn .
- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm .
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS .
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yc nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân. 
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
* Đọc đồng thanh 
-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài. 
Tiết 2 
Tìm hiểu bài 
- Gọi HS đọc bài .
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
 -Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?
- Khi được sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy như thế nào ? 
- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?
- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của sơn ca ?
- Véo von có nghĩa là gì ?
-Qua những điều vừa tìm hiểu em nào cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống của sơn ca và bông cúc như thế nào ? 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3, 4.
- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn thảm ?
- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ?
- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm với chim sơn ca ?
- Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?
- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và bông cúc trắng ?
- Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn ca và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?
- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca chết ?
- Long trọng có nghĩa là gì ?
- Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay sai ?
- Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé ?
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
 c) Luyện đọc lại truyện 
-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài .
- Gọi HS nhận xét bạn .
- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS.
- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt .
 đ) Củng cố dặn dò : 
- Gọi hai em đọc lại bài .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích 
- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý .
- khôn tả , xanh thẳm , cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ , ẩm ướt , toả hương , an ủi ...
- Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài .
- Bài này có 4 đoạn .
- Một em đọc đoạn 1 .
- Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc. 
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- Nối tiếp luyện đọc đoạn 1
- Đọc đoạn 2 .
- Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được.
- Lắng nghe GV đọc mẫu .
- Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2
- Một em đọc đoạn 3 .
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên .
- Một em khá đọc đoạn 4 .
- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu 
-Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát .//Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn 
 - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm .
- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc .
- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu.
- Một em đọc đoạn 1 của bài .
-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi 
- Cúc ơi, cúc mới xinh làm sao 
- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả .
- Là không thể tả hết niềm sung sướng đó 
- Chim sơn ca hót véo von .
- Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo 
- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc .
- Hai em đọc lại đoạn 2, 3 , 4 trước lớp 
- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng .
- Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng -Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống một giọt nước nào .
- Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim .
- Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót 
- Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ mà vẫn không đụng đến bông hoa . - Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng .
-Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm .
- Các cậu làm như vậy là sai .
- 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân .
- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây , loài hoa .
Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi em đọc 1 đoạn 
- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
Toán
luyện tập
I. Mục tiêu :Như sgv trang 166
II. Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng .
III. Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5
-Chấm vở bài tập ở nhà. 
-Nhận xét đánh giá bài học sinh .
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập “
 b) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 
- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em nêu miệng kết quả của mình .
- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và 5 x 2 
- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi không ?
- Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; 5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ?
- Nhận xét cho điểm học sinh .
Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài 
-GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = 
- Trong phép tính trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ?
- Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ?
 - Yc suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức. 
-Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau .
-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài .
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh 
Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài .
-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . 
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở 
-Gọi một học sinh lên bảng giải .
-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề 
-Tại sao lại viết tiếp số 25,30 vào dãy số ở phần a?
-Tại sao viết số 17, 20 vào dãy số ở phần b ?
- Hướng dẫn HS làm và sửa bài . 
 d) Củng cố - Dặn dò:
- HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5.
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
-2 HS đọc.
-Hai học sinh khác nhận xét .
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề bài .
- Tính nhẩm .
-Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính .
-Nêu miệng kết quả và nêu . 
-2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10
- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi .
-Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi .
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 
- Phép tính trên có 2 dấu phép tính là nhân và trừ .
 - Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau . 
- Lắng nghe GV hướng dẫn 
 5 x 4 - 9 = 20 - 9
 = 11
-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở 
- 3 em lên bảng làm bài .
-Một em đọc đề bài sách giáo khoa 
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập .
-Một học sinh lên bảng giải bài :
Giải
Số giờ Liên học trong 5 ngày là :
5 x 5= 25 ( giờ )
 Đ/S: 25 giờ
- Một em nêu đề bài .
- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị .
- Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị . Một em lên bảng giải bài .
-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5 . 
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Buỉi chiỊu: 
To¸n: ¤n luyƯn
I/ Mơc tiªu : - Củng cố kĩ năng thực hành tí ...  Lớp làm vào vở .
- 1 em lên bảng làm bài :
- Lớp nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài .
- Một em lên bảng giải bài :
Giải
8 HS được mượn số quyển sách là :
8 x 5 = 40 ( quyển )
 Đ/S : 14 chiếc đũa
- HS nhận xét bài bạn.
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Tập làm văn
đáp lời cảm ơn - tả ngắn về loài chim
I.Mục đích yêu cầu: 
- Biết đáp lời cảm ơn trong những tình huống giao tiếp cụ thể . 
- Biết viết từ 2 đến 3 câu tả ngắn về loài chim .
II. Chuẩn bị : 
-Tranh minh hoạ bài tập 1 . Chép sẵn bài tập 3 lên bảng . Mỗi học sinh chuẩn bị về tranh ảnh một loài chim mà em yêu thích . 
III. Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ : 
- Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 2 về nhà ở tiết trước .
- Nhận xét ghi điểm từng em .
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài : 
-Bài TLV hôm nay , các em sẽ học cách đáp lời cảm ơn . Sau đó viết một đoạn văn tả ngắn về loài chim mà em thích .
 b) Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 -Treo tranh minh hoạ và yêu cầu một em đọc lời của các nhân vật trong tranh 
- Khi được cụ già cảm ơn bạn HS đã nói gì ? Theo em tại sao bạn học sinh lại nói như vậy ?
-Khi nói như vậy với bà cụ bạn HS đã thể hiện thái độ như thế nào ? 
- Em nào có thể tìm được câu nói khác cho lời đáp lại của bạn học sinh ?
- Mời một số em lên đóng lại tình huống .
Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu .
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh nhau đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài 
 - Gọi một cặp lên diễn lại tình huống 1.
- Yêu cầu em khác nhận xét bài của bạn .
- GV chữa bài HS và ghi điểm .
- Tương tự với các tình huống còn lại .
Bài 3 -Treo bảng phụ và yêu cầu một em đọc đoạn văn “ Chim chích bông “
-Những câu văn nào tả hình dáng của chim chích bông ?
-Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích bông 
- Gọi một em đọc yêu cầu c.
Lưu ý học sinh một số điều trước khi viết 
-Con chim em định tả là chim gì ?Trông nó thế nào? Em có biết một hoạt động nào của nó không?
 c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học 
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
-Dặn về viết đoạn văn vào vở.
-2 em lên đọc bài văn viết về mùa hè .
- Lắng nghe nhận xét bài bạn .
- Lắng nghe giới thiệu bài .
- Một em nhắc lại tựa bài 
- Hai em thực hiện đóng vai diến lại tình huống trong bài . Lớp theo dõi .
- Bạn nói : “ Không có gì ạ !”
- Vì giúp các cụ già qua đường chỉ là việc nhỏ mà tất cả chúng ta ai cũng làm được . Nói như vậy để thể hiện thái độ khiêm tốn và lễ độ. 
- Có gì đâu hả bà , bà và cháu cùng qua đường sẽ vui hơn mà .
- Một số em lên diễn lại tình huống .
- Một em đọc yêu cầu bài tập 2 
-Tuấn ơi , mình có quyển truyện mới hay lắm , cho cậu mượn này .
- Cảm ơn Nam , tuần sau mình sẽ trả .
- Có gì đâu bạn cứ đọc đi ( hoặc ) Mình là bạn bè có gì đâu mà cảm ơn .
- Một em nêu yêu cầu bài tập 3 .
-Là một con chim bé xinh đẹp . hai chân xinh xinh bằng hai chiếc tăm . Hai chiếc cánh nhỏ xíu . Cặp mỏ tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại .
- Hai chân nhảy cứ liên liến . Cảnh nhỏ mà xoái nhanh vun vút .Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt , khéo moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ , ốm yếu .
- Viết 2 , 3 câu về loài chim em thích . 
- Thực hành viết đoạn văn vào vở .
-Một vài em đọc đoạn văn của mình .
- nghe và nhận xét đoạn văn của bạn .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà thực hiện.
Thủ công
 gấp , cắt , TRANG TRÍ phong bì (t1)
I. Mục tiêu :
- Học sinh biết gấp , cắt dán phong bì . Gấp, cắt, dán được phong bì. HS thích làm phong và sử dụng .
II. Chuẩn bị :
- Mẫu phong bì có khổ đủ lớn . Mẫu thiếp chúc mừng của bài 11. Quy trình gấp , cắt dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước. Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước .
III. Lên lớp :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng ta tập“ Gấp, cắt, dán phong bì “
 b) Khai thác:
*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét . 
-Cho HS quan sát mẫu phong bì . 
- Phong bì có hình gì ? 
- Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế nào ? 
- Em hãy so sánh kích thước phong bì với kích thước thiếp chúc mừng? 
 *Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.. 
* Bước 1 :Gấp phong bì .
- Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật . Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng như trên sao cho mép dưới của tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô .
- Gấp hai bên hình 2 , mỗi bên vào khoảng một ô rưỡi để lấy đường dấu gấp . 
* Bước 2; - Cắt phong bì. 
-Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5 .
* Bước 3: - Dán thành phong bì. 
- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 , dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp H6 ta được chiếc phong bì .
-Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp dán phong bì cả lớp quan sát.
-GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp , dán . 
-GV choHS tập gấp, cắt phong bì bằng giấy nháp 
-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp .
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán phong bì.
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. 
-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp , dán phong bì . 
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Hai em nhắc lại tựa bài học .
- Lớp quan sát và nêu nhận xét 
- Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật 
- Mặt trước ghi chữ “ Người gửi “ , “ Người nhận “; măït sau dán theo hai cạnh để đựng thư, khi cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại .
-Kích thước lớn hơn thiếp chúc mừng.
- Quan sát để nắm được cách gấp gấp , dán phong bì.
- Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn của giáo viên .
-Hai em nhắc lại cách cắt gấp, dán phong bì .
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì ( tt.)
Buỉichiều:
 Tiếng việt: ¤n luyƯn tõ vµ c©u
I- Mục đích yêu cầu:
 - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về chim chóc . 
- Rèn kĩ năng đặt câu hỏi về địa điểm theo mẫu : Ở đâu ? 
II- Các hoạt động dạyhọc:
 Hoạt động của thÇy 
 Hoạt động của trß
1. Hướng dẫn học sinh làm vở bài tập Tiếng việt :
 Bài tập 1: 
- Gọi một em lên bảng làm bài .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn. 
- GV đưa ra đáp án của bài. 
- Ngoài các từ chỉ tên các loài chim đã biết ở trên , chúng ta còn biết thêm những loài chim nào nữa ?
- Kết luân : 
Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng . Có loài chim được đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu và ngoài ra còn rất nhiều loài chim khác .
- Yêu cầu lớp làm bài vào vở .
Bài 2: - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp .Một em hỏi , 1 em trả lời sau đó đổi ngược lại. 
- Mời một số cặp lên trả lời trước lớp .
- Vậy khi muốn biết địa điểm của ai đó , của việc gì đó ,..ta dùng từ gì để hỏi ?
- Em hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi mà có dùng từ Ở đâu ?
2. Củng cố dặn dò:
Thu vở chấm , nhận xét giờ học
- Một em nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp ghi vào vở, 1 số em trình bày.
 Cú mèo , gõ kiến , chim sâu , quốc , quạ , vàng anh .
-Gọi tên theo hình dáng , gọi tên theo tiếng kêu , gọi tên theo cách kiếm ăn .
 - Một em lên bảng làm bài .
- Nhận xét bổ sung bài bạn .
- Còn các loại chim như : đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chÌo bỴo, sơn ca, hoạ mi, sáo, chìa vôi ,sỴ,thiªn nga,cß, v¹c ,...
- Một em đọc đề bài .
-Lớp tiến hành chia hai dãy .
-Lắng nghe câu hỏi trả lời để dµnh quyền được hỏi trước .
- Thực hành hỏi đáp theo cặp .
- HS1 : Bông hoa cúc trắng mọc ở đâu ?
- HS2 : Bông hoa cúc trắng mọc bên bờ rào
- HS1 : Chim sơn ca bị nhốt ở đâu ?
- HS2 : Chim sơn ca bị nhốt trong lồng .
- Ta phải dùng từ : Ở đâu ?
- Hai HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi câu hỏi có từ ở đâu ?
- Một số cặp lên trình bày trước lớp
-Cả lớp theo dõi nhận xét , chọn bạn ®Ỉt c©u hái hay nhất .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Về nhà thực hiện.
SINH HOẠT LỚP
1.Đánh giá hoạt động:
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan, 
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt như: Thảo, Nhung, Nghi, Duy,Ngäc,...
 - Sách vở dụng cụ đầy đủ, có bao bọc dán nhãn.
- Học tập tiến bộ như: Ng« tr×nh, Duyªn, Sơn,
Bên cạnh đó vẵn còn một số em chưa tiến bộ như: Kh¸nh , L©m , Th¶o .
Sách vở luộm thuộm như : §¨ng Tr×nh, BÝch .
2. Kế hoạch:
- Duy trì nề nếp cũ.
- Giáo dục HS nghỉ tết an toàn ,vui vẻ, đi học đúng quy định.
- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường cũng như ở nhà.
- Duy trì phong trào “Rèn chữ giữ vở”.
- Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Tự quản 15 phút đầu giờ tốt.
- Phân công HS giỏi kèm HS yếu.
- Hướng dẫn học bài, làm bài ở nhà.
- Động viên HS tự giác học tập.
3. Sinh hoạt văn nghệ: 
-------------------- -------------------------------------- ------------------------------