Giáo án buổi sáng Lớp 2 tuần 5 - Trường tiểu học Hồ Chơn Nhơn

 TUẦN 5: 
 Ngày soạn: Ngày 26 / 9 / 2009
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu:
- Hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài
-Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai làcô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời được các CH 2,3,4,5)
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
* (Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH1)
-HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn trong học tập
II. Chuẩn bị:
 - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
Khởi động:
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc + TLCH bài: Trên chiếc bè
 -Nhận xét , ghi điểm HS.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a.Đọc từng câu:
 - Yêu cầu hs đọc
 - Tìm tiếng từ khó
 - Luyện đọc.
 b. Đọc từng đoạn:
 - Gọi hs đọc
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
 Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.
 - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
d. Thi đọc:
 - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
e.Đọc đồng thanh:
 Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì ?
? Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
? Chuyện gì xảy ra với Lan?
? Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
? Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghỉ và nói thế nào?
? Vì sao cơ giáo khen Mai?
- Nêu nội dung của bài
=>Khen Mai là cơ bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
4. Luyện đọc lại:
 - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.
 Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. 
 - Nhận xét và ghi điểm HS.
5. Củng cố – Dặn dò:
? Câu chuyện này nói về điều gì?
? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
 -Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Mục lục sách
- Hát
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
Bạn nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Bạn Lan và bạn Mai .
- Hồi hộp nhìn cơ , buồn lắm .
- Lan buồn vì quên bút...
-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc...
- Mai thấy tiếc...
- Vì Mai ngoan...
- HS nêu
-HS nhắc lại nội dung.
- Các nhóm thực hiện yêu cầu .
 Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
- Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
- Nêu ý kiến 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
 Ngày soạn: Ngày 26 / 9 / 2009
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009	 
Toán : LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
- Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh chính xác các dạng toán trên.
- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán.
*(Ghi chú: BT1,2,3)
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
-Đặt tính rồi tính:48+27, 68+12
- Nhận xét đánh giá .
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập :
-Bài 1: - Gọi 1 em đọc yêu cầu.
-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính 
Bài 2: 
- Gọi hs nêu yêu cầu
-Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính :
 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 + 9 
=> Lưu ý hs nhớ 1 vào tổng các chục
- Nhận xét , chữa
Bài 3- Gọi hs đọc tóm tắt bài toán.
-Yêu cầu hs đặt đề toán (theo tóm tắt), nêu cách giải rồi giải vào vở
- Chấm chữa bài
3.Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Xem lại các BT
- 2em lên bảng, lớp bảng con.
- Nghe
- Đọc
- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm
- 1 em nêu
- Lớp làm bảng con .
 Nêu lại cách đặt tính và cách tính 
- 1em đọc. Lớp đọc thầm
- Thực hiện theo yêu cầu
 1 em lên bảng giải . 
 Giải :
 Số kẹo cả hai gói có là :
 28 + 26 = 54 (cái kẹo) 
 Đáp số: 54 cái kẹo 
- Lắng nghe
Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1)
 I. Yêu cầu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi.
 Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học chổ chơi.
- Giáo dục học sinh yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp
* (Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 II .Chuẩn bị : 
	- Phiếu thảo luận HĐ1,3
 III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 A. Bài cũ:
 ? Vì sao cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi?
- Nhận xét, đánh giá
 B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài :
 2. Giảng bài :
 * Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
 a. Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 
 b. Cách tiến hành : 
 - Chia nhóm và giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị
 - Gọi các nhóm trình bày
 - Yêu cầu lớp thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
 ? Vì sao bạn Dương không tìm thấy cặp và sách vở?
 ? Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
 - Kết luận (sgv)
 *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 b. Tiến hành:
 - Chia nhóm, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
 - Kết luận
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác
 b. Tiến hành:
 - Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em, Nga cần làm gì?
 - GV kết luận: ( sgv ) 
 3. Củng cố, dặn dò:
 ? Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp
- 2hs trả lời
- Nghe
 - Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh
 - 1nhóm trình bày, lớp theo dõi
- Lắng nghe, trả lời
- Nêu ý kiến
- Ghi nhớ
 - Nhận phiếu làm việc theo nhóm
 Đại diện nhóm trình bày
 Các nhóm khác theo dõi bổ sung
- Lắng nghe
 - HS trao đổi nhóm 2, trình bày ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
- Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
Chính tả (Tập chép): CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu: 
- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK)
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm được BT2 ; BT(3) a / b
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. 
II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép .
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng viết các từ: khuyên , chuyển , chiều .. .
- Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn tập chép :
2.1. Ghi nhớ nội dung đoạn chép :
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép .
-YC 1em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo . 
? Đoạn chép này có nội dung từ bài nào ?
? Đoạn chép kể về chuyện gì ?
* Hướng dẫn cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Cuối mỗi câu có dấu gì?
? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?
? Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con 
- Nhận xét đánh giá .
2.2.Chép bài : 
- YC nhìn bảng chép bài vào vở 
- Theo dõi nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.
2.3.Chấm bài:
- Yêu cầu hs tự chữa lỗi
- Chấm, nhận xét
3. Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở .
-Mời 1em lên làm bài 
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền 
*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập
- Đưa các vật ra và hỏi .
- Đây là cái gì ?
- Bức tranh vẽ con gì ?
-Người ngại làm việc gọi là gì ?
- Trái nghĩa với già là gì ?
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)
- Lớp viết bảng con
- Lắng nghe
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc .
- 1 học sinh đọc lại bài 
-Bài: Chiếc bút mực 
- Nêu
- Đoạn văn có 5 câu .
-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm 
- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô. 
- Phải viết hoa .
- Viết từ khó: quên, mượn, ... 
- Nhìn bảng chép bài .
- Đổi vở tự sửa lỗi bằng bút chì .
.
- Đọc yêu cầu đề bài .
- Làm VBT . 
1 em làm trên bảng 
+ tia nắng , đêm khuya , cây mía . 
-Đọc lại các từ khi đã điền xong .
- Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n . 
Quan sát trả lời :
- Cái nón .
- Con lợn .
- Lười biếng .
- Từ non .
- Lắng nghe
Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu:
- Dựa theo tranh, kể lại đước từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1).
- Rèn cho hs kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
- Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú kể chuyện.
 II. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
 III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ : 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện:
 “ Bím tóc đuôi sam “
- Nhận xét, ghi điểm .
 B.Bài mới 
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa . 
- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe .
? Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?
? Thái độ của Mai thế nào ?
? Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Mời lần lượt từng nhóm lên trình bày .
- Nhận xét, tuyên dương
* Kể theo bức tranh 2 :
? Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
? Khi biết mình đã q ... i nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa .
-Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng .
- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp . 
3. Củng cố - Dặn dò:
-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?
- Nhận xét giờ học
- Vận dụng tốt những điều đã học .
- 2 em thực hiện theo yêu cầu
- Thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài .
- Thảo luận theo yêu cầu
- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài .
- Quan sát tranh .
- 2 em lên thực hành viết vào phiếu rồi gắn vào bức tranh .
- 1 em lên chỉ và nêu đường đi của thức ăn .
- Nhắc lại .
- Lắng nghe giáo viên .
 Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức ăn .
-Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật ,..
- Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy .
-2 em nhắc lại .
- Các N nhận tranh và các phiếu rời .
 Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng .
- Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm 
- NX bình chọn nhóm thắng cuộc .
- 2 em nêu lại nội dung bài học 
- Nghe, ghi nhớ 
 Ngày soạn: Ngày 1 / 10 / 2009
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2009 
Toán : LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
- Giúp hs củng cố cách giải toán về nhiều hơn bằng một phép tính cộng.
- Biết giải và trình bày các bài toán về nhiều nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn về “ nhiều hơn “ bằng một phép tính cộng.
- GD hs tính chăm chỉ, tự tin, hứng thú trong học tập và thực hành Toán.
*(Ghi chú: BTCL Bài 1,2,4)
 II. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
- Đặt tính rồi tính : 28 + 5 ; 38 + 6 
- Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập :
-Bài 1: 
- Gọi hs đọc bài toán
- Yêu cầu một em nêu tóm tắt 
Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào VN.
- Nhận xét, chữa
Bài 2: 
- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán
? Bài toán này thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài
Bài 4: 
 - Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như là giải bài toán về nhiều hơn). Sau đó thực hành vẽ đoạn thẳng CD
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2 em lên bảng, lớp bảng con.
- Nghe
- 1 em đọc 
 Cốc có : 6 bút chì 
 Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
 Hộp có : ... bút chì ?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 
- 1 em lên bảng làm .
- Đặt đề toán
- Bài toán về nhiều hơn.
- Làm bài
Bài giải:
 Số bưu ảnh của Bình có là :
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
 Đáp số: 14 bưu ảnh
- Nghe, ghi nhớ
- Thực hiện theo yêu cầu
- 1 em lên bảng 
- Nghe
Tập làm văn : TLCH -ĐẶT TÊN CHO BÀI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Yêu cầu:
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1).
- Biết đọc mục lục một tuần học
- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2).
- Biết ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó(BT3).
- GD hs ý thức giữ gìn trường lớp, nơi công cộng sạch đẹp. 
II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 1
III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Bài cũ :
-Gọi 4 em: 2 em lên đóng lại vai Tuấn và Hà trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- 2 em đóng vai Lan và Mai trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét, ghi điểm 
B .Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
? Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
? Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
? Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Cho hs xung phong kể lại câu chuyện
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu 
- Suy nghĩ đặt tên cho chuyện
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình 
- Nhận xét, kết luận những tên hợp lí.
Bài 3 : 
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs mở mục lục sách tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc theo hàng ngang
- Yêu cầu hs viết vào vở tên các bài TĐ
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1, 2 : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà .
- HS 3, 4 : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai 
- Nghe
- Quan sát và nêu : 
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp 
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh - 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện .Theo dõi nhận xét bạn .
- 1 em đọc
- Suy nghĩ, nối tiếp nêu
- Không nên vẽ bậy. / Bức vẽ làm hỏng tường. /Đẹp mà không đẹp/ ... 
- 1 em đọc. Lớp đọc thầm 
- Mở sách
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Làm bài 
- Đọc bài làm của mình .
- 2em nhắc lại nội dung bài học .
-Nghe, ghi nhớ
Chính tả : (Nghe - viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Yêu cầu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em.
- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. 
- Làm được BT(2) a / b,hoặc BT(3) a / b.
- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. 
II. Chuẩn bị: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống . 
-Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn nghe viết : 
2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị: 
- Đọc đoạn viết
- Gọi hs đọc
? Hai khổ thơ này nói gì?
*Hướng dẫn cách trình bày
? Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
? Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu, là những dấu nào?
? Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Vì sao?
* Hướng dẫn viết từ khó
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
2.2. HS viết bài vào vở:
- Đọc từng dòng thơ cho hs viết
 Lưu ý hs cách trình bày. Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.
2.3. Chấm, chữa bài:
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
- Chấm bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2b : 
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
- Gọi hs đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm 
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm . 
-Lần lượt mời các nhóm lên trình bày .
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)
- 2 hs làm
- ch ...quà ; đêm khu . ..; t...nắng ; 
- nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót .
- Nghe
- Nghe
- 2 em đọc
- Nói về cái trống trường lúc các bạn hs nghỉ hè.
- Có 4 dòng thơ . 
- 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi 
- Phải viết hoa. Vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : trống, nghỉ, suốt, ngẫm nghĩ ,...
-Lớp nghe đọc viết vào vở .
-Soát và sửa lỗi bằng bút chì .
- Điền vào chỗ trống en hay eng ?
- Một em lên bảng , lớp làm vào vở .
- Đối chiếu bài làm nhận xét.
- 2 - 3 em đọc
-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ .
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được .
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở.
-Về nhà học bài và làm bài tập
- Nghe, ghi nhớ.
Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:
-Học sinh nắm được ưu, khuyết điểm trong tuần qua để có hướng phát huy và sửa chữa
-Nắm được phương hướng của tuần tới
- GD ý thức phê và tự phê
II.Tiến hành sinh hoạt:
1.Ổn định tổ chức: Sinh hoạt văn nghệ
Cả lớp hát bài: Lớp chúng mình
2.Báo cáo hoạt động trong tuần qua:
-Lớp trưởng điều hành sinh hoạt
+ Lần lượt các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần qua.
+ Lớp phó học tập nhận xét chung về kết quả học tập của các bạn
-Ý kiến phát biểu của các bạn trong lớp
-Lớp trưởng đánh giá lại các mặt hoạt động của lớp
- Giáo viên nhận xét chung:
 + Ưu điểm: - Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số
 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
 - Đồ dùng học tập đầy đủ
 - Trang phục gọn gàng sạch sẽ đúng quy định
 - Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp
 - Có ý thức tốt trong học tập: K. Anh, Nhung, Minh, Khánh,... 
+ Tồn tại:
 -Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học: Quang, Chiến
 - Chữ viết chưa đẹp: Thành, Nhật
 - Đọc bài còn chậm: Đức, Vũ
3.Kế hoạch tuần tới:
-Phát động phong trào thi đua học tốt dành nhiều bông hoa điểm 10
-Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp
- Làm tốt phong trào "Đôi bạn cùng tiến"
- Có đầy đủ đồ dùng học tập
-Trang phục gọn gàng sạch sẽ, đúng quy định
- Vệ sinh lớp, khu trực tuần sạch sẽ.
4. Sinh hoạt văn nghệ:
- Tổ chức cho các em sinh hoạt ca múa hát, đọc thơ theo chủ điểm tháng
- Giới thiệu trò chơi dân gian: Chi chi chành chành.