Giáo án Âm nhạc Lớp Tiểu học - Tuần 20

 Giáo án Âm nhạc lớp 1
TIẾT 20: Ôn tập bài hát: Xòe hoa - Đọc nhạc
 Nghe nhạc: Tập tầm vông
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát, yêu dân ca
-HS biết sống yêu đời, lạc quan, tích cực
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc:
 + Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Xòe hoa, biết hát kết hợp vận động đơn giản. 
 +Hs đọc đúng tên nốt, cao độ của nốt Mi, Son, La.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
 + Hs biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài Xòe hoa, Tập tầm vông.
-Ứng dụng và sáng tạo:
 +HS biết hát và tham gia trò chơi bài Tập tầm vông.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Tập một số động tác cho bài Xòe hoa.
-Tập thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt Mi, Son, La.
-Cách tổ chức trò chơi Tay không tay có cho bài đồng dao Tập tầm vông.
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Ổn định tổ chức ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
 3. Bài mới (32 phút)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Xòe hoa (khoảng 10 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo - Hs nghe lại bài hát kết 
phách. hợp vỗ tay theo phách.
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - Hs hát cùng nhạc đệm 
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. từ 1-2 lần
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo 
 +Câu 1:Bùng boong vang vang: tay nắm lại, hướng dẫn của GV ( 
 đưa cao hai cánh tay về một phía, làm động tác hoặc có thể tự sáng tạo 
 động tác)
 như múa vào mặt trống theo nhịp lời ca ( thực 
 hiện nhịp nhàng đưa sang bên trai và bên phải)
 +Câu 2+ câu 3: Nghe tiếng vang lừng: hai tay 
 vỗ vào nhau để ngang tầm má, đưa qua bên nào 
 thì nghiêng đầu qua bên đó.
 +Câu 4:Tay hoa: chân nhún theo nhịp, tay thả -Hs luyện tập theo các 
 hình thức L-N-CN
 lỏng đưa qua đưa lại tự do.
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – 
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có) ( khuyến khích 
Hs tự sáng tạo động tác)
Nội dung 2. Đọc nhạc ( khoảng 15 phút)
- GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn -Hs đọc nhạc theo 
HS ôn lại cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp thể hướng dẫn
hiện kí hiệu bàn tay .
 -Hs luyện đọc nhạc 
-Gv hướng dẫn Hs luyện đọc nhạc mẫu âm kết hợp theo hướng dẫn.
thể hiện kí hiệu bàn tay
-Ngoài ra Gv có thể cho Hs đọc thêm các mẫu âm 
khác: -Hs quan sát và đọc nối 
- GV yêu cầu HS quan sát kí hiệu bàn tay khi làm tiếp các mẫu âm.
mẫu, sau đó cho HS đọc nối tiếp các mẫu âm như 
 -Hs xung phong tham 
một bài tập đọc nhạc. ( bài tập mở, tùy vào đối 
 gia trò chơi.
tượng HS).
Trò chơi củng cố: HS xung phong làm kí hiệu 
bàn tay để các bạn đọc nhạc.
Nội dung 3.Nghe nhạc : Tập tầm vông ( khoảng 7 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, -Hs nghe nhạc kết hợp 
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ 
 gõ đệm, vận động cơ 
đệm theo các kiểu nhịp – phách- tiết tấu)
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc thể phù hợp với nhịp 
-Gv Giới thiệu : bài hát Tập tầm vông do nhạc sĩ Lê điệu
Hữu Lộc sáng tác dựa theo bài đồng dao.
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu -Hs lắng nghe
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
- GV có thể thực hiện câu hát khác. -Hs nghe và trình bày 
-Gv hướng dẫn Hs tham gia trò chơi Tay không tay lại câu hát.
có -Hs hát câu khác
+ Cách chơi:Gv sẽ dấu đồ vật vào một tay,sau đó 
yêu cầu Hs đoán. Hs nào đoán trúng sẽ được lên -Hs tham gia trò chơi
bảng đố các bạn khác ( vừa chơi vừa hát) 4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
- Gv cho Hs hát lại bài Xòe hoa kết hợp vận động
- Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
 + Hát rõ lời và thuộc lời bài Xòe hoa, biết vận động theo bài hát.
 + Đọc đúng tên nốt và cao độ ba nốt Mi, Son, La
 + Biết hát và tham gia trò chơi bài Tập tầm vông.
-GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 2
 Tiết 20:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: BẮC KIM THANG
 NGHE NHẠC BÀI: CÁI BỐNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hát đúng cao độ và trường độ bài Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời 
 ca.
 - Biết hát, gõ đệm kết hợp trò chơi Bắc kim thang
 - Học sinh tham gia bài dạy với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước 
 tập thể.
 - Các em them yêu thích dân ca. Biết tự hào và gìn gữu bản sắc văn hóa 
 dân tộc Việt Nam.
 - II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
1/ Chuẩn bị của giáo viên
 - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
 - Sách giáo khoa và Sách giáo viên Âm nhạc 2
 - Hát đúng sắc thái bài hát
2/ Chuẩn bị của học sinh.
 - Sách giáo khoa Âm nhạc 2
 - Trống nhỏ, thanh phách
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1: Hoạt động khởi động ( khoảng 3 phút )
 - Cho cả lớp khởi động giọng với bài hát - HS thực hiện
Bắc kim thang kết hợp gõ đệm theo phách.
2: Hoạt động Khám phá - Luyện tập ( khoảng 18 phút ).
 Nội dung 1. Ôn tập bài hát: 
 Bắc kim thang
 - Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu
bài hát 1 lần. 
 - Hỏi? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái 
bài hát này như thế nào? - Trả lời
 • Ôn hát kết hợp gõ phách - Trả lời
 - Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ 
đệm theo phách 1 lần. ( trống nhỏ )
 - Gọi từng tổ thực hiện - Hát kết hợp gõ phách
 - Giáo viên nhận xét - Từng tổ thực hiện
 - Phân dãy: Dãy 1 hát lời ca, dãy 2 gõ - Lắng nghe
đệm theo phách rồi đổi bên. - Thực hiện
 - Giáo viên nhận xét
 - Gọi 2 em thực hiện - Lắng nghe
 - Gọi 1 em nhận xét 2 bạn
 • Hát kết hợp trò chơi Bắc kim thang.
 - Quan sát tranh minh 
 họa.
 - Lắng nghe
 - Giáo viên phổ biến luật chơi: 
 + Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng 
với tiếng vỗ tay của mọi người.
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay 
vào những tiếng hát được tô đậm.
 + Bắc kim thang cà lang bí rợ
 + Cột bên kèo là kèo bên cột
 + Chú bán dầu qua cầu mà té
 + Chú bán ếch ở lại làm chi
 + Con le le đánh trống thổi kèn
 + Con bìm bịp thổi tò tí te tò te
 - Chơi thử: Giáo viên sẽ đóng vai người chơi - Chơi trò chơi
cho học sinh quan sát.
 + Câu thứ nhất không bị bịt mắt. Giáo viên 
cầm dùi đứng trước trống, sau mỗi câu hát thì quay - 1 vài nhóm lên chơi
tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với 
tiếng vỗ tay của học sinh. Sau mỗi câu hát thì quay 
tròn ngược lại để không bị chóng mặt.
 - Chơi thật: Người chơi sẽ bị bịt mắt và thực 
hiện như trên.
 - Mời 1 nhóm lên chơi: Mỗi nhóm có 3 em. 
Mỗi câu hát nếu gõ đủ các tiếng trống thì được 1 
điểm, mỗi người được tối đa 6 điểm trong mỗi lượt 
chơi. Điểm của nhóm là tổng điểm của 3 em. - Quan sát tranh
Nội dung 2. Nghe nhạc: Cái Bống ( khoảng 12 
phút ).
 - Trả lời
 - Lắng nghe
 - Quan sát cô có bức tranh thứ 2, các con thấy 
bức tranh chú họa sẽ đã vẽ cảnh gì nào?
 - Giáo viên nhận xét động viên: 
 - À đúng rồi các con a: Bức tranh tác giả đã vẽ 
lên hình ảnh người mẹ đang gánh hàng và một 
người con đang cầm vào quang ánh như muốn gánh giúp mẹ của mình. Đây cũng chính là hình ảnh trong 
nội dung bài hát Cái Bống. Nhạc: Phan Trần Bảng - 
Lời: Theo đồng dao mà giờ học hôm nay cô muốn 
cho các em nghe. Để các con cảm nhận sâu sắc hơn 
về ý nghĩa của bài hát này.
 - Xem lời ca bài Cái 
 Bống.
 - Quan sát hình ảnh 
 nhạc sĩ Phan Trần 
 Bảng.
 - Ghi nhớ
 - Các con a: Bài hát Cái Bống - Nhạc: Nhạc sĩ 
Phan Trần Bảng sáng tác - Lời: Ca dao 
 - Nghe giai điệu bài hát
 - Trả lời
Ông sinh ngày 01 thang 09 năm 1933 ở Đức Phong, 
 - Trả lời
Đức Thọ, Hà Tính. Trú quán tại Đống Đa, Hà Nội. 
Chuyên là chuyên viên nghiên cứu sư phạm âm 
nhạc thuộc viện Khoa học giáo dục, nay đã nghỉ 
hưu. Ông viết rất nhiều bài hát cho thiếu nhi và 
được phổ biến như bài: Trường em xinh, làng em 
 - Trả lời
đẹp, Bài ca đi học . vv và bài Cái Bống mà các 
con sẽ được nghe sau đây.
 - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lần 1 ( có 
 - Trả lời thể đu đưa theo giai điệu để cảm nhận về sắc thái 
bài hát )
 - Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy giai điệu - Trả lời
bài hát này như thế nào?
 - Hỏi? Bài hát vui tươi hay tha thiết?
 - Hỏi? Các con thấy tiết tấu của bài hát này 
nhanh hay chậm vậy các con? - Trả lời
 - Hỏi? Các con thấy người hát trong bài hát này
 là trẻ em như các con hay là người lớn các con nhỉ?
 - Hỏi? Vậy thì là giọng nam hay giọng nữ vậy 
các con?
 - Hỏi? Các con thấy trong bài hát có những - Nghe lần 2 kết hợp vẽ 
hình ảnh gì? tranh.
 - Hỏi? Em thích nhất câu hát nào trong bài
 - Hỏi? Vì sao con lại thích câu hát đó?
 - Hỏi? Con có thể hát lại câu hát đó cho cô và - Trả lời
cả lớp cùng nghe không?
 - Giáo viên cho học sinh nghe lần 2: Kết hợp 
vẽ tranh minh họa các hình ảnh có trong bài hát.
 - Tìm ra các em vẽ đẹp và tuyên dương - Trả lời
 - Hỏi? Qua phần nghe nhạc Cái Bống các con 
học được điều gì qua bài hát này?
3: Hoạt động ứng dụng ( khoảng 2 phút ).
 - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các con có mấy 
phần? - Lắng nghe
 - Cho cả lớp hát lại bài hát Bắc kim thang 
 - Khen ngợi các em có ý thức học tập rất tốt
 - Động viên các em còn rụt rè, chưa mạnh dạn, 
cần cố gắng hơn nữa trong các tiết học sau.
 - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho học sinh - Ghi nhớ
biết tự hào và gìn giữ bản sắc dân tộc Việt Nam ta.
 - Nhắc các em xem lại bài và chuẩn bị bài cho
 giờ học ngày hôm sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 3
Tiết 20: Hát: Em yêu trường em (lời 2) Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng 
 nối tiếp và hòa giọng.
 Đọc nhạc: Bài 4.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái cảbài Em yêu trường em. Hát rõ lời và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
 - HS biết thực hành động tác phụ họa cho bài hát Em yêu trường em. Biết hát 
 lĩnh xướng nối tiếp và hòa giọng.
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, 
 Đô theo kí hiệu bàn tay.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
 hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
 nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái 
 trường thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, 
 thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ 
 các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Trai-en-gồ và Ma ra cát).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
 1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
 - GV cho HS hát lại lời 1 bài Em yêu trường em từ HS hát lời 1.
 1 đến 2 lần cùng nhạc đệm, tập lấy hơi và thể hiện sắc 
 thái.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 1: Hát Em yêu trường em (lời 2) (10’) HS khởi động giọng
 Khởi động giọng
 GV yêu cầu HS tự hát lời 2 theo giai điệu đã học. HS thực hiện
 GV mời cá nhân hoặc nhóm HS hát lời 2. GV hướng dẫn HS hát lời 2 kết hợp gõ đệm: - HS 
 Nhóm 1: Trai- en- gồ thực hiện gõ 
 Nhóm 2: Tem bơ rin đệm
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.
 - HS theo dõi và 
 thực hiện động 
 tác theo sự hướng 
 dẫn của GV.
 Hoạt động 2: Vận dụng: Trình bày bài hát Em yêu 
 trường em theo cách hát lĩnh xướng nối tiếp và hòa 
 giọng. (5’)
GV hướng dẫn HS tập hát có lĩnh xướng và hòa giọng.
 Người hát Câu hát
 Lĩnh xướng 1 Em yêu trường em... trong 
 muôn vàn yêu thương. HS thực hiện theo 
 Cả lớp Nào bàn nào ghế... trường của yêu cầu của GV
 chúng em.
 Lĩnh xướng 2 Em yêu trường em... trong 
 muôn vàn yêu thương.
 Cả lớp Mùa phượng, phượng 
 thắm...trường của chúng em.
GV hướng dẫn HS tập cùng nhạc đệm.
GV hướng dẫn HS tập biểu diễn theo hình thức cá nhân, 
theo cặp hoặc theo nhóm. Hoạt động 3: Đọc nhạc – Bài 4 ( 15’) HS hát với nhạc 
 - Luyện tập cao độ đệm
 - HS biểu diễn.
 HS đọc cao độ
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, rồi GV làm mẫu, 
vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu 
nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô.
+ GV và HS cùng thực hiện: GV vừa đọc nhạc vừa thực 
hiện kí hiệu bàn tay các kí hiệu nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, 
Pha, Son, La, Si, Đô. 
 HS theo dõi
+ GV đọc tên nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô; HS 
thực hiện kí hiệu bàn tay.
 HS thực hiện cùng 
Luyện tập tiết tấu
 GV
GV dùng nhạc cụ hoặc vỗ tay để thể hiện tiết tấu.
 HS thực hiện kí 
 hiệu bàn tay.
 HS luyện tập tiết 
 tấu
 - Đọc nhạc Bài 4 theo kí hiệu bàn tay.
 HS theo dõi GV 
GV làm kí hiệu bàn tay để HS đọc nét nhạc thứnhất. thực hiện
Tiếp tục với nét nhạc thứ 2.
GV hướng dẫn HS đọc nhạc với nhịp độ vừa phải.
GV mời tổ, nhóm hoặc cá nhân đọc nhạc theo kí hiệu 
bàn tay.
Hoạt động mở rộng: Trò chơi
GV chia tổ1 đọc: Đồ, Rê ; Tổ 2: Mi, Pha; Tổ 3: Son, La; 
Tổ 4: Si, Đô. HS đọc nhạc
GV thực hiện kí hiệu bàn tay và yêu cầu các tổ đọc đúng 
nốt của tổ mình được giao.
3. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: (2’) HS thực hiện GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học.
Khen ngợi HS tích cực trong giờ học, hát hay.
 HS chơi theo hướng 
 dẫn của GV
 HS chơi theo hướng 
 dẫn của GV
 HS thực hiện
 HS lắng nghe và ghi 
 nhớ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...................................................................................................................................
 ......................................................................................................................... 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 4
Tiết 20:
 ÔN TẬP BÀI HÁT: HÁT MỪNG
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ VI - Ô - LÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Hát mừng. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song 
ca, tốp ca, đồng ca.
- Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn vi-ô-lông.
2. Năng lực:
- Thuộc bài hát, mạnh dạn tự tin biểu diễn bài hát Hát mừng.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp
- Hát chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha 
thiết.
- Biết thể hiện tình thân ái và chia sẻ niềm vui với mọi người.
-Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử - Video bài hát Hát mừngDân ca: Hrê - Tây Nguyên, Lời mới: Lê Toàn Hùng
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-
bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động -GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 . cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - GV cho HS khởi động bằng nội dung: hát kết hợp - HS quan sát và thực hiện theo 
 vận động nhẹ nhàng bài hát Hát mừng yêu cầu.
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên hệ 
 vào bài mới. - HS lắng nghe
 2. Thực hành, - GV: Cho HS quan sát tranh minh họa về bài hát. - HS quan sát tranh
 luyện tập. - Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã gặp ở nội dung 
Ôn hát: Hát mừng bài hát nào đã học? - HS trả lời câu hỏi.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, liên hệ vào bài mới. - HS nghe hát mẫu.
 - GV cho HS nghe lại bài hát Hát mừng qua đĩa 
 nhạc 1 lần. - HS nêu sắc thái: bài hát rộn 
 - Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát cho cô? ràng, tha thiết. 
 - GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng sắc thái 
 của bài hát.
 - HS quan sát, lắng nghe và thực 
 hành.
 - GV nhắc nhở: trong bài có những nốt nhạc có dấu 
 hoa mỹ, dấu chấm dôi. Các em chú ý hát chính xác 
 những nốt nhạc này. - HS ôn tập hình thức hát nối tiếp.
 - GV cho HS ôn tập lại hình thức hát nối tiếp:
 Người Câu hát
 hát
 Nhóm 1 Cùng múa hát nào, cùng 
 cất tiếng ca
 Nhóm 2 Mừng đất nước ta, sống 
 vui hoà bình Nhóm 3 Mừng Tây Nguyên mình, 
 đời sống ấm no
 Nhóm 4 Nổi tiếng trống chiêng, đó 
 đây chào mừng
 - GV cho HS thực hành hát nối tiếp theo dãy, nhóm. 
 Sau đó nhận xét, tuyên dương.
 - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ 
 (tham khảo gợi ý sau):
 Câu hát Động tác
 Cùng múa hát Tay trái đưa lên 
 nào, cùng cất cao, tay phải ngang 
 tiếng ca. ngực hai bàn tay 
 cuộn từ ngoài vào 
 trong và ngược lại.
 Hai tay chụm lên 
 miệng như chim 
 hót.
 Mừng đất nước Vỗ tay, sau đó hai 
 ta, sống vui hòa tay đan chéo vào 
 bình. nhau đưa từ trong 
 ra ngoài ngang 
 ngực.
 Mừng Tây Cầm tay bạn bên 
 Nguyên mình, cạnh duỗi thẳng tay 
 đời sống ấm no. rồi gập khuỷu tay. 
 Nổi tiếng trống Làm động tác gõ - HS xem cô múa mẫu
 - HStrả lời
 chiêng, đó đây cồng chiêng, hai 
 - HS múa từng động tác 1
 chào mừng. bàn tay vừa lắc vừa 
 đưa lên cao. - HS múa ghép cả bài 
 - GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
 - Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả? - HS lên bảng theo nhóm
 - GV dạy học sinh từng động tác 1 - HS nhận xét chéo nhau
 - GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét. - 1 em lên bảng
 - GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn - 1 em nhận xét bạn
 - GV gọi 1 em nhận xét
 - GV gọi cá nhân lên bảng - HS nghe nhận xét
 - GV gọi 1 em nhận xét bạn
 - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến 
 khích HS.
 3. Khám phá - Gv cho Hs nghe âm thanh của 1 loại nhạc cụ và - HS lắng nghe và nêu cảm nhận: 
Tìm hiểu nhạc cụ đặt câu hỏi: em có biết đây là am thanh của loại âm thanh thiết tha, mềm mại, tươi 
 Vi-ô-lông nhạc cụ nào không? Cảm nhận của em khi nghe âm sáng.
 thanh nhạc cụ này như thế nào?
 - GV giới thiệu: hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng 
 tìm hiểu về nhạc cụ Vi-ô-lông nhé.
 - HS lắng nghe - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu: Vi-ô-lông là nhạc cụ nước ngoài, 
 được làm bằng gỗ, có kích thước nhỏ và có 4 dây. 
 Trên cần đàn không có phím. Cây vĩ của đàn có dây 
 làm bằng lông đuôi ngựa hoặc bằng nilon. - Hs quan sát tư thế chơi đàn vi-ô-
 - GV cho HS quan sát tư thế chơi đàn vi-ô-lông: lông.
 người chơi đặt đàn vi-ô-lông lên vai, kẹp đàn dưới 
 cằm, tay trái bấm lên dây, tay phải cầm vĩ kéo 
 ngang dây đàn.
 Lưu ý, chỉ 2 đàn vi-ô-lông và vi-ô-la là có tư thế 
 chơi đàn đặt lên vai.
 - HS quan sát, lắng nghe và thực 
 hành luyện tập.
 - GV cho HS xem video 1 tiết mục biểu diễn bằng 
 đàn vi-ô-lông và hướng dẫn HS luyện tập tư thế 
 chơi đàn vi-ô-lông.
 4.Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi: Nghe âm sắc đoán tên nhạc 
 cụ.
 + GV cho HS nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông, đàn - Hs trả lời
 nhị, đàn ukulele và đố HS nhận ra đc tên các loại 
 nhạc cụ với âm thanh tương ứng.
 + GV nhận xét, tuyên dương HS nhận biết đúng các 
 loại nhạc cụ. - HS lắng nghe 
 - Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Hs trả lời
 - GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ nhịpđể 
 kết thúc tiết học. - Hs trả lời
 - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực 
 hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập 
 luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người 
 thân nghe và chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày 
 hôm sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy: . 
 ==========o0o=========
 Giáo án Âm nhạc lớp 5
Tiết 20
 Tiết 20: Ôn hát bài: Hát mừng
 Tập đọc nhạc: TĐN số 6 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Yêu cầu cần đạt:
 - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.
 - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và 
 vận động phụ họa. 
 - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, 
 hồn nhiên.
 - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc 
 nhạc số 6 Chú bộ đội.
 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:
 - Năng lực đặc thù môn học: 
 + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài 
 Hát mừng.
 + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, 
 ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6.
 - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách 
 giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.
 - Phẩm chất: 
 + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc 
 nhạc...
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
 - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc.
 - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:
 - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN 
 số 6.
 2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của 
 HS
 1. Hoạt động khởi động: 
 * Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những 
 kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với 
 nội dung bài học mới
 * Cách thực hiện:
 * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
 * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội 
 nữ)
 HS lắng nghe 
 Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số GV phổ biến luật 
 2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài chơi
 TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền 
 trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng 
 tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành HS chơi trò chơi 
 chiến thắng. theo sự điều 
 khiển của GV
 2. Hoạt động thực hành - luyện tập:
 a. Ôn tập bài hát: Hát mừng
 * Mục tiêu: - Thể hiện được bài Hát mừng với tính 
 chất rộn ràng, tha thiết.
 - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
 * Cách thực hiện: - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối 
đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. 
 b. Sáng tạo gõ tiết tấu:
* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách 
thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. - HS nghe
* Cách thực hiện: - HS thực hiện
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:
? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm 
hình tiết tấu trên?
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo 
các bước sau: - HS quan sát và 
 nhận xét
+ Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đen đen đen Nốt đen bằng 1 
 phách, nốt trắng 
 bằng 2 phách
 Gõ: 
 - HS lắng nghe
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, 
tambuorine hoặc trống nhỏ 
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành 
tiếng. 
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát 
+ gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...) + Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm 
chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số cách 
trong các cách sau:
 - HS thực hiện
 Cách 1: - HS thảo luận 
 nhóm
 Cách 2: 
 Cách 3: 
Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá:
 Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội
* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong 
bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
* Cách thực hiện: 
1. Giới thiệu bài TĐN
- GV treo bài TĐN số 6 lên bảng
? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô 
nhịp.
 HS chia sẻ
? bài được viết ở những hình nốt gì?
 2
 HS lắng nghe ý 
 4
? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu phách, kiến
một phách bằng mấy móc đơn?
- GV cho HS làm vào bảng phụ.
2. Tập nói tên nốt nhạc - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
- GV chỉ từng nốt ở khuông 2
3. Luyện tập cao độ
 - HS quan sát
 - HS xung phong 
4. Luyện tập tiết tấu TL:
 Bài TĐN viết ở 
 nhịp 2
 4
 gồm có 8 ô nhịp.
- GV gõ tiết tấu làm mẫu. Hình nốt đen, 
 móc đơn, trắng.
- Cho HS gõ lại tiết tấu
 HS ghi bảng con 
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. và giơ theo hiệu 
 lệnh của GV
- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách
 - HS chỉ ra tên 
5. Tập đọc từng câu nốt nhạc 
- GV đàn giai điệu cả bài.
? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? HS luyện đọc cao 
 độ
- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện 
cho đúng tính chất của bài. HS lắng nghe
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất 
các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo.
 HS luyện đọc kết 
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 hợp gõ tiết tấu
- HS xung phong đọc
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe HS lắng nghe
- Đọc câu thứ hai tương tự Vui tươi, trìu 
 mến
6. Tập đọc cả bài
 - HS đọc
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa