Bài soạn Tổng hợp lớp 2 (cả năm)

 TuÇn 1
Thø hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010
TËp ®äc
Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng rõ ràng toµn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- HS kh¸ giái biÕt ®äc ph©n biƯt lêi kĨ chuyƯn víi lêi cđa nh©n vËt.
- Hiểu lời khuyên tõ c©u chuyện: làm việc gì cũng ph¶i kiªn trì, nhẫn nại, mới thành công. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. HS kh¸ giái hiĨu ®­ỵc c©u tơc ng÷ “Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim”
- Rút được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.
- HSKT: ¤n l¹i b¶ng ch÷ c¸i
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa sách Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm.
2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, phát âm rõ, chính xác.
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ.
Đọc từng câu:
- Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm đúng các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, nắn nót, đã, bỏ dở, chữ, chán.
Đọc từng đoạn trước lớp:
-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm.
-Khi cầm quyển sách/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài/ rồi bỏ dở.//
-Bà ơi,/ bà làm gì thế?//
-Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được?//
Giảng từ : Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc.
-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc.
-Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?
-Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được thành chiếc kim không?
-Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?
- Bà cụ giảng giải như thế nào?
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không?
- Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
-Câu chuyện này khuyên em điều gì?
* Em hiểu câu tục ngữ “ có công mài sắt, có ngày nên kim” là như thế nào?
-Thi đọc lại bài.
-Nhận xét.
3.Củng cố :
-Em thích ai trong truyện? Vì sao?
- Giáo dục tư tưởng. Nhận xét.
- Dặn dßø tập đọc lại bài. Xem tr­íc bµi sau.
- SGK Tiếng việt đã bao bìa dán nhãn.
- Vài em nhắc tªn bµi.
- Theo dõi.
- Học sinh đọc, em khác nối tiếp.
- HS phát âm nhiều em.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn.
- 4 em ®äc lại.
-Đọc từng đoạn trong nhóm ( CN, ĐT)
-Thi đọc giữa các nhóm. Nhận xét.
-Đồng thanh đoạn 1-2.
-Đọc thầm đoạn 1-2.
- Khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài ba dòng, viết vài ba chữ lại nguệch ngo¹c
- Cầm thỏi sắt mải miết mài......
- Làm thành cái kim khâu.
- Không tin vì thấy thỏi sắt to quá.
- HS nêu.
- Đọc thầm đoạn 3-4.
- Mỗi ngày ................ thành tài.
- Cậu bé tin.
-Hiểu và quay về học.
-Trao đổi nhóm thảo luận.
- Gọi HS khá giỏi trả lời câu hỏi này.
-Thi đọc lại bài (HS khá giỏi thĨ hiƯn ®­ỵc lêi kĨ chuyƯn víi lêi cđa nh©n vËt) 
-Bà cụ vì bà cụ dạy cậu bé tính kiên trì./Cậu bé vì cậu hiểu điều hay. 
-Đọc bài, chuẩn bị bài sau.
To¸n
¤n tËp c¸c sè ®Õn 100
I. Yªu cÇu
- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100.
- Nhận biết được các số cĩ một chữ số, các số cĩ hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất cĩ hai chữ số; số liền trước, số liền sau.
- Rèn học sinh kĩ năng đọc,viết số đến 100 thành thạo.
- Giáo dục tính cẩn thận và chính xác cho học sinh khi làm tốn.
*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2, 3)
- HSKT: Biết đếm, đọc, viết các số đến 100.
II. ChuÈn bÞ
-Viết bài tập 1 vào bảng lớp.
-Chuẩn bị các băng giấy ghi bài tập 2như SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
ho¹t ®éng cđa Gv
ho¹t ®éng cđa häc sinh
A. Bài cũ:
- Kiểm tra sách vở và đồ dùng mơn học.
- Nhận xét.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Giảng bài mới:
Ơn lại các số trong phạm vi 10.
Bài 1: 
Hãy nêu các số từ 0 đến 10 và ngược lại.
- Yêu cầu học sinh viết vào bảng .
- Cĩ bao nhiêu số cĩ 1 chữ số? Số nào là số bé nhất? Số nào là số lớn nhất?
* Số 10 cĩ mấy chữ số ?
Bài 2: Ơn tập các số cĩ 2 chữ số.
- Học sinh chơi trị chơi.Cùng nhau lập bảng số.
- Nêu số bé nhất cĩ 2 chữ số ? Số lớn nhất cĩ 2 chữ số ?
Bài 3 : Ơn các số liền trước,các số liền sau :
- Treo bảng phụ lên để học sinh dễ phân biệt số liền trước và số liền sau.
39
? Em làm như thế nào để tìm được số 38 và số 40 ?
* Giáo viên chốt lại cách tìm số liền trước và số liền sau.
3. Củng cố-dặn dị :
-Nhắc lại bài học hơm nay.
- Về nhà tự ơn tập.
- Bỏ đồ dùng lên bàn.
- Nghe
- 2 em nêu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
- 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
-10 số. Số 0 là số bé nhất. Số 9 là số lớn nhất.
- Số 10 là số cĩ 2 chữ số.
- Học sinh chơi nhĩm đơi.
- Số 10, số 99.
- Số 38, Số 40.
- Lấy 39 - 1=38 và 39 + 1=40
- Nghe
- 2 em nhắc lại đề.
- Nghe, ghi nhớ
 §¹o ®øc
Häc tËp, sinh ho¹t ®ĩng giê ( T1)
I. MỤC TIÊU :
- Học sinh nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh ho¹t đúng giờ.
- Nêu được lợi ích của việc sinh họat, học tập đúng giờ.
- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân.HS kh¸ giái lập thời gian biểu hàng ngày phï hỵp víi bản thân.
- Thực hiện theo thời gian biểu.
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- HSKT: BiÕt ®i häc ®ĩng giê.
II. CHUẨN BỊ :
- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc.
- Vở Bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Giáo viên kiểm tra sách vở đầu năm.
2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Thảo luận.
Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến về việc làm trong từng tình huống.
- Giáo viên yêu cầu chia nhóm.
- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tình huống: việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao sai?
-Giáo viên phát phiếu giao việc
-Kết luận :
-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe sẽ không hiểu bài. Như vậy các em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em. Lan, Tùng nên làm bài với các bạn.
-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ. Nên ngừng xem và cùng ăn với cả nhà.
Hỏi đáp: Qua 2 tình huống trên em thấy mình có những quyền lợi gì ? Nhận xét.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống.
Mục tiêu: Biết chọn cách ứng xử cho thích hợp với tình huống.
-Chia nhóm, phân vai.
-GV chốt ý: Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng.
-Kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp.
Hoạt động 3 :Thảo luận.
Mục tiêu: Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-Phát phiếu cho 4 nhóm
-Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.
-Thực hành: Cho học sinh làm bài tập.
Nhận xét
3.Củng cố: Em sắp xếp công việc cho đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ?
-Nhận xét tiết học.
- Học bài, làm bài tập.
-Sách đạo đức, vở bài tập.	
-Học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc gồm 2 tình huống tr.1và 2
-Thảo luận trong từng tình huống.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Nhận xét.
-Quyền được học tập.
-Quyền được đảm bảo sức khoẻ.
-Vài em nhắc lại.
 Tình huống tr3
-Trao đổi nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày
1 em nhắc lại.
-Chia 4 nhóm
-4 nhóm thảo luận.
-Đại diện nhóm trình bày
-Vài em nhắc lại.
-Học sinh đọc: giờ nào việc nấy.
-Làm vở bài tập. Bài 3 trang 3.
-Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ.
-HTL bài học, làm bài 4 trang 3.
 Thø ba ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2010
 ThĨ duc
Giíi thiƯu ch­¬ng tr×nh 
Trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt ®­ỵc mét sè néi quy trong giê tËp thĨ dơc , biÕt tªn 4 néi dung c¬ b¶n cđa ch­¬ng tr×nh thĨ dơc líp 2.
- BiÕt c¸ch tËp hỵp hµng däc, dãng th¼ng hµng däc, ®iĨm ®ĩng sè cđa m×nh .
- BiÕt c¸ch chµo, b¸o c¸o khi GV nhËn líp .
- Thùc hiƯn ®ĩng yªu cÇu cđa trß ch¬i.
- HS khuyÕt tËt: Nh×n b¹n ®Ĩ tËp hỵp hµng däc, dãng th¼ng hµng däc, biÕt tham gia vµo trß ch¬i.
 II. §ÞA §IĨM PH¦¥NG TIƯN:
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng. VƯ sinh an toµn n¬i tËp
- Ph­¬ng tiƯn: chuÈn bÞ 1 cßi .
 III. NéI DUNG Vµ PH¦¥NG PH¸P L£N LíP :
PhÇn
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa hS
1.PhÇn më ®Çu:
2.PhÇn c¬ b¶n.
3.PhÇn kÕt thĩc
- Gi¸o viªn nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc.
- Gv sư dơng khÈu lƯnh cho hs thùc hiƯn.
Gv giíi thiƯu ch­¬ng tr×nh thĨ dơc líp 2.
- Mét sè quy ®Þnh khi häc giê thĨ dơc 
- Biªn chÕ tỉ tËp luyƯn, chän c¸n sù.
* Trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i” gv nªu tªn c¸c con vËt cã h¹i, cã Ých; c¸ch ch¬i.
- Gv cho häc sinh ®øng t¹i chç, vç tay, h¸t.
- GV cïng HS hƯ thèng l¹i bµi.
- NhËn xÐt giê häc, giao bµi vỊ nhµ.
- TËp hỵp líp, ®øng t¹i chç vç tay h¸t.
- Tham gia bÇu chän
- Ch¬i thư
- Ch¬i chÝnh thøc
 TO¸N
 ¤n tËp c¸c sè ®Õn 100 - T2
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng các chục và đơn vị, thứ tự của các số.
- Biết so sách các số trong phạm vi 100.
II. CHUẨN BỊ:
- Kẻ viết sẵn bảng.
- Bảng con, SGK, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ: Tiết toán trước học bài gì?
-Nhận xét.
2ø. Dạy bàimới: Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 (TT)
Bài 1
Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số.
Chục
Đơn vị
Viết số
Đọc số
8
5
3
6
7
1
8
4
-Số có 8 chục 5 đơn vị viết ntn? Đọc như thế nào?
-Hướng dẫn làm vở
-Hướng dẫn chữa bài.
Bài 2.
- GV HD tr­êng hỵp 57 = 50 + 7
-Theo dõi học sinh làm bài.
Bài 3.
-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 ... 38 có  ...  cho líp ®i th¨m viƯn b¶o tµng.
c. MĐ ®ång ý cho em ®i ch¬i xa cïng mĐ.
 - GV nhËn xÐt, sưa sai. 
3. Cđng cè, dỈn dß : 
+ Khi ®¸p l¹i lêi ®ång ý cđa ng­êi kh¸c. Chĩng ta cÇn ph¶i cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo ? 
 + C©u hái “ V× sao” dïng ®Ĩ hái vỊ néi dung g× ?
- VỊ nhµ häc bµi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. 
- HS lªn bèc th¨m, chuÈn bÞ bµi 2 phĩt. 
- HS lÇn l­ỵt lªn ®äc bµi c¶ líp theo dâi bµi.
- Hái vỊ nguyªn nh©n, lÝ do cđa sù viƯc nµo ®ã. 
 - V× kh¸t. 
- Bé phËn tr¶ lêi cho c©u hái v× sao lµ :V× trêi m­a to.
- HS ®äc yªu cÇu
- V× th­¬ng xãt s¬n ca.
- V× m¶i ch¬i.
- 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë
a. V× sao b«ng cĩc hÐo l¶ ®i ? 
b. V× sao ®Õn mïa ®«ng ve kh«ng cã g× ¨n? 
- HS ®äc yªu cÇu.
- HS ®ãng vai.
- Thay mỈt líp em xin c¶m ¬n thÇy (c«). 
- ThÝch qu¸ ! chĩng em c¶m ¬n thÇy( c«). / Chĩng em c¶m ¬n thÇy( c«).
D¹! Con c¶m ¬n mĐ. / ThÝch qu¸ ! con ph¶i chuÈn bÞ nh÷ng g× h¶ mĐ?./
- 2 HS tr¶ lêi.
*************************************************
ChÝnh t¶
TiÕt 54: kiĨm tra (§äC HIĨU – LUYƯN Tõ Vµ C¢U)
I. Mơc ®Ých yªu cÇu : 
 KiĨm tra (§äc) theo møc ®é cÇn ®¹t vỊ kiÕn thøc kÜ n¨ng gi÷a häc k× II (Nªu ë tiÕt 1)
II. §å dïng d¹y häc : 
 §Ị bµi (TiÕt 9 trang 80 SGK TV tËp 2)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc : 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. KiĨm tra bµi cị :. 
2. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi 
- GV ghi ®Ị bµi lªn b¶ng.
- HS ®äc thÇm bµi C¸ r« léi n­íc vµ suy nghÜ tr¶ lêi c©u hái
- GV thu vë vỊ chÊm 
3. Cđng cè, dỈn dß : 
- VỊ nhµ häc bµi tèt ®Ĩ kiĨm tra gi÷a kú.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc. 
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- C¶ líp lÊy vë lµm bµi.
- HS nép vë.
*****************************************************
To¸n
TiÕt 134: LuyƯn tËp chung
 I. Mơc tiªu : 
 - Thuéc b¶ng nh©n, b¶ng chia ®· häc.
 - BiÕt t×m thõa sè, sè bÞ chia.
 - BiÕt nh©n (chia) sè trßn chơc víi (cho) sè cã mét ch÷ sè.
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp chia (trong b¶ng nh©n 4)
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. KiĨm tra bµi cị : 
- Thu mét sè vë bµi tËp ®Ĩ chÊm. 
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm. 
3. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi 
a. H­íng dÉn luyƯn tËp.
 *Bµi 1: TÝnh nhÈm:
 - Yªu cÇu HS nhÈm tÝnh.
 - GV nhËn xÐt, sưa sai. 
 + Khi ®· biÕt 2 x 3 = 6, cã thĨ ghi ngay kÕt qu¶ cđa 6 : 2 vµ 6 : 3 hay kh«ng, v× sao ?
*Bµi 2(cét 2) : TÝnh nhÈm 
 - GV giíi thiƯu c¸ch nhÈm :
 + 20 cßn gäi lµ mÊy chơc ?
 - §Ĩ thùc hiƯn 20 x 2 ta cã thĨ tÝnh 
 2 chơc x 2 = 4 chơc, 4 chơc lµ 40 
 VËy 20 x 2 = 40.
 - Yªu cÇu HS lµm tiÕp phÇn cßn l¹i cđa BT
 - GV nhËn xÐt, sưa sai. 
*Bµi 3. T×m x :
 - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch t×m thõa sè ch­a biÕt trong phÐp nh©n vµ sè bÞ chia ch­a biÕt trong phÐp chia.
 - GV nhËn xÐt, sưa sai. 
3. Cđng cè, dỈn dß :
+ Muèn t×m thõa sè chia biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo?
+ Muèn t×m sè bÞ chia biÕt ta lµm nh­ thÕ nµo?
- VỊ nhµ häc bµi cị, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. 
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ tiÕt häc. 
- 2 – 3 HS
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- V× khi lÊy tÝch chia cho thõa sè nµy ta sÏ ®­ỵc thõa sè kia.
- 2 chơc.
30 x 3 = 90 60 : 2 = 30
20 x 3 = 60 80 : 2 = 40
 20 x 4 = 80 40 x 2 = 80
 90 : 3 = 30
 - HS ®äc yªu cÇu.
 - Gäi HS lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. 
X x 3 = 15 X x 3 = 15 
 X = 15 : 3 X = 15 : 3 
 X = 5 X = 5 
Y: 2 = 2 Y : 5 = 3 
 Y = 2 x 2 Y = 5 x 3 
 Y = 4 Y = 15 
***************************************************
*****************************************************************
Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2010
To¸n
TiÕt 135: LUYƯN TËP CHUNG
I. Mơc tiªu : 
 - Thuéc b¶ng nh©n, b¶ng chia ®· häc.
 - BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n, phÐp chia cã sè ®¬n vÞ kÌm theo.
 - BiÕt tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc sè cã 2 dÊu phÐp tÝnh (trong ®ã cã 1 dÊu nh©n hoỈc chia; nh©n chia trong b¶ng tÝnh ®· häc).
 - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã 1 phÐp chia.
 - Lµm ®­ỵc BT 1 (cét 1, 2, 3 c©u a; cét 1, 2 c©u b), BT 2, BT 3b
 II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. KiĨm tra bµi cị : 
 - Thu mét sè vë bµi tËp ®Ĩ chÊm. 
3. Bµi míi :
a. Giíi thiƯu bµi: 
b. H­íng dÉn luyƯn tËp :
*Bµi 1a (cét 1, 2, 3); b(cét 1, 2): Gäi HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
 + Khi ®· biÕt 2 x 4 = 8, cã thĨ ghi ngay kÕt qu¶ cđa 8 : 2 hay kh«ng? V× sao ?
b. Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo vë. 
- GV nhËn xÐt, sưa sai 
*Bµi 2: TÝnh 
 - Gäi HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
 - GV nhËn xÐt, sưa sai.
*Bµi 3 : Yªu cÇu HS ®äc bµi to¸n 
 - H­íng dÉn HS t×m hiĨu bµi to¸n.
a.	Tãm t¾t
 4 nhãm : 12 häc sinh
 1 nhãm :... häc sinh ?
 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.
b.
 - GV gäi HS ®äc bµi to¸n.
 - GV yªu cÇu HS lµm bµi.
 - GV chÊm bµi, nhËn xÐt, sưa sai. 
3. NhËn xÐt, dỈn dß :
 - VỊ nhµ «n l¹i bµi tiÕt sau kiĨm tra.
 - NhËn xÐt tiÕt häc.
- 5 HS 
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- Cã thĨ ghi ngay kÕt qu¶, v× lÊy tÝch chia cho thõa sè nµy ta ®­ỵc thõa sè kia.
- 2 em ®äc.
- 1 HS lµm b¶ng, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i
Mçi nhãm cã sè häc sinh lµ :
12 : 4 = 3 (häc sinh)
§¸p sè : 3 häc sinh
- 2 HS ®äc bµi to¸n.
Bµi gi¶i
Sè nhãm häc sinh lµ :
12 : 3 = 4 (nhãm)
§¸p sè : 4 nhãm
- 2 HS ®äc bµi to¸n.
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i, líp gi¶i vµo vë.
*************************************************
Tù nhiªn vµ x· héi
TiÕt 27: LOµI VËT SèNG ë §¢U ?
I. Mơc tiªu : 
 - BiÕt ®­ỵc ®éng vËt cã thĨ sèng ®­ỵc ë kh¾p n¬i: trªn c¹n, d­íi n­íc.
 - Nªu ®­ỵc sù kh¸c nhau vỊ c¸ch di chuyĨn trªn c¹n, trªn kh«ng, d­íi n­íc cđa 1 sè ®éng vËt.
II. §å dïng d¹y häc : 
 Tranh trong SGK, c¸c tranh ¶nh vỊ c¸c loµi vËt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc : 
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. KiĨm tra bµi cị :	
 + H·y kĨ tªn c¸c loµi c©y sèng d­íi n­íc mµ em biÕt ?
 + H·y chØ vµo h×nh vÏ SGK nãi tªn c¸c loµi c©y vµ nªu Ých lỵi cđa chĩng ?
 - GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. 
 2. Bµi míi : Giíi thiƯu bµi 
a. Ho¹t ®éng 1: KĨ tªn c¸c con vËt.
 + H·y kĨ tªn c¸c con vËt mµ em biÕt ?
b. Ho¹t ®éng 2 : Loµi vËt sèng ë ®©u ?
 - Ho¹t ®éng nhãm:
 - Quan s¸t h×nh trong SGK cho biÕt tªn c¸c con vËt trong tõng h×nh.
+Trong nh÷ng loµi vËt nµy loµi nµo sèng trªn mỈt ®Êt ?
 + Loµi nµo sèng d­íi n­íc ?
 + Loµi nµo sèng trªn kh«ng trung ?
*KÕt luËn: Loµi vËt cã thĨ sèng kh¾p n¬i trªn can, d­íi n­íc, trªn kh«ng.
c. Ho¹t ®éng 3 : TriƠn l·m tranh 
 *B­íc 1: Ho¹t ®éng theo nhãm.
 - Yªu cÇu HS tËp trung tranh ¶nh s­u tÇm cđa c¸c thµnh viªn trong tỉ ®Ĩ d¸n vµ trang trÝ vµo mét tê giÊy to, vµ ghi tªn vµ n¬i sèng cđa con vËt.
 *B­íc 2 : Tr×nh bµy s¶n phÈm.
 - GV yªu cÇu c¸c nhãm lªn treo s¶n phÈm cđa nhãm m×nh trªn b¶ng.
 - GV yªu cÇu c¸c nhãm ®äc to tªn c¸c con vËt mµ nhãm m×nh s­u tÇm ®­ỵc theo 3 nhãm: Trªn mỈt ®Êt nhãm sèng d­íi n­íc vµ nhãm bay trªn kh«ng.
*KÕt luËn : Trong tù nhiªn cã rÊt nhiỊu loµi vËt, Chĩng cã thĨ sèng ®­ỵc kh¾p n¬i : Trªn c¹n, d­íi n­ícvµ trªn kh«ng trung. Chĩng ta cÇn ch¨m sãc vµ b¶o vƯ chĩng.
3. Cđng cè, dỈn dß: 
 + Loµi vËt sèng ®­ỵc ë ®©u ? 
 + KĨ tªn mét sè loµi vËt sèng trªn c¹n, d­íi nuíc, trªn kh«ng.
- VỊ nhµ häc bµi cị, xem tr­íc bµi sau.
 - 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. 
- 2 HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- HS kĨ : chã, mÌo, khØ, chim chµo mµo, chÝch choÌ, c¸, t«m, cua... 
- H1: §µn chim ®ang bay trªn bÇu trêi 
- H2 : §µn voi ®ang ®i trªn ®ång cá, mét chĩ voi ®i bªn c¹nh mĐ thËt dƠ th­¬ng.
- H3:Mét chĩ dª bÞ l¹c ®µn ®ang ng¬ ng¸c.
- H4 : Nh÷ng chĩ vÞt ®ang th¶nh th¬i b¬i léi trªn mỈt hå.
- H5 D­íi biĨn cã nhiỊu loµi c¸, t«m cua 
 - Voi, dª 
 - T«m, c¸, cua, vÞt.
 - Chim.
 - 2 HS nh¾c l¹i.
- HS tËp trung tranh ¶nh ; ph©n c«ng ng­êi d¸n, ng­êi trang trÝ. 
 - C¸c nhãm lªn treo tranh lªn b¶ng. 
- §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc tªn c¸c con vËt ®· s­u tÇm vµ ph©n nhãm theo n¬i sèng.
 - 2 HS tr¶ lêi.
- HS kĨ.
ThĨ dơc
TiÕt 54: TRß CH¥I: “TUNG VßNG VµO §ÝCH”
I. MơC TI£U :
 Lµm quen víi trß ch¬i “Tung vßng vµo ®Ých”. B­íc ®Çu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­ỵc vµo trß ch¬i .
II. §ÞA §IĨM PH¦¥NG TIƯN :
 - §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng . VƯ sinh an toµn n¬i tËp .
 - Ph­¬ng tiƯn : 1 cßi –12 chiÕc vßng .
III. NéI DUNG Vµ PH¦¥NG PH¸P :
PhÇn
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. PhÇn më ®Çu 
2. PhÇn c¬ b¶n 
3. PhÇn kÕt thĩc 
- GV nhËn líp , phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc 
- Xoay c¸c khíp cỉ tay , ®Çu gèi , h«ng , vai 
- Ch¹y nhĐ nhµng theo mét hµng däc : 80m.
- §i th­êng theo vßng trßn vµ hÝt thë s©u.
- Trß ch¬i “Tung vßng vµo ®Ých” .
- GV nªu tªn trß ch¬i gi¶i thÝch vµ lµm mÉu 
- Cho mét sè häc sinh ch¬i thư 
- Chia tỉ t­êng tỉ tù ch¬i , GV theo dâi .
- §i ®Ịu vµ h¸t 
- TËp mét sè ®éng t¸c th¶ láng .
- GV - HS hƯ thèng bµi .
- NhËn xÐt giê häc .
- Giao bµi tËp vỊ nhµ: Chän mét sè vËt lµm ph­¬ng tiƯn tù ch¬i “Tung vßng vµo ®Ých 
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hiƯn
******************************************************************
Thø b¶y ngµy 20 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp lµm v¨n
TiÕt 27: KiĨm tra (viÕt)
I. Mơc tiªu:
 KiĨm tra (viÕt) theo møc ®é yªu cÇu cÇn ®¹t vỊ kiÕn thøc, kÜ n¨ng gi÷a häc k× II:
 - Nghe – viÕt ®ĩng chÝnh t¶ (tèc ®é viÕt kho¶ng 45 ch÷/phĩt), kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi; tr×nh bµy s¹ch sÏ, ®ĩng h×nh thøc th¬ (hoỈc v¨n xu«i).
- ViÕt ®­ỵc ®o¹n v¨n ng¾n (kho¶ng 4, 5 c©u) theo c©u hái gỵi ý, nãi vỊ 1 con vËt yªu thÝch. 
II. §å dïng d¹y häc:
 §Ị kiĨm tra (TiÕt 10 trang 81 SGK TV2 tËp 2)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë ghi cđa HS.
2. Bµi míi: Giíi thiƯu bµi – ghi b¶ng
a. ChÝnh t¶:
- GV ®äc bµi Con VƯn 1 lÇn vµ giíi thiƯu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬.
- GV ®äc cho HS viÕt chÝnh t¶ bµi “Con VƯn”
b. TËp lµm v¨n:
- GV ghi ®Ị bµi lªn b¶ng: Dùa vµo nh÷ng c©u hái gỵi ý sau, viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n(kho¶ng 4 ®Õn 5 c©u) ®Ĩ nãi vỊ mét con vËt mµ em yªu thÝch.
1. §ã lµ con g×, ë ®©u?
2. H×nh d¸ng con vËt Êy cã ®Ỉc ®iĨm g× nỉi bËt?
3. Ho¹t ®éng cđa con vËt Êy cã g× ngé nghÜnh, ®¸ng yªu?
- Y/c HS suy nghÜ lµm bµi. 
c. GV thu vë vỊ chÊm.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- NhËn xÐt giê.
- DỈn HS vỊ «n bµi.
- HS lÊy vë ghi ®Ĩ lµm bµi.
- C¶ líp l¾ng nghe, ghi nhí.
- C¶ líp viÕt bµi.
- HS ®äc thÇm ®Ị bµi vµ c©u hái gỵi ý.
- C¶ líp lµm bµi.
- Nép vë.
******************************************************************
BAN GI¸M