Bài soạn lớp 2 - Tuần 6 năm 2009

Nghỉ bão lụt từ ngày 28-9 đến ngày 2 – 10 - 2009
TUẦN 6
Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 1: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
Kiến thức: Hiểu nội dung bài
- Phải giữ gìn trường,lớp luôn sạch đẹp 
Kỹ năng: Đọc đúng các từ có âm vần khó.
Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giũa các cụm từ.
Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
Thái độ: Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mục lục sách.
-HS đọc bài, trả lời câu hỏi 1, 2 và nêu mục lục tuần 5 Sách TV2
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
GVcho HS quan sát tranh, GIới thiệu bài, ghi bài
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
 -GV đọc mẫu. 
 -Đọc nối tiếp
 -Nêu những từ cần luyện đọc?
 -Chia đoạn 
 -Đọc nối tiếp từng đoạn
 -Giải thích từ khó
-Luyện đọc câu:
Nhưng em có nhìn thấy/ mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên/ vì các em không nghe thấy/ mẩu giấy nói gì cả.
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
GVcho HS đọc từng đoạn
Thi đọc giữa các nhóm
 GV nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
- 2 HS đọc 
- HS nêu
- HS quan sát tranh.-trả lời câu hỏi
- Hoạt động lớp.
- HS theo dõi,đọc nối tiếp từng câu
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
.- Hoạt động cá nhân.
- HS đọc theo nhóm
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 2: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu( Tiết 1)
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)
Đọc từng đoạn.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Tiết 2
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.?
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
 -Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?(HS giỏi)
v Hoạt động 2: Luyện đọc theo vai (HS khá, giỏi)
GV đọc.
Lưu ý về giọng điệu.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
 - Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- Hát
- HS đọc
.- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
 MÔN: TOÁN
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Lập được bảng 7+ với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng 
- Củng cố giải toán về nhiều hơn.
2. Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh.
3. Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
GV cho HS lên bảng làm bài.
Lớp 2/7: 43 HS
Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS
Lớp 2/8: ? HS
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
GV chốt ý bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa.GV gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
 - GV nhận xét
- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
 - GV hướng dẫn HS nhận thấy 7+4 = 4+7.
 Bài 2:
Nêu yêu cầu?
 Bài 3(Bỏ)
 Bài 4:
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Xem lại bài: Làm bài 4
Chuẩn bị: 47 + 5
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
- Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt	
	 7
	 + 5
	 12
- Lớp nhận xét
- HS lập 	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . .
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7 
-Hoạt động cá nhân
-HS nêu miệng
- Tính, HS làm bài trên bảng con
- HS sửa bài. Lớp nhận xét 
- HS tóm tắt
	Em 7 tuổi
	Anh hơn em 7 tuổi
	Anh? Tuổi 
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
 Thú 3 ngày 6 tháng 10 năm 2009
MÔN: KỂ CHUYỆN
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:. Dựa vào trí nhớ và tranh. Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình.
2. Kỹ năng: Biết dựng lại 1 câu chuyện có nhiều vai(HS giỏi)
3. Thái độ: Tự tin, kể mạch lạc.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, vật dụng sắm vai.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chiếc bút mực
2 HS kể lại chuyện
GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn.
Phát triển các hoạt động (27’)
ò ĐDDH: Tranh
v Hoạt động 1:: Tập kể từng đoạn theo tranh.
Tranh 1:
Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?
 Tranh 2:
Lúc đó cả lớp như thế nào ?
Bạn trai giơ tay nói điều gì?
 Tranh 3:
Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4:
Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?
 - Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?
GV nhận xét
v Hoạt động 2
 - HS kể lại toàn bộ câu chuyện
v Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai.(HS giỏi)
GV cho HS nhận vai.
 - Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Tập kể chuyện.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Người thầy cũ.
- Hát
- Lớp nhận xét 
- Hoạt động cá nhân.
- HS trả lời 
- Lớp nhận xét 
- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không.
- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Im lặng rồi có tiếng xì xào.
- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.
- Cười rộ lên thích thú.
- HS kể theo nhóm
-Đại diện kể từng đoạn 
- Lớp nhận xét 
- 2 đội thi đua kể chuyện.
- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp.
- HS nêu.
MÔN: CHÍNH TẢ
MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật 
2. Kỹ năng: Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ay, thanh hỏi/ thanh ngã
3. Thái độ: Tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng cài, bảng phụ.
HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’)Cái trống trường em
-GV đọc : lúa chiêm –con chim, len lỏi- đánh kẻng, nghỉ ngơi- nghĩ ngợi 	
GVnhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết 
GV đọc đoạn viết 
Củng cố nội dung:
Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?
 - Hướng dẫn nhận xét chính tả.
 - Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
 - Tìm thêm các dấu câu trong bài.
Nêu những từ dễ viết sai?
 - GVđọc cho HS viết vào vở.
GV uốn nắn giúp đỡ
GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Làm bài tập
Điền ai / ay
- Thanh hỏi / ngã
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp.
Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- Hát
-2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
-HS theo dõi
- HS đọc
- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác.
- HS nêu lại nội dung câu nói.
- 2 dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép.
- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi.
- HS viết bảng con
- HS viết bài.
- HS sửa bài
-hs tiếp sức điền các từ có vần, thanh 
- HS thi đua tìm
MÔN TOÁN: 47+5. 
 I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 ( công qua 10 có nhớ sang hàng chục )
 - Củng cố giải toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng
 - Rèn tính cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học: Que tính
III. Các hoạt động day học : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ: 7+với một số
-Đọc thuộc bảng cộng 7
-Hỏi vài em về 7+ với một số
2. Bài mới: a. Giới thiệu : 
-Nêu mục đích,yêu cầu tiết học 
*Giới thiêu phép cộng 47+5
Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi có mấy que tính?
GV thao tác trên que tính
Có 4 bó que tính, lấy 3que bỏ vào 7 que thành 1 chục và còn 2que. Như vậy có tất cả 52 que tính
-GV cho HS ghi phép tính 
3.Thực hành: 
Bài 1: Tính:
Bài 2. Bỏ
Bài 3. Giải toán theo tóm tắt sau
(SGK)
Bài 4. (Bỏ)
3.Củng cố,dặn dò: Nêu cách tính 47+5
-Nhận xét, chuẩn bị bài sau 47+25 
-2-3 HS
-4-5 HS 
-HS thao tác trên que tính, nêu kết quả 
 47
 + 5
 52 
-HS nêu cách đặt tính và thực hiện 
-Vài HS nhắc lại
-HS thực hiện bảng con vài HS lên bảng 
-Nhận xét, nêu cách đặt tính và tính
-HS nêu YC
-Quan sát sơ đồ đoạn thẳng
-Tự tính kết quả
- Đọc kết quả
-HS nêu
Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2009
MÔN: TẬP ĐỌC
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài.
 - Ngôi trường rất đẹp các bạn HS tự hào về ngôi trường và và yêu quý thầy,cô giáo, bạn bè mọi đồ vật trong trường.
2. Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
3. Thái độ: Giáo dục tình yêu trường, lớp 
II. Chuẩn bị
GV: Tranh. 
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn.
HS đọc bài, TLCH.1, 2 SGK
GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
GV treo tranh giới thiệu ngôi trường mới.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
GV đọc mẫu.
HS đọc kết hợp luyện đọc.
Nêu từ cần luyện đọc.
Phân đoạn
Đọc đoạn
Nêu từ ngữ chưa hiểu.
- Luyện đọc câu:
GV ngắt câu dài.
Trường mới/ xây trên nền ngôi trường lợp lá cũ.
Em bước vào lớp/ vừa bở ngỡ vừa thấy thân quen.
GV uốn nắn, sửa chữa.
L ... . Bài cũ (3’) Cơ quan tiêu hóa.
Chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
 - GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: Tiêu hoá thức ăn
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày.
Bước 1: Hoạt động cặp đôi
GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu:
HS nhai kĩ kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. Sau đó cùng thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?
Thức ăn ở dạ dày được tiêu hoá như thế nào?
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
- GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm thông tin trong SGK.
GV bổ sung ý kiến của HS và kết luận:
v Hoạt động 2: Sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già.
Yêu cầu HS đọc phần thông tin nói về sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non, ruột già.
+ Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì?
+ Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?
+ Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi đâu?
+ Sau đó chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?
GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận: 
GV chỉ sơ đồ và nói về sự tiêu hóa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
: Chia 2: Điều nên, không nên. 
Đặt vấn đề: Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ dàng?
GV đặt câu hỏi lần lượt cho cả lớp:
Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
 - GV nhắc nhở HS hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai kĩ, không nên nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no; đi đại tiện hằng ngày.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
-Nhận xét tiết học.
 -Chuẩn bị: Tiết sau
- Hát
- HS thực hành và nói.
- Lớp nhận xét.
- Thực hành nhai kẹo.
- Răng nghiền thức ăn, lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn
- Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến:
: 
- HS đọc thông tin.
- Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.
- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể.
- Chất bã được đưa xuống ruột già.
- Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài( qua hậu môn ).
- 4 HS nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận ( Mỗi HS nói 1 phần ).
- 1 – 2 HS nói về sự biến đổi thức ăn ở cả 4 bộ phận.
- HS thảo luận cặp đôi, trình bày, bổ sung ý kiến:
- Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh bị táo bón.
 THỦ CÔNG: ÔN:GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI 
I.Mục tiêu: Tiếp tục cho học sinhgấp được máy bay đuôi rời và hoàn thành sản phẩm
 Các nếp gấp thẳng, phẳng.Sản phẩm sử dụng được
II.Chuẩn bị : Như tiết trước đã học
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ: Nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời
- GV dùng 1 sản phẩm của HS cho HS quan sát, GV nêu nhận xét về ưu khuyết điểm của sản phẩm.
2. Bài mới: 
* Giói thiệu: Nêu mục đích tiết học 
* HD HS thực hành :
- GV vừa nêu các bước gấp vừa thực hiện
- GV lưu ý HS các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Với hs giỏi các nếp gấp phải thẳng
- Cho HS thực hiện:
- GV theo dõi, giúp đỡ thêm
* Chấm sản phẩm :
* Nhận xét về các nếp gấp.Sản phẩm dùng được 
* Củng cố, dặn dò: -Phát huy những HS làm sản phẩm tốt . Đọng viên HS yếu cố gắng đem đầy đủ vật liệu để làm bài tốt hơn
-HS khá, giỏi nêu
-HS theo dõi, rút kinh nghiệm
- HS quan sát, chú ý các nếp gấp
- Những HS đã hoàn thành tốt giúp HS yếu kếm hoàn thành sản phẩm 
Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.
 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định. Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nói và trả lời câu hỏi
3. Thái độ: Thái độ ứng xử có văn hoá
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 7
HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
GV kiểm tra bài tập nhà.
Tự soạn mục lục tuần 7
GV nhận xét,ghi điểm
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay, chúng ta sẽ học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Nêu yêu cầu đề:
 - GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
 -Tương tự các nhóm khácthực hiện 2 câu còn lại .
Bài 2:
Nêu yêu cầu bài?
GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
- GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
Bài 3:
Nêu yêu cầu
 - Nếu chưa xong GV cho HS về nhà làm tiếp.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Làm tiếp bài tập 3
Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
- Hát
- Vở nháp.
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Lập mục lục tuần 7 Sách TV2-Ghi lại các bài tập đọc trong tuần và số trang 
- HS làm bài.
MÔN: CHÍNH TẢ
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
Kiến thức: Nghe, viết 1 đoạn trong bài “Ngôi trường mới”.trình bày đúng các dấu câu trong bài
Kỹ năng: Viết đúng các âm vần dễ lẫn: ai/ay, thanh hỏi, thanh ngã
Thái độ: Tính cẩn thận, chăm chỉ.
II. Chuẩn bị
GV: SGK. Bảng cài: đoạn chính tả. Bảng phụ, bút dạ. 
HS: Vở bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mẩu giấy vụn
GV cho HS viết bảng lớp, bảng con
2 tiếng có vần ai: tai, nhai
2 tiếng có vần ay: tay, chạy
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi trường mới
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
GV đọc mẫu đoạn viết.
Dưới mái trường, em HS cảm thấy có những gì mới?
Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?
Nêu các chữ khó viết.
GV đọc cho HS viết vở. GV uốn nắn, hướng dẫn
GV chấm sơ bộ, nhận xét.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Nêu đề bài 2:
-GV cho HS thi đố nhau, 2 tổ thi
Nêu đề bài 3:
Lên bảng thi tiếp sức 
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Người thầy cũ
- Hát
- HS viết bảng con
- HS nhận xét.
- HS đọc.
- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.
- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- HS viết bài
Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay
-2 đội thi ,nhận xét
MÔN: TOÁN
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” và biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn (dạng đơn giản)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn (toán đơn, có 1 phép tính)
3. Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam). Bảng phụ, bút dạ.
HS: SGK. Vở bài tập.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập.
HS sửa bài
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
 GVnhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán mới: Bài toán về ít hơn.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn
Cành trên có 7 quả
Cành dưới có ít hơn 2 quả.
Cành dưới có mấy quả?
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê 
	Ê Ê Ê Ê Ê
Cành nào biết rồi?
Cành nào chưa biết
Để tìm cành dưới ta làm ntn?
GV cho HS lên bảng trình bày bài giải.
- GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
GV tóm tắt trên bảng
	17 cây cam
Mai /--------------------------------/-------------/ 
	Hoa /-------------------------------/
	 ? cây 	7 cây
Để tìm số cam của Hoa có ta làm ntn?
Bài 2:
Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
 - GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài.
Bài 3:(HS giỏi)
GV hướng dẫn HS tóm tắt:
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
GV cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê
	a a a a a
Số dâu ít hơn số cam là £ quả
Xem lại bài
Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- 2 HS lặp lại.
- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
- Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	Đáp số: 5 (quả)
- HS đọc lời giải
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề
- Lấy số cam Mai có trừ đi số cam Mai nhiều hơn.
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Bình thấp hơn An.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- HS tóm tắt,rồi giải
- 2 đội thi đua:
- Số cam là £ quả
- Số dâu là £ quả 
- Số cam nhiều hơn dâu là £ quả
MĨ THUẬT: ÔN: VẼ TRANG TRÍ.
MÀU SẮC,CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I. Mục tiêu: - Tiếp tục giúp HS hoàn thành bài vẽ của mình.
 - Biết thêm 3 màu mới và biết cách sử dụng các màu
 - Vẽ được màu vào các hình có sẵn .Tô màu đều, gọn trong hình
II. Chuẩn bị : Như các tiết đã học
III. Các hoạt đông dạy học:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ : Nêu các màu tiết trước cô vừa giói thiệu 
-Nhận xét 2 bài vẽ của HS : 1 bài làm tốt, 1 bài còn chưa chuẩn
2. Bài mới: 
* Giới thiệu : Nêu mục đích tiết học
* HD HS thực hành :
- Giới thiệu lại 3 màu sắc các em đã học.,cách tô màu,sử dụng hợp lí ntn
- HS tiếp tục hòan thành sản phẩm của mình, HS giỏi giúp HS yếu và tô màu vào hình có sẵn
-GV giúp đỡ thêm. Lưu ý tô màu gọn trong hình càng tốt
* Chấm bài :
* Nhận xét : Các bài tập của HS về các yêu cầu như đã nêu ở mục tiêu
* Củng cố: Tuyên dương những HS có bài làm tốt . Động viên HS còn yếu
-Chuẩn bị tiết sau học tốt
-HS nêu : Da cam, xanh lá cây, tím
-HS theo dõi, rút kinh nghiệm
- HS thực hành 
SINH HOẠT LỚP: TUẦN 6
I. Mục tiêu:-Đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt của lớp trong tuần qua.
 -Nêu công việc tuần đến .
	 -Giúp HS có ý thức sinh hoạt và học tập có nền nếp đúng kế hoạch .
II. Chuẩn bị : -Các tổ tổng kết tình hình của tổ 
	 -GV: có kế hoạch tuần tới 
III. Tiến hành: 
 1. Giới thiệu tiết sinh hoạt
 2. Các tổ báo cáo các hoạt động của tổ mình về các mặt : Học tập, nề nếp thể dục, sắp hàng ra vào lớp, chuyên cần, trật tự lớp học
 3. GV nhận xét chung - Nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại
 4. Xếp thi đua giữa các tổ
 5. Kế hoạch tuần tới
 - Triển khai chuyên hiệu : Những điều cần biết khi đi đường
- Kiểm tra nề nếp ra về đưòng
- Chăm sóc bồn hoa
- Hướng dẫn truy bài tốt hơn
- Thi cờ vua cấp tổ
 6 Văn nghệ -Kết thúc tiết sinh hoạt