Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 4 năm 2011

tuần 4
Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Bím tóc đuôi sam
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc ẽo lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- KNS: Tư duy phê phán.
II- Đồ dùng dạy và học.
Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc.
III - Hoạt động dạy và học:
A. Bài cũ: 
HS đọc thuộc lòng bài: Gọi bạn.
- Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn gọi: “ Bê! Bê!” ?
B. Bài mới:
1. GV giới thiệu và ghi đề lên bảng.
2. Luyện đọc :
a. GV đọc mẫu.
GV đọc diễn cảm toàn bài một lựơt. Chú ý phát âm rõ, chính xác cảm động.
b. GV hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
Trong khi theo dõi học sinh đọc, GV uốn nắn tư thế đọc cho học sinh.
- Hướng dẫn các em đọc từ khó: 
- GV ghi bảng: bím tóc, buộc, loạng choạng, ngã phịch, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.
- HS luyệnđọc từ khó.
+ Đọc từng đoạn trước lớp:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
- Trong khi theo dõi học sinh đọc, GV theo dõi học sinh ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
+ Khi Hà đến trường,/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên:// “Aí chà chà!// Bím tóc đẹp quá!”//
+ Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc./ cô bé lại loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//
c. Đọc từng nhóm. Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc các em khác góp ý.
GV theo dõi hướng dẫn.
d.Thi đọc giữa các nhóm.
Các nhóm thi đọc đồng thanh, cá nhân ( từng đoạn, cả bài; CN, ĐT)
e. Cả lớp đọc đồng thanh.
Tiết 2:
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
HS đọc thầm từng đoạn.
Gọi 1 em đọc đoạn 1,2. GV nêu câu hỏi.H:Các bạn gái khen Hà như thế nào?( ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!)
HS nối tiếp nhau trả lời.GV giải thích thêm.
Vì sao Hà khóc?( Tuấn kéo mạnh bím tóc của hà làm cho Hà bị ngã. Sau đó Tuấn cứ đùa dai nắm bím tóc của Hà mà kéo)
Em nghĩ như thế nào về trò nghịch của Tuấn?
HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
HS nối tiếp nhau trả lời.GV giải thích thêm.
HS đọc đoạn 3: 
Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?( Thầy khen 2 bím tóc của Hà đẹp)
Vì sao lời khen của thầy làm cho Hà nín khóc và cười ngay?( Thầy khen Hà thấy vui và tự hào về mái tóc của mình...)
Nghe lời thầy Tuấn làm gì? Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn.
4. Luyện đọc lại.
Tổ chức thi đọc theo kiểu phân vai.
Cho 1 em đọc lại toàn bài.
C. Củng cố dặn dò. 
Bài văn giúp em hiểu điều gì?( Không nên đùa giai làm bạn phiền lòng)
Nhận xét giờ học.
Dặn Lan, Lợi, Trang, Đình Hoàng B về luyện đọc thêm.
Toán
29 + 5
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5.
- Biết số hạng, tổng.
- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính.
- Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1, 2, 3), bài 2 ( a, b), bài 3.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II.- Đồ dùng dạy - học
- 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời
- Bảng gài 
III. Các hoạt dộng dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ:
Cho 3 HS của 3 tổ lên thi đua viết bảng cộng: 9 cộng với một số. Cả lớp nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu phép cộng 29 + 5
GV tổ chức hướng dẫn HS hoạt động theo trình tự (tương tự như dạy 9+ 5)
 29 9 cộng 5 bằng 14 viết 4, nhớ 1
 + 5 2 thêm 1 là 3, viết 3 
 34 Vậy 29 + 5 = 34
2. Thực hành:
Bài 1: Học sinh tự làm bài. Đổi vở cho nhau để kiểm tra bài của nhau
Bài 2 : Mục đích bài này là :
- Củng cố về tên gọi : số hạng, tổng
- Giúp học sinh tự đặt tính rồi tính
GV hướng dẫn mẫu phần a; HS tự làm phần b và c
Bài 3: GV hướng dẫn học sinh tự làm bài
Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau?
- Dùng bút và thước nối từng cặp điểm để có từng đoạn thẳng. Từ đó vẽ hình vuông
- Cho học sinh nêu tên từng hình vuông: Hình vuông ABCD ; hình vuông MNPQ
C. Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học.
Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc: Bím tóc đuôi sam.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy.
- Đọc phân biệtlời kể và lời nhân vật
II- Hoạt động dạy học:
 HĐ1:Luyện đọc câu đoạn trong bài: “Bím tóc đuôi sam”
HS nối tiếp nhau đọc từng câu . Cần chú ý đến Lê, Hiền.
HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. GV kết nêu một số câu hỏi trong SGK và củng cố lại một số từ ngữ trong bài 
HS đọc theo nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm.
HS đọc cả bài.
HĐ2:Đọc phân vai.
GV chia nhóm học sinh tự phân vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, nhóm bạn gái)
Các nhóm thi đọc phân vai.
- GV và HS quan sát các nhóm đọc nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt.
- Sau đó nhóm đọc hay nhấ đọc lại cho cả lớp nghe.
 III- Nhận xét – dặn dò:
? Nội dung của bài này là gì ?
 Nhận xét tiết học.
 Dặn những HS yếu về luyện đọc thêm.
Luyện toán:
Luyện 29 + 5
I. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện cách tính cộng có nhớ sang hàng chục.
- Luyện làm các bài tập về cộng có nhớ sang hàng chục.
II. Các HĐ dạy học:
HĐ1: Ôn lí thuyết
- GV đưa ra một số ví dụ sau:
39 + 5; 29 + 8 ; 29 + 9 ...
- Gọi HS lên đặt tính rồi tính( HS nói rõ cách đặt tính rồi tính)
- Cả lớp nhận xét- GV kết luận.
HĐ2: Luyện tập
- HS làm một số bài tập sau:
1.Tính nhẩm:
 9 + 1 + 2 = 9 + 1 + 8 = 8 + 2 + 4 = 9 + 1 + 6 =.
2. Đặt tính rồi tính:
 Cho HS nêu cách đặt tính và cách tính
39 + 18 ; 69 + 23 ; 49 + 47 ; 59 + 26.
3. Tổ 3 trồng được 19 cây, tổ 2 trồng được 25 cây. Hỏi 2 tổ trồng được bao nhiêu cây?
HS tóm tắt và giải
4. Tính nhanh:
 a, 19 + 6 + 31 + 14 b, 31 + 8 + 9 + 22
HD HS ghép từng cặp số có tổng là số tròn chục
Hoạt động 2:
HS làm bài. GV quan sát và hướng dẫn một số em.
Chấm , chữa bài
III- Nhận xét – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về ôn lại dạng toán: 49 + 25
Luyện viết:
Bài: Bím tóc đuôI sam
I. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện viết cả bài: Bím tóc đuôi sam.
- Viết đúng tốc độ yêu cầu.
II. Các HĐ dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS viết bài
- GV đọc lại bài viết 2 lần- HS lắng nghe.
- 2 em đọc bài.
? Chữ đầu của đoạn văn nên viết như thế nào ?
? Tên riêng cần viết thế nào ?
- HS luyện viết một số từ khó vào giấy nháp.
HĐ2: HS viết bài vào vở ô li
- GV đọc chậm rãi từng câu HS láng nghe viết bài vào vở .
- GV thu bài chấm nhận xét chung.
Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011
Toán
.49 +25
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép tính.
- Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1, 2, 3 ), bài 3.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng:
Bộ đồ dùng học toán lớp 2, bảng cài, bảng con.
III- Hoạt động dạy - học:
1. Bài cũ: 
Đặt tính rồi tính:
 63 + 3 ; 47 + 91 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.Nhận xét HS làm bài.)
2. Bài mới: 
HĐ 1: Giới thiệu phép cộng 49+ 25
- GV cài 49 que tính trên bảng.
Hỏi: Cô có bao nhiêu que tính? ( 49 que tính)
? 49 gồm mấy chục và mấy đơn vị? (Gồm 4 chục và 9 đơn vị)
Cô có thêm 25 que tính nữa (GV nói và cài ở hàng dưới)
? Số 25 cô viết vào cột nào?
? Vậy 49 que tính thêm 25 que tính nữa thành mấy que tính?
? Làm thế nào để có 74 que tính?
- GV nêu lại cách làm của HS.
? Bây giờ cô gộp 9 que tính rời ở hàng trên với 1 que tính rời ở hàng dưới là bao nhiêu que tính?
- GV thay 10 que tính bằng 1 thẻ và gắn lên bảng.
 ? Vậy 49 + 25 = ? ( 74 que tính)
- GV viết 7 vào cột chục và 4 vào cột đơn vị.
- HD đặt tính và tính.
- Cho1 em lên bảng đặt, cả lớp làm vào bảng con.
- GV chốt lại số hạng và tổng.
HĐ 2: Thực hành.
GV giúp HS nắm vững yêu cầu của từng bài.
Bài tập 1:Y/c tính.
Cho HS làm vào bảng con
 39 69 19 29
 + + + +
 22 24 53 34
Bài tập 2. Dành cho HSKG
- HS nêu yêu cầu bài tập 
? Để tìm tổng ta làm thế nào? ( Lấy số hạng cộng với số hạng) 
- Cho HS làm vào nháp rồi nêu kết quả. 
Bài tập 3: Gọi học sinh đọc đề bài.
- HD học sinh tìm hiểu đề.
- HS tự tóm tắt rồi giải vào vở
3. Nhận xét giờ học. Dặn HS yếu về làm bài1,2 ở SGK.
Kể chuyện
bím tóc đuôi sam.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện ( BT1).
- Bước đầu kể được đoạn 3 bằng lời của mình ( BT 2).
- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT 3)
II- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ truyện phóng to.
III- Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ:
 Gọi HS phân vai kể lại chuyện “Bạn của Nai nhỏ”
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn kể chuyện:
+ Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.
+GV đọc yêu cầu của bài.
- Kể chuyện trong nhóm. 
- GV khuyến khích HS kể bằng lời của mình
- Kể chuyện trước lớp.
- GV có thể nêu câu hỏi cho những HS còn lúng túng
Chẳng hạn:
- Hà nhờ mẹ làm gì?...Sau mỗi lần kể HS và giáo viên nhận xét.
+ Kể toàn bộ câu chuyện.
- Chỉ định học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Sau mỗi lần kể HS và giáo viên nhận xét.
Chia nhóm và HD học sinh đóng vai.( Người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, nhóm bạn nữ) HSKG
- Các nhóm thi đua kể
3.Củng cố dặn dò.
Dặn về nhà luyện kể lại câu chuyện.
Tập đọc:
Trên chiếc bè.
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.
Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sộng của Dế Mèn và Dế Trũi ( trả lời được câu hỏi 1, 2)
- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc.
III- Hoạt động dạy - học.
A. Bài cũ: - HS đọc bài: Bím tóc đuôi sam
 - Nêu nội dung của bài
B. Bài mới:
1. Gới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi mục bài lên bảng.
2. Luyện đọc :
- GV đọc mẫu.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lựơt. Chú ý phát âm rõ, chính xác cảm động.
- GV hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
- Trong khi theo dõi học sinh đọc, GV uốn nắn tư thế đọc cho học sinh.
- Hướng dẫn các em đọc từ khó: 
- GV ghi bảng: Làng gần núi xa,bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, trong vắt,hoan nghênh, băng băng. 
+ Đọc từng đoạn trước lớp:
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
- HDHS đọc câu dài
+, Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//
+, Những anh  ... au.
Biết thông cảm và giúp đỡ bạn sửa lỗi như vậy mới là bạn tốt.
Hoạt động 3: Tự liên hệ.
GV mời một số em lên kể lại mình đã mắc lỗi và sửa lỗi như thế nào.
Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nậhn lỗi và sửa lỗi.Như vậy sẽ được mọi người yêu mến và mau tiến bộ.
3. Củng cố, dặn dò:
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
( Giúp ta mau tiến bộ và được mọi người yêu mến)
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.
- Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình.
- Lớp nhận xét.
- Dặn HS thực hiện tốt việc nhận lỗi và sửa lỗi.
Thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2011
Tập làm văn:
Cảm ơn - xin lỗi.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT 1, BT2).
- Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi ( BT3).
- HS khá, giỏi làm được bài tập 4.
- KNS: Giao tiếp.
II. Phương tiện dạy học:
 Tranh minh hoạ bài tập 3 trong SGK.
Kiểm tra: 
HS làm bài tập 1: Sắp xếp lại thứ tự bức tranh. Dựa theo tranh kể lại câu 
chuyện: Gọi bạn.
Bài mới: 
HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1.
- HS đọc yêu cầu của bài( Nói lời cảm ơn)
- HS trao đổi trong nhóm nói lời cảm ơn phù hợp với tình huống a,b,c
- GV nêu từng tình huống.
- HS nối tiếp nhau nói lời cảm ơn.
Chẳng hạn: Cảm ơn bạn! Cảm ôn bạn nhé! Mình cảm ơn bạn nhiều! ...
- Lớp nhận xét.
- GV nhận xét và khen ngợi những học sinh biết nói lời cảm ơn lịch sự hợp tình hợp lí 
HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2.
Tương tự BT1
- Nhắc nhở HS: Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn
 VD: Tớ xin lỗi, tớ không cố ý! Bạn có đau không cho tớ xin lỗi nhé! Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá! ....
HĐ3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3.
HD học sinh quan sát kĩ từng tranh, đoán xem việc gì xảy ra. Sau đó kể lại sự việc trong mỗi tranh bằng 3 - 4 câu.
HĐ4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 4.
GV nêu yêu cầu của bài: Chọn một trong những bức tranh em vừa kể. Nhớ và viết lại 
C. Cũng cố dặn dò:
- Tổng kết tiết học
- Dặn HS nhớ thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi trong cuộc sống hằng ngày.
Toán.
8 cộng với một số: 8 + 5.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, lập được bảng 8 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Phương tiện dạy học: 
 20 que tính và bảng cài que tính.
III- Hoạt động dạy học.
 1. Kiểm tra: Gọi HS lên bảng làm bài tập 3
 2. Bài mới:
HĐ1. Nêu bài toán: Có 8 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
GV: Nhận xét cách làm của HS và hướng dẫn: gộp 8 que tính với 2 que tính là một chục que tính. 1 chục với 3 que tính là 13 que tính.
 Vậy 8 + 5 = 13
- Cho HS đặt tính vào bảng con, một HS lên bảng đặt tính
- Lưu ý cho HS cách ghi kết quả
- HDHS tự lập bảng cộng: 8 cộng với một số
GV ghi bảng.
Hướng dẫn đọc thuộc.
HĐ 2. Thực hành.
Bài 1: cho HS làm miệng
- HS vận dụng bảng cộng để nêu
- GV ghi bài trên bảng .
Bài 2: Cho HS làm ở bảng con
- GV lưu ý HS viết các chữ số thẳng cột, nhất là cách ghi kết quả
- Chữa bài trên bảng .
Bài 3. Dành cho HSKG
Hướng dẫn HS tính nhẩm.
 8 + 5 =
 8 + 2 + 3 =
Bài 4:HS đọc đề, cho HS tóm tắt và giải vào vở
 Tóm tắt Bài giải
 Hà : 8 con tem Số con tem của hai bạn có là:
 Mai : 7 con tem 8 + 7 = 15(con tem)
 Cả hai bạn: ...con tem? Đáp số: 15 con tem
 Chấm, chữa bài
Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
Chính tả( Nghe viết)
Trên chiếc bè.
 I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả.
- Làm được bài tập 2, BT 3a.
II- Phương tiện dạy học: 
 Bảng phụ viết nội dung bài tập.
III- Hoạt động dạy học:
 1) Kiểm tra. 
HS viết bảng con: Giúp đỡ, nhảy dây, bờ rào.
2) Bài mới.
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
GV đọc bài chính tả.
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? (Đi ngao du thiên hạ, dạo chơi đó đây)
- Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào? (Ghép 3,4 lá bèo sen lại thành chiếc bè)
- Bài chính tả có những chữ nào viết hoa?Vì sao? (HS nêu)
- Sau dấu chấm xuống dòng chúng ta phải làm gì? (Viết hoa lùi vào một ô)
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó.
 Viết vào bảng con: Dế Trũi, ngao du, say ngắm, dưới đáy
Hoạt động3: Viết chính tả
+ GV đọc bài, HS nghe viết vào vở
+ HS đổi vở cho nhau để khảo bài
+ Chấm một số vở
Hoạt động 4: Làm bài tập
Bài2: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê
- HS tìm và nêu theo hình thức tiếp sức
Bài 3: Cho HS phân biệt nghĩa: dỗ và giỗ ; dòng và ròng
Dỗ em: Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em bằng lòng nghe theo mình
Giỗ ông: Lễ cúng tưởng nhớ ông khi đã mất
Dòng sông: Khối chất lỏng chảy ra ngoài
Ròng rã: Liên tục
Cho HS tìm hiểu một số từ có tiếng “dỗ” và “giỗ” ; “dòng” và “ròng” để phân biệt các cặp từ đó
Tự nhiên và xã hội
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Biết được tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.
- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.
- HS khá, giỏi: Giải thích được tại sao không nên mang vác vật quá nặng. 
- KNS: Kĩ năng ra quyết định.
II- Đồ dùng dạy học:
 Các hình trong SGK( trang 10, 11)
III- Hoạt động dạy học:
Bài cũ:
 GV nêu tên các cơ, cho 1 HS lên chỉ vị trí các cơ
 Cho 1 HS đọc BT3 ở VBT
Bài mới:
Khởi động: Trò chơi: Xem ai khéo
HĐ1: Làm việc theo nhóm
- GV phát phiếu học tập cho HS làm ở phiếu
- Cho HS quan sát tranh và tìm hiểu nội dung từng tranh
- Đại diện nhóm nêu kết quả
H1: Bạn đang ăn, bữa ăn có đủ chất dinh dưỡng như: tôm, cá, trứng, cơm, rau,...
H2: Bạn ngồi sai tư thế
H3: Bạn đang bơi ở bể, bơi giúp cho cơ thể khoẻ mạnh,...
H4: Xách xô vừa sức
H5: Xách xô quá nặng
GV kết hợp cho HS liên hệ bản thân
HĐ2: Trò chơi: Nhấc một vật
- Cho HS quan sát H6 và nhận xét cách nhấc một vật
- GV phổ biến luật chơi
- Gọi HS lên tham gia chơi
- GV cho HS thấy rõ cách nhấc đúng, cách nhấc sai
Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hiện tốt việc cần làm để cho xương và cơ phát triển
Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2011
toán:
28 + 5.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5.
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng.
- Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4.
- HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập.
II- Đồ dùng dạy học:
 2 bó chục que tính và 13 que tính rời.
III- Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
 Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4.
 Nhận xét học sinh làm bài.
2. Bài mới:
 Giới thiệu phép cộng 25 + 8.
 Hoạt động 1: GV nêu phép tính: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả mấy que tính?
 - HS thao tác trên que tính và nêu cách tính.
 - GV hướng dẫn cách làm của học sinh và hướng dẫn gộp 8 que tính với 2 que tính để được 1chục que tính và còn 3 que tính rời. 2 chục que thêm 1 chục que là 3 chục que, lại thêm 3 que tính rời như vậy có tất cả là 33 que tính.
Vậy 28 + 5 = 33.
Hoạt động 2:
- GV hướng dẫn cách đặt tính và viết tính từ phải sang trái.
Hoạt động 3:HD thực hành.
Bài 1: Học sinh nêu cách tính và làm vào vở. 4 em làm vào phiếu học tập
Chữa bài trên phiếu.
Bài 2: Dành cho HSKG
- Hướng dẫn học sinh tnhs nhẩm và đọc kết quả bài làm.
Bài 3: Gọi 1 em đọc bài và nêu yêu cầu của bài.
 - Cả lớp làm vào vở , 1 em làm vào bảng phụ
 - Chữa bài trên bảng phụ.
3. Củng cố, dặn dò:
 Nhận xét giờ học.
Luyện Tiếng Việt:
Luyện: cảm ơn, xin lỗi
I. Yêu cầu cần đạt:
- Rèn cho HS kĩ năng nói lời cảm ơn và xin lỗi người khác.
- Luyện nói được lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Cho HS nói lời cảm ơn dựa theo bài học buổi sáng trong các tình huống sau:
- Khi cô giáo giảng thêm cho em bài toán em chưa hiểu.
- Khi em ngã một chị lại đỡ em dậy.
- Em đi học quên bút, bạn cho em mượn.
Hoạt động 2: Nói lời xin lỗi theo nhóm các tình huống sau ( nói theo nhóm đôi- một em nêu tình huống, em kia nói lời xin lỗi và bgược lại)
- Em lỡ tay làm đổ lọ mực của bạn.
- Em mãi chơi quên làm việc ông nhờ.
- Em đùa nghịch, làm vỡ kính cửa sổ nhà hàng xom.
+ các nhóm lên trình bày.
Hoạt động 3: HS dựa vào tranh ở bài tập 3 ở SGK để viết lại 3, 4 câu trong đó có lời cảm ơn hoặc xin lỗi vào vở.
Hoạt động 4: Nhận xét, dặn dò.
Hoạt động tập thể :
Sinh hoạt lớp.
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm trong tuần
- Triển khai kế hoạch tuần tới
II- Hoạt động dạy học:
HĐ1: GV đánh giá tình hình học tập tuần qua của lớp:
- Tất cả HS của lớp đều đi học đúng giờ.
- Một số em mặc đồng phục chưa đúng quy định, vệ sinh cá nhân chưa sạch, quần áo bẩn, đầu tóc chưa gọn gàng.
- Một số em ý thức giữ vệ sinh trường lớp chưa cao, còn vứt rác bừa bãi, chưa đúng nơi quy định.
- Một số em ý thức học tập chưa cao, về lười ôn bài đặc biệt là HS còn yếu
- Nhiều em chữ viết còn cẩu thả, sai lỗi chính tả nhiều.
HĐ2: Kế hoạch tuần tới:
- Đến lớp ăn mặc phải gộn gàng, nghiêm túc, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Những HS yếu cần ôn trước khi đến lớp.
- Những HS viết chữ còn xấu về cần luyện viết thêm
- Vệ sinh phong quang sạch sẽ.
- Sinh hoạt 15 phút nghiêm túc.
- Thực hiện tốt kế hoạch nhà trường.
- Đến lớp nghe cô giáo giảng bài.
Thủ công
Gấp máy bay phản lực ( T2)
I. Yêu cầu cần đạt:
 - Biết cách gấp máy bay phản lực.
- Gấp máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thảng.
- HS khá, giỏi: Gấp được máy bay phản lực, các nếp thẳng, phẳng. máy bay sử dụng được.
II. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: HS thực hành gấp máy bay phản lực.
- HS thực hiện và nhắc lại các thao tác gấp máy bay phản lực đã học ở tiết 1.
Bước 1: Gấp tạo thân cánh máy bay phản lực.
Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
- HS thực hành gấp.
- GV theo giỏi và hướng dẫn những em còn lúng túng trong khi gấp.
Hoạt động 3: HD học sinh trang trí như vẽ thêm ngôi sao hoặc viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay.
HS thi phóng máy bay.
HD học snh dán vào vở bài tập.
3) Chấm bài và nhận xét.