Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 23 năm 2010

Lịch báo giảng
TUẦN : 23
Từ ngày 25-01-2010 đến ngày 29-01-2010
Thứ
Môn
Bài dạy
HAI
Chào cờ
Chào cờ đầu tuần
Tập đọc
Bác sĩ Sói
Tập đọc
Bác sĩ Sói
Toán
Số bị chia-Số chia-Thương
Chính tả
(TC). Bác sĩ Sói
BA
Thể dục
Đi thường theo vạch kẽ thẳng...Trò chơi: “Kết bạn” 
Toán
Bảng chia 3. 
Kể chuyện
Bác sĩ Sói
Tập viết
Chữ hoa T
TƯ
Tập đọc
Nội quy Đảo Khỉ
Luyện từ & câu
Từ ngữ về muông thú. Đặt và TLCH Như thế nào ?
Đạo đức
Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
Toán
Một phần ba.
Âm nhạc
Học hát: Bài Chú chim nhỏ dễ thương.
NĂM
Sinh hoạt sao
sinh hoạt theo lịch của tổng phụ trách
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy.TC "Kết bạn"
Toán
Luyện tập .
Tự nhiên-xã hội
Ôn tập: Xã hội
Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài về Mẹ và Cô giáo
SÁU
Chính tả
(NV): Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên
Toán
Tìm một thừa số của phép nhân.
Tập làm văn
Đáp lời khẳng định.Viết nội quy.
Thủ công
Ôn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán .
sinh hoạt lớp
Đánh giá việc học tập tuần qua
 Ký duyệt Giáo viên
 Tập đọc : BÁC SĨ SÓI
A/ Mục đích yêu cầu : 
- Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài. Nghỉ hơi đúng chỗ.
- Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại.
-Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5 . Hs K-G biết tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá (CH4).
B/ Chuẩn bị : 
- Tranh ảnh minh họa . 
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Tiết 1
1.Kiểm tra
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc : “ Cò và cuốc ”
- Nhận xét, đánh giá 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
- Mở đầu chủ điểm Muông thú là truyện đọc “ Bác sĩ sói ”. Xem tranh minh họa (Hs QS tranh, SGK,tr 41) , các em đã đoán được phần nào kết cục câu chuyện. Sói có thực là một bác sĩ nhân từ không ? Vì sao Ngựa đá Sói ?. Đọc truyện các em sẽ rõ .
 b) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu 
- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
+ Đọc giọng người kể vui, tinh nghịch. Giọng Sói giả bộ hiền lành. Giọng Ngựa giả bộ ngoan ngoãn, lễ phép. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: thêm rỏ dãi, toan xông tới, ... 
- Y/c 1 hs đọc toàn bài
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a) Yêu cầu đọc từng câu .
 * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , nhấn giọng một số từ, thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp 
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK
+ Gv giải nghĩa thêm từ thèm rỏ dãi: nghĩ đến món ăn ngon thèm đến nỗi nước bọt trong miệng ứa ra. Nhón nhón chân: hơi nhấc cao gót, chỉ có đầu ngón chân chạm đất
b) Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- GV cùng hs nhận xét bạn đọc .
d) Thi đọc giữa các nhóm 
- Mời đại diện các nhóm thi đua đọc .
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
 Tiết 2
 3/Tìm hiểu nội dung:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 TLCH:
- CH1: Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa ?
- Y/c hs giải nghĩa từ vừa tìm được
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài.
- CH3:Ngựa đã bình tĩnh giả đau như thế nào ?
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 3 của bài.
- CH4: Em hãy tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? 
- CH5: Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây:
a) Sói và Ngựa.
b) Lừa người lại bị người lừa.
c) Anh Ngựa thông minh.
5/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc phân vai.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
 3) Củng cố dặn dò :
 - Em hãy nêu lại nội dung của bài ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Chuẩn bị bài sau: Nội quy Đảo Khỉ
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Hs theo dõi 
- Vài em nhắc lại đề bài
-Lớp lắng nghe GV đọc mẫu .
- 1 hs (K-G) đọc
- Hs lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : rỏ dãi, cuống lên, khoan thai, giả giọng, vỡ tan, mon men,... 
- Hs đọc
- Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/một ống nghe cặp vào cổ,/một áo choàng khoác lên người,/một chiếc...chụp lên đầu.//
- Sói mừng rơn,/mon men lại phía sau,/định lựa miếng/đớp sâu...Ngựa hết đường chạy.//
- Hs đọc: Khoan thai: thong thả, không vội vã. Phát hiện: nhận ra, tìm ra. Bình tĩnh: không sợ hãi hoặc nóng vội. Làm phúc: giúp người khác không lấy tiền của. Đá một cú trời giáng: đá một cái rất mạnh.
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) .
-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Đại diện các nhóm thi đua đọc bài 
- Cả lớp theo dõi.
- Lớp đọc thầm đoạn 1 
- ...thèm rỏ dãi.
- Vài hs giải nghĩa từ thèm rỏ dãi
(...nghĩ đến món ăn ngon thèm đến nỗi nước bọt trong miệng ứa ra)
- Sói giả làm bác sĩ để lừa Ngựa.
- Đọc đoạn 2. 
-...Cảm ơn bác sĩ. cháu đau chân quá. Ông làm ơn chữa giúp cho. Hết bao nhiêu tiền, cháu xin chịu.
- Hs đọc đoạn 3
- Sói mừng rơn,...mũ văng ra.
- Hs thảo luận nhóm trả lời. (Lưu ý phải nêu được ý nghĩa và giải thích vì sao chọn tên ấy.)
- Đại diện nhóm trả lời và giải thích...
- Luyện đọc trong nhóm 
- Nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Sói, Ngựa.)
- Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại.
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Hs theo dõi
BỔ SUNG:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Tập đọc : NỘI QUY ĐẢO KHỈ
A/ Mục đích yêu cầu : 
- Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc rõ ràng, rành mạch được từng điều trong bản nội quy. 
- Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy
-Trả lời được câu hỏi 1,2 . Hs K-G trả lời được CH 3.
B/ Chuẩn bị : 
- Tranh ảnh minh họa , 
- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc : “ Bác sĩ Sói ”
- Nhận xét, đánh giá cho điểm 
2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu :
- Để giữ trật tự nơi công cộng, phải có nội quy cho mọi người cùng tuân theo. Hôm nay, các em sẽ đọc bài “ Nội quy Đảo Khỉ ” để hiểu thế nào là nội quy, cách đọc một bản nội quy.
 b) Hướng dẫn luyện đọc
1/Đọc mẫu 
- Đọc mẫu toàn bài .
+ Giọng đọc rõ, rành mạch từng mục.
- Y/c 1 hs K-G đọc toàn bài
2) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
a) Yêu cầu đọc từng câu .
 * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước .
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV hướng dẫn và yêu cầu hs đọc cách ngắt giọng, nhấn giọng một số câu dài , nhấn giọng một số từ thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp 
* Giải nghĩa từ: Y/c hs đọc phần giải nghĩa từ trong SGK
b) Đọc từng đoạn : 
-Yêu cầu đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
c)Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- GV cùng hs nhận xét bạn đọc .
d) Thi đọc giữa các nhóm 
- Mời các nhóm thi đua đọc .
- Đại diện nhóm đọc trước lớp
- Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
 3/Tìm hiểu nội dung:
-Yêu cầu lớp đọc thầm cả bài & TLCH:
- CH1: Nội quy Đảo Khỉ có mấy điều ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- CH2: Em hiểu những điều quy định nói trên như thế nào ?
* Y/c hs thảo luận nhóm 4.Đếm theo số thứ tự (hs mang số thứ tự nào thì giải thích điều mang số thứ tự ấy) . Sau đó từng nhóm lên trình bày trước lớp. 
- CH3: Vì sao đọc xong nội quy, Khỉ Nâu lại khoái chí ?
4/ Luyện đọc lại truyện :
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc phân vai.
- Nhận xét, tuyên dương.
 3) Củng cố dặn dò :
- Nội quy Đảo Khỉ cần thực hiện những qui đinh nào ?
- Gv mời 2 hs nêu vài điều trong bản nội quy của nhà trường.
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
- Chuẩn bị bài sau: Quả tim khỉ.
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Hs lắng nghe
-Vài em nhắc lại đề bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- 1 hs K-G đọc, lớp đọc thầm theo.
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
- Hs đọc cá nhân và đồng thanh các từ sau: : trêu chọc, trong chuồng, khành khạch, khoái chí,...
- Hs đọc: 
1.//Mua vé tham quan....lên đảo.//
2.//Không trêu chọc....trong chuồng.//
- Hs đọc: Du lịch: đi chơi xa cho biết đó biết đây. - Nội quy: Những điều qui định mà mọi người phải tuân theo.- Tham quan: xem, thăm một nơi để mở rộng hiểu biết.- Bảo tồn: giữ lại không để mất đi.- Quản lí: trông coi và giữ gìn.- Khoái chí: thích thú.
-Từng em đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp . 
- Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm đọc bài 
- Đại diện nhóm đọc
- Hs lắng nghe.
- Lớp đọc thầm cả bài
- Nội quy Đảo Khỉ có 4 điều.
- Đọc thầm 
- Từng nhóm lên bảng trình bày:
- Điều 1:...Ai cũng phải mua vé. Có vé mới được lên đảo.- Điều 2:.Không trêu chọc thú. Trêu chọc thú sẽ làm chúng tức giận, lồng lộn trong chuồng, có thể gây nguy hiểm cho con người,...- Điều 3:...có thể cho thú ăn nhưng không cho chúng ăn những thức ăn lạ. Thức ăn lạ có thể làm thú mắc bệnh, ốm hoặc chết.-Điều4: Không vứt rác, khạc nhổ, đi vệ sinh đúng nơi quy định...
- ...vì bản nội quy này bảo vệ loài khỉ, yêu cầu mọi người giữ sạch, đẹp hòn đảo nơi khỉ sinh sống.
- Hs đọc trong nhóm
- Đại diện nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, khách tham quan (cậu bé), bác bảo vệ)
- Hs trả lời...
- Hs đọc một số điều nội quy của nhà trường...
- Hs theo dõi.
BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................................................... ... u để tập cho hs.
- GV lưu ý HS những chỗ lấy hơi, biết chỗ kết thúc bài hát để HS hát cho đúng.
- Cho cả lớp hát lại toàn bài, Gv chỉnh sửa sai.
- Chia từng nhóm hát lại bài hát.
- GV nhận xét và khích lệ HS
- Học lắng nghe.
- HS lắng nghe
- HS đọc
- Hs thực hiện theo hướng dẫn
- HS nghe và chỉnh sửa
- HS hát
+ Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ và gõ đệm
- Cho HS hát kết hợp vận động tại chỗ vài động tác tay chân đơn giản.
- Hướng dẫn HS tập biểu diễn theo từng nhóm và cá nhân.
- Hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách, theo nhịp và theo tiết tấu lời ca.
- Chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm hát , 1 nhóm gõ đệm và đổi ngược lại
- Cho HS đứng hát và nhún chân nhịp nhàng
- HS thực hiện theo hướng dẫn
- HS tập biểu diễn
- HS tập gõ đệm
- HS thực hiện
Củng cố: Cho cả lớp hát lại bài hát.
Dặn dò: Học thuộc lời và giai điệu bài hát.
Tập gõ đệm,tập biểu diễn.
 Thủ công : Ôn tập chủ đề Phối hợp gấp, cắt, dán 
A/ Mục tiêu : 
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học.
- Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học. 
- Với hs khéo tay: - Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất hai sản phẩm đã học . - Có thể gấp, cắt dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
B/ Chuẩn bị :
GV: - Các hình mẫu của các bài 7,8,9,10,11, 12 để hs xem lại.
 - Quy trình gấp cắt, dán ở các bài trên. 
HS: - Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , hồ dán , kéo.. .
C/ Các hoạt động dạy và học:	
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1 Kiểm tra
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: 
 * Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập chủ đề “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”
*Hoạt động1 : Củng cố lại kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học.
- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn ?
- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biến báo giao thông cấm xe đi ngược chiều ?
- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe ?
- Em hãy nêu lại quy trình cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng ?
- Em hãy nêu lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì ?
- GV nhận xét, đánh giá
*Hoạt động2 :Thực hành gấp, cắt, dán .
- GV Y/c hs Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất một sản phẩm đã học. Với hs khéo tay: - Phối hợp gấp, cắt, dán được ít nhất hai sản phẩm đã học . - Có thể gấp, cắt dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
- Khi hs thực hành GV theo dõi và nhắc nhở thêm đối với những em còn lúng túng và khuyến khích những hs thực hiện tốt.
* Hoạt động3: Trưng bày sản phẩm
- GV Y/c hs trưng bày sản phẩm trước lớp
- GV hướng dẫn hs nhận xét, đánh giá sản phẩm 
- GV tổng kết, tuyên dương, khen những hs hoàn thành 2 sản phẩm đẹp
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc nhở hs ôn lại quy trình gấp, cắt, dán
và tiếp tục thực hành sản phẩm khác. 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương...
-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình .
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
-Hai em nhắc lại tên bài học .
- Mỗi Hs trả lời 1 câu hỏi do GV nêu. Nếu chưa đầy đủ HS khác bổ sung.
- Hs lắng nghe.
- Hs cả lớp thực hành.
- Hs nhận xét, đánh giá.
- Hs theo dõi
- Hs theo dõi
BỔ SUNG: 
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................