Giáo án Lớp 2 tuần 6 (4)

TUẦN 6 
 Ngày soạn: Ngày 1 / 10 / 2010
 Ngày giảng: Thứ hai ngày 4 tháng10 năm 2010 
Tiếng Anh : Giáo viên chuyên trách
Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN
I.Yêu cầu: 
- Hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài.
- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3)
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
-Rèn cho học sinh luôn thực hiện tốt việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ.
- Giáo dục các em luôn biết nhắc nhở mọi người phải có ý thức giữ vệ sinh chung . 
*(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH4)
II. Chuẩn bị 
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
C. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
A. Bài cũ:
- Gọi hs đọc bài: Mục lục sách + TLCH
-Nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a.Đọc từng câu:
 - Yêu cầu hs đọc
 - Tìm tiếng từ khó
- Luyện đọc.
 b. Đọc từng đoạn:
 - Gọi hs đọc
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
 Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.
-Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen ! //
-Nào ! /Các em hãy lắng nghe / và cho biết / mẩu giấy đang nói gì nhé ! / 
 - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
Tiếng xì xào , đánh bạo , hưởng ứng ,thích thú 
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
-Yêu cầu các em đọc theo nhóm 2 (2 phút ) 
d. Thi đọc:
-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm 
- Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
e.Đọc đồng thanh:
 Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
- Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không? 
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? 
- Yêu cầu đọc đoạn 3 .
- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?
-Đó có phải là lời của mẩu giấy không ? 
- Vậy đó là lời của ai ?
- Tại sao bạn gái nói được như vậy ?
- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ? 
* Liên hệ: Trong lớp ta bạn nào biết giữ vệ sinh trường , lớp? 
4. Luyện đọc lại:
 - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.
 Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. 
 - Nhận xét và ghi điểm HS.
 5. Củng cố – Dặn dò:
- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
 - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
 Giáo dục các em : Luôn có ý thức giữ vệ sinh chung , không vứt rác bừa bãi có như vậy chúng ta mới góp phần làm cho môi trường xanh , sạch , đẹp ,trường , lớp luôn gọn gàng sạch sẽ . 
- Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện
- 
- 2 hs đọc
- Lắng nghe.
- Đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu : sạch sẽ , thích thú , mẩu giấy...
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
Cá nhân nhiều em 
Tiếng xì xào : tiếng bàn tán nhỏ 
Đánh bạo : dám vượt qua e ngại .....
Hưởng ứng : bày tỏ sự đồng tình 
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy .
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì .
- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác"
-Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái .
- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng .
-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ . Giúp trường lớp luôn sạch đẹp .
Tự liên hệ bản thân để trả lời .
- Các nhóm thực hiện yêu cầu .
 Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
-Luôn có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp sạch sẽ .
- Nêu ý kiến 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
 Ngày soạn: Ngày 1 / 10 / 2010
 Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 4 tháng10 năm 2010 
Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: MẨU GIẤY VỤN
I. Yêu cầu:
- Đọc đúng một số từ khó: sáng sủa, xì xào , sạch sẽ, mẩu giấy,...
- Đọc trơn toàn bài. Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to , đọc diễn cảm bài: Mẩu giấy vụn
 - Rèn đọc cho hs yếu biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.
 - GD hs có ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp.
II. Chuẩn bị: - GV + HS: sgk
 III .Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A .Bài cũ : 
 - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Luyện đọc :
- Gọi 1hs đọc lại toàn bài
- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu : Huy , Linh , Phương , Thái .
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn
- Hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu)
VD: + Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng khen! // (giọng khen ngợi)
+ Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé! // (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
+ Các bạn ơi! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác! // (giọng vui đùa, dí dỏm)
- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ
* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm.
 * Thi đọc :
 - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai 
 3 đối tượng (giỏi khá, TB, yếu)
 Vai người dẫn, vai cô giáo, bạn trai, bạn gái.
 - Nhận xét, tuyên dương
 3 .Củng cố , dặn dò:
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? 
- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
- Luyện đọc thêm ở nhà
 - 2hs nêu
 - Lắng nghe
 - Đọc bài, lớp đọc thầm
 - Luyện phát âm cá nhân
 - Nối tiếp đọc
 - HS luyện đọc
- Vỗ tay động viên
- Các nhóm luyện đọc
 - Thi đọc giữa các nhóm.
 - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
 - Thi đọc
 Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt, đọc có tiến bộ
- Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
Toán : 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I.Yêu cầu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính.
Phát huy tính tích cực, say mê học toán.
*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4)
II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
-: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4 
-Giáo viên nhận xét đánh giá
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu phép cộng 7 + 5 
- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả .
=> Lưu ý cách thao tác cho hs: Lấy 3 que tính từ 5 que tính, gộp với 7 que tính, 1 bó 10 que tính và 2 que rời là 12 que tính.
 - Tổ chức cho hs đặt tính và tính. 
 Chú ý: Các chữ số 7, 5, 2 thẳng cột với nhau
* Lập bảng công thức : 7 cộng với một số 
- Dựa vào công thức 7 + 5 lập bảng cộng 7 cộng với một số
- Ghi bảng, tổ chức cho hs đọc thuộc
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức .
Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lòng 3. Luyện tập :
-Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài .
7 + 4 = 4 + 7 = 7 + 6 = 6 + 7 = 
-Yêu cầu lớp làm miệng. .
- Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp phép tính? Vì sao?
Bài 2: 
 - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài .
+
+
+
+
 7 	7 	7	7
 4	8	9	7
- Yêu cầu tự làm bài bảng con
- Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính
Bài 4: 
- Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu các em tóm tắt bài toán 
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Học thuộc công thức 8 cộng với một số 8+5
- 2HS lên bảng, lớp bảng con
- Nghe
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính 7 + 5 
- Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính 
 2 - 3 em nêu cách tính
- 1 em làm. Lớp bảng con
- Tự lập công thức theo nhóm sau đó nối tiếp nêu kết quả
- Đọc thuộc
 Xung phong đọc thuộc
- 1 em đọc : Tính nhẩm
- Nối tiếp nêu
- Bằng nhau. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi.
- 1em nêu (Tính)
- Lớp thực hiện vào bảng con . 3 em làm bảng lớp.
- Nhận xét, nêu cách tính
- 1em đọc 
- Bài toán về nhiều hơn.
- 1em lên bảng làm. Lớp làm vở.
Tóm tắt :
 Em : 7 tuổi 
 Anh hơn em : 5 tuổi 
 Anh : ... tuổi ? 
 Giải : 
 Tuổi của anh là :
 7 + 5 = 12 ( tuổi )
 Đáp số: 12 tuổi 
- Lắng nghe, ghi nhớ
Thủ công : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Ti ết 2)
Yêu cầu :
-Học sinh biết gấp và gấp được máy bay đuôi rời . 
-Nếp gấp thẳng, phẳng .
-Rèn kĩ năng gấp thành thạo 
- Giáo dục học sinh hứng thú và yêu thích gấp hình .
*Với HS khéo tay:Gấp được máy bay đuôi rời. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản phẩm sử dụng được.
B. Chuẩn bị : Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công khổ A4 . Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho từng bước . Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu .
C. Lên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
 b) Khai thác:
*Hoạt động1 : Yêu cầu các em nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời 
-Giáo viên chốt lại các bước gấp 
Bước 1 : -Cắt tờ giấy HCN thành 1 hình vuông và 1 HCN . 
*Bước 2 :- Gấp đầu và cánh máy bay
*Bước 3 :- Làm thân và đuôi máy bay
*Bước 4 :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng 
*Hoạt động 2 : Thực hành 
-Yêu cầu cả lớp thực hành trên giấy thủ công 
- Giáo viên quan sát giúp đỡ một số em còn chậm .
- Gọi 2 em lên bảng thao tác các bước gấp máy bay đuôi rời .
- Cùng các em nhận xét .
-GV tổ chức cho các em gấp máy bay đuôi rời sau đó dán vào vở thủ công .
- Trang trí chiếc máy bay theo ý tưởng sáng tạo của mình .
-NX ,đánh giá tuyên dương các sản phẩm đẹp .
3. Củng cố - Dặn dò:
-YC nhắc lại các bước gấp máy bay đuôi rời .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới 
-HS đưa dụng cụ lên bàn
-Lớp theo dõi giới thiệu bài 
- 3em nêu 
-
-Cả lớp thực hành trên giấy thủ công 
- 2 em lên bảng thực hành .
- Nhận xét sản phẩm của 2 bạn 
-Cả lớp thực hành và dán vào vở 
- Trang trí theo ý tưởng sáng tạo .
Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay đuôi rời .
- ... n lên trả lời trước lớp .
- Nghe
- Thực hiện theo yêu cầu
- Phần lớn thức ăn biến thành các chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu và đi nuôi cơ thể . Chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài .
- Vì nếu không đi ...... dễ bị táo bón .
 -Lần lượt 1 số cặp lên trả lời . 
- Nghe
- Các nhóm thảo luận, trình bày kết quả
- Giúp cho hệ tiêu hóa , tiêu hóa thức ăn dễ dàng hơn . 
- Làm giảm tác dụng của sự tiêu hóa thức ăn gây đau sóc ở bụng .
- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng 
- 2 em nêu lại nội dung bài học .
- Nghe
Chiều thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010
Đồng chí Loan dạy
Ngày soạn: Ngày 5 / 10 / 2010
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8 tháng10 năm 2010
Toán : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Yêu cầu:
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính)
- GD hs tính chăm chỉ, ý thức tự giác trong học tập
*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2)
II. Chuẩn bị : 12 quả cam gắn nam châm .
 III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 
 57 + 28 ; 27 + 25.
- Nhận xét đánh giá .
B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu về bài toán ít hơn:
- Nêu bài toán: Cành trên có 7 quả cam ( gài 7 quả cam lên bảng ) 
- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả (Gài lên bảng 5 quả cam ) 
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?	
- Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế nào ?
- Nêu bài toán : - Cành trên có 7 quả cam , cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ?
- Gọi hs nêu lại bài toán
- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu làm vào nháp .
- Gọi 1 em lên bảng làm .
3.Luyện tập :
-Bài 1: 
- Gọi 1 em đọc đề bài,đọc tóm tắt 
- Hướng dẫn hs hiểu nội dung bài toán qua tóm tắt bằng hình vẽ.
	17 cây
Vườn nhà Mai :
Vườn nhà Hoa :	7 cây
? cây 
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .	
- Nhận xét, chữa	
Bài 2: 
- Gọi một em đọc bài toán
- Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải vào vở .
- Bài toán thuộc dạng gì ? Tại sao ?
- Chấm, chữa bài.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Xem lại các BT
- 2 em lên bảng mỗi em làm một bài và nêu cách đặt tính và cách tính. Lớp bảng con.
- Nghe
- Quan sát và lắng nghe giáo viên 
- Cành dưới có ít quả cam hơn . 
- Là cành trên nhiều hơn hai quả .
- 2 - 3 HS nêu
- Thực hiện phép trừ 7- 2 
- Thực hiện theo yêu cầu
Bài giải :
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả cam )
 Đáp số: 5 quả cam .
- Đọc
- Lắng nghe
- 1 em lên bảng giải
Bài giải:
Số cây cam vườn nhà Lan có là: 17 - 7 = 10 ( cây cam )
 Đáp số: 10 cây cam 
- 1 em đọc đề bài .
Tóm tắt 
An cao : 95 cm
Bình thấp hơn An : 5 cm 
Binh cao 	 : .... cm ?
-Dạng toán ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa là ít hơn 
- Làm bài
Bài giải:
 Bình cao số cm là : 
 95 - 5 = 90 (cm)
 Đáp số: 90 cm 
- Nghe
Luyện từ và câu : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.
 TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I. Yêu cầu:
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2).
- Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3).
*Ghi chú: GV không giảng giải về thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành)
II. Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ : 
- Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một số từ chỉ tên riêng người, con vật, sự vật, đồ vật .
- Nhận xét đánh 
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HD làm bài tập:
Bài 1 : Treo bảng và yêu cầu đọc .
-Tìm bộ phận được in đậm ?
- Phải đặt câu hỏi NTN để có câu trả lời là em ?
-Yêu cầu các em nối tiếp nhau để đặt câu hỏi 
*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 
- Yêu cầu đọc câu a .
- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu .
- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong câu mẫu ?
- Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu . 
- Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa gần giống câu b .
*Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
 - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy .
- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày .
- Yêu cầu nhận xét bài bạn .
-Chữa bài và ghi vào vở .
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biểu cảm.
-Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng, .....
-Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm .
- Em là học sinh lớp 2 .
- 2em trả lời 
-Nối tiếp nhau nêu câu hỏi .
a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2 ?
b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?
c/ Môn học nào em thích nhất ?
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : 
-Mẩu giấy không biết nói .
- Đọc mẫu .
- Không ...đâu ; có ...đâu ; đâu ...có .
- Em không thích nghỉ học đâu ./ Em có thích nghỉ học đâu ./ Em đâu có thích nghỉ học .
- 1 em đọc 
- Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm tên các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy .
- Lần lượt từng cặp lên một em chỉ tranh , một em nói tác dụng các đồ vật 
4 quyển vở, 3 chiếc cặp , 2 bút chì ...
- Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung . Thực hành ghi vào vở .
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH . 
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.
I. Yêu cầu:
- Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2).
- Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3).
- Rèn kĩ năng nghe và nói câu theo mẫu khẳng định, phủ định; kĩ năng ghi lại mục lục sách.
- Giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào trong đời sống hàng ngày.
*(Ghi chú: Thực hiện BT3 như ở sgk, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 bài tập đọc và số trang.)
II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, 2 . Mỗi em chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi
III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A . Bài cũ :
-Gọi 2 em lên làm bài tập 1 và 3 tuần 5
- Nhận xét, ghi điểm 
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : .
2. Hướng dẫn làm bài tập : (treo bảng phụ)
*Bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu đề .
- Mời 1 em đọc mẫu .
- Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
- Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý?
- Gọi 3 học sinh thực hành với câu hỏi 
a/Em có đi xem phim không ?
- Yêu cầu lớp chia nhóm mỗi nhóm 3 em thực hành trong nhóm với các câu hỏi còn lại .
- Tổ chức hỏi đáp giữa các nhóm .
- Nhận xét tuyên dương những nhóm làm tốt 
*Bài 2:
- 1em đọc nội dung bài tập 2.
- Gọi 1 học sinh đọc bài mẫu .
- Mời lần lượt 3 em đặt mẫu .
- Yêu cầu mỗi HS tự đặt 1 câu theo mẫu rồi đọc cho lớp nghe .
- Hướng dẫn hs nhận xét bạn
* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài
-Yêu cầu mỗi hs đặt trước mặt một tập truyện thiếu nhi, mở trang mục lục. 
- Yêu cầu một số em đọc mục lục của truyện.
- Gọi hs nhận xét
-Yêu cầu hs viết vào vở tên hai truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục.
- Gọi 5 - 7em nối tiếp đọc bài viết .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Nhắc hs chú ý thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo những mẫu vừa học; biết sử dụng mục lục khi tìm đọc sách.
- 2 em lên bảng làm bài tập .
- Lắng nghe
- 1em đọc đề bài : Trả lời câu hỏi bằng hai cách 
- 1 em đọc mẫu .
- Có , em rất thích đọc thơ .
- Không , em không thích đọc thơ . 
- HS1: Bạn có thích đi xem phim không?
- HS2: Có, mình rất thích đi xem phim .
- HS3: Không , mình không thích đi xem phim 
- Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp.
-
 Thực hành hỏi đáp
- Đọc đề bài : Đặt câu theo các mẫu 
- Một em đọc mẫu .
- 3 hs nối tiếp nhau đặt 3 câu theo 3 mẫu
- Quyển sách này không hay đâu .
- Chiếc cặp sách có mới đâu.
- Nhà em đâu có xa .
- Nối tiếp nêu câu mình đặt
- Nhận xét
- Đọc đề bài .
- Mở trang mục lục quyển truyện 
- Đọc mục lục trong truyện của mình.
- Nhận xét.
- Làm vào vở
- Đọc bài làm của mình trước lớp .
- Nhận xét bài bạn .
- 1 em 
- Nghe, ghi nhớ.
Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO
I. Yêu cầu::
 - Thực hiện đầy đủ các bước sinh hoạt sao
 - HS có ý thức phê và tự phê, giúp nhau cùng tiến bộ
 - Ôn một số bài ca múa hát giữa giờ. Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê.
 II. Tiến hành sinh hoạt:
 1. Ổn định:
 - HS ra sân, tập họp thành 4 sao
 - Lớp trưởng nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học
 2. Sinh hoạt:
 - Sao trưởng điều khiển sao mình sinh hoạt theo 6 bước:
 + Điểm danh
 + Kiểm tra vệ sinh cá nhân
 + Nhận xét các mặt hoạt động của sao (có tuyên dương, phê bình )
 + Đọc lời hứa
 + Hát bài: Sao của em
 + Phương hướng tuần tới.
 3. Tập họp thành vòng tròn:
 - Văn thể mĩ điều khiển lớp ôn một số bài ca múa tập thể.
 - GV theo dõi, nhắc nhở 
 - Tổ chức cho các sao thi múa hát với nhau
 - Lớp nhận xét, bình chọn sao múa đúng đẹp.
 - GV nhận xét, tuyêndương
4. Sinh hoạt chủ điểm: 
- Tố chức cho các sao hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm tháng.
- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
5. Nhận xét, đánh giá:
 - Nhận xét giờ sinh hoạt
 - Tuyên dương những sao có ý thức sinh hoạt tốt
 - Dặn: Thực hiện tốt hơn nữa nề nếp học tập, ca múa TD giữa giờ, vệ sinh trường lớp 
Chiều thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
Đồng chí Loan dạy
Sinh hoạt sao
I .Mục tiêu :
--Học sinh biết được tình hình học tập và các hoạt động trong tuần qua 
--Kiểm tra chuyên hiệu :Chăm học 
-Triển khai phương hướng tuần tới 
II. Tiến hành sinh hoạt :
Bước :1Tập hợp điểm danh 
Bước 2 : Kiểm tra vệ sinh cá nhân 
Bước 3 :Kể lại việc làm tốt 
Bước 4 : đọc lời hứa sao nhi 
Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm 
Kiểm tra chuyên hiệu :Chăm học 
_Nêu chủ điểm của năm học ? chủ điểm của tháng ?
Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào quê Bác ở đâu ?
Các sao triển khai đội hình vòng tròn ca múa hát , đọc thơ ,kể chuyệnvề bác Hồ
Bước 6 :Phát động kế hoạch tuần tới :
-Học tốt chuyên hiệu “Kính yêu Bác Hồ “
-Học thuộc 5 điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng 
Thi đua học tốt dành nhiều bông hoa điểm mười 
-Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè
-Đi học chuyên cần , đúng giờ
-Đồ dùng học tập đầy đủ 
III.Dặn dò :Học tốt chuyên hiệu đã triển khai 
Thực hiện tốt phương hướng đề ra .