Giáo án khối lớp 2 - Tuần 5 năm 2009

TUẦN 5 
 Thứ Hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mơc tiªu: 
 - Đọc đúng rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng. Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
 - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai là một cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
 - Trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5. HS khá, giỏi trả lời được CH1 và hiểu ý nghĩa của bài.
II. §å dïng d¹y häc: 
 - Tranh ảnh minh họa, 
 - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 TIẾT 1
 1.KiĨm tra
 - Kiểm tra 3 HS. 
2.Bài mới: 
 Phần giới thiệu bµi:
- Treo tranh và hỏi HS: Tranh vẽ gì ?
- Giới thiệu bài học. 
H­íng dÉn luyƯn ®äc
a) PhÇn giíi thiƯu:
b)LuyƯn ®äc: 
 - §äc mÉu diƠn c¶m toµn bµi. Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện.
* LuyƯn ®äc vµ kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ:
 - §äc tõng c©u.
* H­íng dÉn ng¾t giäng:
 - Yªu cÇu ®äc t×m c¸ch ng¾t giäng mét sè c©u dµi, c©u khã ng¾t thèng nhÊt c¸ch ®äc c¸c c©u nµy trong c¶ líp.
 * HS tiÕp nèi ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp.
 - L¾ng nghe vµ chØnh sưa cho HS 
 *HS ®äc tõng ®o¹n trong nhãm.
 - H­íng dÉn c¸c HS nhËn xÐt b¹n ®äc 
 * Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
 - C¶ líp ®äc ®ång thanh
TIẾT 2 
c) Tìm hiểu bài: 
 -Trong lớp bạn nào vẫn còn viết bút chì ?
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết bút chì ?
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút như thế nào ? 
- Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy? 
- Cuối cùng Mai đã làm gì ?
- Thái độ của Mai như thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? 
- Mai đã nói với cô thế nào ?
-Theo em bạn Mai có đáng khen không? Vì sao? 
- Vì sao cô giáo khen Mai?
* Thi đọc truyện theo vai :
-Hướng dẫn đọc theo vai. Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 HS.
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm.
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện.
- Nhận xét chỉnh sửa cho HS.
 3) Củng cố dặn dò : 
 -Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao? 
- GV nhận xét đánh giá.
- Đọc bài “ Trên chiếc bè “ và trả lời câu hỏi 
- Vẽ cảnh HS trong lớp học.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu. Đọc chú thích.
- Chú ý đọc đúng như GV lưu ý.
- Một HS đọc. 
- Rèn đọc các từ như : lên , lắm , hồi hộp , thế là 
-Từng HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong nhóm.
-Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
- Một HS đọc. Lớp đọc thầm và trả lời 
- Bạn Lan và bạn Mai.
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai.
- Bạn đã làm quên bút ở nhà.
-Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào.
-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không
- Đưa bút cho Lan mượn.
- Mai thấy hơi tiếc. 
- Để bạn Lan viết trước.
- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè.
- HS trả lời theo suy nghĩ.
- Các nhóm tự phân ra các vai: Người dẫn chuyện, Mai, Lan và cô giáo.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai.
- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt đángkhen 
 Toán: 	 38 + 25 
I. Mơc tiªu: 
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25
 - Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các sốvới số đo có đơn vị dm.
 - Biết cách thực hiện phép 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
- HS khá, giỏi làm thêm BT2.
II. §å dïng d¹y häc: 
 Bảng gài - que tính. 
Bảng phụ viết nội dung bài tập.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng 
-HS thực hiện 48 + 5 và 29 + 8, nêu cách làm đối với phép tính 29 + 8 
- HS2: Giải toán: Có 28 hòn bi thêm 5 hòn bi . Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi?
- GV nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới: 
 Giới thiệu bài: 
*H§ 1: Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán, tóm tắt hướng dẫn HS cách thực hiện. 
* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và 8 que tính.
- GV gài lên bảng gài và hướng dẫn cách thực hiện..
* Đặt tính và tính:
- Gọi một HS lên bảng đặt tính và tính.
- HS nêâu lại cách làm của mình.
 *H§ 2: Luyện tập:
 Bài 1: ( cột 1,2,3): 
- HS đọc đề bài. Lớp tự làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm.
- GV nhận xét đánh giá
Bài 2: (HS khá, giỏi)
Bài 3: Vẽ hình, cho HS nêu yêu cầu 
- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn đường bao nhiêu dm ta làm thế nào? 
-Lớp tự làm bài vào vở, một HS lên chữa bài.
Bài 4:( cột 1)
 - Gọi một HS nêu yêu cầu đề bài.
- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?
- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?
- Tự làm bài vào vở.
- Mời 1 HS lên bảng làm bài.
Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách nào khác không ?
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9 
-Nhận xét ghi điểm HS.
 3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- HS1 làm 2 phép tính, nêu cách đặt tính và cách tính.
- HS2 tóm tắt và giải bài toán.
- HS khác nhận xét.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25 
- Quan sát và lắng nghe giới thiệu.
- Lấy 38 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 25 que tính 
- Làm theo các thao tác như GV đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63 
 Vậy: 38 + 25 = 63 
- Một HS đọc đề bài.
- Tự làm bài vào vở, hai HS kiểm tra nhau. HS khác nhận xét.
- Quan sát nêu yêu cầu đề 
- Ta thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm.
- Lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài của bạn trên bảng.
- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.
-Điền dấu vào chỗ thích hợp.
-Tính tổng trước rồi so sánh.
- Lớp thực hiện vào vở.
- HS nêu cách tính và tính.
- Ta có thể so sánh các thành phần: 9 = 9 mà
 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .
- Hai tổng bàng nhau vì: khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi 
MÜ thuËt: TËp nỈn t¹o d¸ng tù do: nỈn hoỈc vÏ xÐ d¸n con vËt 
I. Mơc tiªu:
- NhËn biÕt ®­ỵc hình dáng, ®Ỉc ®iĨm và vẻ đẹp của mét sè con vËt.
- BiÕt c¸ch nỈn hoặc vẽ xé dán con vËt.
- NỈn hoặc vẽ xé dán ®­ỵc con vËt theo ý thÝch.
- HS kh¸, giái s¾p xÕp h×nh vÏ c©n ®èi, biÕt chän mµu, vÏ mµu phï hỵp.
- Gi¸o dơc ý thøc BVMT.
II. ChuÈn bÞ: 
 GV: - Tranh, ¶nh mét sè con vËt quen thuéc
 - Bµi tËp nỈn hoµn chØnh
 - §Êt nỈn.
 HS : - §Êt nỈn, vë tËp vÏ 2, bĩt ch×, tÈy, mµu s¸p. 
 - Tranh ¶nh vỊ c¸c con vËt.
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
1.KiĨm tra ®å dïng:
 - KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ 2.
2. Bµi míi: 
a. Giíi thiƯu:
- GV b¾t nhÞp cho HS h¸t mét bµi h¸t vỊ con vËt vµ y/c HS gäi tªn con vËt trong bµi h¸t. 
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t, nhËn xÐt
- GV giãi thiƯu mét sè bµi nỈn, tranh vÏ, xÐ d¸n vỊ con vËt vµ gỵi ý ®Ĩ HS nhËn biÕt:
+ Tªn con vËt?
+ H×nh d¸ng, ®Ỉc ®iĨm?
+ C¸c phÇn chÝnh cđa con vËt?
+ Mµu s¾c cđa con vËt?
- GV yªu cÇu HS kĨ ra mét vµi con vËt quen thuéc
Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn c¸ch nỈn con vËt:
- GV cho häc sinh chän con vËt mµ c¸c HS ®Þnh nỈn hoỈc vÏ, xÐ d¸n.
- Y/c HS nhí l¹i h/d¸ng, ®Ỉc ®iªm c¸c phÇn chÝnh cđa vËt.
*C¸ch nỈn: NỈn minh häa cho c¶ líp quan s¸t theo 2 c¸ch:
+ NỈn ®Çu, th©n, ch©n ... råi ghÐp dÝnh l¹i thµnh h×nh con vËt.
+ Tõ thái ®Êt, b»ng c¸ch nỈn, vuèt ®Ĩ t¹o thµnh h×nh d¸ng con vËt.
Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn thùc hµnh:
+ GV h­íng dÉn thùc hµnh:
- Gỵi ý häc sinh c¸ch t¹o d¸ng con vËt.
- Quan s¸t tõng bµn ®Ĩ giĩp ®ì nh÷ng HS cßn lĩng tĩng. 
 Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
- GV cïng HS bµy BT nỈn thµnh c¸c ®ª tµi. 
 VÝ dơ: (chäi tr©u, ®µn voi, ®µn gµ nhµ HS ...).
- HS tù giíi thiƯu bµi nỈn hoỈc vÏ tranh, xÐ d¸n con vËt cđa m×nh.
- Gỵi ý HS nhËn xÐt vµ t×m ra BT hoµn thµnh tèt.
* DỈn dß:- S­u tÇm tranh, ¶nh c¸c con vËt
 - T×m vµ xem HS tranh d©n gian. 
+ HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:
- HS l¾ng nghe h­íng dÉn
* L­u ý:
+ Cã thĨ nỈn con vËt b»ng ®Êt mét mµu hay nhiỊu mµu.
+ Nªn dïng dao trong hép ®Êt ho¨c tù lµm b»ng tre, nøa ®Ĩ c¾t, gät ®Êt theo ®Ỉc ®iĨm con vËt.
+ Khi ®· cã h×nh con vËt, ®iỊu chØnh, thªm bít chi tiÕt t¹o d¸ng cho con vËt sinh ®éng h¬n. 
+NỈn con vËt mµ HS yªu thÝch
- Nhí l¹i h×nh d¸ng, ®Ỉc ®iĨm con vËt mµ m×nh ®Þnh nỈn.
- Thùc hiƯn bµi tËp theo tõng b­íc GV ®· h­íng dÉn.
- HS tù giíi thiƯu s¶n phÈm nỈn hoỈc vÏ tranh, xÐ d¸n con vËt cđa m×nh.
 Thø Ba ngµy 22 th¸ng 09 n¨m 2009
 ThĨ dơc: CHUYỂN §éi h×nh HÀNG DỌC THÀNH 
 §éi h×nh VÒNG TRÒNVÀ NGƯỢC LẠI 
 «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
I. Mơc tiªu: 
- Ôn 4 động tác Vươn Thở - Tay - Chân- Lườn của bài TD phát triển chung.(Chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động táccủa bài TD). 
- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. 
- Biết cách chơi trò chơi và thực hiện đúng yêu cầu trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ” .
II. §å dïng d¹y häc: 
Sân bãi sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập. 
Chuẩn bị còi .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Nội dung và phương pháp dạy học 
Thời lượng
Đội hình luyện tập
1.Phần mở đầu:
-GV phổ biến nội dung tiết học.
Đứng vỗ tay và hát .
-HS : + Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp.
 + Trò chơi ( do GV chọn ). 
* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 HS lên kiểm tra 4 động tác đã học 
 2.Phần cơ bản:
H§1- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.( 2 - 3 lần )
- GV giải thích động tác, dùng khẩu lệnh cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn. 
- GV cho đứng lại rồi cho quay mặt vào tâm, nhận xét giải thích thêm. 
-Tiếp theo tập chuyển về đội hình ban đầu. Sau khi tập lần 2 hoặc 3 GV cho dừng lại ở đội hình vòng tròn, giãn cách để tập ba ... “nhiều hơn“ 
-Một HS lên bảng làm.
- Một HS khác nhận xét bài bạn.
- Hai HS nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập.
Luyện từ và câu: TÊN RIÊNG, CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?
I. Mơc tiªu: 
 - Phân biệt từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam. (BT1)
 - Bước đầu biết viết hoa từ chỉ tên riêng Việt Nam.
- Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì (BT3).
- Khai thác trực tiếp nội dung bài vê giáo dục môi trường(BT3).
II. §å dïng d¹y häc: 
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra 
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT. 
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra. 
 2.Bài mới: 
 H® 1) Giới thiệu bài:
 H® 2)Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1 : - Treo bảng và HS đọc.
- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2?
- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?
- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa.
- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?
-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể gọi phải viết hoa.
- Đọc phần khung trong SGK.
Bài 2:
-HS đọc nội dung BT 2 
- 4 HS lên bảng.
- Gọi HS viết tên các dòng sông (suối, kênh ..)
-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ?
- Nhận xét và ghi điểm HS.
Bài 3 :
-HS đọc BT. Lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 HS nói theo các cách khác nhau.
- Yêu cầu nhận xét bài bạn.
-Chữa bài và cho ghi vào vở.
 3) Củng cố - Dặn dò
-GV nhận xét đánh giá tiết học 
- Tìm một số từ chỉ tên người, tên vật ?
- Đặt câu có tên người, tên vật
-HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm.
- Gọi tên một sự vật.
- 3 - 5 HS nhắc lại, lớp đọc đồng thanh 
- Gọi tên riêng của một sự vật.
- 3 - 5 HS nhắc lại, lớp đọc đồng thanh 
- Một HS đọc BT 2 
- Hai HS viết tên các bạn trong lớp, hai HS viết tên các dòng sông.
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng.
- Nhận xét bài bạn.
- Một HS đọc BT 3.
a/ Trường HS / là Trường Tiểu học..... Trường học / là nơi rất vui.
b/ HS thích nhất / là môn Toán .
 -Hai HS nêu lại nội dung vừa học 
 Thø S¸u ngµy 26 th¸ng 09 n¨m 2009
Tập làm văn: Tr¶ lêi c©u hái §Ỉt tªn cho bµi
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Mơc tiªu: 
 - Dựa vào tranh trả lời đựơc các câu hỏi rõ ràng, đúng ý BT1. Bứơc đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho BT2. 
-Biết đọc mục lục một tuần học ghi (hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó (BT3).
II. §å dïng d¹y häc: 
- Tranh minh họa BT 1
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra :
-Hai HS lên đóng lại vai Tuấn trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- Hai bạn đóng vai Lan trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhâïn xét cho điểm 
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
- Treo tranh và nêu: - Đây là 4 bức tranh nói về một câu chuyện rất hay . Hôm nay các HS sẽ tìm hiểu về câu chuyện này.
 b)Hướng dẫn làm bài tập :
H§1: Tr¶ lêi c©u hái:
Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi:
- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3: Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4: - Hai bạn đang làm gì?
- Vì sao không nên vẽ bậy ?
- Bây giờ các HS sẽ ghép các bức tranh thành nội dung câu chuyện.
- Gọi HS trình bày .
- Nhận xét tuyên dươngnhững HS kể tốt .
H§ 2: §Ỉt tªn cho bµi:
Bài 2 -Một HS đọc nội dung BT 2.
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1 
-Mời lần lượt từng HS nói tên truyện của mình .
- Dưới lớp quan sát nhận xét.
H§3: ¤n tËp vỊ mơc lơc s¸ch
 Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài 
-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc.
- Lắng nghe và nhận xét bài làm HS.
- Nhận xét ghi điểm HS.
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung 
-GV nhận xét đánh giá tiết học 
- HS1, 2: đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà 
- HS3 , 4: đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai 
- Quan sát và nêu: 
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp.
- Quét vôi lại bức tường cho sạch.
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh.
- Suy nghĩ và xếp.
- 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh. Hai HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Theo dõi nhận xét bạn.
- Đọc đề bài
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường.
- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ
- Nhận xét thứ tự các câu.
-Đọc yêu cầu đề bài .
- Đọc thầm 
- 3 HS đọc tên các bài tập đọc.
- Lập mục lục các bài tập đọc 
- Đọc bài làm của mình.
-Hai HS nhắc lại nội dung bài học.
Toán: 	 LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu: 
Biết giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn về “ nhiều hơn “ trong các tình huống khác nhau. BT1,2,4. HS khá, giỏi dựa vào tóm tắt nêu lại đề toán BT3 
II. §å dïng d¹y häc: 
- SGK, Vở BT.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra:
-Gọi 2 HS lên bảng 
- HS1: Nêu cách giaiû phép tính dạng nhiều hơn.
-HS2 : - Tính: 28 + 5 ; 38 + 6 
-GV nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: 
 b) Luyện tập:
Bài 1: - HS đọc đề bài, nêu tóm tắt 
-Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?
-Lớp làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm.
-GV nhận xét đánh giá
Bài 2: - HS nêu yêu cầu đề bài.
-Bài toán cho biết những gì ? 
- Bài toán hỏi gì ?
- Tự làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm HS.
Bài 3: HS khá, giỏi dựa vào tóm tắt, nêu rồi giải.
Bài 4: - HS đọc đề, lớp làm bài vào vở.
- Mời một HS lên chữa bài.
- Nhận xét bài làm của HS.
 c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
-Hai HS lên bảng mỗi HS thực hiện theo một yêu cầu của GV.
- Nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một HS đọc đề bài.
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 
- HS khác nhận xét bài bạn.
-Một HS đọc đề bài.
-HS trả lời và làm bài
- Một HS đọc đề bài 
-Một HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài bạn.
- Một HS đọc đề bài 
-Một HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét bài bạn.
- Hai HS nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập.
Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mơc tiªu: 
 - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Chiếc bút mực” BT1.
- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. (BT2)
II. §å dïng d¹y häc: 
-Tranh ảnh minh họa SGK. 
-Hộp bút , bút mực.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
 Ho¹t ®éng cđa GV
Hoạt động của HS
 1.KiĨm tra bài cũ:
- HS lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
 “ Bím tóc đuôi sam”
- Nhận xét cho điểm.
 2.Bài mới 
 a) Phần giới thiệu:
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên “ Chiếc bút mực” 
 b) Hướng dẫn kể chuyện :
H§ 1:KĨ chuyƯn theo tranh:
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa. 
- Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe.
-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?
- Thái độ của Mai thế nào ?
- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Lần lượt từng HS trong nhóm trình bày.
- Gọi HS khác nhận xét bạn .
* Kể theo bức tranh 2 :
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
-Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?
Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?
- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ 
* Kể theo bức tranh 3:
- Bạn Mai đã làm gì ?
- Mai đã nói gì với Lan ?
* Kể theo bức tranh 4:
- Thái độ của cô giáo thế nào?
-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
-Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
 - Lần lượt HS lên kể trước lớp .
-Lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần kể 
H§ 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện : 
- HS kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai 
*Lần 1 : - GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng HS 
- Yêu cầu HS nhận xét .
*Lần 2 : - Gọi HS xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai .
- Yêu cầu thực hành kể.
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
đ) Củng cố dặn dò: 
 -GV nhận xét đánh giá.
- Về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe
- HS lên nối tiếp nhau kể chuyện.
- Mỗi HS kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- Chuyện kể : Chiếc bút mực 
- Lớp chia thành các nhóm.
- Mỗi nhóm 4 HS quan sát tranh,lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.
 - Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
- Mai hồi hộp nhìn cô.
- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình HS phải viết bút chì .
- HS đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể đoạn 1 
-Nhận xét bạn theo các tiêu chí.
 - Lan không mang bút .
- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở.
- Mai loay hoay với cái hộp bút.
- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn 
- Mai đã đưa bút cho Lan mượn.
- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì.
- Cô giáo rất vui.
-Mai thấy hơi tiếc.
- Cô cho HS mượn, HS thật đáng khen.
- Lần lượt lên kể bằng lời của mình - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể 
 -Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai.
- Một số HS nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng GV 
-Các HS khác lắng nghe và nhận xét bạn kể.
- Ba HS lên nhận vai Mai, Lan, cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất.
-Về nhà tập kể lại nhiều lần