Thiết kế bài giảng các môn Lớp 2 - Tuần 5 - Năm 2011

TuÇn5
Ngµy so¹n : 17/9/201
Ngµy d¹y : Thø 2 ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2011
Tập đọc 
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ hơi đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)
- §èi víi häc sinh lo¹i 2: §äc ®ĩng c¸c tõ cã vÇn khã, dƠ lÉn: líp, mùc,nøc në, loay hoay. §äc tr¬n ®­ỵc c¶ bµi.
II.C¸c KNS c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
- ThĨ hiƯn sù c¶m th«ng
-Hỵp t¸c
- Ra quyÕt ®Þnh vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ị
III.Đồ dùng dạy học: 
- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ (5 phút )
 HS đọc bài, trả lời câu hỏi bµi : Trên chiếc bè
+ Dế mèn và dế trũi đi chơi xa bằng cách gì?
+ Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới 
a.Giới thiệu bài (2 phút )
- Gv treo tranh vµ hái: Bøc tranh vÏ c¶nh g×?
- Muèn biÕt chuyƯn g× ®· x¶y ra trong líp häc cđa c¸c b¹n nhá chĩng ta cïng t×m hiĨu bµi tËp ®äc ChiÕc bĩt mùc.
 2) Hướng dẫn luyện đọc:(28 phút)
 -Đọc mẫu tồn bài
 -Yêu cầu hs khá đọc lại.
 -Yêu cầu hs đọc chú giải
 - Yêu cầu đọc từng câu .
 -Yªu cÇu häc sinh ®äc 1 sè tõ khã trong bµi ®· chÐp trªn b¶ng.
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp. 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc .
-Tổ chức thi đọc 
-Mời các nhóm thi đua đọc .
 -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm .
- Y/cầu đồng thanh đoạn 1,2
 Tiết 2
 3) Tìm hiểu bài;(15 phút)
Cho HS đọc cả bài
Đoạn 1,2:
-Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
Đoạn 3:
-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?
-Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
Đoạn 4:
- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
- Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?
- Gv nhận xét.
4. Luyện đọc lại : ( 5phút )
- Gv cho HS đọc theo phân vai.
5. Củng cố – Dặn dò (5phút )
+ Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn?
+ Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?
*TrỴ em chĩng ta cã quyỊn g×?
- Nhận xét tiết học.
- Dặên về nhà luyên đọc bài thật diễn cảm.
- Chuẩn bị: Mục lục sách.
- 3 Hs lªn b¶ng ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái,d­íi líp l¾ng nghe vµ nhËn xÐt.
- HSTL: trong líp häc.
- Më SGK trang 40.
-Lớp lắng nghe đọc mẫu .
-1 hs đọc
-1 hs đọc
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài.
-Rèn đọc các từ như : - Hồi hộp, Loay hoay, Quyết định, Ngạc nhiên
-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp .
- Bốn em đọc từng đoạn trong bài .
+ Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/
+ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.
-Đọc từng đoạn trong nhóm
 -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài ,nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng, hay.
- cả lớp đồng thanh 
- HS đọc.
- HS đọc đoạn 1,2
 + Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi
- HS đọc đoạn 3
 + Lan được viết bút mực nhưng quên bút.
- Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
- Lấy bút cho Lan mượn.
- HS đọc đoạn 4
- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn. Hoặc 2 người thay nhau viết.
- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn.
- Thi đọc theo phân vai 
HS tr¶ lêi
- HS l¾ng nghe
-QuyỊn ®­ỵc häc tËp, ®­ỵc c¸c thÇy c« gi¸o vµ b¹n bÌ khen ngỵi.
Toán 
38 + 25
I. Mục tiêu
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 
Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm
Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh 2 số
(BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1)
- Hs yÕu Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 
38 + 25 
+ Lµm ®­ỵc bµi tËp BT1 cột 1,2,3; BT 3.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: 5 bó que tính và 13 que tính
- HS: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ ( 5phút )
- HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng với 1 số.
- HS sửa bài.
 18	 79	 19	 40	 29	 88	
 + 3	 + 2	 + 4	 + 6	 + 7	 + 8
 21	 81	 23	 46	 36	 96
- Gv nhận xét. Ghi điểm
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
Học dạng toán 38 + 25
b. Hoạt động dạy học 
v Hoạt động 1: ( 10phút )
Giới thiệu phép cộng 38 + 25.
- Gv nêu đề toán: có 28 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que tính. 
Vậy: 38 + 25 = 63
Gv yêu cầu HS đặt tính và tính.
- Gv nhận xét.
v Hoạt động 2: (15 phút ) Thực hành
Bài 1: Tính
- Cho hs làm vào bảng con.
- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa. Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ.
- Gọi hs sửa bài, gv nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc đề bài
- Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế nào?
- Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét
Bài 4: 
Bµi to¸n yªu cÇu ta lµm g×?
-Khi muèn so s¸nh c¸c tỉng nµy víi nhau ta lµm g× tr­íc tiªn?
Yªu cÇu HS lµm bµi.
Khi so s¸nh 8+5 vµ 8+ 4 ngoµi c¸ch tÝnh tỉng råi so s¸nh ta cßn c¸ch nµo kh¸c kh«ng?
Kh«ng cÇn thùc hiƯn phÐp tÝnh h·y gi¶i thÝch v× sao 8+9=9+8
- NhËn xÐt cho ®iĨm häc sinh.
4. Củng cố – Dặn dò ( 5phút )
- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương.
- Dặn về nhà làm thêm VBT
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- 2 Hs
- Lên bảng làm
- HS nh¾c l¹i tªn bµi.
- Hoạt động lớp
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 63.
- 1 HS trình bày.
- HS lên trình bày, lớp làm vở nháp
 	8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1.
 38
+25	3 + 2 = 5 thêm 1 = 6,
 63 viết 6 
- Lớp nhận xét.
-HS đọc y/cầu 
 - Làm bài:
 28	 48	 68	 18
+45	+36	+13	+59
 73	 84	 81	 77
- HS đọc.
- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 18 + 25 = 42 (dm)	
- hs lên bảng làm
§iỊn dÊu >,<,= vµo chç thÝch hỵp.
TÝnh tỉng tr­íc råi so s¸nh.
HS lµm bµi, 3 Hs lµm bµi 
So s¸nh c¸c thµnh phÇn: 8=8 vµ 5 > 4 nªn 8+5 > 8+ 4
V× khi ®ỉi chç c¸c sè h¹ng cđa tỉng th× tỉng kh«ng thay ®ỉi.
Ngµy so¹n: 18/9/2010
Ngµy gi¶ng:Thø 3 ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2011
Kể chuyện 
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
- Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực (bài tập 1)
- HS khá giỏi bước đầu kể lại toàn bộ câu chuyện.
- §èi víi HS lo¹i 2: Dùa vµo tranh minh ho¹, gỵi ý cuèi mçi tranh vµ c¸c c©u hái gỵi ý cđa GV kĨ l¹i tõng ®o¹n vµ toµn bé néi dung c©u chuyƯn.
+ BiÕt theo dâi lêi b¹n kĨ.
II.C¸c KNS c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
- ThĨ hiƯn sù c¶m th«ng
-Hỵp t¸c
- Ra quyÕt ®Þnh vµ gi¶i quyÕt vÊn ®Ị
II.Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Bài cũ ( 5phút )
- HS kể lại chuyện. Bím tóc đuôi sam
- Gv nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới 
a.Giới thiệu: ( 2phút )
- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
b.H dẫn kể chuyện ( 25phút )
a. KĨ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyƯn
- H­íng dÉn Hs nãi c©u më ®Çu.
H­íng dÉn kĨ theo tõng bøc tranh.
* Bøc tranh 1:
- Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ ®Ỉt c©u hái cho HS kĨ l¹i néi dung cđa tranh:
+ C« gi¸o gäi Lan lªn bµn c« lµm g×?
+ Th¸i ®é cđa Mai thÕ nµo?
+ Khi kh«ng ®­ỵc viÕt bĩt mùc th¸i ®é cđa Mai ra sao?
+ Gäi mét sè Hs kĨ l¹i néi dung bøc tranh 1, khuyÕn khÝch c¸c em nãi b»ng lêi cđa m×nh.
TiÕn hµnh t­¬ng tù víi c¸c bøc tranh cßn l¹i.
* Bøc tranh 2
- ChuyƯn g× ®· x¶y ra víi b¹n Lan?
- Khi biÕt m×nh quªn bĩt b¹n Lan ®· lµm g×?
- Lĩc ®ã, th¸i ®é cđa Mai thÕ nµo?
- V× sao Mai l¹i loay hoay víi hép bĩt nhØ?
* Bøc tranh 3
- B¹n mai ®· lµm g×?
- Mai ®· nãi g× víi lan?
* Bøc tranh 4
- Th¸i ®é cđa c« gi¸o thÕ nµo?
- Khi biÕt m×nh ®­ỵc viÕt bĩt mùc,mai c¶m thÊy thÕ nµo?
- C« gi¸o cho Mai m­ỵn bĩt vµ nãi g×?
b. KĨ l¹i toµn bé c©u chuyƯn
- Gv yªu cÇu Hs kĨ tiÕp nèi tõng ®o¹n cđa c©u chuyƯn ®Ĩ hỵp thµnh toµn bé c©u chuyƯn.
3. Củng cố – Dặn dò ( 3phút )
- Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
- Nhậân xét tiết học
Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
- 2Hs lªn b¶ng kĨ. D­¬i líp l¾ng nghe nhËn xÐt b¹n
- Mét h«m, ë líp 1A, häc sinh ®· b¾t ®Çu viÕt bĩt mùc, chØ cßn cã Mai vµ Lan vÉn ph¶i viÕt bĩt ch×.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
- 2 HS thảo luận trình bày. 
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS thảo luận trình bày
- Lớp nhận xét.
- Phân vai, dựng lại câu chuyện
- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan.
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn. San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để học tốt hơn.
Toán 
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 8 cộng với một
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tăt với một phép cộng
(BT 1, 2,3)
II/.Đồ dùng dạy học: 
- GV: Các dạng bài; HS: sgk
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1. Bài cũ (5 phút )
- HS sửa bài 4
8 + 4 < 8 + 5	18 + 8 < 19 + 9
9 + 8 = 8 + 9	18 + 9 = 19 + 8
- Gv nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới 
a. Giới thiệu: (2 phút )
- Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập.
b. Hoạt động dạy học (  ... hụ, lớp làm vào vở.
b)- Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?
+ Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?
+ Làm cách nào để tìm đoạn CD?
- Gv cho HS tính và vẽ.
- Gv nhận xét.
3. Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )
- Gv nhận xét
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: 7 cộng với 1số.
- HS thực hiện.
- HS tóm tắt và trình bày bài giải vào vở 
Bài giải
Số bút chì màu hộp của Bình cĩ là 
+ 4 = 12 ( bút )
 Đáp số : 12 bút 
- HS nêu
- 2 HS đđọc 
- Lấy số người đội 1 có cộng số người đội 2 nhiều hơn
	 18 + 2 = 20 (người)
- HS làm bài 
- Hs nêu
- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài hơn của đoạn CD.
- HS làm bài, sửa bài.
- Hs nêu và vẽ
- Làm bài vào vở 
Tập làm văn 
TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI.
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi, rõ ràng, đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài.(BT2)
- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi hoặc nói được tên các bài tập đọc trong tuần đó.(BT 3)
*Hs hiĨu ®­ỵc m×nh cã quyỊn ®­ỵc trao ®ỉi ý kiÕn gi÷a c¸c b¹n nam víi c¸c b¹n n÷
*QuyỊn ®­ỵc tham gia ®Ỉt tªn cho bµi, so¹n mét mơc lơc ®¬n gi¶n.
II.C¸c KNS c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
-Giao tiÕp
- Hỵp t¸c
-T×m kiÕm th«ng tin
III..Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Tranh, SGK.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs 
1. Bài cũ ( 5Phút ) 
- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc đuôi sam)
- Nói 1 vài câu xin lỗi bạn Hà.
- 1 bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) 
- Nói 1 vài câu cám ơn bạn Mai.
- Gv nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới 
a.Giới thiệu: ( 2Phút )
- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập để nói thành câu, thành bài và biết cách soạn mục lục sách.
b/ Hướng dẫn làm bài tập ( 25Phút )
Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài?
- Gv cho HS quan sát tranh và thảo luận.
+ Bạn trai đang nói gì với bạn gái?
+ Bạn gái nhận xét thế nào?
+ 2 bạn làm gì?
- Dựa vào tranh liên kết các câu trên thành 1 câu chuyện.
- Gv nhận xét.
Bài 2:
- Nêu yêu cầu?
- Gv cho HS thảo luận và đặt tên.
Bài 3:
- Nêu yêu cầu?
- Cho hs viết mục lục
-Thu 5 vở chấm,nhận xét 
3. Củng cố – Dặn dò (3 Phút )
- Qua câu chuyện trên ta rút ra được bài học gì?
- Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường”
- Gv nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Lập mục lục sách.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi
- HS quan sát, thảo luận theo đôi 1
- Đang vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học.
- Bạn xem hình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tường là không đẹp.
- Quét vôi lại bức tường cho sạch.
- HS nêu: Bạn trai vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học. Thấy 1 bạn gái đi qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?”. Bạn gái ngắm bức tranh rồi lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp”. Bạn trai nghe vậy hiểu ra. Thế là cả 2 cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch.
- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả.
- Không vẽ bậy lên tường.
- Bức vẽ
- Bức vẽ làm hỏng tường.
- Đẹp mà không đẹp.
- Viết mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 1, 2.
- HS viết mục lục.
- HS kể lại nội dung chuyện.
- Không được vẽ bậy lên tường
- Phải biết giữ gìn của công.
Tự nhiên xã hội 
CƠ QUAN TIÊU HÓA
I. Mục tiêu:
- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trong tranh vẽ hoặc mô hình. 
- Hs khá giỏi phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.
-Hs biÕt vµ vËn dơng trong cuéc sèng.
II/.Đồ dùng dạy học: 
- GV: Mô hình ( hoặc tranh vẽ ) ống tiêu hóa. Bút dạ.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của Gv 
Hoạt động của Hs
1. Bài cũ ( 3Phút ).
+ Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống thế nào?
+ Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
a. Giới thiệu: ( 2Phút )
- Trò chơi: Chế biến thức ăn
- GV hướng dẫn cách chơi
- GV tổ chức cho cả lớp chơi.
- Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa.
b.H oạt động dạy học 
v Hoạt động 1: ( 10Phút )Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Bước 1:
- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa.
- Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của ống tiêu hóa.
+ Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa)
Bước 2:
- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa.
- GV mời 1 số HS lên bảng.
- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa trên sơ đồ.
v Hoạt động 2: ( 10Phút )Các cơ quan tiêu hóa.
Bước 1:
- GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng.
- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2)
- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp.
Bước 2:
- Cho hs làm bài
- GV theo dõi và giúp đỡ HS.
Bước 3:
- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa.
- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy
v Hoạt động 3 : ( 7Phút ) Trị chơi ghép chữ vào hình 
Bước 1 : giao cho mỗi nhĩm 1 bộ tranh gồm hình vẽ và các thẻ từ ghi tên các cơ quan tiêu hĩa 
Bước 2 : Yêu cầu các nhĩm thảo luận gắn chữ vào các cơ quan tương ứng 
Bước 3 : Gọi các nhĩm trình bày 
-Tổng kết trị chơi, nhận xét , tuyên dương 
3. Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn.
- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin. Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau
 - HS lắng nghe.
 - HS thực hiện.
- Thảo luận theo nhóm
- HS quan sát.
- Các nhóm làm việc.
- HS quan sát.
- HS lên bảng:
Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa.
Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- Các nhóm làm việc.
- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.
- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa.
- Nhĩm trưởng nhận việc.
-3 nhĩm tiến hành chơi, cử đại diện trình bày, nhĩm khác nhận xét .
 Chính tả( Nghe- viết ) 
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em.
- Làm BT (2)a hoặc BT(3)c
-Cã ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë
II/.Đồ dùng dạy học: 
 - GV: SGK, bảng phụ
- HS:Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của gv 
Hoạt động của hs 
1. Bài cũ (5Phút ) 
- Gv cho 1 HS điền dấu phẩy vào đúng chỗ cho đoạn văn.
- Như mọi vật, mọi người, bé cũng làm việc. Bé làm bài, bé đi học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. Bé cũng luôn luôn bận rộn, mà công việc lúc nào cũng nhộp nhịp, cũng vui.
2. Bài mới :
a.Giới thiệu: (2 Phút ) 
Cái trống trường em.
b/ Hướng dẫn viết chính tả. ( 15Phút )
- Gv đọc bài viết, củng cố nội dung.
+ Bạn Hs nói với cái trống trường ntn?
+ Bạn Hs nói về cái trống trường ntn?
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả.
+ Đếm các dấu câu có trong bài chính tả.
+ Có bao nhiêu chữ hoa? Vì sao phải viết hoa
- Gv cho hs quan sát nêu từ khó.
- Gv đọc cho HS viết bảng con
- Gv đọc cho hs viết bài chính tả
- Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa.
- Gv chấm sơ bộ, nhận xét.
C / HD làm bài tập ( 10Phút )
Bài 2b:
- Cho hs nêu yêu cầu. 
 b) en / eng
- Cho hs làm bảng phụ, lớp làm VBT
- Yêu cầu hs trình bày, nhận xét.
Bài3 c : thi tìm nhanh:
- Cho hs làm bảng phụ và trình bày.
 c)Những tiếng có vần im và iêm
- Gv nhận xét, sửa bài. 
3. Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )
- Nhận xét tiết học.
- HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại.
- Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn.
- 1 HS thực hiện.
- Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- Như nói với người bạn thân thiết.
- Như nói về 1 con người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng.
- 2 dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi
- 8 chữ, đầu câu.
- HS nêu những từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng.
- HS viết bài.
- HS sửa bài.
- Hoạt động cá nhân
- Điền vào chỗ trống
- chen, leng keng
- Chim, chiều, tìm
- Hs làm bài, nhận xét.
- Hs tìm
SINH HO¹T
( Häc ATGTbµi 1 so¹n quyĨn riªng)
 KÝ duyƯt vµ nhËn xÐt.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................