Thiết kế bài dạy môn Toán Lớp 2 - Tuần 6, Thứ 3, Bài: 47 + 5, 47 + 25

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn : TOÁN
47 + 5, 47 + 25
I. Mục tiêu
Kiến thức: Giúp HS
Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)
Củng cố giải bài toán “nhiều hơn” và “trắc nghiệm”
Kỹ năng: 
Tính đúng, nhanh.
Thái độ: 
Tính cẩn thận, khoa học.
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK, que tính.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 7 cộng với 1 số
HS đọc bảng 7 cộng với 1 số
HS thi đua giải toán nhẩm.
3. Bài mới 
a.Giới thiệu: 
b.Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47 + 5
Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
Gv thao tác trên que tính và yêu cầu hs nêu cách tính 
Vậy 47 + 5 = 52
GV yêu cầu HS đặt tính và tính.
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm các bài tập và giải bài toán nhiều hơn
Bài 1:
Nêu đề bài?
GV cho HS làm bảng con hàng 1, hàng 2 làm vào vở
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
à GV có thể cho HS cộng nhẩm.
Gv cho hs làm trong vở bài tập trang 29 
Bài 3:
GV cho HS xây dựng đề toán dựa vào tóm tắt.
Để tìm đoạn AB ta làm sao?
Bài 4: - Khoanh tròn chữ đặt trước kết quả đúng.
GV cho HS làm vào vở bài tập 
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học 
- Làm bài 1, 3 trong vở bài tập 
- Chuẩn bị: 47 + 25
- Hát
- hs thực hiện theo yêu cầu gv 
- hs lắng nghe 
- Hoạt động lớp
- HS trình bày cách tính.
-
-HS làm bảng con
- hs làm vào vở hàng 2 
- HS làm bài, sửa bài.
- Lấy đoạn CD cộng phần dài hơn của đoạn AB.
- HS làm bài. Sửa bài
- Câu D: 9
- - hs lắng nghe 
Rút kinh nghiệm: