Thiết kế bài dạy môn Kể Chuyện - Trường Tiểu học Khánh Phú

TUẦN 1
Ngày soạn: 24/8/2011
Ngày dạy: 29/8/2011
Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM 
I.Mục tiêu : 
1.Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại từng đoạn truyện. 
2.Kĩ năng: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể . Biết nhận xét , đáng giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời kể của bạn . 
3.Thái độ: Giáo dục HS tính kiên trì , nhẫn nại khi học tập cũng như khi lao động .
 KG:kể lại được tòan bộ câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học : 
 - GV : Tranh như SGK/5
 - HS : SGK
III. Phương pháp: kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động day
 Hoạt động học
Pp dạy
 1. Khởi động ( 1’) hát
2. Bài cũ : (2’) GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS. -> HS nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
 * Hoạt động 1 : Kể từng đoạn .(20’)
 + Mục tiêu: Giúp HS dựa vào tranh để kể lại từng đoạn câu chuyện .
+ Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc y/c .
-GV kể lần1
-GV kể lần 2(kết hợp tranh minh họa).
_HD quan sát tranh và nêu nd từng tranh.
_HD kể từng đoạn.
-HD kể trước lớp
=> Khuyến khích HS kể
 Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm 
 * Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện .(10)
+ Mục tiêu: Giúp HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo phân vai .
+ Cách tiến hành: 
_HD kể lại tòan bộ câu truyện
-Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động lớp, cá nhân
- Hs theo dõi
- HS quan sát từng tranh trong SGK , đọc lời gợi ý đưới mỗi tranh. 
- Tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhóm .
Đại diện các nhóm
- Hoạt động cá nhân
KG: Thực hiện theo yêu cầu
- quan sat, gợi mở
- Thực hnh
V. Củng cố – dặn dò : (2’) 
- Tập kể lại câu chuyện .
- Chuẩn bị : Phần thưởng .
- Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 2
Ngày soạn: 3/9/2011
Ngày dạy: 05/9/2011
Tiết 2: PHẦN THƯỞNG
I.Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý (SGK) kể lại từng đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3)
2. Kĩ năng: rèn khả năng kể chuyện theo bạn
-Thái độ: Giáo dục HS tính mạnh dạn , tự tin .
 KG:bước đầu kể lại được tòan bộ câu chu yện( BT4).
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV : Tranh như SGK/14
 - HS : SGK .
III. Phương pháp: kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Pp dạy
 1. Khởi động ( 1’) hát
2. Bài cũ : (4’) Có công mài sắt , có ngày nên kim .
Cho 1 HS kể toàn bộ câu chuyện .
Nhận xét , ghi điểm .
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
* Hoạt động 1 : Kể từng đoạn .(15’)
 + Mục tiêu : Giúp HS dựa vào tranh để kể lại từng đoạn câu chuyện .
+ Cách tiến hành: 
 Cho HS đọc y/c .
a) Kể chuyện trong nhóm : 
Chia nhóm , y/c HS quan sát tranh và kể từng đoạn trong nhóm . Y/c kể hết một lượt , sau đó quay lại từ đoạn 1 nhưng thay đổi người kể .
b) Kể chuyện trước lớp : 
Cho HS đại diện từng nhóm lên kể .
Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu các em còn lúng túng . 
à GV khuyến khích HS kể bằng ngôn ngữ tự nhiên , tránh đọc thuộc lòng câu chuyện trong sách .
 Nhận xét , tuyên dương cá nhân , nhóm kể hay .
 * Hoạt động 2 : Kể toàn bộ câu chuyện(14’) 
+ Mục tiêu : Giúp HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo phân vai .
+ Cách tiến hành: 
Cho HS kể nối tiếp từng đoạn và 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể hay 
 Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân .
- Dựa theo tranh , kể lại từng đoạn câu chuyện .
 HS quan sát từng tranh trong SGK , đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh => Tiếp nối nhau kể từng đoạn của câu chuyện trước nhóm .
 - Cá nhân các nhóm lên kể . Lớp nhận 
xet
 HS kể , lớp nhận xét các mặt : Nội dung (ý , trình tự ) , diễn đạt (Từ , câu ,sáng tạo) , cách thể hiện (kể tự nhiên với điệu bộ , nét mặt , giọng kể) 
 Hoạt động lớp , cá nhân .
 KG kể chuyện: Từng đoạn , cả bài . Lớp nhận xét .
- quan sat, vấn đáp
- gợi mở, thực hnh
V. Củng cố – dặn dò : (3’) 
- Tập kể lại câu chuyện .
- Chuẩn bị : Bạn của Nai Nhỏ .
- Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
 TUẦN 3	Ngày soạn: 12/ 9/ 2011
	 Ngày dạy: 15/ 9/ 2011
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ
I. Mục tiêu :
 1.Kiến thức: Dựa theo tranh và gợi ý mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình (BT1), nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2).
 2. Kĩ năng: Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (BT1)
 3. Thái độ: Tình bạn đáng qúi trọng
 KG:kể lại được tòan bộ câu chuyện (BT3)
II. Đồ dùng dạy học: 
- Gio vin Tranh, nội dung truyện, vật dụng hóa trang
- Học sinh: SGK 
III. Phương pháp dạy học: 
Kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
phương pháp dạy học
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Phần thưởng
- 3 HS kể tiếp nối 3 đoạn chuyện theo tranh gợi ý
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện(13’)
+ Mục tiêu: Giúp HS quan sát tranh, nhắc lại lời kể của nhân vật
+ Cách tiến hành:
- Bài 1: - Nêu yêu cầu đề bài
Giáo viên treo tranh
Dựa theo tranh kể lại từng lời của Nai Nhỏ.
-Bài 2: - Nêu yêu cầu bài.
-Quan sát tranh và nhắc lại lời của Nai cha
-GV nhận xét và uốn nắn chữa những em kể chưa đúng
 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện.(10’)
 + Mục Tiu :Giúp HS thực hành kể chuyện
 + Cách tiến hành:
-Cho HS đọc bài 3, nêu cầu bài
-Giáo viên cho HS xung phong kể
-GV giúp HS kể đúng giọng, đối thoại của từng nhân vat
 Hoạt động 3: Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai.(5’)
+ Mục tiêu: Kể chuyện phân vai
 + Cách tiến hành:
- GV gọi từng nhóm lên trình bày.à GV nhận xét.
- Hoạt động lớp, cá nhân.
- HS nêu
- HS quan sát
- HS kể
- HS nêu
- HS thực hiện
- Hoạt động lớp.
- HS đọc
- KG:kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hoạt động lớp, nhóm.
- HS nhận vai và diễn đạt giọng nói diễn cảmà HS nhận xét.
- quan sát, vấn đáp
- gợi mở,
thi kể diễn cảm
V. Củng cố – Dặn dò (2’)
Từ câu chuyện trên, em hiểu thế nào là người bạn tốt, đáng tin cậy?
Tập kể lại chuyện.Chuẩn bị: Bài tập đọc
 - Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
..
TUẦN 4	 Ngày soạn: 17/9/2011
	Ngày dạy: 22/9/2011
 	Tiết 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện(BT1), bước đầu kể được đoạn 3 bằng lời của mình (BT2). 
2.Kĩ năng:Kể tiếp nối được tưng đoạn của câu chuyện
3.Thái độ:Tính tự tin, mạnh dạn nói trước đám đông.
TCTV: tết tĩc
KG:Biết phân vai kể lại được câu chuyện (BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
 - Gio vin : Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai
- Học sinh : SGK
III. Phương pháp dạy học: 
Kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
Phương php dạy học
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Bạn của nai nhỏ
2 HS kể lại chuyện 
Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
b. Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện (12’)
+ Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh
 + Cách tiến hành:
Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh.
- GV có thể gợi ý
- Tranh 1:
- Hà có 2 bím tóc thế nào?
- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?
TCTV: tết tĩc
- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?
Tranh 2:
- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?
- Cuối cùng Hà thế nào?
- GV nhận xét.
Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn Hà bằng lời của em.
- GV nhận xét 
 Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện(8-10’)
+ Mục tiêu: Kể chuyện theo nhóm
 + Cách tiến hành:
- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc
GV nhận xét.
Hoạt động 3: Phân vai, dựng lại câu chuyện.(5-7’)
+ Mục tiêu : Kể chuyện theo nhân vật
 +Cách tiến hành:
- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Hoạt động lớp, cá nhân., nhóm
- HS trình bày dựa theo tranh
- Tết rất đẹp
- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã
- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy
- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo.
- Đi mách thầy
- Hoạt động lớp
- HS nêu.
- Hoạt động nhóm, cá nhân
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên thi kể
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động lớp.
KG: thực hiện
- Lớp nhận xét.
- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái.
, 
Giảng giải, vấn đáp, 
Luyện tập,
Thực hnh 
Thực hnh
V. Củng cố – Dặn dò (2’)
- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
- Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng không được chơi những trò chơi như đánh nhau, chọc phá bạn khi bạn không bằng lòng.
 - Về nhà :Tập kể lại chuyện
- Chuẩn bị: Chiếc bút mực.
 - Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 5 	 Ngày soạn: 25/9/2011
	 Ngày dạy: 29/9/2011
Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
1.Kiến thức: Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1).
2.Kĩ năng: Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật.
3.Thái độ: Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS.
 KG: bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2).
KNS: Thể hiện sự cảm thơng
 Hợp tc
II. Đồ dùng dạy học
- Gio vin : Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai.
- Học sinh : SGK.
III. Phương pháp dạy học: 
 -Kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
- Trải nghiệm, thảo luận nhĩm, trình by ý kiến c nhn.
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
Phương php dạy học 
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Bím tóc đuôi sam
2 HS kể lại chuyện.
GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
b. Nội dung
 Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2(10’)
+ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể đoạn 1, 2
+ Cách tiến hành:
Tranh 1:
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
GV nhận xét.
Tranh 2:
Lan khóc vì quên bút ở nhà.
GV nhận xét.
KNS: Thể hiện sự cảm thơng.
 Hợp tc
 Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4 (10’)
+ Mục tiêu: HS quan sát từng tranh kể từng đoạn 3, 4
+ Cách tiến hành:
Tranh 3:
Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
GV nhận xét.
Tranh 4:
Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai.
KNS: Thể hiện sự cảm thơng. 
 Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện (7-8’)
+ Mục tiêu: Kể bằng lời của mình + giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
 + Cách tiến hành:.
Nêu yêu cầu
GV cho HS nhận vai
GV lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật.
GV nhận xét.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
- 2 HS thảo luận trình bày. 
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- Dựa theo c ... dán lại các bức tranh theo đúng thứ tự.
 Hoạt động 2: kể lại từng đoạn câu chuyện(15’)
+ Mục tiêu: giúp HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện
+Cách tiến hành: 
Bước 1: Kể trong nhóm
GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Khi một HS kể, các HS theo dõi, dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi gợi ý.
Bước 2: Kể trước lớp
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày 
Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét.
Chú ý khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu thấy các em còn lúng túng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn kể lại toàn bộ truyện (8’)
Mục tiêu: HS kể toàn bộ truyện
Cách tiến hành:
Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện.
Gọi HS nhận xét.
Yêu cầu kể lại chuyện theo vai.
Gọi HS nhận xét.
GV nhận xét, ghi điểm từng HS.
Hoạt động lớp, cá nhân. 
Quan sát tranh.
Tranh 1: Bác Hồ đang hướng dẫn chú cần vụ cách trồng rễ đa.
Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt của cây đa non.
Tranh 3: Bác Hồ chỉ vào chiếc rễ đa nhỏ nằm trên mặt đất và bảo chú cần vụ đem trồng nó.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ
Đáp án: 3 – 2 – 1
Hoạt động lớp, cá nhân. 
Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi HS trong nhóm kể lại nội dung một đoạn của câu chuyện. Các HS khác nhận xét, bổ sung của bạn.
Đại diện các nhóm HS kể. Mỗi HS trình bày một đoạn.
HS nhận xét 
2 HS thực hành kể chuyện.
Nhận xét 
3 KG đóng 3 vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, chú cần vụ để kể lại truyện
Nhận xét.
- quan sat
- gợi mở
- thi kể
 V. Củng cố – Dặn dò (3’)
Dặn HS về nhà tập kể cho người thân nghe.
Chuẩn bị: Chuyện quả bầu.
Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 32
Ngày soạn:23/4/ 2011
Ngày dạy:26/4/ 2011
Tiết 32: CHUYỆN QUẢ BẦU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT1, BT2)
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng kể
3. Thái độ: ham thích môn học
KG: kể lại toàn bộ câu chuyện theo mở đầu cho trước (BT3)
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Tranh minh hoạ trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bảng viết sẵn lời gợi ý của từng đoạn truyện.
-HS: SGK.
III. Phương pháp: kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
Pp dạy
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Chiếc rễ đa tròn
-Gọi HS kể lại chuyện Chiếc rễ đa tròn.
Nhận xét, cho điểm HS.
3.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (20’)
+ Mục tiêu: Dựa theo tranh, theo gợi ý, kể lại được từng đoạn câu chuyện
+Cách tiến hành: 
Bước 1: Kể trong nhóm
GV treo tranh và các câu hỏi gợi ý.
Chia nhóm HS dựa vào tranh minh hoạ để kể.
Bước 2: Kể trước lớp
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần HS kể.
 Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.(10’)
+ Mục tiêu: Giúp HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
+Cách tiến hành: 
Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3.
Yêu cầu 2 HS đọc phần mở đầu.
Phần mở đầu nêu lên điều gì?
Đây là cách mở đầu giúp các con hiểu câu chuyện hơn.
Yêu cầu 2 HS khá kể lại theo phần mở đầu.
Yêu cầu HS nhận xét -> GV nhận xét, ghi điểm
Hoạt động lớp, cá nhân.
Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS kể từng đoạn của chuyện theo gợi ý. Khi 1 HS kể thì các em khác lắng nghe.
Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi HS kể một đoạn truyện.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Kể lại toàn bộ câu chuyện theo cách mở đầu dưới đây.
Đọc SGK.
Nêu ý nghĩa của câu chuyện.
2 KG kể lại.
- quan sat, vấn đáp
- gợi mở, thực hnh
V. Củng cố – Dặn dò (3’)
Dặn HS về nhà kể lại truyện.
Chuẩn bị: Bóp nát quả cam.
Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 33
Ngày soạn:27/4/2011
Ngày dạy:2/5/2011
Tiết 33: BÓP NÁT QUẢ CAM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Sắp xếp đúng thứ tự các tranh và kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT1, BT2)
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng kể
3. Thái độ: ham thích môn học
KG: biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK. Bảng ghi các câu hỏi gợi ý.
HS: SGK.
III. Phương pháp: kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Chuyện quả bầu
Gọi HS kể lại câu chuyện Chuyện quả bầu.
Nhận xét, ghi điểm HS.
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
Hoạt động 1: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện (7’)
Mục tiêu: Dựa vào nội dung câu chuyện, sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự.
Cách tiến hành: 
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1, SGK.
Dán 4 bức tranh lên bảng như SGK.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm để sắp xếp lại các bức tranh trên theo thứ tự nội dung truyện.
Gọi HS lên bảng sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự.
Gọi 1 HS nhận xét.
GV chốt lại lời giải đúng.
 Hoạt động 2 : Kể lại từng đoạn câu chuyện(15’)
Mục tiêu: Dựa vào tranh và gợi ý của GV, kể lại từng đoạn câu chuyện
Cách tiến hành: 
Bước 1: Kể trong nhóm
GV chia nhóm, yêu cầu HS k từng đoạn theo tranh.
Bước 2: Kể trước lớp
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày .
Gọi HS nhận xét bạn kể 
 khi HS kể nếu còn lúng túng. GV có thể gợi ý.
Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện (8’)
Mục tiêu: HS kể được toàn bộ câu chuyện
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS kể theo vai.
Gọi HS nhận xét bạn.
Gọi 2 HS kể toàn truyện.
GV nhận xét, ghi điểm HS.
HS đọc yêu cầu bài 1.
Quan sát tranh minh hoạ.
HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm 4 HS
Lên bảng gắn lại các bức tranh.
Nhận xét theo lời giải đúng.
2 – 1 – 4 – 3.
HS kể chuyện trong nhóm 4 HS. 
Mỗi HS kể một đoạn do GV yêu cầu. HS kể tiếp nối thành câu chuyện
Nhận xét.
3KG kể theo vai (người dẫn chuyện, Vua, Trần Quốc Toản).
Nhận xét.
2 HS kể.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Dặn HS về nhà tìm đọc truyện về các danh nhân, sự kiện lịch sử.
Chuẩn bị: Người làm đồ chơi.
Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 34
Ngày soạn:7/5/2011
Ngày dạy:10/5/2011
Tiết 34: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Dựa vào nội dung tóm tắt, kể được từng đoạn câu chuyện 
2. Kĩ năng: rèn kĩ năng kể
3. Thái độ: ham thích môn học
KG: kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh hoạ của bài tập đọc. Bảng ghi sẵn câu hỏi gợi ý của từng đoạn.
HS: SGK.
III. Phương pháp: kể, gợi mở – vấn đáp, thực hành, ...
IV.Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
pp
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’) Bóp nát quả cam.
Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Bóp nát quả cam.
Nhận xét, cho điểm HS.
3.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (15’)
+ Mục tiêu: Dựa vào nội dung tóm tắt, kể được từng đoạn câu chuyện
+Cách tiến hành: 
Bước 1: Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu HS kể lại từng đoạn dựa vào nội dung và gợi ý.
Bước 2: Kể trước lớp
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận xét từng bạn theo các tiêu chí đã nêu.
Chú ý: Trong khi HS kể nếu còn lúng túng, Gv gợi ý.
 Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện. (15’)
+ Mục tiêu: Giúp HS kể toàn bộ câu chuyện.
+Cách tiến hành: 
Yêu cầu HS kể nối tiếp.
Gọi HS nhận xét bạn.
Yêu cầu HS kể toàn truyện.
Nhận xét, ghi điểm.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
HS kể chuyện trong nhóm. Khi 1 HS kể thì HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn
Mỗi nhóm cử 1 HS lên trình bày, 1 HS kể 1 đoạn của câu chuyện.
Truyện được kể 3 đế 4 lần.
Nhận xét.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
KG thực hiện 
 Mỗi HS kể một đoạn/ 3 HS kể.
Nhận xét bạn 
1 đến 2 HS kể theo tranh minh họa.
V. Củng cố – Dặn dò (3’)
Dặn HS về nhà kể lại truyện 
Chuẩn bị : Ôn tập và kiểm tra cuối HKII.
Nhận xét tiết học
 * Rút kinh nghiệm tiết dạy: 
TUẦN 35
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 35: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (tiết 6)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1
2. Kĩ năng: Biết đáp lời từ chối theo tình huống cho trước (BT2); tìm các bộ phnaj trong câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? (BT3); điền đúng dấu chấm than, dấu phẩy vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4)
3.Thái độ:Ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 28 đến tuần 34. 
HS: SGK.
III. Phương pháp: giảng giải, vấn đáp, thực hành, ... 
IV. Các hoạt động dạy học :
1. Khởi động (1’)
2. Bài cu (3’)
Ôn tập tiết 5.
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài – ghi đề (1’)
b. Nội dung
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
v Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL (7’)
Tiến hành tương tự như tiết 1. 
v Hoạt động 2: On luyện cách đáp lời từ chối của người khác (13’)
Bài 2: Nói lời đáp cho lời từ chối của người khác trong một số tình huống.
Nêu yêu cầu của bài tập?
Đọc các tình huống được đưa ra trong bài.
Yêu cầu HS nêu lại tình huống a.
Nếu em ở trong tình huống trên, con sẽ nói gì với anh trai?
Nhận xét, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại của bài.
Gọi một số HS trình bày trước lớp.
Nhận xét và cho điểm HS. 
v Hoạt động 3: On luyện cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì?
Bài 3: Tìm bộ phận của mỗi câu sau trả lời câu hỏi Để làm gì?
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Yêu cầu HS đọc các câu văn trong bài.
Yêu cầu HS đọc lại câu a.
Anh chiến sĩ kê lại hòn đá để làm gì?
Đâu là bộ phận trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì trong câu văn trên?
Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm gì. Sau đó, một số HS trình bày trước lớp.
Nhận xét và ghi điểm từng HS.
v Hoạt động 3: On luyện cách dùng dấu chấm than, dấu phẩy (10’)
Nêu yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài tập.
Gọi HS đọc bài làm, đọc cả dấu câu.
Yêu cầu HS cả lớp nhận xét sau đó kết luận về lời giải đúng và ghi điểm HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Dặn dò HS về nhà tập kể về con vật mà con biết cho người thân nghe.
Nhận xét tiết học.
- N2 nêu 
1 HS đọc/lớp theo dõi trong SGK.
Em xin anh cho đi xem lớp anh đá bóng. Anh nói: “Em ở nhà làm cho hết bài tập đi.”.
HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
Một số HS trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. 
- N2 nêu 
1 HS đọc/lớp theo dõi trong SGK.
Để người khác qua suối không bị ngã nữa, anh chiến sĩ kê lại hòn đá bị kênh.
Để người khác qua suối không bị ngã nữa.
Đó là: Để người khác qua suối không bị ngã nữa.
b) Để an ủi sơn ca.
c) Để mang lại niềm vui cho ông lão tốt bụng.
- HS nêu /VBT 
- 3, 4 HS đọc bài làm của mình
* Rút kinh nghiệm tiết dạy: