Thiết kế bài dạy môn học lớp 2 - Trần Đức Huân - Tuần 8

TUẦN 8
Ngày soạn : 15.10.2011
Ngày giảng:17.10.2011( Thứ 2)
TIẾT 2+ 3: TẬP ĐỌC 
 NGƯỜI MẸ HIỀN 
I - Mục tiêu.
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. (Trả lời được các CH trong SGK).
KNS: 
- Thể hiện sự cảm thơng 
- Kiểm sốt cảm xúc 
-Tư duy phê phán 
II - Phương tiện, phương pháp dạy học.
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
30’
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài ”Thời khãa biểu”
- Dùng thời khĩa biểu để làm gì?
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
2.1. Luyện đọc 
- GV đ mẫu diễn cảm toàn bài .
 - Hướng dẫn luyện đọc,kết hợp giải nghĩa từ a. Đọc từng câu .
-Luyện đọc :cố lách, gánh xiếc,vùng vẫy, nghiêm giọng hỏi... 
b.Đọc từng đoạn trước lớp : 
-Đoạn 1:Giảng: “gánh xiếc, tị mị”
-Đoạn 2:Giảng”lách”
-Đoạn 3:Giảng”lấm lem”
-Đoạn 4: Giảng”thập thị”
 c. Đọc từng đoạn trong nhĩm
-Nhóm 4 luyện đọc
d. Thi đọc :-2 nhóm thi đọc
- Lắng nghe nhận xét, tuyên dương 
- Hai em đọc bài “ Thời khĩa biểu “ và trả lời câu hỏi của giáo viên.
-Vài em nhắc lại đầu bài
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .
-HS đọc nối tiếp từng câu.đ
-HS luyện đọc theo yêu cầu
-HS đọc từng đoạn trước lớp .
-Luyện đọc c©u khã : Giờ ra chơi...chỗ tường thủng.
-Luyện đọc c©u : Cơ xoa đầu.....nữa khơng?
-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc .
- Các nhóm thi đua đọc bài 
-Bình chọn nhóm, bạn đọc tốt.
 TIẾT 2:
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
30’
5’
2.2. Tìm hiểu nội dung đoạn 1 
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :
 -Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ? 
- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào ?
- Ai phát hiện ra Nam và Minh đang chui qua chỗ tường thủng ? 
- Khi đó bác làm gì ?
-Khi Nam bị bác BV giữ lại cô giáo đã làm gì?
- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?
-Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào ?
- Còn Minh thì sao ? Khi được cô giáo gọi vào em đã làm gì ?
- Người mẹ hiền trong bài là ai ?
-Tại sao cô giáo được ví là ngườimẹ hiền ? 
d. Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em .
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật .
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .
- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện .
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh .
C. Kết luận:
- Học sinh hát bài “ Mẹ của em ở trường “
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới .
-Lớp đọc thầm đoạn 1 
- Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc .
- Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng 
-Đọc đoạn 2 , 3.
-Bác bảo vệ .
- Bác nắm chặt chân Nam và nói : “ Cậu nào đây ? Trốn học hả ?”.
-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau. .....về lớp. 
- Cô xoa đầu và an ủi Nam .
- Nam cảm thấy xấu hổ .
- Minh thập thò ngoài cửa khi được cô giáo gọi vào em cùng Nam xin lỗi cô .
- Là cô giáo .
- Vì cô gần gũi và thương yêu HS 
- Các nhóm tự phân ra các vai : Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ.
- Luyện đọc trong nhóm 
- Thi đọc theo vai .
- Hát bài hát . .
- Hai em nhắc lại nội dung bài .
- Về nhà học bài xem trước bài mới .
TIẾT 4: TỐN 
36 + 15
I - Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100. 
- Lµm BT : 1 (dßng 1),2 (a,b), 3
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- GV que tính, bảng cài
- HS bộ đồ dùng 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đặt tính rồi tính: 36+7, 46+5
- GV nhận xét, sửa chửa
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
a. Giới thiệu phép cộng 36+15
-GV:”Có 36 que tính, thêm 15 que tính.Hỏi có bao nhiêu que tính?
-GV và HS thao tác để tìm kếùt quả:36+15=?
- HD đặt tính rồi tính 
 36
 +15
 51
2. Thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bảng con
-GV ghi bảng
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 
- Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng lần lượt là: 36 và 18, 24 và 19 
 - GV chấm bài.
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài 
-HS hoạt động nhóm.GV theo dõi, hướng dẫn
-Đại diện nhóm1 trình bày. Nhãm kh¸c nhËn xét.
C. Kết luận:
- GV hệ thống kiến thức tiết học.
- VỊ nhµ lµm c¸c BT cßn l¹i.
-2HS lên bảng đặt tính rồi tính
 36 46
 + 7 + 5
 43 51
- Lớp làm bảng con
-HS lắng nghe và nhắc lại bài toán
- Hs thao tác, nêu :36+15= 51
-1 HS nêu cách đặt tính
-1 HS nêu kết quả
- Lớp nhận xét
- 3-4 HS nêu lại cách tính
- 1 HS đọc yêu cầu .
- HS làm bảng con
-HS nêu cách tính, 
 16 26 36 46
+ 29 +38	 +47 + 36
 45 64 83 82
- 1 HS đọc yêu cầu .
- HS làm vở
- 2HS lên bảng lµm bài
- 1 HS đọc yêu cầu .
- Hoạt động nhóm 4
Bài giải: 
Cả hai bao cân nặng là:
 46+27=73 (kg)
 Đáp số: 73 (kg)
- HS nêu nội dung bài học.
- Thực hiện tốt yêu cầu.
----------------------------------------------------------
Buỉi chiỊu TiÕt 1 : luyƯn ®äc 
bµi: Ng­êi mĐ hiỊn
I - Mục tiêu:
HS ®äc ®ĩng vµ biÕt c¸ch ng¾t nghØ bµi tËp ®äc. HiĨu ®­ỵc néi dung bµi 
RÌn HSKT vµ yÕu ®äc.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’
A.Më ®Çu
1.KiĨm tra bµi cị
- NhËn xÐt HS
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
1. ¤n bµi 
* §äc bµi c¸ nh©n
* Chia líp lµm 4 nhãm
§äc thÇm
§äc theo ®o¹n
 - §äc theo nhãm
* §äc 1 c©u ng¾n trong bµi
-Theo dâi sưa c¸ch ®äc.
2. T×m hiĨu bµi
- Hái mét sè c©u hái theo néi dung bµi tËp ®äc.
+ Ng­êi mĐ hiỊn trong bµi lµ ai ? 
+ Theo em t¹i sao c« gi¸o l¹i ®­ỵc gäi lµ ng­êi mĐ hiỊn?
- Liªn hƯ nh¾c HS: 
C. KÕt luËn
- DỈn dß , nh¾c nhë HS.
-2 HS ®äc bµi Ng­êi mĐ hiỊn
- C¶ líp ®äc thÇm bµi
- 4 nhãm ®äc: Mçi nhãm ®äc mét ®o¹n bµi T§
- C¸c nhãm tù ®äc 
- C¸c nhãm nèi tiÕp ®äc theo ®o¹n tõng bµi.
 -Thi ®äc bµi theo nhãm : Cư ®¹i diƯn
* §äc 1 c©u ng¾n 
NhËn xÐt c¸c nhãm
HS tr¶ lêi
TiÕt 2: LuyƯn viÕt C¸c ch÷ hoa
I - Mục tiêu:
-ViÕt ®­ỵc c¸c ch÷ hoa ®· häc t­¬ng ®èi ®ĩng.
- RÌn ý thøc , c¸ch tr×nh bµy bµi.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’
A.Më ®Çu
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
ViÕt b¶ng con
ViÕt ch÷ hoa : E, £
NhËn xÐt, sưa nÐt sai.
ViÕt bµi 
HD viÕt ch÷ : A,B,C,D,E
ViÕt b¶ng con
ViÕt bµi vµo vë « li
- Nh¾c HS c¸ch viÕt
- ChÊm vµ NX mét sè bµi
4. KÕt luËn- 
-HS viÕt b¶ng con
-Quan s¸t, nhËn xÐt c¸c nÐt, ®é cao
-HS viÕt. §äc c¸c ch÷
-C¶ líp viÕt bµi
thĨ dơc
Bµi 17: ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - 
§iĨm sè 1 - 2; 1 - 2 theo ®éi h×nh hµng däc
I. Mơc tiªu:
- TiÕp tơc «n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung ®· häc. Yªu cÇu b­íc ®Çu hoµn thiƯn bµi tËp, ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c vµ ®Đp.
- Häc ®iĨm sè 1 - 2; 1 - 2;  theo ®éi h×nh hµng däc. Yªu cÇu biÕt vµ ®iĨm sè ®ĩng, râ rµng.
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
S©n tr­êng, cßi, kh¨n hay cê ®Ĩ ch¬i trß ch¬i.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
PhÇn
Néi dung
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc
Më ®Çu
- NhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.
- §øng vç tay h¸t.
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm to theo nhÞp: 1 – 2.
- §i ®Ịu theo 2 – 4 hµng däc vµ h¸t. 
4
1phĩt
1phĩt
2phĩt
3phĩt
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
U ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
C¬ b¶n
* §iĨm sè 1 – 2; 1 – 2;  theo ®éi h×nh hµng däc
* ¤n bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung, mçi ®éng t¸c 2 × 8 nhÞp theo ®éi h×nh vßng trßn.
* Trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. Gi¸o viªn cho mét nhãm lµm mÉu tr­íc khi líp lµm.
3
2
5phĩt
7phĩt
4phĩt
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í
 Í Í Í Í Í Í Í 
P ● ●●●●●●
P ○ ○○○○○○
P ● ●●●●●●
P ○ ○○○○○○
§ GV XP CB
KÕt thĩc
- Trß ch¬i ­a thÝch (do gi¸o viªn chän)
- Cĩi ng­êi th¶ láng. 
- Nh¶y th¶ láng.
- Gi¸o viªn cïng hs hƯ thèng bµi.
- NhËn xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ. 
8
4 -5
2phĩt
2phĩt
2phĩt
2phĩt
1phĩt
 U
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
 ÍÍÍÍÍÍÍÍ
Ngày soạn : 08.10.2011
Ngày giảng:18.10.2011( Thứ 3)
TIẾT 1: TỐN LUYỆN TẬP 
I - Mục tiêu:
 - Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số.
- Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.
- Biết nhận dạng hình tam giác.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- Phiếu bài tập, bé to¸n
III - Tiến trình dạy học.
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 5’
28’
2’ 
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Đặt tính rồi tính:46+47, 56+36, 28+66
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
Bài 1:Tính nhẩm 
- Yêu cầu lớp nêu kết quả .
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
- GV nhận xét, ch÷a bài
Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề bài toán và tự làm bài vào vở
- Bài này thuộc dạng toán gì ?
- Nhận xét bài làm học sinh .
Bài 5: Vẽ lên bảng đánh số các phần 1, 2, 3 
- Kể tên các hình tam giác ?
- Có mấy hình tam giác ? Mấy hình tứ giác đó là những hình nào ?
- Nhận xét ,tuyên dương nhãm làm tốt.
C. KÕt luËn:
-Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Ba em lên bảng làm bài. Lớp bảng con.
 46	56 28
+47 +36 +66
 93 92 9 ... câu sau . 
- Nhận xét ghi điểm từng em .
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ . 
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Thực hành
 Bài tập 1 : ( làm miệng )
- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc .
- Tìm từ chỉ loài vật trong câu : Con trâu ăn cỏ?
- Con trâu đang làm gì ?
- Vậy ¡n chính là từ chỉ hoạt động của con trâu
- HS t×m c©u tiÕp
 - Yêu cầu lớp đọc lại các từ : ăn, uống , tỏa 
Bài 2 : Treo bảng phụ.
- Hoạt động N3 điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào chỗ trống .
+Thứ tự các từ cần điền :đuổi,giơ,nhe,chạy,luồn
- Mời một em đọc bài làm .
Bài 3 : Gọi một số học sinh nêu các từ chỉ hoạt động của người trong câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt .
- Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta thường dùng dấu phẩy .
- Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ?
- Gọi một em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào trong câu a .
- GV chấm và chữa bài 
C. Kết luận:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới 
- 3 HS : - Điền từ 
 - Chúng em ... cô giáo giảng bài .
 -Cô Liên.. ...môn Âm nhạc
-Bạn Thủy... giỏi nhất lớp em .
-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm  
- con trâu .
-Ăn cỏ .
- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa .
- Lớp đọc lại các từ vừa điền .
-Quan sát và tìm các từ chỉ hoạt động .
- Hoạt động 3 điền từ vào chỗ trống bài đồng dao : HS ®iỊn BT.
-Đọc bài làm .
- Các từ chỉ hoạt động : học tập - lao động 
- Điền vào giữa học tập và lao động .
- Một em lên điền dấu phẩy vào câu a .
- Lớp em học tập tốt , lao động tốt .
- Làm bài vào vở các câu còn lại . 
- HS đọc lại bài làm.
- Hai em nêu lại nội dung vừa học 
-Về nhà học bài và làm các bài tập 
TIẾT 3: CHÍNH TẢ
Nghe viết: BÀN TAY DỊU DÀNG
I - Mục tiêu:- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.
- Làm được BT 2, BT(3) a/ b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- SGK, SGV, vở bài tập 
- SGK, Vở viết, vở BT 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 em lên bảng viết các từ ,lớp viết bảng con
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ.
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 Nêu yêu cầu của bài .Ghi đầu bài.
2- Kết nối.
1. Hướng dẫn nghe viết :
- GV đọc đoạn viết -2H đọc lại.
- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
- Khi biết An chưa làm BT thái độ của thầy như thế nào? 
-Những chữ nào thì phải viết hoa ?
a. Hướng dẫn viết từ khó:
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
b. Đọc viết :GV đọc –H viết bài
- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
c.Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
2. Thực hành
Bài 2: Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao3 từ mang vần au
- Mời một em làm mẫu .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
Bài 3 : Tìm tiếng có vần uôn hay uông thích hợp mỗi chỗ trống.
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
- Nhận xét chốt ý đúng .
C. Kết luận:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà luyện viết lại bài.
- Các từ : xấu hổ , con dao , giao bài tập về nhà , muông thú
- Nhâïn xét bài bạn .
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
- 2Hs đọc, lớp đọc thầm .
- Thưa thầy hôm nay em chưa làm bài tập 
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà không trách gì em .
- Các chữ cái đầu câu và danh từ riêng .
- Lớp ø viết vào bảng con các từ khó : , buồn bã , trìu mến
-Lớp nghe đọc chép vào vở .
-Soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- 1 HS đọc yêu cầu .
 - Hoạt động nhóm 2- Đại diện nhóm trình bày
-gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , cây sáo , pháo hoa , nhổn nháo , con cáo ,... –báu vật, quý báu,rau....
- 1 HS đọc yêu cầu .
- Hoạt động nhóm 3.Đại diện nhóm trình bày
- Từ cần gắn : ruộng, luôn, xuống, cuồn.
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .
- 2HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
- Về nhà thực hiện tốt yêu cầu.
Ngày soạn : 08.10.2011
Ngày giảng:21.10.2011( Thứ 6)
TIẾT 1: TỐN 
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100
I - Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có tổng bằng 100.
- Biết cộng nhẩm các số tròn chục.
- Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100.
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
Bộ thực hành Toán.
HS: Vở 
III - Tiến trình dạy học.
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng và yêu cầu tính nhẩm 
40 + 30 + 10; 50 + 10 + 30; 10 + 30 + 40; 42 + 7 + 4 
- GV nhận xét và cho điểm HS
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ ai ?Họ đang làm gì?
2- Kết nối.
2.1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 
- Nêu bài toán : có 83 que tính , thêm 17 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? 
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? 
- Thực hiện phép tính 
	 83 
	+ 17 
 100
Em đặt tính như thế nào ? 
2.2 Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hiện phép tính: 
 99 75 64 48
 + 1 + 25 + 36 + 52
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.
 60 + 40
 80 + 20
Yêu cầu HS nhẩm lại. 
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 
Bài toán thuộc dạng toán gì?
 Tóm tắt:
Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg
Chiều bán :  kg ? 
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Muốn biết chiều bán bao nhiêu kg ta thực hiện phép tính gì?
HS lªn gi¶i
Líp lµm vµo vë
C. Kết luận:
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực hiện phép tính 83 + 17 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Lít 
- Hát
- 2 HS nêu. Bạn nhận xét.
- HS thảo luận: 
- Nghe và phân tích đề toán 
	83 + 17 
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm nháp . 
- HS trình bày cách thực hiện phép tính 
HS nªu
- 4 HS lên bảng 
- 1 HS đọc yêu cầu .
 - Tính nhẩm : 
 60 + 40 = 100 
 80 + 20 = 100 
- 1 HS đọc đề 
- Bài toán về nhiều hơn 
- Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg
- Ta thực hiện phép tính cộng.
 Bµi gi¶i
Chiªï b¸n ®­ỵc sè kg lµ:
 85 + 15 = 100 (kg) 
 Đáp so:á 100 kg
 - HS nêu.
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN .
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ. KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI 
I - Mục tiêu:
- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT1).
- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo (cô giáo) lớp 1 của em (BT2); viết được khoảng 4 , 5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lớp 1 (BT3)
KNS:
-Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.
-Hợp tác
-Ra quyết định 
-Tự nhận thức về bản thân
-Lắng nghe phản hồi tích cực
II - Phương tiện phương pháp dạy học.
- GV: Bảng ghi sẵn các câu hỏi bài tập 2.
- HS: Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học :
Tg
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trị 
5’
28’
2’ 
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: Lớp hát
2. Kiểm tra bài cũ: Kể ngắn theo tranh - TKB
- Ngày mai có mấy tiết? Đó là những tiết gì? Em cần mang những quyển sách gì đến trường.
- GV nhận xét.
B. Hoạt động dạy học.
1- Khám phá.
 - Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ ai ?Họ đang làm gì?
2- Kết nối.
2.1.Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS đọc tình huống a.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)
- Khi đón bạn đến nhà chơi, hoặc đón khách đến nhà các em cần mời chào sao cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách của mình.
- Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào khi gặp mặt bạn bè. Sau đó cùng bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, một bạn đến chơi và một bạn là chủ nhà.
Nhận xét và cho điểm HS
Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại.
2.2. Hoạt động 2: Viết được một bài văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói về thầy giáo cũ (lớp 1)
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo bảng phụ và lần lượt hỏi từng câu cho HS trả lời. Mỗi câu hỏi cho càng nhiều HS trả lời càng tốt.
- Yêu cầu trả lời liền mạch cả 4 câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của HS. Khuyến khích các em nói nhiều, chân thực về cô giáo.
Bài 3:
- Yêu cầu HS viết các câu trả lời bài 3 vào vở. Chú ý viết liền mạch.
C. Kết luận:
 - Tổng kết tiết học.
- Dặn dò HS khi nói lời chào, mời, đề nghịphải chân thành và lịch sự.
- Hát
- HS nêu
- HS trả lời.
- Đọc yêu cầu.
- Bạn đến thăm nhà em. Em mở cửa mời bạn vào chơi.
- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!
- A, Ngọc à, cậu vào đi . . .
- HS đóng cặp đôi với bạn bên cạnh, sau đó một số nhóm lên trình bày. VD:
a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi đây.
 HS 2: Oâi, chào cậu! Câu vào nhà 	đi!
b) HS 1: Hà ơi, tớ rất thích bài hát Cậu có thể chép nói hộ tớ không?
 HS 2: Ngọc có thể chép giúp mình bài hát Chú chim nhỏ dễ thươngđược không, mình rất muốn có nó!
c) Nam ơi, cô giáo đang giảng bài, bạn đừng nói chuyện nữa để mọi người còn nghe cô giảng./ Nam à, trong lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự trong lớp
- 1 HS đọc yêu cầu .
 - Trả lời câu hỏi.
- Nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi trong bài.
- Thực hành trả lời cả 4 câu hỏi (miệng)
- Viết bài sau đó 5 đến 7 em đọc bài trước lớp cho cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe