Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần số 27

Tuần 27: 
Ngày soạn: 14/3/2012
Ngày giảng: 19/3/2012
Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2012
Tiếng việt
Tiết 53: Ôn tập (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiểm tra lấy điểm đọc
	+ Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học từ tuần 19 – 26. (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đọc.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút);
	+ Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu
Ôn luyện về nhân hoá: Kể được từng đoạn của câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK); biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động.
* HS khá, giỏi: kể được toàn bộ câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định tổ chức
B. Kiểm tra
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Kiểm tra tập đọc:
(1/4 số HS trong lớp)
3. Bài tập 2:
4.Củng cố - Dặn dò:
- GV giới thiệu nội dung học tập trong tuần
- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc
- GV chấm điểm
- GV lưu ý học sinh:
- Quan sát kĩ 6 tranh minh hoạ, đọc kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung truyện
- Biết sử dụng phép nhân hoá làm cho các con vật có hành động, suy nghĩ, cách nói năng như người
- Cả lớp, GV nhận xét (về nội dung, trình tự câu chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hoá), bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất
- GV nhận xét tiết học
- VN luyện kể câu chuyện
- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài tập đọc (sau khi bốc thăm, xem lại bài khoảng 1, 2’)
- Học sinh đọc đoạn hoặc cả bài theo phiếu
- 1HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp: quan sát tranh, tập kể theo nội dung 1 tranh, sử dụng phép nhân hoá trong lời kể
- Học sinh tiếp nối nhau thi kể theo từng tranh
- 2 học sinh kể toàn truyện
IV. Rút kinh nghiệm:
Tiếng việt
Tiết 27: Ôn tập (T2)
I. Mục đích yêu cầu
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc. 
	+ Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học từ tuần 19 – 26. (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đọc.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút);
- Tiếp tục ôn về nhân hoá: Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/b).
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của GV
A. Kiểm tra
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Kiểm tra tập đọc:
(1/4 số HS trong lớp)
3. Bài tập 2:
4. Củng cố -Dặn dò:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV thực hiện như T1
- GV đọc bài thơ Em thương (giọng tình cảm, thiết tha, trìu mến)
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
a, Sự vật: Làn gió
 Sợi nắng
Từ chỉ ĐĐ: Mồ cô
 Gầy
Từ chỉ hoạt động: Tìm, ngồi, run run, ngã
Tác giả bài thơ rất yêu thương thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn, những người ốm yếu không nơi nương tựa
- GV nhắc học sinh chưa kiểm tra đọc về nhà tiếp tục luyện đọc
-HS luyện đọc
- 2HS đọc lại. Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thành tiếng các câu hỏi a, b, c. Cả lớp theo dõi SGK
- Học sinh trao đổi theo cặp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 131: Các số có năm chữ số
I. Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được các hàng chục nghìn, hàng nghìn,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.
- Biết viết và đọc các cố có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa)
II. ĐDDH:
- Kẻ sẵn bảng số (SGK) lên bảng lớp
- Kẻ sẵn bảng phụ BT
III. Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
A. Kiểm tra
B. Bài mới
- NX, trả bài KTĐK
1.GTB
- Ghi bảng
2.Ôn tập về các số trong phạm vi 10.000
- Viết 2316, 1000
- Y/c HS đọc và phân tích cấu tạo thập phân của số 2316, 1000
Viết: 10.000 - mười nghìn
- Phân tích cấu tạo thập phân của số 10.000
=> 1 chục nghìn, 0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị
- Y/c HS q/s bảng số trên bảng lớp trả lời
+ Có bn chục nghìn? bn nghìn? bn trăm, bn chục; bn đơn vị?
- Tự đọc và nêu cấu tạo
- Đọc
- Tự phân tích
- HSTL
2.Viết và đọc số có 5 chữ số
- Cách viết
- Viết từ trái sang phải 42316
4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục và 6 đơn vị
- Cách đọc
Đọc từ trái sang phải: Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu
đọc CN - ĐT
3.Luyện cách đọc
- Cho HS đọc các cặp số sau: 5327-45327; 8753 và 28753
- Cho HS luyện đọc các số sau: 32741; 83253; 6571 
Lưu ý: trường hợp số có 5 chữ số khi đọc và viết số, có thể tách các số lớp đơn vị và các số lớp nghìn một chút, nhưng trong các phép tính thì không viết tách
đọc CN - ĐT
đọc CN - ĐT
4.Luyện tập
Bài 1:
- Y/c HS q/s bảng số liệu thứ 1 đọc và viết số được biểu diễn bảng số
- y/c HS làm vở phần b
- 2 HS lên bảng
1 HS đọc - 1 HS viết 
làm - đổi chéo vở KT
Bài 2:
- Y/c đọc đề
+ Bài y/c gì?
- Y/c HS tự làm
- Đọc
- Đọc viết số
- 1 HS lên bảng - lớp làm vào vở
Bài 3:
- GV viết các số: 23116; 12427; 3116; 82427 chỉ bất kì cho HS đọc & hỏi số gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn 
- HS đọc, nêu phân tích số theo y/c GV
4. Củng cố - DD
+ Khi đọc, viết số có 5 chữ số ta viết, đọc từ đâu sang đâu?
- NXGH
IV. Rút kinh nghiệm:
Thủ công
Tiết 27: Làm lọ hoa gắn tường (Tiết 3)
I. Mục tiêu: 
- Học sinh làm được lọ hoa gắn tường đúng quy trình KT
- Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, phẳng, thẳng. Lọ hoa tương đối cân đối.
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi
II. Đồ dùng dạy học: 
- Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công
- Tranh quy trình làm lọ hoa
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1.GTB
2.Thực hành
3. Củng cố - Dặn dò:
- Tiết trước em học bài gì ?
- Nêu các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy ?
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường
- Y/c hs hoàn thành sản phẩm và trang trí sản phẩm theo nhóm
- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm
- GV gợi ý cho học sinh cắt, dán các bông hoa có cành, lá để cắm trang trí vào lọ hoa
- Y/c các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình
- GVNX- Đáng giá SP
- GV tổng kết	
- Làm lọ hoa 
- HSTL
- HS thực hành theo nhóm
- Trưng bày sản phẩm
IV. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 15/3/2012
Ngày giảng: 20/3/2012
Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2012
Toán
Tiết 132: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết các số có 5 chữ số
- Thứ tự số trong nhóm các số có 5 chữ số
- Làm quen với các số tròn nghìn (từ 10000 đến 19000) vào dưới mỗi vạch của tia số.
II. ĐDDH:
- Bảng phụ
III. Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định tổ chức
B. Bài cũ:
- Viết số thích hợp vào chỗ trống:
a) 73456, , , 73459
b) 52110, 52112,  52118
2 HS lên bảng
lớp làm nháp
C. Bài mới:
1.Giới thiệu
- Ghi bảng
2.HD luyện tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài – chữa
HS làm - đọc chữa
Bài 2:
Y/c HS tự làm
- Gọi 2 HS lên bảng 1 HS đọc - 1 HS viết (ngược lại)
NX - cho điểm
Làm vở
2 HS làm - NX
Bài 3: Điền số
+ Bài y/c gì?
- y/c HS tự làm
- Hỏi phần a: vì sao con điền 36522 vào sau 36521?
- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại
y/c HS đọc các dãy số vừa điền
- Trả lời
- 3 HS làm bảng a, b, c
HS làm vở
- Vì dãy số này  mỗi số đứng sau bằng số đứng trước nó cộng 1
Bài 4: Viết tiếp số thichsa hợp vào dưới mỗi vạch
10000, 11000, 12000, 13000, 14000, 15000, 16000, 17000, 18000, 19000.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm
- Chữa bài, y/c HS đọc dãy số
- Các số trong dãy số này có điểm gì giống nhau?
GV: những số này gọi là những số tròn nghìn
y/c HS nêu lại các số tròn nghìn vừa học
2 HS lên bảng - lớp làm vở
- Các số này đều có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0
3. Củng cố - DD
- NX GH
- CB BS: Các số có 5 chữ số (tiếp)
IV. Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
Tiết 53: Chim
I. Mục tiêu:
Học sinh biết:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát
- Nêu được ích lợi của chim đối với đời sống con người.
- Giải thích tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về các loài chim
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Khởi động:
B. Bài mới:
1.GTB
2.Quan sát và thảo luận
3.Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu cả lớp hát 1 bài. Con chim vành khuyên
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
* B1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình các con chim trong SGK và thảo luận
+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh ?
+ Bên ngoài cơ thể của chim thường có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không ?
+ Mỏ chim có đặc điểm gì ?
* B2: Làm việc cả lớp
- GV kết luận
* B1: Làm việc theo nhóm 
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra
* B2: Làm việc cả lớp
- GV kết luận
- GV cho học sinh chơi “Bắt chước tiếng chim hót”
- GV chốt lại nội dung bài học
- NXGH - CBBS "Thú"
- HS hát
- HS thảo luận nhóm 4
+ Đầu, mình và cơ quan di chuyển
- Lông vũ
- Cứng
- Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm giới thiệu về 1 con
Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của mình
- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài “Bảo vệ các loài chim trongTN”
IV. Rút kinh nghiệm:
Tiếng việt
Tiết 53: Ôn tập (Tiết 3)
I. Mục đích yêu cầu
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc
	+ Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học từ tuần 19 – 26. (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút); trả lời được 1 CH về nội dung đọc.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ khoảng trên 65 tiếng/phút);
- Ôn luyện về trình bày báo cáo (miệng) - báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin (BT2)
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc
- Bảng lớp viết các nội dung cần báo cáo
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Kiểm tra
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Kiểm tra đọc (1/ ... i vào vở
IV. Rút kinh nghiệm:
Tiếng việt
Tiết 54: Kiểm tra đọc (Đọc hiểu - Luyện từ câu)
Đề bài:
A.Đọc thầm:
Suối
Suối là tiếng hát của rừng
 Từ cơn mưa bụ ngập ngừng trong mây
Từ giọt sương của lá cây
Từ trong vách đá mạch đầy tràn ra.
Từ lòng khe hẹp thung xa
Suối dang tay hát khúc ca hợp đồng
Suối gặp bạn, hoá thành sông
Sông gặp bạn,hoá mênh mông biển ngời.
Em đi cùng suối suối ơi
Lên non gặp thác, xuống đồi thấy sông.
 Vũ Duy Thông
B. Dựa vào nội dung bài thơ, hãy khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng.
1.Suối do đâu mà thành?
	A. Do sông tạo thành.
	B. Do biển tạo thành.
	C. Do mưa và các nguồn nước trên rừng tạo thành.
2. Em hiểu hai câu thơ sau như thế nào?
Suối gặp bạn hoá thành sông
Sông gặp bạn, hoá mênh mông biển ngời.
	A. Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển.
	B. Suối và sông là bạn của nhau.
	C. Suối, sông và biển là bạn của nhau.
3. Trong câu: “ Từ cơn mưa bụi ngập ngừng trong mây”, sự vật nào được nhân hoá?
	A. Mây.
	B. Mưa bụi.
	C. Bụi.
4. Trong khổ thơ 2, những sự vật nào được nhân hoá?
	A. Suối, sông.
	B. Sông, biển.
	C. Suối, biển.
5. Trong khổ thơ 3, suối được nhân hoá bằng cách nào?
	A. Tả suối bằng những từ ngữ chỉ người, chỉ hoạt động, đặc điểm của người.
	B. Nói với suối như nói với người.
	C. Bằng cả hai cách trên.
Đáp án:
Câu 1: C	Câu 3: B	Câu 5: B
Câu 2: A	Câu 4: A	
IV. Rút kinh nghiệm:
Đạo đức
Tiết 27: Tôn trọng thư từ và tài sản 
của người khác (T2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết tôn trọng, giữ gìn, không làm hư hại thư từ, tài sản của những người trong gia đình, thầy cô giáo, bạn bè, hàng xóm láng giềng
- Học sinh có thái độ tôn trọng thư từ, tài sản của người khác
II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu giao việc
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của GV
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới:
1.GTB
2. HD:
HĐ1: Nhận xét hành vi
HĐ2: Đóng vai
3.Củng cố- Dặn dò:
+ Tiết trước con học bài gì ?
+ Theo con, tôn trọng thư từ, tài sản của người khác là như thế nào ?
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV phát phiếu giao việc có ghi các tình huống và yêu cầu từng cặp HS thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai
- GV kết luận về từng nội dung
Tình huống a, c: Sai
Tình huống b, d: Đúng
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện trò chơi đóng vai theo 2 (cách) tình huống, trong đó, 1 nửa số nhóm theo tình huống 1, nửa còn lại theo tình huống 2
TH1: Bạn em có quyển truyện tranh mới để trong cặp. Giờ ra chơi, em muốn mượn xem nhưng chẳng thấy bạn đâu 
TH2: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ. Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm quả bóng đá. Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì ?
- GV kết luận:
- GV kết luận chung
- Chuẩn bị bài sau
- Tôn trọng thư từ 
- HS tự nêu
- HS thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện 1 số cặp trình bày kết quả thảo luận của mình trước lớp. Các HS khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác
- Các nhóm học sinh thảo luận
- 1 số nhóm trình bày trò chơi đóng vai theo cách của mình trước lớp
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 134: Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố về đọc, viết các số có 5 chữ số (trường hợp các chữ số ở hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị là 0)
- Củng cố về thứ tự số trong nhóm các số có 5 chữ số
- Làm tính với số tròn, tròn trăm.
II. ĐDDH: - Bảng viết nội dung bài tập 3, 4
III. Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng
- Viết số thích hợp vào chỗ trống
a) 37042, 37043, 
b) 58607, , 58611, 
- 2 HS làm bảng
lớp viết nháp
B. Bài mới:
1.Giới thiệu
- Ghi bảng
2.HD luyện tập
Bài 1:
- Nêu y/c 
- y/c HS tự làm
- Y/c HS đọc và viết số
- NX - cho điểm
- 2 HS làm bảng - lớp làm vở
Bài 2:
- Gọi đọc y/c
- Yêu cầu HS làm vào SGK
- Gọi HS lên bảng viết số
- HS làm - đọc chữa
- HS lên bảng làm
Bài 3:
- Y/c HS q/s tia số
+ Vạch đầu tiên trên tia số là vạch nào? tương ứng số nào?
+ Vạch 2 tương ứng số nào?
+ 2 vạch liền nhau hơn ké, nhau bao nhiêu đơn vị?
- Y/c HS làm
- Vạch A - số 10000
- Vạch B -> 11000
- 1000 đv
HS làm - đọc chữa
Bài 4: Tính nhẩm
a)4000 + 500 =
6500 – 500 =
300 + 2000 x 2
1000 + 6000 : 2 =
b) 4000–(2000 – 1000)=
4000 – 2000 + 1000 =
8000 – 4000 x 2 =
(8000 – 4000) x 2 =
- Gọi HS đọc yêu cầu
- y/c tự làm – chữa
- Nêu yêu cầu
- 2 HS làm bảng - lớp làm vở
- Đọc chữa
3. Củng cố - DD
- Nhận xét tiết học
- VN ôn bài
IV. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 18/3/2012
Ngày giảng: 23/3/2012
Thứ sáu ngày 23 tháng 3 năm 2012
Tiếng việt
Tiết 27: Kiểm tra viết (CT, TLV)
I.Mục đích yêu cầu:
Nhớ- viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khaongr 65 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ (hoặc văn xuôi).
Viết được đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến những chủ điểm đã học.
II. Chuẩn bị: Đề bài
III. Các hoạt động dạy học:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn
Đề bài: A- Chính tả: (Nhớ - viết)
Em vẽ Bác Hồ
Em vẽ Bác Hồ
Trên tờ giấy trắng.
Em vẽ vầng tran
Trán Bác Hồ cao.
Em vẽ tóc râu
Chỉ vờn nhè nhẹ.
Em vẽ Bác bế
Hai cháu trên tay.
Cháu Bắc bên này
Cháu Nam bên ấy.
Vẽ hết trang giấy
Toàn những thiếu nhi.
Theo bước Bác đi
Khăn quàng đỏ thắm.
B - Tập làm văn:
Viết một đoạn văn ngắn ( từ 7 đến 10 câu ) kể về một người lao động trí óc mà em biết.
- HS làm bài
Củng cố – dặn dò:
Thu bài
Nhận xét tiết KT
IV. Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 135: Số 100. 000 - Luyện tập
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được số 100.000
- Củng cố cách đọc, viết các số có 5 chữ số
- Củng cố thứ tự số có 5 chữ số
- Nhận biết số liền sau 99.999 là 100.000
II. ĐDDH:
- Bảng phụ kẻ sẵn các bảng số (SGK)
- 10 mảnh bìa ghi 10.000
III. Các HĐ dạy - học:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Bài cũ:
- Chữa bài 4 (SGK)
- Chữa bài
B. Bài mới:
1.Giới thiệu
- GT -> Ghi bảng
2.GT số 100.000
- Gắn 5 tấm bìa mỗi tấm có ghi 10.000 lên bảng thành 1 cột hỏi:
+ Có mấy chục nghìn?
+ Gắn tiếp 3 tấm bìa (10.000) vào bên phải tấm bìa kia -> có tất cả bao nhiêu chục nghìn? -> ghi 80.000
- Gắn tiếp 1 tấm bìa (10.000) hỏi có mấy chục nghìn? -> 90.000
- Gắn tiếp 1 tấm bìa (10.000) hỏi có mấy chục nghìn? -> 100.000: Một trăm nghìn
- NX: số 100.000 có mấy chữ số? là những chữ số nào?
- Quan sát
- 5 chục nghìn
- 8 chục nghìn
- 9 chục nghìn
- Một trăm nghìn
- Đọc CN - ĐT
- 6 chữ số, số đầu tiên là 1 tiếp theo là 5 chữ số 0
3.Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp 
10000, 20000, 
- Gọi đọc y/c
- HD HS làm dãy số a
- Y/c HS làm tiếp dãy còn lại
+ Các số trong dãy b là những số như thế nào?
+ Các số trong dãy c là những số như thế nào?
+ Các số trong dãy d là những số như thế nào?
- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở
- Tròn nghìn, bắt đầu từ số 10.000
- Tròn trăm, bắt đầu từ số 18.00
- Số tự nhiên liên tiếp
Bài 2:
40.000, 50.000, 60.000,  100.000
- Nêu y/c - tự làm
- HD HS q/s tia số để điền 
- Y/c đọc các số trên tia
- HS đọc - tự làm
- 1 HS lên bảng
Bài 3: (dòng 1, 2, 3)
SLT
số
SLS
12533
12534
12535
- Nêu y/c
- HD HS cách tìm số liền trước và liền sau của 1 số
- Y/c tự làm
- Chữa bài
- Nêu
- Nêu
- Tự làm vở - đọc chữa
1 HS làm bảng
Bài 4:
Có: 7000 chỗ
Đã ngồi: 5000 chỗ
Chưa ngồi  chỗ?
- Y/c đọc đề
- Bài tập cho gì? hỏi gì?
- Y/c HS tự làm
- Chữa bài
- Đọc
- Nêu
- 1HS làm bảng, HS khác làm vở đọc chữa
4. Củng cố - DD
- Nhận xét tiết học
- CB BS: So sánh các số trong phạm vi 100.000
IV. Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
Tiết 54: Thú
I. Mục tiêu:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài thú nhà được quan sát
- Nêu ích lợi của các loài thú nhà
- Vẽ và tô mầu 1 loài thú nhà mà học sinh thích
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
"Chim"
B. Bài mới:
1.GTB
2. HD:
* HĐ1: Quan sát và thảo luận
* HĐ2: Thảo luận cả lớp
* HĐ3: Làm việc cá nhân
3.Củng cố- Dặn dò:
+ Kể tên các bộ phận bên ngoài của loài chim ?
+ Vì sao không nên săn bắt, phá tổ chim ?
- GV nhận xét
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình các loài thú nhà và thảo luận nhóm 4 theo y/c sau:
+ Kể tên các con thú nhà mà bạn biết?
- Trong số các con thú nhà đó:
+ Con nào mõm dài, tai vểnh, mắt híp?
+ Con nào có thân hình vạm vỡ, sừng cong như lưỡi liềm ?
+ Con nào có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao ?
+ Thú mẹ nuôi con bằng gì ?
- GV kết luận - Đặc điểm chung của thú
+ Nêu ích lợi của việc nuôi các loài thú nhà như: Lợn, trâu, bò, chó, mèo?
- ở nhà em nào có nuôi 1 vài loài thú nhà ? Nếu có em có tham gia chăm sóc hay chăn thả không ?
Em thường cho chúng ăn gì ?
- GV kết luận
- GV yêu cầu học sinh lấy giấy bút để vẽ 1 con thú nhà mà em ưa thích
- GV yêu cầu 1 số học sinh tự giới thiệu về bức tranh của mình
- GV nhận xét
- GV tổng kết
- Đầu, mình, và cơ quan di chuyển
- Để giữ cân bằng trong tự nhiên
- Học sinh quan sát thảo luận
- Lợn, trâu, bò, chó, mèo 
- Lợn
- Bò
- Trâu
- Sữa
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
- Lợn: Là thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho con người
- Trâu, bò được dùng để kéo cày, kéo xe 
- Bò còn nuôi để lấy thịt, sữa 
- Học sinh nêu
- Học sinh vẽ
IV. Rút kinh nghiệm:
Hoạt độngtập thể
Tiết 27: kiểm điểm tuần 27
I. Mục tiêu:- Học sinh kiểm điểm trong tuần.
- Học sinh đưa ra được phương hướng cho tuần sau.
- Giáo dục học sinh ý thức phê và tự phê bình.
II. Đồ Dùng:- GV: sổ chủ nhiệm. 
- HS: sổ theo dõi.
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. ổn đinh tổ chức lớp: 3’
2. Nội dung 
* Sinh hoạt lớp. 20’
* Sinh hoạt văn nghệ. 17’
- Yêu cầu hát một bài.
- Yêu cầu hs sinh hoạt lớp.
Giáo viên đưa ra ý kiến:
- Ưu điểm
- Nhược điểm
- GV và HS đưa ra phương hướng tuần sau
* Yêu cầu hs văn nghệ.
- Lớp hát.
* Tổ trưởng báo cáo kết quả của tổ về các mặt trong tuần :
- Nề nếp, đạo đức tác phong.
- Học tập, thể dục, vệ sinh.
- Các hoạt động khác.
* Lớp trưởng tổng hợp đánh giá tình hình chung của lớp:
- Nề nếp, đạo đức tác phong.
- Học tập, thể dục, vệ sinh.
- Các hoạt động khác.
- Lớp đóng góp ý kiến, đề ra phương hướng cho tuần sau
- HS tổ chức văn nghệ.
IV. Rút kinh nghiệm: