Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần dạy 3 - Trường Tiểu học Lê Minh Châu

Thứ / ngày
Môn
Tên bài dạy
THỨ HAI
Chào cờ
3.9.2012
Tập đọc
Bạn của Nai Nhỏ(Tiết 1)
Tập đọc
Bạn của Nai Nhỏ(Tiết 2)
Toán
Kiểm tra
Chính tả
(Tập chép):Bạn của Nai Nhỏ
Tự học
Nhận xét, đánh giá, chữa bài thi khảo sát
HĐNG
Giáo dục môi trường
THỨ BA
Tập đọc
Gọi bạn
4.9.2012
Toán
Phép cộng có tổng bằng 10
Ôân Tiếng Việt
Đọc thêm: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A
THỨ TƯ
LT-C
Từ chỉ sự vật. Câu kiểu Ai là gì?
5.9.2012
Toán
26 + 4; 36 + 24
Kể chuyện
Bạn của Nai Nhỏ
Ôn Toán
Đánh giá chấm bài kiểm tra
Tự học
Rèn viết chữ hoa
THỨ NĂM
Chính tả
(Nghe – viết): Gọi bạn
6.9.2012
Toán 
Luyện tập
Ôn Toán
26 + 4; 36 + 24
THỨ SÁU
Tập làm văn
Sắp xếp câu trong bài. Lập danh sách học sinh
7.9.2012
Toán
9 cộng với một số: 9 + 5
Ôân Tiếng Việt
Ôn tập kiểu câu Ai là gì?
SHL
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
Thứ hai ngày 3.9.2012
	CHÀO CỜ
SINH HOẠT DƯỚI CỜ ĐẦU TUẦN
.
TUẦN:3	 Mơn: Tập đọc
Tiết: 7,8	 Bài: Bạn của Nai Nhỏ
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người
- Trả lời được các câu hỏi SGK
- Biết thương yêu giúp đỡ bạn bè khi gặp khĩ khăn.
- Những kĩ năng sống cần được giáo dục trong bài cho HS: 
Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác.
Lắng nghe tích cực
II/ Chuẩn bị:
* GV: - Tranh minh hoạ chủ điểm và bài tập đọc.
Bảng phụ những câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc đúng.
* HS: 
* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong bài:
Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực.
III/ Hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định lớp: 
Kiểm tra bài cũ: Làm việc thật là vui
 GV gọi HS đọc bài và TLCH – ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu chủ điểm và bài học: Từ tuần 3 các em sẽ học một chủ điểm mới- Bạn bè. Đây là chủ điểm chắc các em đều thích vì ai cũng thích kết bạn, ai cũng yêu bạn bè. Bài đọc mở đầu chủ điểm có tên gọi Bạn của Nai Nhỏ, kể về một chú Nai Nhỏ muốn được đi chơi xa cùng bạn. Cha của Nai Nhỏ muốn biết bạn của con là người thế nào. Phải là người tốt thì cha Nai Nhỏ mới yên lòng cho phép con đi chơi cùng. Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu một điều rất quan trọng: Bạn như thế nào là người bạn tốt?.- Ghi tựa: 
v Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Đọc mẫu tồn bài
- Tóm nội dung: Truyện kể về Nai Nhỏ muốn được đi ngao du cùng bạn nhưng cha Nai rất lo lắng. Sau khi biết rõ về người banï của Nai Nhỏ thì cha Nai yên tâm và cho Nai lên đường cùng bạn.
- Đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng; đọc lời của Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ, lời của cha lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lịng.
- Gọi 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
- Bài có bao nhiêu câu?
- YC đọc nối tiếp câu theo hàng ngang
- Kết hợp luyện đọc từ khĩ
Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Hướng dẫn đọc ngắt câu dài
 - YC đọc nối tiếp từng đoạn theo hàng dọc
Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS
- YC đọc từng đoạn cho nhau nghe
- HDHS các nhĩm cử đại diện nhĩm thi đọc giữa các nhĩm
Theo dõi nhận xét tuyên dương
HS đọc đồng thanh
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Gọi 1-2HS đọc chú giải
HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH
Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?
Cha Nai Nhỏ nói gì? 
YC HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4 thảo luận nhóm để trả lời: Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn?
Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào? Vì sao?
Theo em người bạn như thế nào là người bạn tốt?
GV chốt ý: Qua nhân vật bạn của Nai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạn tốt là người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.
GV có thể nêu thêm:
Nếu Nai Nhỏ đi với người bạn chỉ có sức vóc khoẻ mạnh không thôi thì có an toàn không?
Nếu đi với người bạn chỉ có trí thông minh và sự nhanh nhẹn thôi, ta có thật sự yên tâm không? Vì sao?
GDKNS: Trong cuộc sống, các em cần có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác.
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Giọng điệu:
Lời của Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây)
Lời của Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng)
YCHS đọc theo vai, uốn nắn cách đọc cho HS
4. Củng cố:
Hỏi tựa
? đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa?
- GDKNS: 
5. Dặn dị:
Về nhà đọc lại bài, xem lại nội dung. Chuẩn bị trước bài ”Gọi bạn”. 
Hát
HS đọc bài và TLCH 
- Quan sát tranh minh họa chủ điểm và truyện đọc
Lắng nghe tích cực
Lắng nghe tích cực
- Lắng nghe tích cực
Lắng nghe tích cực
1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài.
HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang
Đọc cá nhân từ khĩ: hích vai, thật khỏe, đuổi bắt, ngã ngửa
- 4 đoạn
- Đọc câu khĩ:
- Sĩi sắp tĩm được Dê Non/ thì bạn con đã kịp lao tới,/ dùng đơi gạc chắc khỏe/ húc sĩi ngã ngửa//( giọng tự hào)
- Con trai bé bỏng của cha/ con cĩ một người bạn như thế/ thì cha khơng phải lo lắng một chút nào nữa// (Giọng vui vẻ, hài lòng)
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
- Đọc từng đoạn cho nhau nghe
Theo dõi nhận xét cách đọc của bạn.
- Các nhĩm cử đại diện nhĩm thi đọc giữa các nhĩm
- Theo dõi nhận xét tuyên dương nhĩm đọc hay nhất.
- Lớp đọc đồng thanh toàn bài
- 1-2HS đọc chú giải
- HS đọc thầm
- Đi ngao du thiên hạ, đi chơi khắp nơi cùng với bạn
- Cha không ngăn cản con. Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con
- HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn 4
- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi.
- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây. 
- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non
- HS đọc thầm cả bài: “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặt điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng. 
- HS trình bày ý kiến cá nhân 
- HS trình bày ý kiến cá nhân 
HS trình bày ý kiến cá nhân 
Lắng nghe tích cực
HS đọc theo vai
 Vì cha Nai nhỏ biết con mình sẽ đi cùng với một người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình cứu người.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN: 3	 Mơn: Toán
Tiết: 11	Bài: KIỂM TRA
I. Mục tiêu : 
Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS tập trung vào các nội dung sau:
Đọc , viết số có hai chữ số ; số liền trước , số liền sau.
Kĩ năng thực hiện tính cộng , trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100.
Giải bài toán bằng một phép tính đã học
Đo và viết số đo đoạn dài đoạn thẳng.
II. Chuẩn bị : 
GV: Ra đề bài.
HS: Giấy kiểm tra.
III. Hoạt động chủ yếu : 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ ( giấy , viết ) để chuẩn bị KT.
- Nhận xét .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu : 
 Trong tuần chúng ta đã được học một số kiến thức. Hôm nay, chúng ta sẽ thực hành làm lại các kiến thức đã được học đó. Ghi tựa.
- HS nhắc
b.Nội dung
- GV đọc đề bài KT.
- HS lắng nghe.
- Viết đề bài KT
- HS theo dõi.
Bài 1: viết các số: a) Từ 70 đến 80; b) Từ 89 đến 95.
Bài 2: a) Số liền trước của 61 là:
 b) Số liền sau của 99 là:
Bài 3: tính. 42 84 60 66 5
 +54 -31 +25 -16 +23
Bài 4: Bài toán.
Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa ?
Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm
 GV phát đề nhắc nhở hs làm bài 
- Làm bài.
- HS làm bài KT.
4.Củng cốø
- Thu bài KT
-HS nộp bài
5.Dặn dò:
- Chuẩn bị bài học tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN:3	 Mơn: Chính tả(Tập chép)
Tiết: 5	 Bài: Bạn của Nai Nhỏ
I/ Mục đích yêu cầu:
- Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tĩm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ ( sgk).
- Làm đúng BT2: BT3 b 
II/ Chuẩn bị:
* GV: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép.và các bài tập 2 , BT3 b 
* HS: 
III/ Hoạt động chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ổn định lớp: Hát
 Kiểm tra bài cũ: Làm việc thật là vui
- YC HS viết lại những chữ sai ở bài trước vào bảng con
- Nhận xét bước KT
Bài mới:
	Giới thiệu bài- Ghi tựa: Bạn của Nai Nhỏ
a) HDHS nắm nội dung bài chính tả
- Đọc bài viết trên bảng
- Hỏi: Vì sao cha Nai Nhỏ yên lịng cho con đi chơi với bạn?
b) HDHS viết bảng con chữ khĩ
- YC HS viết bảng con chữ khĩ: đi chơi, khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS.
-Kể cả đầu bài, Bài chính tả cĩ mấy câu?
- Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Tên nhân vật viết như thế nào?
HDHS viết bài vào vở
-Lưu ý HS cách trình bày bài
c) Chấm sửa bài:
Đọc lại bài cho HS dị.
Chấm vở 1 tổ để nhận xét sửa sai tại lớp
d) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh.
- HDHS nêu Y/ C của bài.
- HDHS làm bài bằng hình thức trị chơi “Tiếp sức”
- Theo dõi nhận xét tuyên dương.
- Bài 3: Điền vào chỗ trống:
b/ đổ hay đỗ?
HDHS làm bảng con thi đua theo nhĩm.
Theo dõi nhận xét tuyên dương..nhĩm thắng cuộc.
4. Củng cố 
- HDHS chơi trị chơi: “Ai nhanh hơn” để trả lời câu hỏi sau: Tìm 1 từ cĩ mang dấu hỏi và 1 từ mang dấu ngã?
5. Dặn dị:
- Về xem lại bài, chữ nào sai thì viết lại cho đúng. Chuẩn bị bài sau: Gọi bạn
HS viết lại những chữ sai ở bài trước vào bảng con
2 HS đọc bài viết trên bảng
 Vì biết bạn của con mình vừa khỏe mạnh vừa thơng minh, lại tốt bụng dám liều mình cứu bạn.
Viết bảng con chữ  ... 
Nêu yêu cầu bài.
Làm bài bằng hình thức trị chơi “Tiếp sức”mỗi nhĩm 4 HS, chia làm 3 nhĩm.
Đọc đề và tĩm tắt bài tốn vào vở
Phân tích đề tốn: Bài tốn cho biết cĩ 14 HS nữ, 16 HS nam.
Bài tốn yêu cầu tìm số HS nữ và nam.
Làm bài vào vở
1 em lên bảng làm.
 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN:3	 Mơn:Ơn Toán 
Tiết: 6	 Bài: 26 + 4 , 36 + 24
I. Mục tiêu : 
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 4 ; 36 +4.
Biết giải bài toán bằng 1 phép tính cộng. 
Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có tổng tròn chục.
GD HS yêu thích học môn toán.
II. Chuẩn bị : 
Vở bài tập Toán
III. Các hoạt động dạy - học : 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Oån định
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :
a.Giới thiệu : Ghi tựa.
- HS nhắc.
 Hôm nay chúng ta học toán bài “luyện tập 26 + 4 , 36 + 24”
b.Nội dung
*Luyện tập HD HS làm VBT
* Bài 1
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS làm bảng – Lớp làm VBT.
- GV hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính 42 + 8 và 63 + 27 ( chú ý cho nhiều HS trả lời ).
- Nhận xét – Ghi điểm.
* Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc.
YC HS suy nghĩ và tự giải vào VBT
HS tự làm bài vào vở .
- gọi 1 hS lên bảng sửa – NX 
4.Củng cố- 
- Các em vừa học bài gì ?
-Chấm 1 số vở NXC phần làm bài của HS
26 + 4 , 36 + 24.
5. Dặn dò :
- Về nhà ôn bài và viết các tổng có tổng là 30 theo mẫu : 21 + 9 = 30.
- Chuẩn bị bài tiết sau “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
Thứ sáu, ngày 7.9.2012
TUẦN: 3	Môn: Tập làm văn
Tiết: 3	Bài: Sắp xếp câu trong bài- Lập danh sách học sinh
I Mục đích, yêu cầu:
- Sắp xếp đúng thứ tự các tranh; kể được nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1). 
- Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy( BT2); lập được danh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu( BT3) 
- Những kĩ năng sống cần được giáo dục trong bài cho HS: 
Tư duy sáng tạo: khám phá và kết nối các sự việc, độc lập suy nghĩ.
Hợp tác.
Tìm kiếm và xử lí thơng tin.
II/ Chuẩn bị:
* GV: -Tranh minh họa bài tập 1
-Băng dính cho 2 tổ thi đua theo nhĩm
* HS: 
* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng trong bài:
Động não.
Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin 
Đĩng vai
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Chào hỏi- Tự giới thiệu
Gọi 3 HS đọc lại bản tự thuật đã viết
Nhận xét tuyên dương
3. Bài mới: Giới thiệu: (Trực tiếp) 
Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:( Miệng) Đọc đề bài
Bài tập yêu cầu ta điều gì?
- HDHS quan sát tranh vẽ trong SGK, nhớ lại bài học thuộc lịng đã học Gọi bạn để sắp xếp lại 4 bức tranh cho đúng thứ tự trước sau
HDHS lên bảng sắp xếp lại 4 bức tranh cho đúng thứ tự.
- HDHS quan sát tranh trên bảng để kể lại câu chuyện.
HDHS kể từng tranh theo nhĩm.
Gọi đại diện 3 nhĩm thi đua kể lại tồn bộ câu chuyện.
Theo dõi nhận xét tuyên dương nhĩm kể hay nhất.
Bài 2: ( Miệng)
Gọi 1 HS đọc đề bài
Gợi ý: Các em phải đọc kĩ từng câu văn, suy nghĩ, sắp xếp lại các câu cho đúng thứ tự các sự việc xảy ra, ghi đúng thứ tự vào bảng con.
Gọi 3 HS thi đua dán lại các băng giấy rời cho đúng thứ tự.
Theo dõi nhận xét tuyên dương.
Lưu ý: Gợi ý cho HS tìm câu mở đầu, tìm câu kế tiếp.
Bài 3: (Viết)
Gọi 1 HS đọc đề bài
HDHS thảo luận nhanh từng bàn để tìm cách làm.
HDHS làm bài vào vở
Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
Lưu ý: Viết tắt số hàng chục và đơn vị của năm sinh. Cột nơi ở ghi ngắn gọn, thiếu thì viết 2 dịng.
Thu vở chấm, nhận xét sửa sai tại lớp.
GDKNS: Các em phải biết hợp tác để tìm kiếm, chia sẻ thơng tin, khám phá và kết nối các sự việc lại với nhau để hồn thành danh sách tổ mình.
4. Củng cố, 
GV hệ thống lại nội dung bài học. Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Cảm ơn –Xin lỗi
3 HS đọc lại bản tự thuật đã viết
1 em đọc đề bài
 Sắp xếp lại thứ tự 4 bức tranh minh họa bài thơ Gọi bạn đã học.
Quan sát tranh vẽ trong SGK
1 HS lên bảng sắp xếp lại 4 bức tranh cho đúng thứ tự.
Lớp tự sắp xếp lại và ghi số thứ tự vào bảng con.Thứ tự: (1 – 4 – 3 – 2)
HS giỏi làm mẫu
 Kể từng tranh theo nhĩm
Các nhĩm cử đại diện 3 nhĩm thi đua kể lại tồn bộ câu chuyện.
Theo dõi nhận xét tuyên dương nhĩm kể hay nhất.
1 HS đọc đề bài
Đọc kĩ từng câu văn của bài
Viết thứ tự vào bảng con
3 HS thi đua dán lại các băng giấy rời cho đúng thứ tự.
Theo dõi nhận xét tuyên dương
1 HS đọc đề bài(cả mẫu)
Thảo luận nhanh từng bàn để tìm cách làm.
Làm bài vào vở.
1 HS lên bảng phụ làm
Theo dõi nhận xét sửa sai (nếu cĩ)
 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN: 3	 Mơn: Tốn
Tiết: 15 	Bài: 9 cộng với một số: 9 + 5
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9+ 5, lạp được bảng 9 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tình giao hốn của phép cộng.
- Biết giải tốn bằng một phép tính cộng.
- Rèn tính cẩn thận, tự tin, nhanh nhẹn
II/ Chuẩn bị:
- 20 que tính, bảng gài que tính.
- HS bộ đồ dùng học tốn 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập của bài: Luyện tập
Nhận xét tuyên dương 
 3. Bài mới: Giới thiệu: ( Trực tiếp)
Giới thiệu phép cộng 9 + 5
Nêu bài tốn: “Cĩ 9 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que tính?
HDHS lấy 9 bĩ que tính đặt lên bàn, thêm 5 que tính nữa. Gộp lại được bao nhiêu que tính?
HDHS cách tính 9 + 5 cĩ nhiều cách.
HS cĩ thể nêu cách tính của mình.
HDHS cách tính:
Bước 1: Cĩ 9 que tính (gài 9 que tính lên bảng, viết 9 vào cột đơn vị) thêm5 que tính nữa (gài 5 que tính vào dưới 9 que tính, viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9). Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que tính?
HDHS nêu phép tính: 9 + 5.
Bước 2: Thực hiện trên que tính:
Gộp 9 que tính ở hàng trên với 1 que tính ở hàng dưới đựơc 10 que tính ( bĩ lại thành 1 bĩ)
- 1 chục que tính gộp với 4 que tính cịn lại được14 que tính. ( 10 và 4 là 14)
Chục
Đơn vị
+
9
5
1
4
Viết 4 thẳng cột với 9 và 5. Viết 1 vào cột chục.
Vậy 9 cộng 5 bằng 14 ( viết 14 vào chỗ chấm trong phép tính)
Chú ý: Bước 2 giúp HS tự nhận biết (thơng qua các thao tác với que tính)
9 + 5 = 9 + 1 + 4
 = 10 + 4
 = 14
Bước 3: Đặt tính rồi tính.
HDHS làm bảng con
Gọi 1 em lên bảng làm, rồi nêu cách tính.
Tính: 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 thẳng cột với 9 và 5, viết 1 vào cột chục.
Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng 9 cộng với 1 số 
HD lớp học thuộc bảng cộng 9.
Theo dõi giúp đỡ HS yếu
Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm: 
HDHS làm bài bằng hình thức trị chơi “Truyền điện”
Theo dõi nhận xét sửa sai.
Bài 2: Tính:
HDHS làm bảng con thi đua theo nhĩm
Theo dõi nhận xét sửa sai.
Bài 4: Đọc đề và tĩm tắt bài tốn lên bảng.
Tĩm tắt:
Cĩ : 9 cây táo
Thêm : 6 cây táo
Tất cả: . Cây táo?
HDHS phân tích đề tốn.
HDHS làm bài vào vở
Gọi 1 em lên bảng làm
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ HS yếu
Chấm vở 2 tổ để nhận xét sửa sai tại lớp.
4. Củng cố, 
Củng cố hệ thống lại nội dung bài học.
5. Dặn dị: 
Nhận xét tuyên dương
Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau: 
29 + 5
Thao tác bằng que tính: Lấy 9 que tính đặt lên bàn lấy thêm 5 que tính nữa và trả lời:
9 + 5 = 14
 HS Thực hiện trên que tính:
Gộp 9 que tính ở hàng trên với 1 que tính ở hàng dưới đựơc 10 que tính ( bĩ lại thành 1 bĩ)
- 1 chục que tính gộp với 4 que tính cịn lại được14 que tính. ( 10 và 4 là 14)
Đặt tính vào bảng con rồi tính kết quả.
1 em lên bảng thực hiện phép tính, nêu cách thực hiện phép tính:
 +
9 
 5
 14
 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 thẳng cột với 9 và 5, viết 1 vào cột chục.
- Lập bảng cộng dạng 9 cộng với 1 số 
Lớp học thuộc bảng cộng 9.
Theo dõi nhận xét bổ sung ( nếu sai)
Làm bài bằng hình thức trị chơi “Truyền điện”
9 + 3 = 12 ; 9 + 4 = 13 ;.. 4 + 9 = 13
Đọc đề và tĩm tắt bài tốn
Phân tích đề tốn.
Bài tốn cho biết cĩ 9 cây táo, trồng thêm 6 cây nữa.
 Bài tốn hỏi cĩ tất cả bao nhiêu cây táo?
Nộp vở 2 tổ.
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN: 3	 Mơn: Ơn Tiếng Việt 
Tiết: 6	Bài: Luyện từ và câu: Ôân tập kiểu câu Ai là gì?
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Biết đặt câu theo mãu Ai là gì? ( BT 3,4 ) 
II/ Đồ dùng học tập:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3, 4 VBT
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:Giới thiệu: ( Trực tiếp) 
Bài 3: HDHS làm bài vào vở
Nêu yêu cầu của bài, viết mẫu lên bảng:
Ai(hoặc con gì, cái gì)
Là gì?
Bạn Vân Anh
là học sinh lớp 2 A
.
..
 Theo dõi giúp đỡ HS yếu
Gọi HS nhận xét bài của bạn trên lớp
Bài 4: 
HDHS làm bài vào vở
Nêu yêu cầu của bài, viết mẫu lên bảng:
Ai(hoặc con gì, cái gì)
Là gì?
Em
..
là đồ dùng học tập thân thiết nhất của em.
 Theo dõi giúp đỡ HS yếu
Gọi HS nhận xét bài của bạn trên lớp
Thu vở chấm 1 nhĩm để nhận xét sửa sai tại lớp.
4. Củng cố, 
HDHS chơi trị chơi: “Ai nhanh hơn” để đặt câu theo mẫu: Cách làm: HS1 nêu: Mẹ em HS2 nêu( là thợ may.).v. v.
5. Dặn dò
Về tập đặt câu theo mẫu đã học. Chuẩn bị bài sau: 
Nêu yêu cầu của bài
Làm bài vào vở, 1 HS đồng thời lên bảng làm
VD: Mẹ em là giáo viên.
Bố em là cơng nhân.
Nhận xét bài của bạn trên lớp
Sửa sai tại lớp( nếu cĩ)
Nêu yêu cầu của bài
Làm bài vào vở, 1 HS đồng thời lên bảng làm
VD: Em là là học sinh lớp 2A2.
Em là là học sinh trường Tiểu học Lê Minh Châu.
Em là học sinh giỏi.
Cây bút là đồ dùng học tập thân thiết nhất của em.
Quyển vở là đồ dùng học tập thân thiết nhất của em.
Cái cặp sách là đồ dùng học tập thân thiết nhất của em.
Nhận xét bài của bạn trên lớp
Sửa sai tại lớp( nếu cĩ)
 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
.
TUẦN:3	 
Tiết: 3	SINH HOẠT LỚP
1. Nhận xét các hoạt động của HS trong tuần qua về các mặt:
Học tập viết bài, đọc bài, làm bài đầy đủ.
Vệ sinh lớp học; vệ sinh cá nhân 
 Nề nếp: ghi vở, phát biểu, ra vào lớp, thể dục, chào cờ
Tuyên dương các cá nhân thực hiện tốt.
Nhắc nhở các cá nhân chưa thực hiện tốt nhiệm vụ học tập
2. Kế hoạch tuần tới:
Thực hiện lịch báo giảng tuần 4. Thực hiện học an tồn giao thơng bài 1.
Ổn định nề nếp lớp sau lễ
Lập danh sách HS đưa cho GV bộ mơn. Lập sơ đồ lớp
Liên hệ phụ huynh những em viết bài chậm, điểm thi kém.
Trang trí lớp, trồng cây xanh.