Thiết kế bài dạy môn học khối 2 - Tuần dạy 1 - Trường Tiểu học Văn Nhân

Tuần 1
Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I. MỤC TIÊU:
	- Biết đọc, đếm, viết các số đến 100.
	- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, bé nhất có một chữ số, số lớn nhất, bé nhất có hai chữ số,số liền trước, số liền sau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	Một bảng kẻ ô vuông (như bài 2 SGK)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra:
GV kiểm tra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng của HS.
2. Bài mới:
- Giới thiệu bài.
 Bài 1: Củng cố về số có một chữ số.
a) Nêu các số có một chữ số
Yêu cầu HS nêu các số có một chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé.
Có mấy số có một chữ số?
b) Viết số bé nhất có một chữ số.
c) Viết số lớn nhất có một chữ số.
 Bài 2: củng cố về số có hai chữ số.
a) Nêu tiếp các số có hai chữ số:
- GV treo bảng các ô vuông
- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 1.
b) Viết số bé nhất có hai chữ số.
c) viết số lớn nhất có hai chữ số.
Bài 3: Củng cố về số liền sau, liền trước.
 a) Viết số liền sau của 39.
Vẽ lên bảng các ô như sau:
 39
- Tìm số liền trước của 39.
- Vậy số liền sau của 39 là số nào?
- Hai số liền sau và liền trước của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị? 
3. Củng cố dặn dò:
 - Nhấn mạnh nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
 HS điền vào bảng rồi nêu miệng:
a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
-Không. Một, hai,..tám, chín.
- Chín, tám ., một, không.
- Có 10 số có một chữ số.
- 0
- 9
 HS nối tiếp nhau điền các số thích hợp vào từng dòng và đọc các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn , từ lớn đến bé.
- 10
- 99
- Là số 38.
-Là số 40.
- 1 đơn vị.
Phần b, phần c, phần d HS tự làm rồi nêu miệng ( số 89, số 98, số 100)
TẬP ĐỌC
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. MỤC TIÊU:
 	- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài;biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
	- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn lại mới thành công. (trả lời được câu hỏi trong SGK)
	-HS khá, giỏi hiểu được ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim.
II. ĐỒ ĐÙNG DẠY- HỌC:
	-Tranh minh họa bài đọc.
	-Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Mở đầu:
 - Giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2 tập 1.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Luyện đọc: (đoạn 1, đoạn 2.)
 - Giáo viên đọc mẫu.
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.
 GV theo dõi uốn nắn
-HS đọc tên 8 chủ điểm ở phần mục lục.
- HS lắng nghe, theo dõi.
- HS đọc, chú ý phát âm đúng: nắn nót, quyển, nguệch ngoạc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. 
GV theo dõi, hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
GV theo dõi, nhắc nhở HS..
- Thi đọc giữa các nhóm.
GV nhận xét, đánh giá
- Đọc đồng thanh
3.Tìm hiểu đoạn 1, đoạn 2:
Cho HS đọc thầm, thảo luận các câu hỏi.
- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?
- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
- Bà mài thỏi sắt làm gì?
- Cậu bé có tin không?
VG tóm tắt chuyển sang tiết 2.
HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một đoạn.
- Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài rồi bỏ dở. // 
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc.
Các HS khác nghe, góp ý.
- Các nhóm thi đua đọc tốt, tiếp sức kịp thời. (Cả lớp nhận xét)
- Cả lớp đọc đoạn 1, đoạn 2.
HS đọc bài, thảo luận và trả lời.
Nhận xét, bổ xung.
- Cậu học hành lười biếng.
- Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá.
- Để làm kim khâu vá quần áo.
- Cậu bé không tin nên hỏi lại.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
4. Luyện đọc các đoạn 3, 4.
- Đọc từng câu.
GV theo dõi, uốn nắn.
- Đọc từng đoạn trước lớp.
GV theo dõi, hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
GV theo dõi, nhắc nhở HS..
- Thi đọc giữa các nhóm.
GV nhận xét, đánh giá
- Đọc đồng thanh
5. Tìm hiểu các đoạn 3, 4.
 Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. Phát âm đúng: nó, quay, hiểu
HS đọc, chú ý ngắt nghỉ hơi đúng.
- Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí, / sẽ có ngày/ nó thành kim. //.
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc.
Các HS khác nghe, góp ý.
- Các nhóm thi đua đọc tốt, tiếp sức kịp thời. (Cả lớp nhận xét)
- Cả lớp đọc đoạn 3, đoạn 4.
HS đọc thầm, suy nghĩ và trả lời câu 
- Bà cụ giảng giải như thế nào?
- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào nói lên điều đó?
- Câu chuyện này khuyên em điều gì?
- Em hãy nói câu Có công mài sắt có ngày nên kim bằng lời của mình.
6. Luyện đọc lại.
- Tổ chức cho HS đọc phân vai.
-Nhận xét, tuyên dương.
7. Củng cố- Dặn dò.
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao?
- Nhận xét tiết học. Tập kể lại câu chuyện.
hỏi.
- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngàycháu thành tài.
- Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài.
HS nêu ý kiến: VD: Câu chuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì..
 VD: Ai chăm chỉ chịu khó thì làm việc gì cũng thành công.
- HS tự phân vai và thi đọc theo vai.
- Bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt.
- HS nêu ý kiến.
Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
TOÁN
ÔN CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
	- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự các số.
	- Biết so sánh các số trong phạm vi 100.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	Kẻ, viết bảng như bài tập 1 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra:
- Có bao nhiêu số có một chữ số? Là những số nào?
- Nêu số bé nhất, lớn nhất có hai chữ số.
2. Hướng dẫn HS ôn tập:
- Có 10 số.
- Số bé nhất có hai chữ số là số 10.
- Số lớn nhất có hai chữ số là số 99.
Bài 1: Viết (theo mẫu)
Yêu cầu HS Phân tích mẫu, tự làm vào vở rồi lên bảng chữa bài.
- Gọi một số em đọc số, phân tích số.
Bài 3: so sánh các số.
- GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm, làm vào bảng con, 
Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28: a) a) Theo thứ tự từ bé đến lớn.
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé.
 GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm và làm bài.
Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống, biết các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84.
GV hướng dẫn HS tự là bài
3. Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học-Ôn lại bài.
HS làm bài, chữa bài.
Chục
ĐV
Viết số
Đọc số
8
5
85
Tám mươi lăm
3
6
36
Ba mươi sáu
7
1
71
Bảy mươi mốt
9
4
94
Chín mươi tư
85 = 80 + 5 36 = 30 + 6
71 = 70 + 1 94 = 90 + 4
HS làm bài, nêu cách so sánh.
34 85 
72 > 70	68 = 68	40+4 = 44
- HS làm bài , chữa trên bảng lớp.
a) 28, 33, 45, 54.
b) 54, 45, 33, 28.
HS làm bài, chữa trên bảng lớp theo hình thức tiếp sức.
67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100.
KỂ CHUYỆN
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. MỤC TIÊU:	
	- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
	- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
	-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
	- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG:
	4 tranh minh họa truyện ( SGK.)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Mở đầu:
VG giới thiệu các tiết kể chuyện
HS lắng nghe
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Kể chuyện trong nhóm.
Y/C HS quan sát tranh và kể chuyện trong nhóm
+ Nội dung tranh 1:
+ Nội dung tranh 2.
+ Nội dung tranh 3.
+ Nội dung tranh 4.
- Kể chuyện trước lớp.
Cho HS thi kể giữa các nhóm.
GV nhận xét, tuyên dương.
b) Kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét- Đánh giá
3. củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương các em xuất sắc.
HS lắng nghe.
HS quan sát từng tranh, đọc thầm gợi ý dưới mỗi tranh. Mỗi HS trong nhóm kể nội dung một tranh
+ Ngày xưa có một cậu bé lười học
+ Một hôm cậu thấy một bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào tảng đá..
+ Bà cụ ôn tồn giảng giải
+ Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài
Đại diện các nhóm lên kể chuyện
HS nhận xét, bổ xung.
- HS xung phong kể chuyện.
- Bình chọn bạn kể hay.
MĨ THUẬT
GIÁO VIÊN MĨ THUẬT SOẠN- GIẢNG
	 CHÍNH TẢ (Tập chép)
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài chính tả (SGK): trình bày đúng hai câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được các bài tập 2, 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng lớp chép sẵn doạn văn cần tập chép.
- Giấy khổ to chép BT2, 3. Bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Mở đầu: Nêu Y/C học chính tả.
HS lắng nghe, ghi nhớ.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
Gv nêu mục đich, yêu cầu của giờ học
2. Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng. 
- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?
- Bà cụ nới gì?
- Đoạn chép có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?
- Chữ đầu đoạn được viết thế nào?
- Cho HS viết chữ khó vào bảng con.
-GV uốn nắn giúp HS viết đúng.
- Yêu cầu HS chép bài vào vở.
GV theo dõi, uốn nắn.
- cho HS soát lỗi.
- Chấm, chữa bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 2: Điền vào chỗ trống: c hay k?
 GV nhận xét, nêu quy tắc chính tả.
Bài 3: Viết vào vở những chữ cái côn thiếu trong bảng.
- Gọi 3 HS lên bảng lần lượt viết từng chữ cái.
- Y/C HS đọc lai thứ tự đúng của 9 chữ cái.
- GV xóa dần bảng, Y/C HS đọc thuộc lòng tên 9 chữ cái.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Ôn lại tên của 9 chữ cái đã học.
HS lắng nghe.
 -3 HS đọc lại đoạn chép.
HS trả lời. VD:
- Của bà cụ nói với cậu bé
- Bà giảng cho cậu bé biết: kiên trì nhẫn lại sẽ thành công.
- Có 2 câu.
- Dấu chấm.
- Chữ đầu câu.
- Viết hoa và cách lề một ô.
- HS viết: ngày, mài, sắt, cháu.
- HS nhìn bảng chép bài.
- Đổi vở soát lỗi
- Tự chữa lỗi.
 Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ.
- HS nhận xét.
- HS đọc Y/C của bài.
 - 1 HS làm mẫu: ă – á
Chữ cái
Tên chữ cái
Chữ cái
Tên chữ cái
a
a
d
dê
ă
á
đ
đê
â
ớ
e
e
b
bê
ê
ê
c
xê
- Nhiều HS đọc.
HS nhắc lại quy tắc chính tả.
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
TOÁN
SỐ HẠNG - TỔNG
I. MỤC TIÊU:
 - Biết số hạng tổng.
 - Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. biết giải toán có ... NhËn xÐt- Tuyªn d­¬ng.
5. Cñng cè- DÆn dß:
- NhÊn m¹nh néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- HS thi ®ua ®äc tèt, tiÕp søc kÞp thêi.
- B×nh chän b¹n ®äc tèt.
Thø ba ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2009
To¸n
Sè bÞ trõ – sè trõ – hiÖu
I. môc tiªu:
- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu.	
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè hai ch÷ sè trong ph¹m vi 100.
- biÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp trõ.
II. ®å dïng:
 PhÊn mµu.
III c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. KiÓm tra:
- Gäi HS ch÷a bµi tËp 2, 3.
- NhËn xÐt- §¸nh gi¸.
2. Bµi míi: Giíi thiÖu
GV nªu phÐp tÝnh vµ viÕt lªn b¶ng.
59 – 35 =24
ChØ vµ nªu tªn gäi tõng thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh.
 59 - 35 = 24
 ­ ­ ­
Sè bÞ trõ Sè trõ HiÖu
* 59 -35 còng ®­îc gäi lµ hiÖu
3. LuyÖn tËp:
Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng:
- Y/C HS ®äc mÉu, tù nªu c¸ch lµm vµ thôc hiÖn.
- Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh hiÖu.
Y/C HS tù lµm, nªu c¸ch ®Æt tÝnh, 
- 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp nhËn xÐt, bæ xung.
- HS ®äc: N¨m m­¬i chÝn trõ ba m­¬i l¨m b»ng hai m­¬i t­.
_-0___
 59 ß Sè bÞ trõ
 35 ß Sè trõ
 24 ß HiÖu
HS lµm vµ ch÷a bµi.
Sè bÞ trõ 19 90 87 59
Sè trõ 6 30 25 50
HiÖu 13 60 62 9
HS lµm vµo b¶ng con .
C¸ch tÝnh.
Bµi 3: H­íng dÉn HS ph©n tÝch ®Ò.
Tãm t¾t: 
 Sîi d©y dµi: 8 dm
 C¾t ®i: 3 dm
 Cßn l¹i: ? dm
4. Cñng cè – DÆn dß : 
- NhÊn m¹nh néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
-
-
-
a) 79 b) 38 c) 67
 25 12 33 
 54 26 34
 Bµi gi¶i
 §o¹n d©y cßn l¹i dµi lµ:
 8 – 3 = 5 (dm)
 §¸p sè: 5 dm
KỂ CHUYỆN
phÇn th­ëng
I. MỤC TIÊU:	
	- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh HS kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
	- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.
	-Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
	- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG:
	3 tranh minh họa truyện ( SGK.)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Mở đầu:
VG giới thiệu các tiết kể chuyện
HS lắng nghe
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2. Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Kể chuyện trong nhóm.
Y/C HS quan sát tranh và kể chuyện trong nhóm
- KÓ truyÖn tr­íc líp.
+ Gäi ®¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ.
+Nªu HS cßn lóng tóng th× GV gîi ý.
- Na lµ c« bÐ nh­ thÕ nµo?
- Na cßn b¨n kho¨n ®iÒu g×?
GV nhận xét, tuyên dương.
b) Kể toàn bộ câu chuyện.
- Gọi 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét- Đánh giá
3. củng cố- Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương các em xuất sắc.
HS lắng nghe.
HS quan sát từng tranh, đọc thầm gợi ý dưới mỗi tranh. Mỗi HS trong nhóm kể nội dung một tranh
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ. VD:
+ Na lµ mét c« bÐ tèt bông. Na gät bót ch× gióp b¹n Lan. Na cho b¹n Minh nöa côc tÈy. Na lµm trùc nhËt gióp c¸c b¹n bÞ mÖt. Na chØ buån v× em häc ch­a giái.
Đại diện các nhóm lên kể chuyện
HS nhận xét, bổ xung.
- HS xung phong kể chuyện.
- Bình chọn bạn kể hay.
MĨ THUẬT
GIÁO VIÊN MĨ THUẬT SOẠN- GIẢNG
CHÍNH TẢ (tËp chÐp)
PhÇn th­ëng
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác, tr×nh bµy ®óng 1 ®o¹n trong bài “ Phµn th­ëng” 
- Làm được các bài tập 2a, bµi tËp 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng lớp chép sẵn doạn văn cần tập chép.
- Giấy khổ to chép BT2, 3. Bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A. Mở đầu: Nêu Y/C học chính tả.
HS lắng nghe, ghi nhớ.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
Gv nêu mục đich, yêu cầu của giờ học
2. Hướng dẫn tập chép
- GV đọc đoạn chép trên bảng. 
- §o¹n v¨n nµy cã mÊy c©u? 
- Cuèi mçi c©u cã dÊu g×?
- Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?
- Cho HS viết chữ khó vào bảng con.
-GV uốn nắn giúp HS viết đúng.
- Yêu cầu HS chép bài vào vở.
GV theo dõi, uốn nắn.
- cho HS soát lỗi.
- Chấm, chữa bài, nhận xét.
3. Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 2: Điền vào chỗ trống: 
a) s hay x
b) ¨n hay ¨ng
Bài 3: Viết vào vở những chữ cái côn thiếu trong bảng.
- Gọi 3 HS lên bảng lần lượt viết từng chữ cái.
- Y/C HS đọc lai thứ tự đúng của 9 chữ cái.
- GV xóa dần bảng, Y/C HS đọc thuộc lòng tên 9 chữ cái.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Ôn lại tên của 9 chữ cái đã học.
HS lắng nghe.
 -3 HS đọc lại đoạn chép.
HS trả lời. VD:
- 2 c©u.
.- Dấu chấm.
- Chữ đầu câu.
- HS viết: ®Ò nghÞ, ng­êi..
- HS nhìn bảng chép bài.
- Đổi vở soát lỗi
- Tự chữa lỗi.
HS lµm vµ ch÷a bµi.
- Xoa ®Çu, ngoµi s©n, chim s©u, x©u c¸.
- Cè g¾ng, g¾n bã, g¾ng søc.
- HS nhận xét.
- HS đọc Y/C của bài.
 - 1 HS làm mẫu: p – pª
Chữ cái
Tên chữ cái
Chữ cái
Tên chữ cái
P
Pª
U
U
Q
Quy
­
­
R
e- rê
V
Vª
S
Ðt- s×
X
Ých- x×
T
Tª
Y
Y dµi
- Nhiều HS đọc.
HS nhắc lại quy tắc chính tả.
Thø t­ ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2009
To¸n 
LuyÖn tËp 
I. môc tiªu:
- BiÕt trõ nhÈm mét sè trßn chôc cã hai ch÷ sè.
- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí trong ph¹m vi 100.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng phÐp trõ.
II. ®å dïng:
 	PhÊn mµu.
III c¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Ho¹t ®éng cña thÇy
1. KiÓm tra:
- Gäi HS nªu tªn gäi thµnh phÇn, kÕt qu¶ cña 56 – 30 = 26
- NhËn xÐt- §¸nh gi¸.
2. Bµi míi:
Bµi 1: Cho HS lµm vµo b¶ng råi lªn b¶ng ch÷a. 
- ChØ vµo tõng sè trong phÐp tÝnh ®Ó HS nªu tªn gäi. 
Bµi 2: T×nh nhÈm 
H­íng dÉn HS nhÈm tõ tr¸i qua ph¶i.
Bµi 3: §Æt tÝnh råi tÝnh hiÖu biÕt sè bÞ trõ vµ sè trõ.
Chó ý: §Æt tÝnh viÕt ®¬n vÞ th¼ng ®¬n vÞ, chôc th¼ng chôc 
Bµi 4 : HS ®äc , ph©n tÝch ®Ò 
- M¶nh v¶i dµi : 9 dm
- C¾t ra : 5 dm
- Cßn l¹i dm 
3. Cñng cè – DÆn dß : 
- NhÊn m¹nh néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
Ho¹t ®éng cña trß
- 1 HS nªu.
- C¶ líp nhËn xÐt, bæ xung.
 --
_-0___
_-0___
 _-0___
 88 49 64 96
 36 15 44 12
 52 34 20 84
- VÝ dô: 88 lµ sè bÞ trõ , 36 lµ sè trõ , 52 lµ hiÖu
HS lµm vµ nªu c¸ch nhÈm.
60–10- 30 =20 90– 10– 20= 60
60 – 40 =20 90- 30 = 60
-
-
-
a) 84 b) 77 c) 59
 31 53 19 
 53 24 40
 Bµi gi¶i
M¶nh v¶i cßn l¹i dµi sè dm lµ:
 9 – 5 = 4 ( dm ) 
 §¸p sè: 4 dm
TẬP ĐỌC
Lµm viÖc thËt lµ vui
 I. MỤC TIÊU:
 	`- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các côm tõ 
– N¾m ®­îc nghÜa vµ biÕt ®Æt c©u víi c¸c tõ míi.
- HiÓu ý nghÜa: Mäi ng­êi, mäi vËt ®Òu lµm viÖc, lµm viÖc mang l¹i niÒm vui. 
II. ĐỒ ĐÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh minh ho¹ SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A KIỂM TRA:
- Gọi học sinh đọc bài: PhÇn th­ëng 
 - Nhận xét- đánh giá 
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Luyện đọc: 
 - Giáo viên đọc mẫu.
* Đọc từng câu
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu.
 GV theo dõi uốn nắn.
* Đọc từng đoạn trước lớp.
 - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
 - GV hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi đúng.Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới. 
* Đọc từng đoạn trong nhóm: 
GV theo dõi nhắc nhở.
*Thi đọc giữa các nhóm.
GV nhận xét - tuyên dương 	
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
GV tổ chức cho HS đọc thàm, trả lời các câu hỏi.
4. Luyện đọc lại :
- Cho HS thi đọc tiếp sức 
- Nhận xét- đánh giá 
5. Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Khen những HS tự thuật tốt
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe, theo dõi.
- HS đọc, chú ý phát âm đúng: lµm viÖc, quanh ta. tÝch t¾c, bËn.
- HS đọc từng đoạn.
Quanh ta/ mäi vËt,/ mäi ng­êi/ ®Òu lµm viÖc.//
- HS trong nhóm lần lượt đọc mỗi em một đoạn.
- Đại diện các nhóm thi đọc.
- Cả lớp nhận xét	
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS thi đua đọc tốt, tiếp sức kịp thời.
- Binh chọn bạn đọc tốt.
.
ÂM NHẠC
GIÁO VIÊN ÂM NHẠC SOẠN- GIẢNG
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tõ ng÷ vÒ häc tËp – dÊu chÊm hái
I. MỤC TIÊU:
 - T×m ®­îc c¸c tõ ng÷ cã tiÕng häc, cã tiÕng tËp.
 - §Æt c©u ®­îc víi 1 tõ t×m ®­îc, biÕt s¾p xÕp l¹i trËt tù c¸c tõ trong c©u ®Ó t¹o thµnh c©u míi.
 - BiÕt ®Æt dÊu chÊm hái vµo cuèi c©u hái.
II. ĐỒ DÙNG:
Tranh minh họa.
Bảng phụ chép BT 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. kiÓm tra 
 - Gäi häc sinh ch÷a bµi tËp 4.
 - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
2. Bài mới: Giới thiệu
GV nêu mục đích, yêu cầu của bài.
Bài 1:T×m c¸c tõ cã tiÕng häc, cã tiÕng tËp.
- Cho HS th¶o luËn nhãm, c¸c nhãm lªn b¶ng thi lµm tiÕp søc.
- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
Bài 2: .§Æt c©u víi mçi tõ t×m ®­îc.
 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë.
 Gäi nhiÒu em nªu miÖng.
Bµi 3: S¾p xÕp l¹i c¸c tõ trong mçi c©u sau ®Ó t¹o thµnh c©u míi.
a) B¸c Hå rÊt yªu thiÕu nhi.
b) Thu lµ b¹n th©n nhÊt cña em. 
Bµi 4: §Æt dÊu g× vµo cuèi mçic©u sau.
- Cho HS th¶o luËn nhãm .
3. Củng cố - Dặn dò: 
Nhận xét tiết học- Ôn lại bài.
- HS ch÷a bµi trªn b¶ng.
- C¶ líp nhËn xÐt.
- Häc hµnh, häc tËp, häc hái, ®¹i häc, häc sinh.
- TËp ®äc, luyÖn tËp, tËp vÏ, bµi tËp
VÝ dô: B¹n Hoa chÞu khã häc hái.
 H«m nay, líp em cã giê tËp ®äc ..
HS thay ®æi vÞ trÝ c¸c tõ trong c©u: kh«ng thªm( bít) tõ.
® ThiÕu nhi rÊt yªu B¸c Hå.
® B¹n th©n nhÊt cña em lµ Thu.
 B¹n th©n nhÊt cña Thu lµ em.
- Tªn em lµ g× ?
- Em häc líp mÊy ?
- Tªn tr­êng em lµ g× ?
ThÓ dôc
Dµn hµng ngang, dån hµng 
 trß ch¬I “ qua ®­êng léi ”
 i. môc tiªu:
 - BiÕt c¸ch tËp hîp hµng däc, HS ®øng vµo hµng däc ®óng vÞ trÝ, biets dãng th¼ng hµng däc.
 - BiÕt c¸ch tham gia trß ch¬i vµ thùc hiÖn theo yªu cÇu cña trß ch¬i.
 ii. ®Þa ®iÓm – ph­¬ng tiÖn :
 - §Þa ®iÓm: Trªn s©n tr­êng
 - Ph­¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ mét cßi.
 iii. ho¹t ®éng day.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1) PhÇn më ®Çu
- GV phæ biÕn néi dung giê hoc.
2) PhÇn c¬ b¶n 
* ¤n tËp 
- Cho HS tËp hîp, dãng hµng, ®øng nghiªm nghØ, ®iÓm sè.
- Cho HS tËp hîp dµn hµng ngang, dån hµng 
GV bao qu¸t, nhËn xÐt.
- Cho HS luyÖn tËp theo tæ.
GV bao qu¸t chung gióp HS tËp ®óng
- C¸c tæ thi biÓu diÔn 
GV nhËn xÐt , ®¸nh gi¸. 
* Trß ch¬i:” Qua ®­êng léi “
- Gäi mét HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i.
3) Cñng cè – DÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc. ¤n l¹i bµi.
- HS khëi ®éng t¹i chç.
- Cho HS thùc hiÖn theo sù ®iÒu khiÓn cña GV.
- HS thùc hiÖn 1lÇn ( c¶ líp) d­íi sù ®iÒu khiÓn cña c¸n sù.
- HS tËp nhiÒu lÇn theo tæ.
- Khi tËp gi÷ kØ luËt, trËt tù, kh«ng ®ïa c­êi, x« ®Èy nhau.
- Tõng tæ lªn tËp.
- C¶ líp ch¬i vui vÎ, ®oµn kÕt.
Thø n¨m ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2009
To¸n
LuyÖn tËp chung
i. môc tiªu: