Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 31

Tuần 31
(Thực hiện từ ngày 5 đến 9 / 4 năm 2010)
Thứ ngày
Tiết
BH
Môn học
Tiết
PPCT
Tên bài dạy
2
1
2
3
4
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Thể dục
31
61
151
61
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( Tiết 2 )
Công việc đầu tiên
Phép trừ
Bài 61
3
1
2
3
4
Toán
Mĩ thuật
 Chính tả
Khoa học
152
31
31
61
Luyện tập
Bài 31
Nghe viết :Tà áo dài Việt Nam
Ôn tập :Động vật và thực vật
4
1
2
3
4
Kể chuyện
Toán
Lịch sử 
Tập đọc
31
153
31
62
KC được chứng kiến hoặc tham gia
Phép nhân
Lịch sử địa phương
Bầm ơi
5
1
2
3
4
Tập làm văn
Thể dục
Toán
L T V C
61
62
154
62
Ôn tập về tả cảnh
Bài 62
Luyện tập
Ôn tập về dấu câu (đấu phẩy )
6
20.4
1
2
3
4
Âm nhạc
Toán
Khoa học
Tập làm văn
31
155
62
62
Bài 31
Phép chia
Môi trường
Ôn tập về tả cảnh
Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010
Đạo đức 
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( tiết 2 )
I. Mục tiêu: HS biết:
 - Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người .
 - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững .
 - Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên .
II. Đồ dùng dạy học GV : Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên ( mổ than ,dầu mỏ ,rừng cây, ...)
 hoặc cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ .
B. Bài mới: Giới thiệu bài(Dùng lời)
Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (Bài tập 2 , SGK )
 Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nước.
 Cách tiến hành:
 - Cho HS làm việc cả lớp
 - HS giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên mà mình biết ( có thể kèm thêm tranh ảnh minh họa ) .
 - HS nhận xét bổ sung
 GVKL:Tài nguyên thiên nhiên của nước ta không nhiều .Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm,hợp lí và bảovệ tài nguyên thiên nhiên .
 - GV cho HS quan sát thêm tranh ảnh sưu tầm ( GV đã chuẩn bị )
 Làm bài tập 4 SGK
Mục tiêu: Nhận biết được những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
Các tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 5
 - GV giao việc cho cácnhóm ,YC các nhóm thảo luận 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả ( HS khá , giỏi trình bày) 
 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
KL: + Các ý (a), (đ ),(e ) là việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
 + Các ý (b),(c ),(đ) không phải là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
 + Con người cần phải biết các sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống , không làm tổn hại đến thiên nhiên .
 - ( HS trung bình ,yếu nhắc lại KL)
:Làm bài tập 5 SGK
Mục tiêu : HS biết đưa ra các giải pháp ,ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên .
 - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi 
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm : tìm hiểu biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (Tiết kiệm điện ,nước,chất đốt, giấy viết ...) 
 - Đại diện nhóm lên trình bày 
 - Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
 GVKL : Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình . 
C. Củng cố dặn dò : 
 - HS trung bình ,yếu nhắc lại nội dung bài học. HS khá ,giỏi liên hệ thực tế. 
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Tập đọc
công việc đầu tiên 
I. Mục đích yêu cầu
 1. Đọc trôi chảy , lưu loát , diễn cảm toàn
 2. Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện .
 Hiểu nội dung bài : Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng .
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Tranh minh họa bài đọc SGK .
III . Các hoạt động dạy – học. 
A. Bài cũ :
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài :( dùng lời )
Luyện đọc :
 - GVHD đọc : Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp ,bỡ ngỡ ,tự hào của cô gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng .
 Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lượt )
+ Đ1 : Từ đầu đến không biết giấy gì .
+ Đ2 : Nhận công việc ....chạy rầm rầm .
+ Đ3 : đoạn còn lại.
 - GV hướng dẫn đọc tiếng khó : rải truyền đơn, rầm rầm, chỉ vẽ, lính mã tàHS khá giỏi đọc, GV sửa lỗi giọng đọc . HS yêú ,TB đọc lại .
 - GV hướng dẫn HS yếu , TB cách ngắt giọng các câu dài.
 - HS khá đọc chú giải .
 - Đọc theo cặp : ( HS lần lượt đọc theo cặp ) ; HS , GV nhận xét .
 - Đọc toàn bài : ( 1HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi SGK)
 - GV đọc mẫu bài văn.
Tìm hiểu bài :
 + HS đọc,đọc thầm đoạn 1 ( từ đầukhông biết giấy gì ) trả lời câu hỏi 1 SGK.
( HS :rải truyền đơn )
 - Giảng từ : Tỉ mỉ.
 - HS (K-G) rút ý,HS (TB-Y) nhắc lại sau kết quả đúng.
 - GV cho học sinh quan sát tranh minh hoạ trong SGK.
 ý1: Công việc đầu tiên ba giao cho chị út .
+ Học sinh đọc thầm 2(Từ Nhận công việc...chạy rầm rầm .) trả lời câu hỏi 2, 3SGK. 
(HS :- út bồn chồn ,thấp thỏm , ngủ không yên ,nửa đêm ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn 
 - Ba giờ sáng chị giả đi bán cá như mọi bận . Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần ,.Chị rảo bước ....Gần tới chợ thì vừa hết ,trời cũng vừa sáng tỏ .)
Giảng từ : Thấp thỏm ,lục đục .
 - HS khá giỏi rút ý chính .
 ý2: Tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ và sự thông minh của chị út .
+ HS đọc thầm đoạn 3 (đoạn còn lại ) trả lời câu hỏi 4 SGK 
(HS :Vì út yêu nước, ham hoạt động,muốn làm được thật nhiều công việc cho cách mạng )
 Giảng từ : Tuyệt vọng .
 - Đoạn văn này muốn nói điều gì ? ( HS khá giỏi trả lời ,rút ý )
 ý3 :Lòng nhiệt thành,dũng cảm muốn làm việc lớn đóng góp công sức cho cách mạng
 - Em hãy nêu nội dung chính của bài ? ( HS : K-G rút ND chính,HS :TB-Y nhắc lại)
 Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cách đọc : HS khá giỏi nêu cách đọc hay, 
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu .
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm Đoạn 2( HS khá giỏi thi đọc diễn cảm - HS yếu ,TB đọc tốt hơn )
- GV nhận xét cho điểm.
C. Củng cố- Dặn dò:
 - HS yếu ,TB nhắc lại nội dung bài ; HS khá ,giỏi liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán
phép trừ
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố kĩ năng thực hành phép trừ các số tự nhiên , các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ, giải bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A. Bài cũ.
B. Bài mới : Giới thiệu bài(Dùng lời)
Ôn tập về các thành phần và các tính chất của phép trừ 
 - GV viết lên bảng : a - b = c
 - Gọi 1-2 HS khá đọc phép trừ trên bảng và nêu tên gọi các thành phần trong phép trừ đó . ( a gọi là số bị trừ; b gọi là số trừ ; c gọi là hiệu )
 - HS và GV nhận xét . 3 HS yếu, TB nhắc lại các thành phần trong phép trừ.
? Hãy nêu các tính chất của phép trừ .( HS khá, G nêu )
 - HS và GV nhận xét chốt lại . 
 - GV nhắc cho HS cần chú ý : a - a = 0 ; a - 0 = a
: Thực hành 
+Bài tập1: SGK
 - 1HS nêu yêu cầu của bài tập 
? Muốn kiểm tra lại kết quả của phép trừ ta thử lại bằng cách nào. ( HS khá nêu : thử lại bằng cách lấy hiệu vừa tìm được cộng với số trừ )
 - HS làm bài cá nhân (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)
 - 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình. 
 - HS và GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
KL: Củng cố cách thực hiện phép trừ ssó tự nhiên và số thập phân và số thập phân .
+ Bài tập2 :
 - 1HS nêu yêu cầu của đề bài.
- HS làm bài cá nhân, ( GV quan tâm HS yếu ) 2 HS lên bảng làm bài và nêu cách làm.
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 KL: Củng cố về tìm số hạng và tìm số bị trừ chưa biết .
+ Bài tập 3 : 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
 - HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài, 1HS khá lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.)
 - HS,GV nhận xét chốt lại lời giải đúng đúng .
KL: Củng cố về giải toán với phép trừ và phép cộng các số thập phân.
C. Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
 Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010
 Toán
luyện tập 
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 - Củng cố việc vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán .
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài.(Dùng lời)
Thực hành
+ Bài 1: SGK.
 - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo giõi .
 - HS làm bài tập cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 
.- Gọi lần luợt HS lên làm bài ( 3 HS khá làm bài a; 2 HS trung bình làm bài b )
- HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng .
KL: Củng cố về cộng trừ phân số và số thập phân. 
+ Bài2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - Gọi HS khá, G nêu cách tính thuận tiện nhất . GV gợi ý cách làm cho HS
 - GV cho HS làm bài cá nhân .4 HS lên bảng làm 
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
KL: Củng cố kĩ năng vận dụng phép trừ và phép cộng để tính nhanh giá trị của biểu thức 
 + Bài tập 3 :
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
 - 1 HS giỏi lên bảng tóm tắt bài toán .
 - GVgợi ý cách làm cho HS
 - HS làm bài cá nhân; 1 HS giỏi lên bảng làm bài 
 - HS, GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 
KL : Củng cố việc vân dụng kĩ năng cộng, trừ vào giải toán . 
C: Củng cố - dặn dò.
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài .
 - Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
Chính tả nghe - viết
tà áo dài việt nam
I. Mục đích yêu cầu
 - Nghe- viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam 
 - Tiếp tục rèn luyện viết hoa tên các danh hiệu,giải thưởng, huy chương, và kỉ niệm chương .
II. Đồ dùng dạy học
GV: - Bảng phụ kẻ nội dung BT 2 
 - 3-4 tờ giấy khổ A4 để HS làm BT3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ:
B. Bài mới : Giới thiệu bài(dùng lời).
Hướng dẫn HS nghe - viết.
a. Tìm hiểu nội dung bài viết
 - GV đọc đoạn viết Tà áo dài Việt Nam. Cả lớp theo dõi SGK
 - Đoạn văn kể điều gì ? ( Đặc điểm của 2 loại áo dàicổ truyền của phụ nữ Việt Nam . Từ những năm 30của thế kỉ XX,chiếc áo dài cổ truyền đã được cải tiến thành áo dài tân thời)
b. Hướng dẫn viết từ khó.
 - Yêu cầu HS viết các từ khó :Ghép liền ,bỏ chuông, thế kỉ XX, cổ truyền ...
( GV gọi HS trung bình lên bảng viết từ khó ,dưới lớp viết vào giấy nháp . GV sửa sai cho HS )
 - GV hướng dẫn cách trình bày.
c. Viết chính tả: GV đọc cho HS viết chính tả, đổi bài soát lỗi.
d. Thu chấm : 13 bài.
Hướng dẫn HS làm BT chính tả .
+ Bài tập 2: 
- GV treo bảng phụ lên bảng .Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân , 1 HS khá ,giỏi lên làm bài trên ...  của bài văn tả cảnh .
+ Bài2: SGK 
 - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT -Cả lớp đọc thầm và đọc lướt bài văn, xuy nghĩ .
 - HS trả lời lần lượt câu hỏi SGK . (HS : Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc hửng sáng đến lúc sáng rõ ; Chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật rất tinh tế : Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan ...thành phố như bồng bềnh giữa biển sương ...)
 GV hỏi Vì sao em thấy sự quan sát rất tinh tế đó ? ( HS khá, giỏi trả lời )
HS và GV nhận xét các ý trả lời , bổ sung hoàn chỉnh .
C. Củng cố dặn dò
 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài . 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán
luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp HS : 
 Củng cố về ý nghĩa của phép nhân, vận dụng kĩ năng thực hành phép nhân trong tính giá trị của biểu thức và giải toán .
II. Đồ dùng dạy học:
 GV : Phiếu ghi sẵn các lời giải bài tập 4 dành cho HS yếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời ) 
Hướng dẫn HS ôn tập
+Bài 1: SGK.
 - 1HS nêu yêu cầu bài tập.
 - 1HS khá nêu cách thực hiện chuyển đổi thành phép nhân .
 - HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm bài (GV quan tâm HS yếu )
 - HS , GV nhận xét kết quả đúng .
 KL: Củng cố về ý nghĩa của phép nhân
+Bài 2: SGK
 - HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS làm việc cá nhân, 2 Học sinh khá, giỏi lên bảng làm ( GV quan tâm HS yếu)
 - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng .
 KL: Rèn kĩ năng vận dụng phép nhân ,phép cộng để tính giá trị biểu thức .
+Bài 3: SGK.
 - HS đọc yêu cầu bài 3.
 - GV gợi ý cách làm cho HS
 - GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài , 1 HS khá lên bảng làm bài .
 - HS , GV nhận xét chốt lại lời giải đúng .
 KL: Rèn kĩ năng giải toán cho HS .
+Bài 4 : 
 1HS đọc đề bài toán 
 1 HS khá lên tóm tắt bài toán 
 GV gợi ý cách làm cho HS .
 HS làm bài cá nhân ( HS yếu chỉ cần biết viết phép tính vào lời giải sẵn GV đã CB)
 1 HS giỏi lên bảng làm bài ( GV quan tâm HS yếu )
 HS và GV nhân xét chốt lại lời giải đúng
KL: Rèn kĩ năng giải toán cho HS
C. Củng cố- dặn dò:
 - GV hệ thống lại kiến thức toàn bài .
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
Khoa học
môi trường
I. Mục tiêu: HS biết :
 - Khái niệm ban đầu về môi trường
 - Nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi HS sống
II. Đồ dùng dạy học 
 GV : Thông tin và hình trang 128 , 129 SGK 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ:
B. Bài mới: Giới thiệu bài(dùng lời).
*HĐ1:Môi trường là gì ?
Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niệm ban đầu về môi trường
Cách tiến hành:
 - GV chia lớp thành 6 nhóm . YC các nhóm đọc thông tin,quan sát hìnhvà làm bài tập theo yêu cầu ở mục thực hành trang 128
 - Các nhóm tiến hành làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng 
 - GV theo giõi giúp đỡ từng nhóm 
 GV gọi đại diện các nhóm nêu kết quả .
 HS và GV nhận xét bổ sung 
KL: Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta ; Những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động trên Trái Đất này . Trong đó có những yếu tố cần thiết cho sự sống .Có thể phân biệt : Môi trường tự nhiên ( Mặt trời, khí quyển, đồi,núi, cao nguyên ...) và môi trường nhân tạo ( làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường ...)
*HĐ2: Một số thành phần của môi trường địa phương
Mục tiêu: HS nêu được một số thành phần của môi trường địa phương nơi HS sống
 Cách tiến hành:
 - GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi : 
+ Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị?
+ Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn sống.
 - GV gọi lần lượt HS trả lời 
 HS và GV nhận xét chung về thành phần của môi trường địa phương .
KL : Để có một sức khỏe tốt mỗi chúng ta phải tham gia bảo vệ môi trường bằng 
cách : Giữ vệ sinh tại gia đình mình, vệ sinh đường làng ngõ xóm, không chặt phá rừng bừa bãi , tuyên truyền mọi người cùng tham gia bảo vệ môi trường ...
 C.Củng cố – Dặn dò:
 - HS trung bình , yếu nhắc laị nội dung bài học HS khá ,giỏi liên hệ thực tế.
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
 Thứ 6 ngày 20 tháng 4 năm 2010
Toán
phép chia
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 Củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng trong tính nhẩm .
II. Đồ dùng dạy học 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
A. Bài cũ :
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời ) 
* HĐ1: Hướng dẫn HS ôn tập về tính chia 
a. Trường hợp chia hết
GV viết lên bảng phép chia : a : b = c 
YC học sinh nêu các thành phần trong phép chia ( HS khá , giỏi nêu ) 
HS và GV nhận xét chốt lại : a gọi là số bị chia ; b gọi là số chia ; c gọi là thương 
 ? Hãy nêu tính chất của phép chia ( HS khá, giỏi nêu ) 
GV nhận xét chỉnh sửa lại các câu trả lời của HS cho chính xác .
 ( a:1 = a ; a: a =1 ( a khác 0 ) ; 0 : b = 0 ( b khác 0 ) )
b. Trường hợp phép chia có dư 
 GV viết phép chia lên bảng : a : b = c ( dư r )
 HS nêu các thành phần trong phép chia này ( a gọi là SBC ; b gọi là số chia; c gọi là
thương ; r gọi là số dư ) 
? Trong trường hợp phép chia có dư số dư phải NTN so với số chia . ( HS khá, giỏi nêu : Số dư phải bé hơn số chia )
YC học sinh nêu cách thử lại phép chia có dư ( HS : lấy thương vừa tìm được nhân với số chia rồi cộng với số dư bằng số bị chia ) GVnhận xét các ý trả lời của HS sau đó chốt lại ( như SGK )
* HĐ2 : Thực hành
+Bài 1: SGK
 - 1 HS nêu yêu cầu bài tập . GV gợi ý cách làm cho HS
 - HS làm việc cá nhân ( GV quan tâm HS yếu ) 4 HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm của mình
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
KL: Rèn kĩ năng thực phép chia số tự nhiên và chia số thập phân.
+Bài 2: SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. cả lớp theo dõi.
? Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta làm NTN .( HS khá nêu )
 - HS làm bài cá nhân , 2 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu ).
 - HS , GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng .
 KL : Rèn kĩ năng chia 1 phân số cho một phân số.
+ Bài tập 3 :
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi.
 - HS làm việc cá nhân , 4 HS khá, giỏi lên bảng làm nêu cách làm của mình. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu.
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 - KL : Rèn kĩ năng chia nhẩm 1 số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001 0,25; 0,5và nhân nhẩm với 10; 100 ,...
+ Bài tập 4 : SGK.
 - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. cả lớp theo dõi.
 - Gọi 1,2 HS (K-G) nêu cách thực hiện .
 - HS làm việc cá nhân , 2 HS lên bảng làm ( GV quan tâm giúp đỡ HS yếu. )
 - HS , GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng.
 KL: Rèn kĩ năng phép chia và phép cộng để tính giá trị của biểu thức .
C. Củng cố dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài. 
 - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
Luyện từ và câu
ôn tập về dấu câu
(Dấu phẩy )
I. Mục đích, yêu cầu:
 1. Tiếp tục ôn luyện, củng cố kiến thức về dấu phẩy : Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trong cách dùng dấu phẩy,biết chữa lỗi dùng dấu phẩy .
 2. Hiểu sự tác hại dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu phẩy .
II. Đồ dùng dạy học.
 GV: Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy 
 - Bút dạ và 5 tờ giấy khổ to kẻ nội dung bài tập 2 và 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Bài cũ: 
B. Bài mới: Giới thiệu bài ( Dùng lời)
Hướng dẫn ôn tập
+ Bài tập 1 :Một HS đọc nội dung BT 1.Cả lớp theo dõi SGK
GV gọi 1HS nói lại 3 tác dụng của dấu phẩy . GV treo bảng phụ đã ghi3 tác dụng của dấu phẩy ,gọi 2-3 HS nhìn bảng đọc lại .
 GV cho HS trao đổi theo cặp đôi để làm bài vào vở BT ( GV quan tâm HS yếu )
 Cho 4 HS khá,giỏi làm bài vào giấy khổ to (GV đã CB )làm xong dán kết quả lên bảng 
 HS trình bày kết quả 
 GV gọi lần lượt HS nêu kết quả của mình
 HS và GV nhận xét chốt lại KQ đúng 
KL: Củng cố cho HS kĩ năng sử dụng dấy phẩy và nắm được tác dụng của dấu phẩy 
+Bài tập 2:SGK
 - 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 
Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui
GV dán 3 tờ phiếu đã chuẩn bị lên bảng để HS dễ hiểu YC của bài tập, gọi 3 HS khá lên bảng thi làm bài , dưới lớp làm vào vở
 - 3 HS trình bày kết quả .
 - HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng.
 - 2,3 HS yếu ,TB nhắc lại kết quả đúng trên bảng . 
 GVKL :Dùng sai dấu phẩy khi viết văn bản có thể dẫn đến những hiểu lầm rất tai hại .
+Bài tập 3: SGK
 - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và mẫu chuyện.
 - GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng , mời 2 HS khá,gỏi lên bảng làm ; dưới lớp làm vào vở( GV quan tâm HS yếu.)
 - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 - 2,3HS (TB-Y) đọc lại đoạn văn đã sử dụng đúng dấu phẩy trên bảng .
KL : Rèn cho HS có kĩ năng sửa dấu phẩy lại đúng vị trí trong 1 đoạn văn.
C. Củng cố – Dặn dò:
 - GV hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. 
Tập làm văn
ôn tập về tả cảnh
I. Mục tiêu
 1. Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh - một dàn ý với những ý riêng của mình .
 2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin .
II. Đồ dùng dạy học.
 GV:- Bảng phụ ghi sẵn 4 đề văn . Bảng nhóm để HS lập dàn ý 4 bài văn .
III. Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài ( dùng lời ).
* : Hướng dẫn HS ôn tập 
 - Giáo viên treo bảng phụ ghi 4đề văn.
 - 1-2 HS khá đọc lại 4đề văn trên bảng
Bài tập1 :
 - Chọn đề bài 
 - Một HS đọc nội dung bài tập1 .
 - GV gợi ý cho HS chọn 1 trong 4 cảnh đã nêu , nên chọn cảnh em đã thấy ,đã ngắm nhìn hoặc đã quen thuộc . 
GV mời HS nói đề bài các em chọn 
 - Lập dàn ý
 2 HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK
 GV nhắc nhở HS cách lập dàn ý 
 GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm sẽ lập một dàn ý theo YC giao việc của GV( các nhóm thảo luận ghi kết quả vào bảng nhóm )
 Đại diện các nhóm treo bài lên bảng và trình bày kết quả 
 HS và GV nhận xét bổ sung để hoàn chỉnh các dàn ý
 HS tự sửa dàn ý của mình trên vở bài tập . 
Bài tập2 :
 2 HS đọc YC của BT2 . 
GV cho HS làm việc theo nhóm 3
Dựa vào dàn ý đã lập, từng em trình bày miệng bài văn tả cảnh của mình trong nhóm 
 - GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý,trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu 
 - Đại diện các nhóm thi trình bày dàn ý bài văn trước lớp 
HS và GV nhận xét bình chọn người trình bày hay nhất .
C.Củng cố dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS chuẩn bị bài học cho tiết T LV tuần sau .