Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 26

Tuần26
( Thực hiện từ ngày 1 đến 5/ 03 / 2010)
Thứ ngày
Tiết
Tiết
PPCT
Môn học
Tên bài dạy
2
1/03
1
2
3
4
26
51
126
26
Đạo đức 
Tập đọc 
Toán 
Thể dục
 Em yêu hoà bình ( Tiết 1 )
Nghĩa thầy trò.
Nhân số đo thời gian 
Phối hợp chạy và bật nhảy- TC: “Chuyền 
3
2/03
1
2
3
4
127
26
51
51
Toán
Mĩ thuật Chính tả
Khoa hoc 
Chia số đo thời gian
Vẽ tranh:Tập kẻ kiểu chữ in nét thanh,đậm.
 N - Viết: Lịch sử ngày Quốc tế Lao Động
Cơ quan sinh sản của TV có hoa
4
3/03
1
2
3
4
26
128
26
52
Kể chuyện
Toán 
Lịch sử
Tập đọc
Kể chuyện đã nghe ,đã đọc .
Luyện tập 
Chiến rhắng “ Điện Biên Phủ trên không”.
Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân
5
4/03
1
2
3
4
51
52
129
52
Tập làm văn
Thể dục
Toán
LTVC
Tập viết đoạn đối thoại
Môn thể thao tự chọn- TC: “Chuyền 
Luyện tập chung
LT thay thế từ ngữ để liên kết câu
6
5/03
1
2
3
4
5
26
130
52
52
26
 Âm nhạc
Toán 
Khoa học
Tập làm văn
SHTT
Học hát :Em vẫn nhớ trường xưa.
Vận tốc.
Sự sinh sản của thực vật có hoa.
Trả bài tả đồ vật.
 Thứ hai ngày 1 tháng 03 năm 2010
Đạo đức
Em yêu hoà bình (tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết
-Giá trị của hoà bình:trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.-
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường tổ chức .
-Yêu quí hoà bình ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình,ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình
II. Tài liệu và phương tiện: 
- Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơI có chiến tranh
-Tranh,ảnh về các hoạt động bảo vệ hoà bình.
2. Phương pháp: thảo luận, luyện tập thực hành.
Iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A.Bài cũ: 
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Làm việc với SGK (tìm hiểu thông tin)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phảI boả vệ hoà bình
* Cách tiến hành:
-YC học sinh quan sát tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơI có chiến tranh và hỏi:
+Em thấy những gì trong các tranh ,ảnh đó?
-YC học sinh thảo luận theo nhóm 4 đọc thông tin và TLCH trong SGK
- HS thảo luận theo nhóm.Gv theo dõi giúp đỡ học sinh 
- Đại diện các nhóm trình bày từng câu hỏi 1.
- Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét, bổ sung (như SGV trang 53)
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
* Mục tiêu: trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình.
 .* Cách tiến hành:
-Giáo viên đọc lần lượt từng ý kiến ở bàI tập 1-học sinh bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ xanh,đỏ.
-YC học sinh giảI thích lí do vì sao lại chọn thẻ đó?
-Giáo viên kết luận (ý a,d là đúng ;ý c,b là sai)
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK
* Mục tiêu: HS hiểu được những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày.
-HS nêu YC của bàI tập 2 và làm việc cá nhân rồi trao đổi với bạn bên cạnh
-1 số học sinh trình bày .HS và Giáo viên nhận xét bổ sung như SGv trang 54.
Hoạt động 4:Làm bài tập 3 SGK
- Mục tiêu: HS biết được những hoạt đọng cần làm để boả vệ hoà bình.
- Cách tiến hành 
-YC học sinh thảo luận theo nhóm 4 bàI tập 3
- HS thảo luận theo nhóm.Gv theo dõi giúp đỡ học sinh 
- Đại diện các nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên nhận xét, bổ sung (như SGV trang 54)
-Gọi 2 học sinh đọc nội dung ghi nhớ.
Hoạt động nối tiếp.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Tập đọc
Nghĩa thầy trò
I. Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc trôi chảy lưu loát bài văn - Với giọng rõ ràng,nhẹ nhàng trang trọng
-Hiếu các từ ngữ ,câu đoạn và diễn biến của câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta và nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học. 
A. Bài cũ : Gọi học sinh đọc bài cửa sông và trả lời nội dung bài học.
B. Bài mới :* Giới thiệu bài : GV Giới thiệu trực tiếp vào bài.
* HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài
 Luyện đọc
+ GVHD đọc : giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, trang trọng.lời thầy giáo Chu nói với HS ôn tồn, thân mật ; nói với cụ đồ già -kính cẩn.
+ Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2-3 lượt )
 - Đ1 :từ đầu ....mang ơn rất nặng . 
 - Đ2 :tiếp theo .....đến tạ ơn thầy . 
 - Đ3 : phần còn lại .
+ Giúp HS đọc đúng một số từ : sáng sớm , sángsủa , sưởi nắng ,vỡ lòng (HS khá ,giỏi đọc ) GV sửa cách đọc cho HS . ( HS yếu TB đọc lại . ) 
 Tìm hiểu bài :
+ Đọc thầm đoạn 1( từ đầu đến mang ơn rất nặng .) trả lời câu hỏi 1 SGK ( HS :các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy ; thể hiện lòng yêu quý , kính trọng thầy ; Chi tiết : từ sáng sớm ....Khi nghe cùng với thầy " tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng " ,họ "đồng thanh dạ ran " ,cùng theo sau thầy .)
? Đoạn văn này muốn nói lên điều gì? (HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại )
ý1: Lòng yêu quý và kính trọng thầy.
+Đọc đoạn 2 (Tiếp theo đến đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy )HS đọc thầm đồng loạt trả lời câu hỏi 2 ,SGK 
( HS :Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thủơ vỡ lòng )
? Đoạn văn này muốn nói lên điều gì?(HS : K-G rút ý , HS : TB-Y nhắc lại )
ý2:Tình cảm của cụ giáo Chu đối với thầy đồ
 + Đọc thầm đoạn 3 (phần còn lại ) để trả lời câu hỏi 3 SGK ( HS :Uống nước nhớ nguồn ; Tôn sư trọng đạo ;Nhất tự vi sư,bán tự vi sư .)
+ GV giảng nghĩa các thành ngữ :tôn sư trọng đạo ;Nhất tự vi sư ,bán tự vi sư ;Tiên học lễ hậu học văn . 
 ? Đoạn văn này muốn nói lên điều gì? 
ý3: Phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta .
? Nội dung chính của bài nói lên điều gì ? (HS : K-G rút ND chính , HS :TB-Y nhắc lại 
 Nội dung :( Như ở phần 2 mục đích yêu cầu) 
* HĐ2: Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- 3 HS khá đọc nối tiếpdiễn cảm bài văn . HS khá ,giỏi phát hiện cách đọc hay .
- GV treo bảng phụ ghi sẵn Đ3 hướng dẫn và đọc mẫu cho HS .
- Gọi 4-5 HS khá , giỏi thi đọc hay . HS yếu ,TB đọc tốt hơn.
C Củng cố- Dặn dò:
 - HS: TB- Y nhắc lại nội dung bài ; HS : K- G liên hệ thực tế.
 -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán
Nhân số đo thời gian
I. Mục tiêu:- Giúp HS 
-Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
-Vận dụng giảI các bài toán đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : 
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2.Thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số
*Ví dụ 1.
-Giáo viên nêu ví dụ trong SGK. Cho học sinh nêu phép tính tương ứng
 1 giờ 10 phút x 3= ?
-Giáo viên HDHS cách đặt tính
 1 giờ 10 phút
 x 3
 3 giờ 30 phút
 Vậy 1 giờ 30 phút x 3 = 3 giờ 30 phút
*Ví dụ 2.Gv nêu bàI toán ,cho học sinh nêu phép tính 
-Học sinh đặt tínhvào giấy nháp -1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
-Cho học sinh nhận xét cần đổi 75 phút ra giờ và phút=1 giờ 15 phút
.Ta có :15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút 
. Vậy ta có 3 giờ 15 phút x 5 =16 giờ 15 phút 
-Muốn nhân số đo thời gian với một số ta làm thế nào?(học sinh khá nêu)
4. Thực hành.
Bài 1: SGK.
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bàI tập -2 học sinh lên bảng làm ( Học sinh TB ) 
-Học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét, bổ sung. (lưu ý học sinh cách đặt tính và tính chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian)
Bài 2: SGK 
- Học sinh đọc YC bài tập 
- Học sinh làm cá nhân-giáo viên theo dõi giúp đỡ 
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.1HS lên bảng làm bài(học sinh khá,giỏi)
- Học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả. Giáo viên gọi một số học sinh nêu kết quả và chữa bài.
- GV nhận xét.
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT
 Thứ ba ngày 2 tháng 03 năm 2010
Toán
chia số đo thời gian
I. Mục tiêu:- Giúp HS 
-Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số.
-Vận dụng giải các bài toán đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : 1 hs lên làm BT 2 phần luyện tập
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài.
2.Thực hiện phép chia số đo thời gian với 1 số
*Ví dụ 1: -Giáo viên nêu ví dụ trong SGK. Cho HS nêu phép tính tương ứng
 42 phút 30 giây : 3 = ?
-Giáo viên HDHS cách đặt tính
-Giáo viên ghi bảng cách đặt tình như SGK và HDHS thực hiện chia số đo thời gian cho một số.
Vậy 42 phút 30 giây : 3 =14 phút 10 giây phút
*Ví dụ 2.Gv nêu bàI toán ,cho học sinh nêu phép tính 
-Học sinh đặt tínhvào giấy nháp -1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
-Cho học sinh nhận xét cần đổi 3 giờ ra phút rồi cộnh với 40 phút
.Ta có 7 giờ 40 phút =4 giờ 220 phút 
. Vậy ta có 7 giờ 40 phút : 5 =1 giờ 55 phút 
-Muốn chia số đo thời gian với một số ta làm thế nào?(học sinh khá nêu)
3. Thực hành.
Bài 1: SGK.
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm vào vở bàI tập .Gv theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng tong.
-2 học sinh lên bảng làm ( Học sinh TB ) 
-Học sinh khác nhận xét.- GV nhận xét, bổ sung. (lưu ý học sinh cách đặt tính và tính chú ý phần đổi đơn vị đo thời gian)
Bài 2: SGK 
-học sinh đọc YC bàI tập 
-Học sinh làm cá nhân-giáo viên theo dõi giúp đỡ 
- Yêu cầu học sinh làm vào vở. 1HS lên bảng giải .(học sinh khá,giỏi)
- Học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả. Giáo viên gọi một số học sinh nêu kết quả và chữa bài.
- GV nhận xét,thống nhất kết quả.
C. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT.
Chính tả
Nghe – viết: lịch sử ngày quốc tế lao động
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Nghe - Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế Lao Động .
2.Nắm chắc cách viết hoa đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài. Làm đúng các bài tập.
II. Đồ dùng dạy - học:
- VBT TV 5, tập 2 .
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to pô tô nội dung BT 2.
Iii. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:- Một số học sinh viết những tên riêng :Sác -lơ Đác -uyn,A-đam.
 - Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MĐ - YC
2. HD học sinh nghe - viết:
- Giáo viên đọc bài chính tả: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao Động.
- Học sinh tìm những từ dễ viết sai chính tả - Học sinh luyện viết những từ khó vào vở nháp(Chi- ca-gô,Mĩ ,Niu-oóc, Ban-ti-mo, pit –sbơ-nơ...)
 - 2 học sinh lên bảng viết từ khó. ( Học sinh TB ,khá). Chữa bài viết trên bảng cho học sinh 
- Học sinh đọc thầm bài chính tả.
- Giáo viên đọc học sinh viết bài.
- Giáo viên đọc học sinh soát bà ...  Thái sư Trần Thủ Độ 
-Một số tờ giấy A 4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại
-Một số vật dụng để sắm vai
iii. Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.HDHS luyện tập
Bài tập 1.
- Học sinh đọc nội dung bài tập 1
- Lớp đọc đoạn trích của truyện Thái Sư Trần Thủ Độ.
Bài 2.
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài 2. Lớp đọc thầm bài tập 2
- Giáo viên HDHS về YC của bài tập và cách thực hiện bài tập (viết tiếp lời đối thoại dựa theo 6 gợi ý dể hoàn chỉnh màn kịch)
- 1HS đọc lại 6 gợi ý
- YC học sinh thảo luận theo nhóm 5.
- Giáo viên phát giấy cho học sinh làm bài
- Đại diện các nhóm đọc lời đối thoại mà nhóm mình đã viết.Cả lớp theo dõi ,nhận xét ,giáo viên bổ sung.
- Bình chọn nhóm có lời đối thoại hay nhất
Bài 3.
-1HS đọc yêu cầu bài 3 .yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm 5 (nhóm theo trình độ)
- HDHS cách phân vai.
+ Học sinh TB đọc phân vai màn kịch .
+ Học sinh khá ,giỏi phân vai diễn lại màn kịch.
- Học sinh tiến hành làm việc theo nhóm - giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh. 
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.(học sinh TB,khá, giỏi)
- Các nhóm khác nhận xét - giáo viên bổ sung. 
C. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:- Giúp học sinh 
- Rèn luyện kĩ năng cộng ,trừ ,nhân ,chia số đo thời gian
- Vận dụng giảI các bài toán thực tiễn.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : - Học sinh lên bảng thực hiên cộng số đo thời gian .
 - Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết học.
2. Thực hành.
Bài 1: SGK. Tính 
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS nêu cách tính ( Học sinh TB nêu )
- Học sinh nêu kết quả bài làm ( Học sinh TB làm )
- HS và GV nhận xét,thống nhất kết quả .
*Lưu ý .Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.
Bài 2: SGK .Tính
- HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS nêu cách tính ( Học sinh TB nêu )
- Học sinh lên bảng làm bàI .HS khác bài làm vào vở ( HS TB lên bảng làm )
- HS và GV nhận xét,thống nhất kết quả .
*Lưu ý .Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng ,trừ ,nhân,chia số đo thời gian.
Bài 3: SGK. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm đôi, tìm câu trả lời đúng.
- 1 học sinh lên bảng chữa bài ( Học sinh khá ).
- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinh.( Đáp án .B)
Bài 4.
-1 Học sinh đọc đề bài.
-HDHS cách làm .HS làm cá nhân vào vở .
-Học sinh lên bảng chữa bàI 
-Học sinh - giáo viên thống nhất kết quả.
C. Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. 
Luyện từ và câu
Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết
I. Mục đích, yêu cầu:
- Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu.
- Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu.
II.Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết đoạn văn BT 1,BT2
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ: 
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC bài học
2.Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài tập 1: SGK.
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1 ( Đọc cả đoạn văn của Nguyễn Đình Thi )
- Giáo viên lưu ý học sinh trình tự làm bài.( gạch những từ chỉ Phù Đỏng Thiên Vương,nêu tác dụng của việc thay thế từ ngữ).
- Học sinh đọc thầm, suy nghĩ làm bài.
- Học sinh nêu miệng bài làm (học sinh TB,khá ,giỏi)
- Giáo viên nhận xét bổ sung.Như SGV trang146
Bài tập 2: SGK.Hãy thay thế những từ ngữ được lặp lại trong đoạn văn bằng đại từ hoặc từ đồng nghĩa.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.Nhắc học sinh chú ý 2 YC của bàI tập
+Xác định những từ ngữ được lặp lại
+Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ hoặc từ đồng nghĩa.
-Giáo viên phát phiếu học tập cho 2 học sinh -YC học sinh làm bàI cá nhân,giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh .
- Học sinh nêu miệng trước lớp.
- Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung như SGV trang 147.
Bài tập 3.Viết một đoạn văn ngắn về một tấm gương hiếu học,trong đó có sử dụng phép thay thế để liên kết câu.
-Học sinh đọc YC của bài, suy nghĩ làm bàI .
-Học sinh đọc đoạn viết của mình(học sinh TB,khá.giỏi)
-Học sinh -giáo viên nhận xét bổ sung.
C. Củng cố dặn dò.
- HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS về nhà học bài.
 Thứ sáu ngày 5 tháng 03 năm 2010
Toán
Vận tốc
I. Mục tiêu:
-Bước đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
-Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Bài cũ : - Học sinh nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật.
 - Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết học.
2.Giới thiệu khái niệm vận tốc.
*Giáo viên nêu bài toán1 SGK.
-1 học sinh đọc lại bài toán
-HDHS tóm tắt và giải .
+Muốn biết TB mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu km ta làm thế nào?(lấy 170:4)
-YC học sinh thực hiện tính kết quả ra giấy nháp .
-1HS lên bảng trình bày bài giải
Bài giải
Trung bình mỗi giờ ô tô đi được số km là:
170: 4 =42,5(km)
Đáp số:42,5km
- Giáo viên :mỗi giờ ô tô đI được 42,5 km ta nói vận tốc TB của ô tô là bốn mươi hạ phẩy năm ki-lô-mét viết tắt là 42,5 km/h
- Giáo viên ghi bảng:Vận tốc của ô tô là 
 170:4 =42,5( km/h)
- Giáo viên nhấn mạnh đơn vị đo vận tốc ở bài toán này là km/h
- Giáo viên HDHS rút ra công thức tính vận tốc khi biết quãng đường và thời gian.Nếu quãng đường là s,thời gian là t,vận tốc là v thì ta có công thức tính vận tốc là: v = s: t
- Gọi một số học sinh nhắc lại công thức tính vận tốc.
- Cho học sinh ước lượng vận tốc của người đi bộ ,đi xe đạp ,đi xe máyvà nêu rõ :Vận tốc là chỉ rõ sự nhanh hay chậm của một chuyển động.
*Bài toán 2.
-Giáo viên nêu bài toán - học sinh suy nghĩ làm bài.
-Học sinh nêu cách tính vận tốc và trình bày bàI giải
Bài giải
Vận tốc chạy của người đó là:
60: 10 = 6(m/giây)
Đáp số :6 m/giây
-Giáo viên hỏi đơn vị của vận tốc trong bàI toán này là gì?(m/giây)
2.. Thực hành.
Bài 1: SGK.
 - HS đọc yêu cầu bài 1.
- HS làm bài cá nhân, 1 HS nêu cách tính ( Học sinh TB nêu )
- Học sinh nêu kết quả bài làm ( Học sinh TB,khá làm )
- HS và GV nhận xét(Đáp số 35 kn/h).
Bài 2: SGK
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu BT 2.
- HD học sinh cách giải bài tập. Học sinh tự làm bài. Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng. 
- Học sinh lên bảng chữa bài ( Học sinh khá, giỏi )
- GV nhận xét, bổ sung(Đáp số:720 km/h ).
Bài 3: SGK. 
- HS đọc yêu cầu bài 3.Giáo viên HDHS :Muốn tính vận tốc với đơn vị là m/giây thì phảI đổi số đo thời gian sang giây.
-Học sinh làm bàI theo nhóm đôi.
-1 Học sinh lên bảng chữa bài ( Học sinh khá ).
- Giáo viên đánh giá bài làm của học sinhvà chữa bài(Đáp số:5m/giây)
C. Củng cố dặn dò:
- GV cho học sinh nhắc lại công thức tính vận tốc.
- Dặn HS về nhà làm BT ở VBT . 
Khoa học
Sự sinh sản của thực vật có hoa
I. Mục tiêu: HS có khả năng:
-Nói về sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả.
Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
II. Đồ dùng dạy học
- Sưu tấm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
-Sơ đồ sự thụ phấn của hoa lưỡng tính.
Iii. Các hoạt động dạy học chủ yếu
A.Bài cũ: 
B. Bài mới: * Giới thiệu bài.
*HĐ1.Thực hành làm bài tập sử lí thông tin trong SGK.
-Mục tiêu: HS nói được về sự thụ phấn,sự thụ tinh ,sự hình thành hạt và quả.
-Cách tiến hành.
-YC học sinh thảo luận theo nhóm đôi nói cho nhau nghe về sự thụ phấn,sự thụ tinh ,sự hình thành hạt và quả.
- Học sinh thảo luận - giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh 
- Đại diện học sinh trình bày trước lớp (học sinh TB).
- Học sinh - giáo viên nhận xét bổ sung 
-YC học sinh làm các bài tập trang 106 SGK 
-Học sinh làm bài cá nhân -1vài học sinh nêu kết quả. Giáo viên chốt lại (Đáp án: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b).
* HĐ 2.Ghép chữ vào hình
-Mục tiêu : Học sinh củng cố kiến thức về sự thụ tinh ,sự thụ phấn và hình thành hoa ,quả của thực vật có hoa.
- Cách tiến hành.
- YC học sinh thảo luận theo nhóm 4 
- Học sinh thảo luận - giáo viên theo dõi 
- Đại diện các nhóm lên trình bày, giới thiệu về sơ đồ có gắn chú thích của nhóm mình (học sinh khá ,giỏi)
- Giáo viên nhận xét bổ sung và khen ngợi những nhóm làm nhanh và đúng(Đáp án như SGV trang169)
Hoạt động 3.Thảo luận
-Mục tiêu :Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
-Cách tiến hành.
-YC học sinh thảo luận theo cặp TLCH:
+Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió?
+Bạn có nhận xét gì về màu sắc và hương thơn của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió.
- Học sinh trình bày ý kiến của nhóm mình .
- Các nhóm khác nhận xét - giáo viên bổ sung.(như SGV trang170)
C. Củng cố – Dặn dò: 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
Tập làm văn
Trả bàI văn tả đồ vật.
I. Mục đích – yêu cầu
-Học sinh biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn miêu tả đồ vật của mình.
-Nhận thức được ưu khuyết điểm của mình và của bạn khi thầy cô giáo chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung,biết tự sửa lỗi mà thầy cô yêu cầu, biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
-bảng phụ ghi 5 đề kiểm tra
Iii. Các hoạt động dạy học.
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài
2.Nhận xét kết quả bài làm.
-1HS đọc 5 đề bàI trong SGK
-Nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp (ưu ,khuyết điểm chung)
-Thhông báo điểm số cụ thể
3.HDHS chữa bài.
-Trả bài cho học sinh 
a.HDHS chữa lỗi chung
-1 số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi - học sinh khác chữa vào vở nháp
-Học sinh cùng giáo viên thống nhất kết quả.
b.HDHS chữa lỗi trong bài.
- YC Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô và tự sửa lỗi 
-Đổi vở cho bạn cùng bàn để soát lại .Gv theo dõi ,kiểm tra
c.HDHS học tập những đoạn văn hay.
-Giáo viên đọc những đoạn văn hay của học sinh. Yêu cầu học sinh trao đổi để tìm ra cái hay của mỗi đoạn văn và rút ra cho mình kinh nghiệm khi làm bài.
d.HS chọn viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn.
-Học sinh tư chọn và viết lại.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc lại đoạn văn mà mình vừa viết lại.
-Học sinh -giáo viên nhận xét bổ sung
C. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
SINH hoạt tập thể
Sinh hoạt lớp