Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 15 (giáo án 2 buổi)

____________________________________
Tuaàn 15 	Tửứ ngaứy 06 ủeỏn ngaứy 10 thaựng 12 naờm 2010
Thửự hai ngaứy 6 thaựng 12 naờm 2010
Tập đọc
Hai anh em
I. Yêu cầu cần đạt :
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình anh em, anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau.
* GDBVMT : GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh chị em trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa bài tập đọc trong SGK.
III. Hoạt động dạy học:
 Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Kiểm tra bài cũ.
Yêu cầu 2 HS đọc lại bài : Tin nhắn
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
- HS lắng nghe
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu toàn bài.
- HS nghe.
2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu:
- GV uốn nắn tư thế đọc cho HS
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
b. Đọc từng đoạn trước lớp
- HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài.
- Chú ý ngắt giọng đúng các câu.
+ Bảng phụ
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 đoạn
d. Thi đọc giữa các nhóm
- Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.
Tiết 2:
3. Tìm hiểu bài:
Câu 1: 
- 1 HS đọc yêu cầu
- Lúc đầu 2 anh em chia lúa như thế nào ?
- Họ chia lúa thành 2 đống bằng nhau, để ở ngoài đồng.
- Người em nghĩ gì và đã làm gì ?
- Người em nghĩ :Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phấn của mình cũng bằng phần của anh thì không công bằng". Nghĩ vậy, người em ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm và phần của anh.
Câu 2: 
- 1 HS đọc yêu cầu
- Người anh nghĩ gì và đã làm gì ?
- Người anh nghĩ: Em ta sống một mình vất vả. Nếu phần lúa của ta cũng bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng nghĩ vậy, anh ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em.
Câu 3: 
- 1 HS đọc yêu cầu
- Mỗi người cho thế nào là công bằng ?
*Vì thương yêu nhau, quan tâm đến nhau nên 2 anh em đều nghĩ ra lí do để giải thích sự công bằng, chia phần nhiều hơn cho người khác.
- Anh hiểu công bằng là gì chia cho em nhiều hơn vì em sống một mình vật vả. Em hiểu công bằng là chia cho anh nhiều hơn vì anh còn phải nuôi vợ con.
Câu 4: Hãy nói một câu về tình cảm của 2 anh em
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hai anh em rất yêu thương nhau sống vì nhau
* GDBVMT: Qua bài tập đọc các con học được anh chị em trong gia đình phải thương yêu nhau,đùm bọc lẫn nhau.
- HS lắng nghe
4. Luyện đọc lại:
- Thi đọc chuyện
- HS thi đọc 
 5. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS biết nhường nhịn, yêu thương anh chị em để cuộc sống gia đình hạnh phúc.
__________________________________
Toán
100 trừ đi một số
I. Yêu cầu cần đạt :
 - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một chữ số hoặc có 2 chữ số.
- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục .
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ ,bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét chữa bài.
- 2 HS lên bảng lớp
- Lớp làm bảng con
52 – 18 ; 68 - 29
 B. Bài mới:
1. Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép trừ dạng 100-36 và 100-5:
100
100
36
5
064
095
- Nêu cách đặt tính ?
- Cho HS nêu SGK
- Nêu cách tính ?
*Lưu ý: Đặt tính viết đầy đủ (064) viết hàng ngang không cần viết số 0 bên trái viết 64.
2. Thực hành:
Bài 1: Tính
- HS làm SGK
- Yêu cầu HS tính và ghi kết quả vào SGK?
100
100
100
100
4
9
22
3
096
091
078
097
Bài 2:
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tính nhẩm 100 - 20
Nhẩm 10 chục trừ 2 chục bằng 8 chục. Vậy 100-20=80
- 4 HS lên bảng
- Gọi 1 số đọc, nhận xét
100 – 70 = 30
100 – 40 = 60
100 – 10 = 90
C. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
________________________________________
luyện tiếng việt
Luyện đọc
Hai anh em
I. Hoạt động dạy học:
 Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu toàn bài.
- HS nghe.
2.2. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a. Đọc từng câu:
- GV uốn nắn tư thế đọc cho HS
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
b. Đọc từng đoạn trước lớp
- HS tiếp nối đọc từng đoạn trong bài.
- Chú ý ngắt giọng đúng các câu.
+ Bảng phụ
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 đoạn
d. Thi đọc giữa các nhóm
- Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân từng đoạn, cả bài.
_________________________________
 luyện toán
Toán
100 trừ đi một số
I. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2. Thực hành:
Bài 1: Tính
- HS làm SGK
- Yêu cầu HS tính và ghi kết quả vào SGK?
100
100
100
100
4
9
22
3
096
091
078
097
Bài 2:
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS tính nhẩm 100 - 20
Nhẩm 10 chục trừ 2 chục bằng 8 chục. Vậy 100-20=80
- 4 HS lên bảng
- Gọi 1 số đọc, nhận xét
100 – 70 = 30
100 – 40 = 60
100 – 10 = 90
C. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
_________________________________
Thứ ba, ngày 07 tháng 12 năm 2010
Toán
Tìm số trừ
I. Yêu cầu cần đạt :
- Biết tìm x trong các bài tập dạng : a – x = b ( với a , b là các số có không quá hai chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu ).
- Nhận biết số bị trừ , số trừ , hiệu. 
- Biết giải dạng toán tìm số trừ chưa biết.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ,bút dạ
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
100
 100
- Đặt tính và tính
 4
096
 38
 62
- Nhận xét chữa bài
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu hình vẽ
- HS quan sát.
- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông sau khi lấy đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông. Hãy tìm số ô vuông lấy đi.
- HS nghe và nêu lại đề toán.
- Số 10 ô vuông GV ghi 10 lên bảng.
- Lấy đi số ô vuông chưa biết 
- Lấy đi tức là gì ?
- Tức là trừ ( - ) 
- Viết dấu (-) và x vào bên phải số 10
- Còn lại 6, viết 6
 Thành 10 – x = 6
- HS đọc: 10 – x = 60
- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần của phép trừ ?
- 10 là số bị trừ, x là số trừ 6 là hiệu.
- Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?
-Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
- Gọi HS lên bảng viết
10 – x = 6
 x = 10 - 6
 x = 4
2. Thực hành:
Bài 1: Tính x
- GV hướng dẫn cách làm
- 1 đọc yêu cầu
- HS làm bảng con
15 – x = 10
 x = 15 - 10
 x = 5
42 – x = 5
 x = 42 - 5
 x = 37
32 – x = 14
 x = 32 – 14
 x = 18
x - 14 = 18
 x = 18 + 14 
 x = 32
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: 
- 1 đọc yêu cầu
- Bài yêu cầu gì ?
- Viết số thích hợp vào ô trống
- Nêu cách tìm số trừ ?
- HS nêu lại
- Có thể tính nhẩm hoặc đặt tính ra nháp rồi viết kết quả vào sách.
- 1 HS lên bảng
Số bị trừ
75
84
58
Số trừ
36
24
24
Hiệu
39
60
34
- Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào 
- Nhận xét
- Lấy hiệu cộng với số trừ.
Bài 3:
- 1 HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết gì ?
 - Bài toán hỏi gì ?
- Làm thế nào để tìm được số ô tô đã rời bến ?
- Yêu cầu HS tóm tắt và giải
* Nhận xét chữa bài
- Có 35 ô tô sau khi rời bến còn lại 10 ô tô.
- Hỏi số ô tô đã rời bến.
Tóm tắt:
Có : 35 ô tô
Còn lại : 10 ô tô
 Rời bến :  tô ô ?
Bài giải:
Số ô tô đã rời bến:
35 – 10 = 25 (ô tô)
 Đáp số: 25 ô tô
C. Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học.
_________________________________
Đạo đức
 Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
I. Yêu cầu cần đạt :
- Nờu được lợi ớch của việc giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
- Nờu được những việc cần làm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
- Hiểu: Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là trỏch nhiệm của học sinh.
- Thực hiện giữ gỡn trường lớp sạch đẹp 
- Biết nhắc nhở bạn bố giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
*-Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gỡn trường lớp sạch đẹp là gúp phần làm mụi trường thờm sạch, đẹp, gúp phần BVMT.
- II .Chuẩn bị: Phiếu học tập .
 III . Lờn lớp:	
Hoạt động gv
Hoạt động hs
1. Khởi động: 
2. Bài mới: 
 a) Hoạt động 1: 
- Chia lớp thành 4 đội .
-Phỏt cho mỗi đội 1 phiếu ghi tỡnh huống .
-Yờu cầu cỏc đội thảo luận để nờu cỏch xử lớ 
-Tỡnh huống 1: - Giờ ra chơi Lan, Huệ, Hoa ra cổng trường mua kem ăn khi ăn xong cỏc bạn xả giấy đựng và que kem ra sõn trường.
- Tỡnh huống 2:Hụm nay là ngày trực nhật của Mai, bạn đó đến từ lỳc sỏng sớm để quột dọn sõn trườn , lớp học .
- Tỡnh huống 3: Nam là người vẽ rất giỏi đó đạt giải thưởng của tỉnh trong kỡ thi vẽ. Hụm nay muốn cho cỏc bạn biết tài của mỡnh cậu đó vẽ ngay một bức tranh lờn tường lớp học .
- Tỡnh huống 4 : Hà và Mai được phõn cụng chăm súc vườn hoa trước lớp hai bạn thớch lắm ngày nào cũng dành ớt phỳt để tưới nước bắt sõu cho hoa
- Kl: Cần phải thực hiện đỳng cỏc qui định về vệ sinh trường lớp để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp.
 b)Hoạt động 2:- Tổ chức để học sinh chơi trũ chơi tiếp sức .
- Yờu cầu cỏc đội trong vũng 5 phỳt viết càng được nhiều việc làm cú ớch giữ gỡn trường lớp sạch đẹp càng tốt .
- Kết luận: Giữ gỡn trường lớp sạch đẹp mang lại lợi ớch như: Làm mụi trường cho trong lành, sạch sẽ. Giỳp em học tập tốt . Thể hiện lũng yờu trường yờu lớp . Giỳp cỏc em cú sức khoẻ tốt .
 3. Củng cố - dặn dũ :
-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học 
-Giỏo dục học sinh ghi nhớ thực hiện theo bài 
- HS hỏt
- Lớp chia 4 đội .
- Cỏc đội cử ra đội trưởng để điều khiển đội mỡnh làm việc .
- Cỏc bạn làm như vậy là khụng đỳng nờn vứt rỏc vào nơi qui định .
- Mai làm như vậy là rất đỳng quột dọn trường lớp sạch sẽ , thoỏng mỏt để học tập tiếp thu bài tốt hơn 
- Nam làm như vậy là sai vỡ vẽ lờn tường sẽ làm cho bẩn trường lớp .
- Hai bạn làm như vậy là đỳng vỡ chăm súc cho hoa sẽ làm đẹp trường đẹp lớp .
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .
-Lần lượt một số em đại diện cho cỏc đội lờn tham gia trũ chơi tỡm những việc làm cú ớch giữ gỡn trường lớp sạch đẹp với hỡnh thức thi tiếp sức .
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ .
-Về nhà học thuộc bài và ỏp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .
_________________________________
Kể chuyện
Hai anh em
I. Yêu cầu cần đạt:
- Kể từng phần của câu chuyện theo gợi ý ( BT1 ).
- Nói lại được ý ngjhĩa của hai anh em khi gặp nhau trên đồng (BT2).
* HSKG : Kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết gợi ý a, b, c, d.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại: Câu chuyện bó đũa
- 2 HS kể.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn kể chuyện:
2.1. Kể từng phần câu chuyện
- 1 HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS k ... theỏ naứo?
3)Cuỷng coỏ daởn doứ
-Yeõu caàu HS ủoùc caõu theo maóu,Ai laứm gỡ?
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự
baứi 1: -Baứi taọp yeõu caàu gỡ?
-Caực em caàn quan saựt tranh thaọt kyừ
-Em beự theỏ naứo?
-Caõu b.c.d
Baứi 2: Goùi HS ủoùc
-Hửụựng daón HS laứm caõu maóu
-Chia lụựp thaứnh caực nhoựm moói nhoựm laứm theo 3 nhieọm vu a,b,c
-Nhaọn xeựt chung 
-Baứi3- goùi HS ủoùc
-Hửụựng daón HS phaõn tớch caõu maóu
+Maựi toực cuỷa ai baùc traộng?
-Maựi tocự cuỷa oõng em theỏ naứo?
-Chaỏm baứi cuỷa hoùc sinh
-Nhaọn xeựt giụứ hoùc
-ẹaởt caõu vaứo baỷng con
-2-3 Hoùc sinh ủoùc vaứ quan saựt tranh
-Dửùa vao tranh traỷ lụỡu caõu hoỷi
-Xinh ủeùp deó thửụng
-Noựi thaứnh caõu: Em beự raỏt xinh
+Em beự raỏt deó thửụng
-Hoaùt ủoọng trong nhoựm
-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ
-2 HS ủoùc baứi
-Noỏi tieỏp nhau neõu
-Caực nhoựm nhaọn nhieọm vuù
-Baựo cao keỏt quaỷ
+Nhaọn xeựt boồ sung
+2-3 HS ủoùc
- Maựi toực cuỷa oõng em
-Baùc traờng( ủen nhaựy, hoa raõm)
-Noỏi tieỏp nhau noựi caõu 1
-Vaứi HS neõu
Luyeọn Toaựn:
Baứi:. ẹửụứng thaỳng
 I. Muùc tieõu:
-Coự bieồu tửụùng veà ủửụứng thaỳng, nhaọn bieỏt ủửụùc 3 ủửụứng thaỳng haứng
-Bieỏt veừ ủoaùn thaỳng, ủửụứng thaỳng qua 2 ủieồm( baống thửụực , buựt), bieỏt ghi teõn caực ủửụứng thaỳng
II. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1 Kieồm tra
Hẹ1:ẹửụứng thaỳng ,ba ủieồm thaỳng haứng
Hẹ2: Thửùc haứnh
3)Cuỷng coỏ daởn doứ
-Yeõu caàu HS laứm baỷng con
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự
+Chaỏm 2 ủieồm A,b noỏi lieàn vụựi nhau ta ủửụùc ủoaùn thaỳng A,B
-Tửứ ủoaùn thaỳng AB ta duứng buựt thửụực keựo daứi veà 2 phớa ta ủửùụùc ủửụứng thaỳng AB
-Giụựi thieọu 3 ủieồm thaỳng haứng
+Chaỏm saỹn 3 ủieồmA,B,C CN veừ moọt ủửụứng thaỳng ủi qua 3 ủieồm
-CN chaỏm 3 ủieồm vaứ veừ ủửụứng thaỳng-1 ẹieồm ụỷ ngoaứi-CN neõu 3 ủieồm khoõng cuứng naốm treõn 1 ủửụứng thaỳng
-Baứi1 neõu yeõu caàu
-Baứi2 CN chuaồn bũ baỷng
-Yeõu caàu HS veừ ủoaùn thaỳngCD
-Nhaọn xeựt daởn doứ
16-x=9 ;35-x=20
-Neõu caựch tỡm soỏ trửứ chửa bieỏt
-Veừ vaứo baỷng con
A B
-ẹoùc: ủoaùn thaỳng A B
-Veừ baỷng con
-ẹoùc: ủửụứng thaỳng A B
-HS quan saựt
-Tửù chaỏm 3 ủieồm thaỳng haứng vaứ veừ 1 ủửụứng thaỳng
-Neõu 3 ủieồm A,B,C cuứng naốm treõn 1 ủửụứng thaỳng
-Laứm treõn baỷng lụựp (1 HS)
-Laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp
-3ẹieồm thaỳng haứng AOC, BOD
-Veừ baỷng con.
Veừ ủửụỷng thaỳng CD.
BD TV: Luyeọn vieỏt
	Baứi: Beự Hoa.
I. Muùc tieõu:
- Nghe – vieỏt chớnh xaực, trỡnh baứy ủuựng moọt ủoaùn trong baứi beự Hoa.
-Tieỏp tuùc luyeọn taọp phaõn bieọt caực tieỏng coự aõm ủaàu, vaàn deó laón 
II. Chuaồn bũ:
-Vụỷ baứi taọp tieỏng vieọt.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1.Kieồm tra
2.Baứi 2.
Hẹ 1: HD chớnh taỷ.
Hẹ 2: Luyeọn taọp.
3.Daởn doứ.
-Yeõu caàu HS tỡm tieỏng vieỏt s/x
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
-ẹoùc caỷ baứi.
-Giuựp HS hieồu noọi dung baứi chớnh taỷ.
+Em Nuù ủaựng yeõu theỏ naứo?
-Yeõu caàu HS tỡm caực tieỏng hay vieỏt sai.
-ẹoùc laùi baứi chớnh taỷ.
-ẹoùc baứi 
-ẹoùc laùi baứi.
-Chaỏm moọt soỏ vụỷ HS.
Baứi 2: Goùi HS ủoùc.
-Chaỏm vụỷ baứi taọp cuỷa HS.
-Nhaọn xeựt baứi vieỏt.
-Daởn HS.
-Vieỏt vaứo baỷng con 2 tửứ.
-Nghe vaứ theo doừi.
-2HS ủoùc laùi baứi vieỏt.
-Moõi ủoỷ hoàng, maột mụỷ to, troứn vaứ ủen laựy.
-Tỡm , phaõn tớch vaứ vieỏt baỷng con.
-Nghe.
-Vieỏt vaứo vụỷ.
-ẹoồi vụỷ vaứ soaựt loói.
-2HS ủoùc yeõu caàu ủeà.
-Tỡm tửứ coự chửựa ai/ ay 
-Laứm vaứo baỷng con: bay, chaỷy, sai.
-2HS ủoùc yeõu caàu ủeà.
-Saộp xeỏp, xeỏp haứng, saựng suỷa, xoõn xao.
-Giaỏc nguỷ, thaọt thaứ, chuỷ nhaọt, nhaỏc leõn.
-Veà vieỏt laùi nhửừng tửứ sai.
Luyeọn toaựn
Baứi: Luyeọn taọp.
I. Muùc tieõu:
	Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
Cuỷng coỏ veà baỷng trửứ coự nhụự, caựch thửùc hieọn pheựp trửứ soỏ coự hai chửừ soỏ coự nhụự.
Caựch tỡm soỏ trửứ vaứ soỏ bũ trửứ chửa bieỏt.
Veừ ủửụứngthaỳng qua caực ủieồm cho trửụực.
II. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn 
Hoùc sinh
1.Kieồm tra.
2.Baứi mụựi.
Hẹ 1: Cuỷng coỏ caựch trửứ coự nhụự.
Hẹ 2: Cuỷng coỏ laùi caựch tỡm soỏ bũ trửứ, soỏ trửứ.
Hẹ 3: Veừ ủửụứng thaỳng ủi qua caực ủieồm.
3.Cuỷng coỏ doứ.
-Goùi HS leõn veừ ủoaùn thaỳng.
- 3 ủieồm naốm treõn moọt ủửụứng thaỳng ta goùi laứ gỡ?
-Nhaọn xeựt.
-Giụựi thieọu baứi.
Baứi 1: Yeõu caàu HS nhaồm.
Baứi 2:yeõu caàu HS neõu.
-Neõu: 32 – x = 18
-Muoỏn tỡm soỏ trửứ ta laứm gỡ?
-Muoỏn tỡm soỏ bũ trửứ ta laứm theỏ naứo?
-Treo baỷng, HD HS caựch veừ.
- Chaỏm vụỷ HS.
-Nhaọn xeựt giụứ hoùc.
-Nhaộc HS.
-Thửùc haứnh.
-Veừ ủửụứng thaỳng.
-Veừ ủửụứng thaỳng ủi qua 3 ủieồm.
-3 ẹieồm thaỳng haứng.
-Thaỷo luaọn theo caởp.
-Lụựp chia laứm 2 nhoựm thi ủua leõn ủieàn keỏt quaỷ baứi taọp.
-Nhoựm naứo xong trửụực thỡ thaộng.
-Nhaọn xeựt boồ xung.
-Caựch ủaởt tớnh vaứ caựch tớnh.
-laứm baỷng con.
-Neõu teõn goùi caực thaứnh phaàn
-Neõu caựch tỡm x: Soỏ trửứ.
-Laỏy soỏ bũ trửứ trửứ ủi soỏ trửứ.
-Laỏy hieọu coọng vụựi soỏ trửứ.
-Laứm vaứo vụỷ.
32 – x = 18 x – 17 = 25
 x= 32 – 18 x = 25 + 17
 x = 14 x = 42
-1HS laứm treõn baỷng.
-Laứm vaứo vụỷ baứi taọp toaựn.
BDTV Luyeọn vieỏt
Chửừ hoa N.
I.Muùc ủớch – yeõu caàu:
Bieỏt vieỏt chửừ hoa N (theo cụừ chửừ vửứa vaứ nhoỷ).
Bieỏt vieỏt caõu ửựngduùng “ Nghú trửụực, nghú sau” theo cụừ chửừ nhoỷ vieỏt ủuựng maóu chửừ, ủeàu neựt vaứ noỏi ủuựng quy ủũnh.
II. ẹoà duứng daùy – hoùc.
Vụỷ taọp vieỏt, buựt.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL 
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1.Kieồm tra.
Hẹ 1: Hd vieỏt chửừ hoa.
Hủ 2: Vieỏt cuùm tửứ ửựng duùng.
-Hẹ 3: Taọp vieỏt.
3.Cuỷng coỏ daởn doứ.
-Chaỏm vụỷ HS.
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
-ẹửa maóu chửừ vaứ giụựi thieọu.
-Chửừ N coự ủoọ cao maỏy li? Vieỏt bụỷi maỏy neựt?
-Vieỏt maóu vaứ HD caựch vieỏt?
-Nhaọn xeựt – uoỏn naộn.
-Giụựi thieọu cuùm tửứ ửựng duùng.
+Nghú trửụực, nghú sau.
-Hieồu nghúa: Muoỏn khuyeõn caực em hieồu vaứ suy nghú chớn chaộn trửụực khi noựi, laứm.
-yeõu caàu HS quan saựt vaứ neõu nhaọn xeựt veà ủoọ cao caực con chửừ.
-HD HS caựch vieỏt tieỏng Nghú.
-Nhaọn xeựt uoỏn naộn.
-HD vaứ nhaộc nhụỷ HS vieỏt. Vieỏt theo vụỷ taọp vieỏt. Theo doừi.
-Chaỏm moọt soỏ vụỷ HS.
-Nhaọn xeựt giụứ hoùc, baứi vieỏt.
-Nhaộc HS.
-Vieỏt baỷng con chửừ M, Mieọng
-Quan saựt vaứ nhaọn xeựt.
- 5 li, goàm 3 neựt: neựt moực ngửụùc traựi tửứ dửụựi leõn, lửụùn sang phaỷi, moực xuoõi phaỷi.
-Theo doừi.
-Vieỏt baỷng con 3 –4 laàn.
-2 –3 HS ủoùc .
-ẹoùc ủoàng thanh.
-Neõu.
-Phaõn tớch vaứ theo doừi.
-Vieỏt baỷng con 2- 3 laàn.
-Vieỏt baứi theo yeõu caàu.
-Vieỏt hoaứn thaứnh baứi taọp ụỷ nhaứ.
BD Toaựn:
Luyeọn taọp chung.
I. Muùc tieõu. 
Giuựp HS cuỷng coỏ laùi:
Kú naờng tớnh nhaồm, thửùc hieọn pheựp trửứ coự nhụự, thửùc hieọn pheựp coọng trửứ lieõn tieỏp.
Caựch tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt trong pheựp coọng, pheựp trửứ, giaỷi baứi toaựn baống pheựp trửứ lieõn quan ủeỏn quan heọ ngaộn hụn.
II. Chuaồn bũ.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn 
Hoùc sinh
1.Kieồm tra.
2.Baứi mụựi.
Hẹ 1: Tớnh nhaồm caựch thửùc hieọn trửứ coự nhụự.
Hẹ 2: Thửùc hieọn bieồu thửực.
Hẹ 3: Tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh.
Hẹ 4: Giaỷi toaựn.
3.Cuỷng coỏ daởn doứ.
-Chaỏm vụỷ baứi taọp cuỷa HS nhaọn xeựt.
-Giụựi thieọu baứi.
Baứi 1:
Baứi 2: Yeõu caàu HS ủaởt tớnh vaứ baỷng con.
-Baứi 3: Neõu: 42 – 12 – 8
-Ta caàn thửùc hieọn nhử theỏ naứo?
Baứi 4: Tỡm x.
-Laàn lửụùt neõu 3 pheựp tớnh vaứ yeõu caàu HS neõu.
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự.
-Nhaộc HS.
-Nhaồm ủoùc theo caởp.
-Vaứi Hs ủoùc laùi baứi.
-Neõu caựch trửứ.
-Coự maỏy pheựp tớnh. 2 pheựp trửứ
-Thửùc hieọn tửứ traựi sang phaỷi
42 – 12 – 8 36 +14 - 28
 30 – 8 = 22 50 – 28 =22
-Laứm vaứo vụỷ.
-Teõn goùi caực thaứnh phaàn trong pheựp tớnh.
-Neõu caựch tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt trong pheựp tớnh.
x + 14 = 40 x – 22 = 38
x = 40 – 14 x = 38 + 22
x= 26 x = 60
 52 – x = 17
 x = 52 – 17
 x = 35.
-2HS ủoùc.
-Hoaứn thaứnh baứi taọp ụỷ nhaứ.
Moõn: Tệẽ NHIEÂN XAế HOÄI.
Baứi: Trửụứng hoùc.
I.Muùc tieõu:
Noựi ủửụùc teõn, ủũa chổ vaứ keồ ủửụùc moọt soỏ phoứng hoùc, phoứng laứm vieọc, saõn chụi, vửụứn trửụứng cuỷa em
Noựi ủửụùc yự nghúa cuỷa teõn trửụứng em: Teõn trửụứng laứ teõn danh nhaõn hoaởc teõn cuỷa xaừ phửụứng
II.ẹoà duứng daùy – hoùc.
Caực hỡnh trong SGK.
III.Caực hoaùt ủoọõng daùy – hoùc chuỷ yeỏu.
ND – TL
Giaựo vieõn
Hoùc sinh
1.Kieồm tra
2.Baứi mụựi.
Hẹ 1: Tham quan trửụứng hoùc.
Hẹ 2: Laứm vieọc vụựi SGK.
3,Cuỷng coỏ daởn doứ.
-Goùi Hs traỷ lụứi caõu hoỷi
+Keồ teõn caực thửực aờn gaõy ra ngoọ ủoọc ụỷ nhaứ?
+ẹeà phoứng ngoọ ủoọc ụỷ nhaứ caàn phaỷi laứm gỡ?
-Nhaọn xeựt chung.
-Giụựi thieọu baứi.
-Cho HS ra saõn quan saựt trửụứng vaứ caực phoứng hoùc.
-Trửụứng em teõn gỡ? Thuoọc xaừ, huyeọn naứo? 
-Trửụứng mỡnh ủửụùc taựch ra tửứ trửụứng tieồu hoùc Laựn Tranh 1. Coự 3 ủieồm phaõn trửụứng: Thoõn Sỡnh coõng – doỏc thaực – baỷn di linh
-Trửụứng coự maỏy khoỏi lụựp?
-Toồng soỏ lụựp? TS hoùc sinh?
-ễÛ khu vửùc caực em hoùc coự bao nhieõu lụựp? Goàm coự phoứng hoùc naứo?
-Taỷ vaứi ủaởc ủieồm veà trửụứng, saõn trửụứng?
-KL: Trửụứng hoùc coự caực phoứng hoùc, saõn trửụứng, caực phoứng laứm vieọc 
-Yeõu caàu Hs quan saựt SGK
-Neõu gụùi yự cho HS tửù hoỷi nhau
+Caỷnh ụỷ bửực tranh 1 dieón ra ụỷ ủaõu?
-Caực baùn hoùc sinh ủang l aứm gỡ?
-Phoứng hoùc ụỷ SGK coự khaực vụựi chuựng ta khoõng?
-Em thớch phoứng naứo nhaỏt? Taùi sao?
- Caực em ủeỏn thử vieọn laứm gỡ?
-Neỏu coự phoứng y teỏ thỡ ủeồ laứm gỡ?
-Goùi Vaứi hs leõn giụựi thieọu veà trửụứng cuỷa mỡnh vaứ caực loaùi phoứng (thử vieọn, vaờn phoứng )
-Em caàn laứm gỡ ủeồ trửụứng luoõn saùch ủeùp?
-Nhaọn xeựt daởn doứ.
-1 –2 HS traỷ lụứi.
-Neõu.
-Quan saựt vaứ nhaọn xeựt.
-Neõu: Trửụứng Tieồu hoùc Laựn Tranh II xaừ Lieõn Haứ – Laõm Haứ – Laõm ẹoàng.
-Trửụứng coự 5 khoỏi – keồ teõn moói khoỏi coự bao nhieõu lụựp.
-Coự 19 lụựp – 526 HS
-Quan saựt vaứ neõu.
-3 – 4 HS taỷ laùi.
-Mụỷ saựch quan saựt.
-ễÛ trong phoứng hoùc.
-Neõu.
-Neõu heỏt theo tửứng tranh
-Khoõng – coự 
-Hs neõu.
-ẹoùc saựch, baựo.
-Khaựm beọnh, laỏy thuoỏc.
-Vaứi HS neõu.
-Veà laứm baứi taọp ụỷ vụỷ baứi taọp.