Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần 5 năm 2012

 phßng gi¸o dôc & ®µo t¹O TƯƠNG DƯƠNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯU KIÊN
----------˜«™---------
 Giáo án : Lớp 2C
 Tổ: 2.3
GV: Nguyễn Thị Hồng
 Năm Học: 2012 – 2013
TUẦN 5:
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012
Tập đọc 
CHIẾC BÚT MỰC.
A-Mục đích yêu cầu:
-Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở,
-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, cụm từ.
-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
-Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung bài.
B-Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK.
C-Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Trên chiếc bè".
Nhận xét - Ghi điểm.
Đọc - Trả lời câu hỏi.
II-Hoạt động 2:
1-Giới thiệu bài và chủ điểm:
-HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần 5 + 6 các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm "Trường học". Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm.
Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút mực".
2-Luyện đọc:
-GV đọc mẫu.
Theo dõi.
-Gọi HS đọc từng câu.
Nối tiếp.
-Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay
-Gọi HS đọc từng đoạn.
à giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên.
Nối tiếp.
-Gọi HS đọc từng đoạn trong nhóm.
Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều).
-Thi đọc giữa các nhóm.
Đoạn. Cá nhân.
-Lớp đọc cả bài.
Đồng thanh. 
Tiết: 2
3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
Thấy Lan được viết em viết 
bút chì.
-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
Lan được viết nức nở.
-Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút mực?
Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc.
-Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghĩ và nói ntn?
Mai thấy tiếcbạn Lan viết trước.
-Vì sao cô giáo khen Mai?
Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn.
-Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân vai.
Mỗi nhóm 4 HS.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Câu chuyện này nói về điều gì?
Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
-Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
HS trả lời.
-Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét.
Toán
38 + 25
A-Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25.
-Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5.
B-Đồ dùng dạy học:
5 bó que tính + 13 que lẻ.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
38
4
42
28
6
34
Bảng con.
-BT 3/20
Bảng lớp.
-Nhận xét - Ghi điểm.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng.
2-Giới thiệu phép cộng 38 + 25:
-GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ?
Thao tác trên que 
tính.
-Hướng dẫn HS gộp 8 que ở 38 và 2 ở 5 que lẻ (25) bó lại thành 1 bó. Như vậy có tất cả là 6 bó và 3 que tính rời. Hỏi có tất ả bao nhiêu que tính?
Ghi: 38 + 25 = 63
63
-Hướng dẫn HS đặt cột dọc:
38
25
63
8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1.
3 + 2 = 5 thêm 1 = 6, viết 6.
-BT 1/23: Hướng dẫn HS làm:
28
45
73
48
36
84
68
13
81
18
59
77
58
27
85
Bảng con. 
HS yếu làm bảng lớp.
-BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
Số đề - xi - mét con kiến đi từ A à C:
18 + 25 = 43 (dm)
ĐS: 43 dm.
Giải vở. 
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò
-Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh-BT 4/23.
Nhận xét.
2 nhóm. Nhận xét.
-Giao BTVN: BT 2/23
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012
Toán 
LUYỆN TẬP
A-Mục tiêu: 
-Củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25 (Cộng qua 10 có nhớ dạng viết).
-Củng cố giaỉ toán có lời văn. Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm".
B-Đồ dùng dạy học: BT.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
68
13
80
38
38
76
Bảng con.
-BT 2/23. 
Nhận xét - Ghi điểm.
Bảng lớp.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng.
2-Luyện tập:
-BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm:
Giải miệng.
8 + 2 = 10
8 + 3 = 11
8 + 4 = 12
HS yếu làm.
8 + 7 = 15 
8 + 8 = 16
8 + 9 = 17
-BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính rồi tính:
Bảng con.
18
35
53
38
14
52
78
9
87
28
17
45
68
16
84
HS yếu làm bảng lớp.
-BT 3/24: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt:
Tóm tắt:
Tấm vải xanh: 48 dm.
Tấm vải dỏ: 35 dm.
Hai tấm: ? dm.
Giải:
Số đề-xi-mét cả hai tấm vải là:
48 + 35 = 83 (dm)
ĐS: 83 dm.
Giải vở. HS đổi vở chấm. Sửa bài.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Giao BTVN: BT 4, 5/24.
-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét. 
Tập viết : 
CHỮ HOA D
I. Yêu cầu: 
- Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần). 
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết được chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn bè sum họp (1 lần). 
II. Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu hoa D .Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh
- HS: bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy- hoc:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- Yêu cầu hs viết: B, Bạn
- Nhận xét.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: Ghi đề.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa D:
a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
 - Đính chữ mẫu D
? Chữ hoa D cao mấy li? Rộng mấy ô?
? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
? Nêu cấu tạo của chữ hoa D?
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa D.
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình
- Gọi hs nhắc lại
b. Hướng dẫn viết trên bảng con:
- Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình.
-Yêu cầu HS viết vào không trung.
- Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng con.
 Nhận xét, chỉnh sửa.
- Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình.
- Yêu cầu HS viết bảng con.
 Nhận xét, chỉnh sửa.
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
 Dân giàu nước mạnh
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào?
? Nhận xét độ cao của các chữ cái?
? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?
? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?
? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa D và chữ â?
- Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng con.
 Nhận xét, chỉnh sửa.
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
4. Hướng dẫn viết vào vở:
- Gọi HS nêu yêu cầu viết.
- Yêu cầu HS viết bài.
 Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm, KT. Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.
5. Chấm bài:
- Chấm 1 số bài, nhận xét.
6. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D
- Nhận xét giờ học.
- Dặn: Luyện viết bài ở nhà.
- Viết bảng con
- Nghe
- Quan sát
- 5 li....
- 2 nét ....
- 2 em nêu
- Lắng nghe
-HS quan sát và lắng nghe
- 1 em
- Quan sát.
- viết 1 lần.
- Viết bảng con 2 lần.
- Quan sát, ghi nhớ.
- Viết bảng con.
- Nối tiếp đọc.
- Dân có giàu thì nước mới mạnh
- 4 tiếng:...
- Quan sát nêu.
- Chữ D. Vì đứng đầu câu.
- Bằng khoảng cách viết một chữ cái o.
- Trả lời.
- Quan sát.
- Viết bảng con.
- Quan sát.
- Nêu
- Viết bài (VTV)
- Lắng nghe.
- 1 HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
 Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Củng cố về khái niệm thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38+25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán trắc nghiệm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS
- HS mở vở bài tập kiểm tra
- GV đánh giá.
B. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài: Ghi bảng
Bài 1: Tính nhẩm
- HS làm SGK
- Nêu miệng (HS sử dụng bảng 8 cộng với 1 số để làm tính nhẩm.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- HS làm bảng con.
- Theo 2 Bước: Đặt tính rồi tính làm theo quy tắc từ phải sang trái. 
*Lưu ý: Thêm 1 (nhớ) vào tổng các chục.
- GV nhận xét
38
48
68
78
58
15
24
13
9
26
53
72
81
87
84
Bài 3: HS đặt đề toán theo tóm tắt, nêu cách giải rồi trình bày giải.
- GV nhận xét
Bài giải:
Cả hai gói kẹo có là:
28 + 26 = 54 (cái kẹo)
 Đáp số: 54 cái kẹo
Bài 4: Số
- 1 HS lên bảng
- Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán
- Lớp làm SGK
- HS điềm kết quả vào ô trống (hình thức cộng điểm)
- GV nhận xét
28 + 9 = 37
37 + 11 = 48
48 + 25 = 73
Bài 5: HS làm SGK
- Kết quả đúng là ở chữ C
- GV nhận xét
28 + 4 = 32
4. Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn làm bài tập trong VBTT
- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Kể chuyện 
CHIẾC BÚT MỰC
A-Mục tiêu: 
-Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực.
-Biết kể chuyện tự nhiên.
-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp được lời bạn.
B-Đồ dùng dạy học: 
Tranh minh họa trong SGK.
C-Các hoạt động dạy học: 
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam.
Nhận xét.
2 HS kể.
II-Hoạt động 2: Bài mới.
1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi 
bảng.
2-Hướng dẫn HS kể chuyện:
-GV yêu cầu HS nhìn vào từng tranh trong SGK phân biệt các nhân vật.
Quan sát.
-Nói tóm tắt nội dung tranh:
Ví dụ:
+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
+Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.
+Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn.
+Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực. Cô đưa bút của mình cho Mai mượn.
HS nói.
-Gọi HS kể từng đoạn câu chuyện. Nhận xét.
Trong nhóm.
III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò 
-Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay nhất.
-Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai.
-Về nhà kể lại câu chuyện 
- Chuẩn bị bài sau
 - Nhận xét. 
 Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012
Tập đọc 
MỤC LỤC SÁCH
A-Mục đích yêu cầu:
-Biết đọc đúng giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
-Nắm được nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc.
-Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra.
B-Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.
C-Các hoạt động dạy học:
I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Chiếc bút mực.
Nhận xét - Ghi điểm.
2 HS đọc - Trả lời câu hỏi.
II-Hoạt động 2:
1-Giới thiệu bài: Phía sau hoặc trước quyển sách nào cũng có phần mục lục. Nó ... ối liền nhau, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. Nét 2 là nét khuyết ngược.
- Quan sát.
- 1 em viết bảng. HS viết bảng con: G
- Đọc cụm từ ứng dụng.
- Cùng nhau đoàn kết để làm một việc gì đó.
- Hiểu. Nêu việc làm của mình.
- Nhận xét về độ cao- khoảng cách- cách đặt dấu.
- 1 em viết bảng. HS viết bảng con: Góp
- Chữ đầu- cả dòng- bài. 
- Học sinh viết vào vở
- Về nhà luyện viết phần ở nhà.
------------------------------b³³b------------------------------
 Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012
To¸n :
LUYÖN TËP
A/ MôC TI£U :
Ghi nhí vµ t¸i hiÖn nhanh b¶ng céng trong ph¹m vi 20 ®Ó tÝnh nhÈm; céng cã nhí trong ph¹m vi 100.
Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh céng.
B/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. KTBC :
+ Gäi 2 HS ®äc b¶ng céng.
+ 1 HS ch÷a bµi 3.
+ NhËn xÐt ghi ®iÓm.
II. D¹Y - HäC BµI MíI :
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn luyÖn tËp:
Bµi 1: Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu cña ®Ò.
+ Cho HS tù lµm vµo vë råi ch÷a bµi.
Bµi 2 : (HS kh¸ giái)
+ Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm vµ ghi ngay kÕt qu¶.
+ Gi¶i thÝch t¹i sao 8 + 4 + 1 = 8 + 5.
 NhËn xÐt.
Bµi 3 :Yªu cÇu HS ®Æt tÝnh vµ lµm bµi.
+ Yªu cÇu nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh 35 + 47 ; 69 + 8.
+ NhËn xÐt ghi ®iÓm.
Bµi 4 : Gäi 1 HS ®äc ®Ò bµi.
+ Bµi to¸n cho biÕt g× ?
+ Bµi to¸n hái g×?
+ Cho HS gi¶i vµo vë, 1HS lªn b¶ng gi¶i råi ch÷a theo tãm t¾t.
Tãm t¾t :
MÑ h¸i : 38 qu¶ b­ëi.
ChÞ h¸i : 18 qu¶ b­ëi.
MÑ vµ chÞ h¸i : . . . qu¶ b­ëi?
Thu mét sè vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt.
Bµi 5 :Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
+ Yªu cÇu suy nghÜ vµ tù lµm bµi.
+ Yªu cÇu gi¶i thÝch: T¹i sao c©u a ®iÒn sè 9.
+ T¹i sao ®iÒn 9 vµo trong c©u b.
+ LÇn l­ît tõng HS lªn ®äc thuéc b¶ng céng.
+ 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
Nh¾c l¹i tùa bµi.
+ Nªu yªu cÇu.
+ Lµm bµi. 2 HS ngåi chÐo nhau ®æi vë ®Ó kiÓm tra lÉn nhau.
+ NhÈm vµ nªu kÕt qu¶. 1 HS ®äc ch÷a bµi.
+ V× 8 = 8; 4 + 1 = 5 nªn 8 + 4 + 1 = 8 + 5.
+ Lµm bµi ë b¶ng con, 1 HS ch÷a bµi trªn b¶ng líp.
+ Tr¶ lêi vµ nhËn xÐt.
+ §äc ®Ò vµ ph©n tÝch ®Ò.
+ MÑ h¸i : 38 qu¶ b­ëi, chÞ h¸i : 18 qu¶ b­ëi.
+ MÑ vµ chÞ h¸i ®­îc tÊt c¶ ? qu¶ b­ëi.
+ Lµm bµi vµo vë.
Bµi gi¶i :
Sè qu¶ b­ëi mÑ vµ chÞ h¸i ®­îc lµ :
38 + 18 = 56 (qu¶ b­ëi) 
 §¸p sè : 56 qu¶ b­ëi
+ §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo « trèng.
a/ 5 > 58 b/ 89 < (8
+ Sè cÇn ®iÒn vµo « trèng lµ sè 9.
+ HS gi¶i thÝch råi nhËn xÐt.
III/ CñNG Cè - DÆN Dß :
Nªu l¹i c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh 32 + 17.
DÆn HS vÒ nhµ lµm vµo VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau.
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
------------------------------b³³b------------------------------
 Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012
TËp lµm v¨n:
MêI, NHê, Y£U CÇU, §Ò NGHÞ - KÓ NG¾N THEO C¢U HáI.
A/ MôC TI£U :
- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1) .
	- Trả lời được câu hỏi về thầy giáo (cô giáo) lớp 1 của em (BT2); viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lớp1 ( BT3)
	- Các kĩ năng sống được giáo dục cho HS: Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; Hợp tác; Ra quyết định; Tự nhận thức về bản thân; Lắng nghe phản hồi tích cực.
B/ §å DïNG D¹Y - HäC :
 B¶ng phô ghi s½n c¸c c©u hái bµi tËp 2.
C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC CHñ YÕU :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. KTBC :
+ Gäi HS lªn b¶ng ®äc thêi kho¸ biÓu vµ hái. Ngµy mai cã mÊy tiÕt? §ã lµ nh÷ng tiÕt nµo? CÇn mang nh÷ng s¸ch vë nµo ®Õn tr­êng?
+ NhËn xÐt ghi ®iÓm.
II. D¹Y - HäC BµI MíI :
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp :
Bµi 1:
+ Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu.
+ Gäi 1 HS ®äc t×nh huèng a.
+ Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ nãi lêi mêi (cho nhiÒu HS ph¸t biÓu )
+ Nªu : Khi ®ãn b¹n ®Õn nhµ ch¬i hoÆc ®ãn kh¸ch ®Õn nhµ c¸c em cÇn mêi chµo sao cho th©n mËt, tá ra lßng hiÕu kh¸ch cña m×nh.
+ Yªu cÇu : H·y nhí l¹i c¸ch nãi lêi chµo khi gÆp mÆt b¹n bÌ. Sau ®ã cïng b¹n bªn c¹nh ®ãng vai theo t×nh huèng, 1 b¹n ®Õn ch¬i vµ 1 b¹n lµ chñ nhµ.
+ TiÕn hµnh t­¬ng tù víi c¸c t×nh huèng cßn l¹i.
Bµi 2 :
+ Gäi 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
+ Treo b¶ng phô vµ lÇn l­ît hái tõng c©u cho HS tr¶ lêi. Mçi c©u cho nhiÒu HS tr¶ lêi.
+ Yªu cÇu tr¶ lêi liÒn m¹ch c¶ 4 c©u hái.
+ NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS, khuyÕn khÝch c¸c em nãi nhiÒu, ch©n thËt vÒ c« gi¸o.
Bµi 3 :
+ Yªu cÇu viÕt c¸c c©u tr¶ lêi cña bµi 3 vµo vë. Nh¾c HS chó ý viÕt liÒn m¹ch.
+ Thu vë chÊm ®iÓm, nhËn xÐt.
+ 2 HS ®äc thêi kho¸ biÓu vµ lÇn l­ît tr¶ lêi tõng c©u hái.
Nh¾c l¹i tùa bµi.
+ §äc yªu cÇu.
+ B¹n ®Õn th¨m nhµ em. Em më cöa mêi b¹n vµo ch¬i.
+ NhiÒu HS nªu råi nhËn xÐt.
+ Nghe.
+ HS ®ãng cÆp víi b¹n bªn c¹nh. Sau ®ã 1 nhãm lªn tr×nh bµy vµ nhËn xÐt.
+ Thùc hµnh theo tõng t×nh huèng.
+ §äc yªu cÇu cña ®Ò bµi.
+ Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi tõng c©u hái trong bµi.
+ Thùc hµnh tr¶ lêi c¶ 4 c©u hái(miÖng)
+ ViÕt bµi vµo vë. Sau ®ã 5 ®Õn 7 HS ®äc bµi lµm tr­íc líp cho c¶ líp nhËn xÐt.
III/ CñNG Cè - DÆN Dß :
Gäi vµi HS xö lý t×nh huèng khi cã thÇy hoÆc c« ®Õn th¨m nhµ em.
DÆn HS vÒ viÕt l¹i ®o¹n v¨n cho hoµn chØnh.
ChuÈn bÞ tèt cho tiÕt häc sau.
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
------------------------------b³³b------------------------------
To¸n :
PHÐP CéNG Cã TæNG B»NG 100.
A/ MôC TI£U : 
- BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng c¸c sè cã 2 ch÷ sè cã tæng b»ng 100.
- BiÕt céng nhÈm c¸c sè trßn chôc.
- BiÕt gi¶i bµi to¸n víi mét phÐp céng cã tæng b»ng 100.
B/ §å DïNG D¹Y - HäC :
 B¶ng phô ghi:	MÉu : 60 + 40 = ?
	NhÈm: 6 chôc + 4 chôc = 10 chôc.
	VËy : 60 + 40 = 100.
C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
I. KTBC :
+ Gäi 2 HS lªn b¶ng ®äc b¶ng céng .
+ NhËn xÐt ghi ®iÓm.
II. D¹Y - HäC BµI MíI :
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. Giíi thiÖu phÐp céng 83 + 17.
+ Nªu bµi to¸n: Cã 83 que tÝnh, thªm 17 que tÝnh n÷a. Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ?
+ §Ó biÕt tÊt c¶ ta lµm nh­ thÕ nµo ?
+ Gäi 1 HS lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh, c¶ líp thùc hiÖn ë b¶ng con.
+ Hái : Em ®Æt tÝnh NTN ?
+ Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh?
+ Yªu cÇu HS kh¸c nh¾c l¹i.
3 LuyÖn tËp - thùc hµnh :
Bµi 1 : Yªu cÇu HS tù lµm bµi.
+ Yªu cÇu HS nªu c¸ch ®Æt tÝnh, thùc hiÖn phÐp tÝnh 99 + 1 ; 64 + 36.
Bµi 2 : Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi.
+ ViÕt lªn b¶ng 60 + 40 vµ hái em nµo nhÈm ®­îc kÕt qu¶?
+ H­íng dÉn nhÈm: 
 60 lµ mÊy chôc? 40 lµ mÊy chôc?
 6 chôc céng 4 chôc lµ mÊy chôc?
10 chôc lµ bao nhiªu ? VËy 60 + 40 = ?
+ Yªu cÇu HS lµm t­¬ng tù víi nh÷ng phÐp tÝnh cßn l¹i.NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm.
Bµi 3 : (HS kh¸ giái)
+ Yªu cÇu nªu c¸ch lµm c©u a.
+ Yªu cÇu HS tù lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng lµm 
+ Gäi HS nhËn xÐt, kÕt luËn vµ ghi ®iÓm.
Bµi 4 :
+ Gäi HS ®äc ®Ò bµi vµ hái:
+ Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g× ?
+ Yªu cÇu suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë 
Tãm t¾t :
S¸ng b¸n : 85kg.
ChiÒu b¸n nhiÒu h¬n s¸ng : 15kg.
ChiÒu b¸n : . . . kg ?
+ Thu bµi chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt.
+ HS1: §äc b¶ng 9 ; 8
+ HS2: §äc b¶ng 7 ; 6
+ c¶ líp thùc hiÖn b¶ng con 47 + 25.
Nh¾c l¹i tùa bµi.
+ Nghe vµ ph©n tÝch ®Ò to¸n.
+ PhÐp céng 83 + 17.
+ ViÕt 83 råi viÕt 17 d­íi 83 sao cho th¼ng cét víi 3,1 th¼ng 8,viÕt dÊu + vµ
v¹ch ngang.
+ Céng tõ ph¶i sang tr¸i. Nªu râ vµ nhËn xÐt.
+ NhËn xÐt b¹n nªu.
+ Lµm bµi, 2 HS lªn b¶ng.
+ Tr¶ lêi råi nhËn xÐt.
+ TÝnh nhÈm.
+ HS nªu
+ 6 chôc; 4 chôc.
+ Lµ 10 chôc.
+ Lµ 100 ; 60 + 40 = 100.
+ Lµm bµi, 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
+ HS nªu.
+ §äc ®Ò bµi.
+ Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n.
+ Lµm bµi vµo vë. 1HS lµm trªn b¶ng líp.
Bµi lµm :
Sè kil«gam ®­êng b¸n buæi chiÒu lµ:
85 + 15 = 100 ( kg)
 §¸p sè : 100 kg.
	III/ CñNG Cè - DÆN Dß :
Nªu cÇu nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh 83 + 17.
Yªu cÇu nhÈm 80 + 20.
DÆn HS vÒ lµm bµi ë VBT vµ chuÈn bÞ tiÕt sau.
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
------------------------------b³³b------------------
Luyện Toán
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
- Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm.
- Cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải toán có 1 phép tính.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ BT1.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: 
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 
2.2. Thực hành: 
Bài 1: Tính nhẩm.
Bài 2: Tính( HSKG)
Bài 4: Tóm tắt:
Mẹ hái : 38 quả bưởi
Chị hái : 16 quả bưởi
Tất cả : ...quả bưởi?
3. Củng cố dặn dò:
- Học thuộc công thức 6 + 5.
- Nhận xét tiết học.
- 2 em làm bảng, tính.
26 + 7 = 39+ 18 =
54 + 37 = 28 + 45 =
Nhận xét.
- Nắm yêu cầu.
- Dựa vào bảng cộng đã thuộc nối tiếp nhau nêu kết quả.
- Đọc yêu cầu.
- 5 em làm bảng. HS làm vở.
- Nhận xét.
- HS đọc đề.
- Phân tích nắm đề.
- 1 em giải 
Bài giải
Cả chị và mẹ hái được số bưởi là:
38 + 16 = 54 ( quả)
Đáp số: 54 quả
HS giải vở.
- Nhận xét.
- Làm bài ở vở bài tập.
------------------------------b³³b-----------------------
LuyÖn TiÕng ViÖt
§äC HIÓU - NG¦êI MÑ HIÒN
I.Môc ®Ých yªu cÇu:
-§äc tr¬n toµn bµi, ®äc ®óng c¸c tõ ng÷: cè l¸ch, vïng vÉy, khãc to¸ng, lÊm lem,
-BiÕt ng¾t nghØ h¬i ®óng, biÕt ph©n biÖt lêi ng­êi kÓ víi lêi nh©n vËt.
-HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ míi: g¸nh xiÕc, tß mµo, l¸ch, lÊm lem, thËp thß..
II.§å dïng d¹y häc: 
- B¶ng phô
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Ho¹t ®éng d¹y cña thÇy
Ho¹t ®éng häc cña trß
1. Khởi động:
2. D¹y «n luyÖn
HĐ1
*Bµi 1: §äc thêi khãa biÓu ngµy h«m sau cña líp em, ®iÒn vµo c¸c « trèng.
- GV h­íng dÉn 
- Gi¸o viªn chÊm bµi nhËn xÐt
HĐ2: H­íng dÉn luyÖn ®äc bµi “ Ng­êi mÑ hiÒn”
- Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh luyÖn ®äc
* Lưu ý: häc sinh đọc yÕu
- NhËn xÐt cho ®iÓm
HĐ2. H­íng dÉn häc sinh hiÓu néi dung bµi lµm bµi tËp ë vë 
*Bµi 1. §¸nh dÊu nh©n vµo « trèng tríc ý tr¶ lêi ®óng nhÊt
1.Giê ra ch¬i Minh rñ Nam trèn häc ®i ®©u?
2. Khi Nam bÞ b¸c b¶o vÖ gi÷ l¹i, c« gi¸o lµm g×?
3.V× sao c« gi¸o trong bµi ®­îc gäi lµ ng­êi mÑ hiÒn?
- GV chÊm ch÷a bµi.
3. Cñng cè - DÆn dß 
- GV nhËn xÐt giê häc
- C¶ líp h¸t
- Häc sinh më vë ra lµm bµi
- Tõng em ®äc bµi tr­íc líp
- Häc sinh luyÖn ®äc c©u, ®o¹n, c¶ bµi
- LuyÖn ®äc ph©n vai
 Häc sinh më vë lµm bµi
- Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ sau:
- Ra phè xem xiÕc biÓu diÔn
- C« nh¾c b¸c b¶o vÖ nhÑ tay, ®ì nam
 d©y, ®a em vÒ líp.
v× c« võa yªu th­¬ng võa nghiªm kh¾c
 d¹y b¶o häc sinh, gièng ng­êi mÑ víi 
c¸c con.