Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Trường tiểu học Nguyệt Ấn 1 - Tuần 7

 Kế hoạch giảng dạy tuần 7
Thứ
Môn dạy
Tên bài dạy
 2
 4/10
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Trung thu độc lập
Luyện tập
Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền...
3
 5/10
Toán
Chính tả
LTVC
Đạo đức
Biểu thức có chứa hai chữ
NV: Gà trống và Cáo
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tiết kiệm tiền của
 4
 6/10
Tập đọc
Toán
Kể chuyện
Khoa học
ở Vương quốc tương lai
Tính chất giao hoán của phép cộng
Lời ước dưới trăng
Phòng bệnh béo phì
 5
 7/10
Toán
Tập làm văn
Địa Lí
Khoa học
Biểu thức có chứa ba chữ
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
Một số dân tộc Tây Nguyên
Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá
 6
 8/10
Toán
L.T.V.C
T .L.V
Kĩ thuật
Tính chất kết hợp của phép cộng
Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN
Luyện tập phát triển câu chuyện
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu(T2)
 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
trung thu độc lập 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
 	- Hiểu nội dung bài :Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ , ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II-Đồ dùng dạy học: 
 	-Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
 	- Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
III-Các hoạt động dạy học:
1-Mở đầu : Nội dung bài Chị em tôi nói lên điều gì?
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh )
*HĐ1: Luỵên đọc 
	+ Giáo viên HD đọc :Giọng nhẹ nhàng , thể hiện niềm tự hào , ước mơ của anh chiến sĩ 
	+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 	- Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : Trăng ngàn , soi sáng, man mác, vằng vặc.
 	- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Đêm nay .....nghĩ tới các em ''
 	-1 hs đọc chú giải 
	+ Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét .
	+ Đọc toàn bài :
 	- 2 hs : K- G đọc toàn bài .
	+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
 	+Y/C hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Đối với thiếu nhi , tết trung thu có gì vui ?(hs : trả lời :Các em thiếu nhi cả nước cùng rước đèn phá cỗ )
 	+GV nêu câu hỏi 1 sgk ?(hs TB :trăng ngàn và gió núi bao la ....núi rừng )
 	? Đoạn văn này nói lên điều gì ? 
ý1 :Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên .( hs: yếu nhắc lại )
 	+1 hs đọc thành tiếng đoạn 2 “Anh nhìn trăng ...vui tươi” (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi2 sgk .(hs :...Anh tưởng tượng ra cảnh tương lai đật nước tươi đẹp .......” 
 	? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )
ý2 : Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai (hs TB nhắc lại )
 	- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 ,4 sgk(hs K,G trả lời )
 	- Nội đung đoạn này nói lên điều gì ?
Y3: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước .
 	? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm .
 	- HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?
 	- GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai ....vui tươi”
 	- HS thi đọc diễn cảm.
3 / Củng cố – dặn dò 
 	- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ như thể nào ?
 	- Nhận xét chung tiết học , dặn hs đọc trước bài :ở vương quốc tương lai 
 Toán
Luyện tập 
I- Mục tiêu:
 - HS có kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên .
 	- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ .
II-Các hoạt động dạy- học .
1-Bài cũ : 1 hs lên bảng làm bài tập 3 trong VBT
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng , tính trừ các số tự nhiên 
Bài 1: HS đọc thầm yc của bài, hs làm cá nhân, 1 hs TB lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp 
 	- G/v yc hs cả lớp nhận xét bài làm trên bảng 
 	- G/v chốt kq đúng và giới thiệu lại phép cộng , yc hs thử lại phép cộng 
 	-YC hs làm phần b) 3 hs TB,Y lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT 
Bài 2: 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp, 2 hs TB nhận xét hs thử lại phép trừ trên , gv chốt kq đúng 
 	- 3 hs TB lên bảng làm bài, mỗi hs thực hiện tính và thử lại một phép tính, hs cả lớp làm vào VBT .
*HĐ2: Củng cố kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính 
Bài 3: 1 hs nêu yc của bài tập .
 	- Y/c hs làm bài cá nhân, 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT .
 	-1 hs nhận xét kq bài làm trên bảng, khi chữa bài yc hs giải thích cách tìm x của mình .
*HĐ3:Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn 
Bài 4: ( Dành cho HS K,G.GV kiểm tra) 
Bài 5 : ( Dành cho HS K, G.GV kiểm tra) 
3/ củng cố – dặn dò:
 - Nhận xét chung tiết học.
 	- Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT).
Lịch sử
chiến thắng bạch đằng do ngô quyền lãnh đạo 
I- Mục tiêu:
	- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
	+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng.
	+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng.
	+ Kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng .
	+ ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kf độc lậplâu dài cho dân tộc. 
II-Đồ dùng dạy học :
 	- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng. Phiếu học tập.
III-Các hoạt động dạy học: 
1/ Bài cũ : 
2 / Bài mới : Giơí thiệu bài ( bằng lời ) 
* HĐ1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền 
 	- H/s hoạt động cá nhân 
 	- 1 hs đọc sgk , cả lớp đọc thầm .
 	+Ngô Quyền là người ở đâu ?(hsTB,Y :...ở Đường Lâm , Hà Tây )
 	+Ông là người thế nào ?(hs Y:...có tài , yêu nước )
 	+Ông là con rể của ai?(là con rể của Dương Đình Nghệ )
KL:Phần trả lời đúng của các câu trả lời trên .
*HĐ2 : Trận Bạch Đằng 
 	+Y/c 1 h/s thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi :
 	+Vì sao có trận Bạch Đằng ?
 	+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? khi nào ?(...diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng , ở tỉnh Quảng Ninh , vào cuối năm 938)
 	+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?(...chôn cọc gỗ đầu nhọn vào nơi hiểm yếu ở của sông Bạch Đằng ,....)
 	+Kết quả của trận Bạch Đằng ?(Quân Nam Hán chết quá nửa , Hoằng Tháo tử trận , cuộc xâm lược của quân Nam Hán bị thất bại .)
 	- Đại diện các nhóm trình bày kq, hs các nhóm nhận xét, góp ý. 
 	- GV chốt kq đúng 
KL: 2 hs K,G thi tường thuật lại trận Bạch Đằng, gv tuyên dương hs tường thuật tốt .
HĐ3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng 
 	+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ?(hs K:....Ngô Quyền đã xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô .
 	+Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử của dân tộc ta ?(hs K,G :...chấm dứt hoàn toàn hơn 1000 năm n/d ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc .)
 	+Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?
 	- 2 hs TB,Y đọc bài học trong sgk , cả lớp đọc thầm 
3 / Củng cố – dặn dò:
 	- Nhận xét chung tiết học .Dặn h/s về nhà học thuộc bài.
 Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010
 Toán
Biểu thức có chứa hai chữ 
I-Mục tiêu : 
	- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ.
	- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 
	+ Cả lớp làm BT 1,2(a,b),3( hai cột).HS K-g làm cả BT 2,3,làm thêm BT4. 
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- Đề bài toán VD chép sẵn trên bảng phụ 
III-Các hoạt động dạy học: 
1/Bài cũ: 1 hs lên bảng làm BT1trong VBT
2/Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ 
a,Biểu thức có chứa hai chữ
 	- G/v treo bảng phụ , yc 1 hs đọc đề toán , cả lớp theo dõi 
 	+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?(...thực hiện phép cộng ...)
 	? Nếu anh câu được 3 con cá , em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ?(hs y;...2 anh em câu được 3+2 con cá )
 	+ GV làm tương tự với các trường hợp khác .
 	+ Nếu anh câu được a con cá , em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con?
 	+ G/v giới thiệu a+b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ 
b)Gía trị của biểu thức có chứa 2 chữ 
 	+ Nếu a=3 , b=2 thì a+b = bao nhiêu?(...5) ta nói 5 là giá trị của biểu thức a+b 
 	+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn tính giá trị của biểu thức a+b ta làm thế nào ?
 	+Mỗi lần thay chữ bằng a và b bằng các số ta tính được gì ?
*HĐ2 :Luyện tập thực hành 
Bài 1 : YC hs đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài, 3 hs TB,Y lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp.
 	- HS Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng 
Bài 2 : ( a,b). HS K-G làm cả BT2)
	- YC hs đọc thầm đề bài , 2hs TB lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở nháp , hs nhận xét góp ý. 
 	+Mỗi lần thay các chữ bằng số ta tính được gì ?
KL:Mỗi lần thây chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức
Bài 3( Hai cột). Hs K –G làm cả BT3)
- Gv treo bảng số như phần bài tập trong sgk , yc 1 hs đọc TT đề bài , cả lớp đọc thầm 
 	- Y/c hs làm bài cá nhân , 1 hs K lên bảng làm cả lớp làm vào VBT, hs nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng 
Bài 4: ( Dành cho HS K,G. GV kiểm tra.) 
3/ Củng cố – dặn dò :
 	- Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT.
 Chính tả: Tuần 7
Nhớ viết : gà trống và cáo 
I-Mục đích yêu cầu:
 	- Nhớ viết đúng chính xác , đẹp đoạn từ :Nghe lời cáo ....làm gì được ai” trong truyện thơ Gà Trống và Cáo. 
	- Trình bày đúng các dòng thơ lục bát.Bài viết không mắc quá 5 lỗi.
	- Làm đúng BT(2) a/b.Bài 3a/b hs khá giỏi làm thêm.
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/v bài tập 2a viết sẵn bảng lớp .
III-Các hoạt động dạy học: 
1-Mở đầu :
2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn h/s nghe viết 
 	 -1 h/s K/G đọcThuộc lòng bài Gà Trống và Cáo ,h/s cả lớp theo dõi
 	+Lời lẽ của gà nói với Cáo thể hiện điều gì ?(gà thông minh )
 	+Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học :
 	+Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?(chúng ta không nên tin vào những lời ngon ngọt )
 	+H/s đọc thầm đoạn thơ và tìm những từ khó viết trong bài?:
 	- G/V hướng dẫn h/s viết từ khó 
 	- G/Vnhắc h/s cách trình bày bài ,tư thế ngồi viết
 	- G/v đọc từng câu cho h/s viết 
 	- Đọc toàn bài chính tả 1 lượt h/s soát bài.
 	- G/v chấm 10 bài .trong khi đó từng cặp h/s đổi vở soát lỗi cho nhau.
 	- G/v nêu nhận xét chung 
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài  ... đã làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa ?
 	+Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hóa ?(...ăn uống sạch sẽ , hợp vệ sinh ...)
 	- Đại diện nhóm trình bày kq , hs cả lớp nhận xét bổ sung 
 	- 2 hs TB đọc mục bạn cần biết trang 31, 32 
 	+Tại sao chúng ta phải diệt ruồi ?(hsK,G :...vì ruồi là con vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hóa )
KL: Nguyên nhân gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hóa là do chúng ta ăn uống vệ sinh kém , vệ sinh môi trường kém vì vậy chúng ta phải vệ sinh môi trường , vệ sinh ăn uống , vệ sinh cá nhân sạch sẽ để phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa .
*HĐ3: Vẽ tranh cổ động. 
Mục tiêu :Hs vẽ được tranh cổ động , vận động mọi người cùng thực hiên vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa 
CTH: Y/c hs vễ tranh theo nhóm 4 với N/D :Tuyên truyền cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa 
 	- Đại diện nhóm t/bày kq , trình bày ý tưởng của nhóm mình 
 	- G/v tuyên dương nhóm có ý tưởng đẹp 
3 / Củng cố – dặn dò:
 	- Nhận xét chung tiết học .
 	- Dặn h/s có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa .
 Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2010
 Toán
tính chất kết hợp của phép cộng 
I-Mục đích yêu cầu: 
 - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng .
 	 - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
+Cả lớp làm BT 1a, dòng 2,3;b, dòng 1,3.BT 2.HS K- g làm cả BT 1,2 và làm thêm BT 3. 
II-Đồ dùng dạy hoc: 
 	 - Bảng phụ kẻ sẵn bảng (hđ1)
III-Các hoạt động dạy học: 
1 . Bài cũ : 2 hs lên bảng làm bài tập 3trong VBT 
2 . Bài mới : Gíơi thiệu bài 
*HĐ1 : Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng 
 	+ G/v treo bảng phụ (kẻ sẵn bảng như n/d sgk ),yc 3 hs TB tính giá trị của các biểu thức (a+b)+c và a+(b+c) .trong từng trường hợp để điền vào bảng , hs cả lớp làm vào vở nháp .
 	+Hãy so sánh giá trị của biểu thức a+(b+c)với giá trị của biểu thức (a+b)+c khi a=4, b=5 ,c=6, ?
 	-Tiến hành tương tự như vậy với hai trường hợp còn lại .
 	+Khi ta thay chữ bằng số thì được giá trị của biểu thức (a+b)+c luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức a+(b+c) ?(...hsK: giá trị của hai biểu thức này luôn bằng nhau )
 	- GV ghi bảng (a+b)+c =a+(b+c) 
KL: Khi thực hiện cộng một tổng hai số với số thứ ba , ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ nhất và số thứ hai 
*HĐ2:Luyện tập thực hành 
Bài 1: ( a, dòng 2,3; b, dòng 1,3). HS K-G làm cả BT1)
- Bài tập yc chúng ta tính gì ?(hs Y trả lời )
 	- 1hsTB lên bảng làm , cả lớp làm vào VBT.
 	- HS cả lớp nhận xét, góp ý 
 	+Theo em vì sao cách làm trên lại thuận tiện hơn so với việc chúng ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải ?
 	- Y/c hs làm tiếp các phần còn lại 
Bài 2: 1 hs đọc TT đề bài , cả lớp đọc thầm 
 	+Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền chúng ta làm như thế nào?(hsTB,Y:tính tổng số tiền của cả ba ngày với nhau )
 	- 1 hs K,G lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT .
 	- H/s cả lớp nhận xét, góp ý bài làm trên bảng, gv chốt kq đúng (ĐS:176 950 000 đồng)
Bài 3: ( Dành cho HS K,G. GV kiểm tra)
3/ Củng cố – dặn dò 
 	- Nhận xét chung tiết học.
Luyện từ và câu
luyện tập viết tên người , tên địa lí việt nam 
I-Mục đích yêu cầu:
	- Vận dụng được những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2. 
	- Có hứng thú học môn LTVC.
II-Đồ dùng dạy học :
 	- GV;Bản đồ địa lí VN 
III-Các hoạt động dạy học: 
1/Bài cũ :Nêu qui tắc viết hoa tên người tên địa lí VN ?
2/Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn hs làm bài tập 
Bài 1:
 	- 1 hs đọc TT n/d BT1, yc hs thảo luận nhóm 4:gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại .
 	- Đại diện nhóm trình bày kq , hs nhận xét , chữa bài , gv chốt kq đúng .
 	-1 hs TB đọc TT bài ca dao đã hoàn chỉnh 
 	- Y/c hs q/s tranh minh họa và hỏi : Bài ca dao cho em biết điều gì ?(..giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội )
Bài 2: 
 	- GV treo bản đồ VN lên bảng , yc hs q/s 
 	+Các em sẽ đi du lịch trên khắp mọi miền của đất nước ta, đi đến đâu các em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố, các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử mà mình đã thăm . Chúng ta sẽ tìm xem trong các nhóm, nhóm nào là nhóm những nhà du lịch giỏi nhất, đi được nhiều nơi nhất ?
 	- GV phất phiếu , bút dạ cho từng nhóm , yc hs thảo luận nhóm 4; 
 	- Đại diện nhóm trình bày kq, hs nhận xét, gv chốt kq đúng. 
KL:Tên địa lí VN phải viết hoa 
 	- 2hs TB,Y nhắc lại 
3/ Củng cố – dặn dò:
 	- Nhận xét chung tiết học . 
 	-Y/c hs về nhà ghi nhớ tên địa danh vừa tìm được và tìm hiểu tên thủ đô của 10 nước trên thế giới.
 Tập làm văn
luyện tập phát triển câu chuyện 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Bước đầu làm qun với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. 
II-Đồ dùng dạy học :
 	- Bảng lớp viết sẵn đề bài , 3 câu hỏi gợi ý 
III-Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ : 1 hs đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh của truyện vào nghề .
2. Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn hs làm bài tập . 
Bài 1: 1 hs đọc n/d bài tập 1 ,cả lớp theo dõi sgk
 	- Gv h/d hs phân tích đề 
 	- Y/c hs đọc gợi ý , gv hỏi và ghi nhanh câu trả lời :
 	+Em mơ thấy bà tiên trong hoàn cảnh như thế nào ?vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ước. 
 	+Em thực hiện điều ước đó như thế nào ?
 	+Em nghĩ gì khi thức giấc ?
 	- Y/c hs tự làm bài, gv giúp đỡ hs Y, sau đó 2 hs ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe 
 	- H/s thi kể trước lớp (nhiều hs tham gia kể trước lớp )
 	- H/s nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thể hiện, gv sửa lỗi về câu, từ cho hs 
3 / Củng cố dặn dò: 
 	- Nhận xét tiết học, tuyên dương những hs có câu chuyện hay , lời kể hấp dẫn , sinh động 
 	- Dặn hs về nhà viết lại câu chuyện theo gv đã sửa và kể lại cho người thân nghe .
 Kĩ thuật
Khâu ghép hai mép vảI bằng mũi khâu thường( T2)
I-Mục tiêu:
 	- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường 
 	- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
	+ Với HS khéo tay : Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.
II-Đồ dùng dạy học: 
 	- G/V: Mẫu đường khâu ghép 
 Bảng phụ ghi các tiêu chí đánh giá.
 	- Hs : Hai mảnh vải hoa, chỉ khâu, thước, phấn.
III-Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra đồ dùng của h/s
2-Bài mới: Giới thiệu bài
*HĐ1: Thực hành 
 	- Gv yc hs K,G nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
 	- HsY,TB nhắc lại.
 	 - Gv nêu yc: Hãy khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường trong thời gian 20 phút.
 	 - Hs thực hành, gv giúp đỡ hs Y.
*HĐ2 :Đánh giá sản phẩm. 
 	- Gv yêu cầu hs trưng bày sản phẩm.
 	- Hs đọc tiêu chí đánh giá và đánh giá sp của bạn 
 	- Gv nhận xét và đánh giá.
3. Củng cố- dặn dò:
 	- Nhận xét chung tiết học .
Mĩ thuật
Vẽ tranh: đề tài phong cảnh quê hương.
I. Mục tiêu:
	- Hiểu đề tài vẽ tranh phong cảnh.
	- Biết cách vẽ tranh phong cảnh.
	- Vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng. 
	+ HS K- G Sắp xeeps hình vẽ cân đối biết chọn màu,vẽ màu phù hợp. 
	- Thêm yêu mến quê hương.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: 	- Sách giáo khoa, sách giáo viên,
	- Một số tranh ảnh phong cảnh,
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
Học sinh: 	- Sách giáo khoa, Giấy vẽ, Vở thực hành,
	- Bút chì tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài :(Bằng lời)
 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (7 phút)
 	- Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài
 	- Cho học sinh quan sát hình ảnh để học sinh nhận ra: 
 	 + Tranh phong cảnh khác với loại tranh khác như thế nào?
 	+ Tranh phong cảnh vẽ gì là chính?
 	+ Trong tranh phong cảnh thường có những hình ảnh gì?
 	- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh chọn cảnh cần vẽ.
 	+ Quê hương của mình đang ở. Nơi mình được thấy, được đi tham quan.	 - Học sinh quan sát và nhận xét
 Hoạt động 2: Cách vẽ(5 phút) 
 	- Hướng dẫn học sinh cách vẽ bằng hai cách.: Quan sát cách để vẽ. Nhớ lại để vẽ.
 	- Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ :
 	+ Nhớ lại hình ảnh định vẽ.
 	+ Xắp xếp hình ảnh chính phụ
 	+ Vẽ hết phần giấy,
 	- Cho học sinh quan sát một số tranh năm trước
Hoạt động 3: Thực hành (18 phút)	
 	- Yêu cầu học sinh chọn cảnh trước khi vẽ,
 - Quan sát bổ sung để học sinh hoàn thành bài tại lớp	 
 - Học sinh thực hành
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
 	- Chọn một số bài cần đánh giá. 
 	- Học sinh đánh giá theo cảm nhận riêng. 
 - Giáo viên tóm tắt và nhận xét đánh giá chung.
 - Khen ngợi học sinh hoàn thành tốt
 - Dặn dò : Chuẩn bị ti
Kĩ thuật
Khâu đột thưa ( t1)
I-Mục đích yêu cầu:
 - H/s biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa.Đường khâu có thể bị dúm. 
 + Với HS khéo tay Khâu được các mũi khâu đột thưa,các mũi khâu tương đối đều nhau , mũi khâu ít bị dúm.
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận .
II-Đồ dùng dạy học: 
 - G/V :Tranh q/t khâu mũi khâu đột thưa 
 Mẫu đường khâu đột thưa bằng mũi khâu bằng lên trên bìa .
 - HS;vải , kim , chỉ , kéo , thước .
III-Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra đồ dùng của h/s
2-Bài mới: Giới thiệu bài
*HĐ1: GV hướng dẫn hs qs và nhận xét mẫu 
 - G/Vgiới thiệu mẫu đường khâu đột thưa , hs qs 
 - Gv hướng dẫn hs qs các mũi khâu đột thưa ở mặt trái và mặt phải đường khâu .
 +Nêu đặc điểm của các mũi khâu đột thưa ?(hsTB )
 +So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường ?(hs:K,G)
KL:(phần ghi nhớ sgk ) 2 hsTB,Y đọc ghi nhớ sgk 
*HĐ2 : G/V hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
 – G/v treo trânh qui trình khâu đột thưa , hs q/s 
 - Y/c hs q/s hình 2,3,4 sgk và nêu các bước trong qui trình khâu đột thưa ?
 +Cách vạch dấu đường khâu đột thưa ?
 +Các mũi khâu , đường khâu đột thưa ?+Mũi kết thúc của đường khâu đột thưa .?
KL:2 hs đọc mục 2 phần ghi nhớ .
 - 1 hs nhắc lại quy trình khâu đột thưa 
 - GV kiểm tra dự chuẩn bị vật liệu dụng cụ của hs và tổ chức cho hs tập khâu 
đột thưa trên giấy kẻ ô li .
3/ Củng cố – dặn dò :
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Dặn h/s về nhà thực hành khâu đột thưa trên vải