Thiết kế bài đạy các môn lớp 2 - Trường tiểu học Nguyệt Ấn 1 - Tuần 26

 kế hoạch giảng dạy tuần 26
Thứ
Môn dạy
Tên bài dạy
2
8/ 3
Chào cờ
Tập đọc
Chính tả
Toán
Đạo đức
Thắng biển
NV: Thắng biển
Luyện tập
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
3
9/ 3
LTVC
Kể chuyện
Toán
Địa Lí
Khoa học
Luyện tập về câu kể Ai là gì?
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Luyện tập
Ôn tập
Nóng, lạnh và nhiệt độ
4
10/ 3
Tập đọc
Lịch sử
Toán
Thể dục
Kĩ thuật
G-vrốt ngoài chiến luỹ
Cuộc khẩn hoang ở đằng trong
Luyện tập chung
Bài 51
Các chi tiết và dụng cụ. kĩ thuật
5
11/ 3
Tập làm văn
L.T.V.C
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
LTXD kết bài trong bài văn MT cây cối
MRVT: Dũng cảm ( Tiếp)
Luyện tập chung
Vật đãn nhiệt và vật cách nhiệt
TTMT: Xem tranh đề tài
6
12/ 3
TLV
Âm nhạc
Toán
Thể dục
SHTT
Luyện tập miêu tả cây cối
Học hát: Chú voi con ở bản Đôn
Luyện tập chung
Bài 52
 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010.
 Tập đọc
thắng biển 
I-Mục đích yêu cầu :
	- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. 
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. 
II-Đồ dùng dạy học :
 	-Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
 	- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
III-Các hoạt động dạy học :
1-Bài Cũ: 
- 1hs lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe không kính , trả lời các câu hỏi trong sgk .
2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh )
*HĐ1: Luỵên đọc 
+ Giáo viên HD đọc : Toàn bài đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca 
+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )
 	- Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : dữ dội, rào rào, nước, gió lên .
 	- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : “gió bắt đầu thổi mạnh ....nhỏ bé ''
 	-1 hs đọc chú giải 
+ Đọc theo cặp: ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét; giáo viên nhận xét .
+ Đọc toàn bài :
 - 2 hs : K- G đọc toàn bài .
+ GV đọc mẫu toàn bài .
*HĐ2: Tìm hiểu bài .
+Y/C hs đọc thầm toàn bài , thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :
 	? Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?
 	(hs:...biển đe dọa, biển tấn công, con người thắng biển cứu được con đê )
 	- Yc hs đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi 2 sgk? (hs: gió bắt đầu thổi mạnh, nước biển càng dữ ,...)
 	? Các từ ngữ ấy gợi cho em cảm giác gì ?(hs:..cơn bão biển rất mạnh, hung dữ ,...)
 	- Giảng từ :hung dữ .
 	? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (hs: K- G trả lời)
*ý1 : Cơn bão biển đe dọa .( hs: yếu nhắc lại )
 	+1 hs đọc TT ,đoạn 2 (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi :
 	?Tìm những từ ngữ , hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển ?( hs... như một đàn cá voi lớn ,....)
 ?Trong đoạn 1 và đoạn 2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả hình ảnh của biển cả ?Sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì?
 ? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )
*ý2 :Cơn bão biển tấn công 
 - Yc hs đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi 4 sgk ( hs: hơn hai chục thanh niên ,....cứu được quãng đê sống lại )
 ? Nội dung đoạn văn này nói lên điều gì ?( hs K,G trả lời )
 *Y3: C on người quyết chiến, quyết thắng cơn bão 
 ? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )
*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm :
 - HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích, nói rõ vì sao?
 - GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Một tiếng ào ......chống dữ ”
 - HS thi đọc diễn cảm.
3 / Củng cố – dặn dò: 
 - Đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất đối với em? vì sao ?
 - Nhận xét chung tiết học, về nhà đọc trước bài Ga –Vrốt ngoài chiến lũy .
Chính tả
 Nghe - viết : thắng biển
I-Mục đích yêu cầu:
 	- Nghe, viết chính xác, đúng bài chính tả trình bày đúng đoạn văn trích.
	- Làm đúng BT CT phương ngữ(2) a/ b, hoặc BT do GV soạn.
II-Đồ dùng dạy học : 
 	- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b
III-Các hoạt động dạy học : 
 1-Bài cũ :
 2-Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1 : Hướng dẫn h/s nghe viết 
a)Tìm hiểu nội dung bài viết .
 - 2 hs tiếp nối nhau đọc từng phần, cả lớp đọc thầm 
 - Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào ?( rất hung dữ )
b)Hướng dẫn viết tiếng khó .
 - YC hs tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, hs đọc và viết các từ khó .
c)Viết chính tả 
 - Gv đọc cho hs viết bài theo đúng qui định .
hs soát lỗi, gv thu 7 bài chấm, hs còn lại đổi chéo bài soát lỗi cho nhau .
 - G/v nêu nhận xét chung 
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2b :y /c h/s làm bài theo nhóm 
 - G/v gián 3 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, tổ chức cho hs làm bài theo hình thức thi tiếp sức .
 - Các tổ thi làm bài nhanh, đại diện nhóm đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh của nhóm mình. 
 - Hs nhận xét chữa bài của bạn trên bảng, gv nhận xét kl lời giải đúng 
(đáp án : lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh ) 
3 / Củng cố – dặn dò .
 - Nhận xét chung tiết học. Nhắc h/s ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.
Toán
luyện tập 
I-Mục tiêu : 
	- Thực hiện được phép chia hai phân số.
	- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. 
II-Đồ dùng dạy học : 
III-Các hoạt động dạy học :
1/Bài cũ: 1hs nhắc lại cách thực hiện phép chia phân số .
2/Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?(....tính rồi rút gọn phân số )
 - Yc hs cả lớp tự làm bài, 2hs lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT 
 - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng 
KL: Củng cố kĩ năng thực hiện phép chia phân số .
Bài 2: hs đọc thầm yc và ND bài 
 	? Khi biết tích và một thừa số , muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ?
 	? Hãy nêu cách tìm x trong phần b ( ....ta lấy số chia, chia cho thương )
 	- Yc hs làm bài, 2 hs lên bảng làm bài , hs cả lớp làm vào VBT 
 	- Gv chữa bài làm trên bảng, yc hs dưới lớp tự kiểm tra lại bài của mình .
KL: Củng cố kĩ năng tìm thành phần chưa biết trong phép tính .
Bài 3: ( Dành cho HS K, G)
-YC hs tự làm bài, 2 hs K lên bảng làm.
 	? Khi nhân một phân số với phân số đảo ngược của nó thì được kết quả là bao nhiêu ?
	- Gv nhận xét.
Bài 4: (Dành cho HS K, G)
- 1 HS đọc đề bài .
 	? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào ?
 	?Bài tập yc chúng ta làm gì? làm thế nào để tính được độ dài cạnh đáy của hình bình hành ?( ....lấy diện tích chia cho chiều cao )
1 hs K, G lên bảng làm.
- Gv nhận xét.
KL: củng cố về diện tích hình bình hành .
3/ Củng cố – dặn dò : 
 	- Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong sgk
Đạo đức
tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 
I-Mục tiêu:
	- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
	- Thông cảm vứi bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cọng đồng.
	- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. 
II-Đồ dùng dạy học :
 	- Tranh minh hoạ SGk
III-Các hoạt động dạy- học : 
1- Bài cũ : Để giữ gìn các công trình công cộng, em cần phải làm gì ?
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Trao đổi thông tin 
M ục tiêu : hs tao đổi các thông tin đã thu thập đượctrang 37 sgk 
CTH : yc hs hđ nhóm 4, các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2 sgk 
 - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận 
KL:Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều thiệt thòi, chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo .
 - 2 hs TB, Y nhắc lại .
*HĐ2 : Bày tỏ ý kiến 
Mục tiêu hs biết bày tỏ ý kiến của mình về các hoạt động nhân đạo 
CTH: y/c hs thảo luận nhóm đôi BT1 sgk
 - GV nêu y/c BT.( HS : các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trình bày k.q )
KL: Việc làm trong các tình huống a, c là đúng, việc làm trong các tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân .
 (hsTB,Y nhắc lại )
*HĐ3: Xử lí tình huống 
Mục tiêu : hs biết xử lí đúng các tình huống 
CTH : Hs thảo luận nhóm 4 bài tập 2 sgk , đại diện nhóm trình bày kết quả 
các nhóm tranh luận, bổ sung ý kiến .
 - Gv kl :có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( tình huống a)
 - Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ những công việc hàng ngày như quét nhà quét sân ,...
 - 2 hs TB nhắc lại. 
 ? Qua bài học này giúp em hiểu biết gì?
 - 2 hs đọc ghi nhớ sgk 
3. Hoạt động nối tiếp: 
 - Tổ chức cho hs quyên góp tiền giúp đỡ bạn trong lớp có hoàn cảnh khó khăn - Dặn hs về nhà sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, ...về các hoạt động nhân đạo. 
 Thứ 3 ngày 9 tháng 3 năm 2010.
 Luyện từ và câu
luyện tập về câu kể ai là gì ?
I-Mục đích yêu cầu:
	- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? (BT3). 
II-Đồ dùng dạy học :
 - Một số tờ phiếu viết 
III-Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Bài mới :
* Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp )
*HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: 1hs đọc TT yc và ND , cả lớp đọc thầm, yc hs tự làm 
 	- 1 hs làm trên bảng lớp, hs cả lớp làm vào VBT 
 	- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng, gv kl kq đúng 
 	? Tại sao câu : Tàu nào có ....là cần trục vươn tay tới . không phải là câu kể ai là gì 
 (hs K,G :..câu này không có ý nghĩa nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục )
Bài 2: 1 hs đọc TT trước lớp , cả lớp đọc thầm 
 	- Yc hs tự làm, sử dụng các kí hệu đã qui định 
 	- 1 hs lên bảng làm, hs cả lớp làm vào VBT, hs nhận xét bài bạn và chữa bài, nếu sai 
 	- Gv kl kq đúng .
KL: Củng cố kĩ năng xác định CN, VN trong câu kể ai là gì ?
Bài 3: Yc hs đọc thầm yc của bài tập, yc hs tự làm bài, 3 hs viết vào giấy khổ to, cả lớp làm vào VBT, gv giúp đỡ hs yếu 
 	- Gọi 3 hs làm bài trên phiếu dán kq lên bảng, cả lớp nhận xét, góp ý, gv sủa kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho hs .
KL:Củng cốkĩ năng viết một đoạn văn có sử dụng cai kể ai l ... quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
 	? Cảnh thăm ông bà dĩn raa ở đâu ?
 	? Trong tranh có những hình ảnh nào ?Hãy miêu tả hình dáng của mỗi người trong từng công việc ?
 	? Màu sắc của bức tranh như thế nào ? 
Hs trả lời ,Cả lớp và Gv nhận xét .
 	- Gv yêu cầu Hs nói lên cảm nhận riêng của mình về bức tranh .
 	+ Gv tóm tắt về nội dung bức tranh .
2. Chúng em vui chơi . ( Tranh sáp màu của Thu Hà )
 	+ Gv gợi ý Hs tìm hiểu tranh : 
 	? Bức tranh vẽ về đề tài gì ? 
 ? Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh ?
 ? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ ?
 ? Các dáng hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh có sinh động không?
 ? Màu sắc trong tranh như thế nào ?
 - Hs trả lời ,cả lớp nhận xét ,gv kết luận .
 - Hs nêu cảm nhận của mình về bức tranh .
 3.Vệ sinh môi trường chào đón Sea Game22 . ( Tranh sáp màu của Phương Thảo )
 + Hs xem tranh và tìm hiểu nội dung tranh qua các câu hỏi :
 - Tên của bức tranh này là gì ? Bạn nào vẽ bức tranh này ?
 - Trong tranh có những hình ảnh nào ?
 - Những hình ảnh nào là hình ảnh chính ? những hình ảnh nào là hình ảnh phụ ?
 - Bạn Thảo vẽ tranh về đề tài nào ?
 - Các hoạt động được vẽ trong tranh diễn ra ở đâu? Vì sao em biết ?
 - Em có nhận xét gì về bức tranh này ?
 + Hs trả lời câuhỏi theo cảm nhạn riêng của mình . Cả lớp nhận xét ,Gv kết luận .
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá .
 + Gv khen ngợi những Hs tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài .
 - Dặn dò : Hs sưu tầm tranh và tập nhận xét về cách vẽ hình ,vẽ màu .
 - Quan sát một số loại cây . 
 Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010.
Tập làm văn
luyện tập miêu tả cây cối 
I-Mục đích yêu cầu: 
	- Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài.
	- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định. 
II-Đồ dùng dạy học :
 	-Tranh ảnh về một số loài cây : cây có bóng mát, cây ăn quả, cây hoa 
III-Các hoạt động dạy học :
1-Bài cũ : 
2- Bài mới : Giới thiệu bài 
*HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập 
a ) Tìm hiểu đề bài 
 	- 1 hs đọc thành tiếng đề bài trước lớp , cả lớp đọc thầm 
gv phân tích đề bài, gọi ý cho hs chọn một trong 3 loại cây : cây ăn quả, cây bóng mát, cây hoa để tả 
 	- Yc hs giới thiệu về cây mình định tả (4 hs giới thiệu )
 	- 4 hs tiếp nối nhau đọc từng mục phần gợi ý 
HS viết bài : hs tự làm bài 
 - 5 hs trình bày bài văn , cả lớp và gv nhận xét , sửa lỗi cho từng hs
3. Củng cố dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn hs về nhà hoàn thành bài văn để chuẩn bị cho bài kiểm tra viết .
 âm nhạc
 học hát: bài chú voi con ở bản đôn
i. mục tiêu:
 - Biết hát theo giai điệu và lời 1.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát 
ii. chuẩn bị:
1.GV: - Nhạc cụ quen dùng.
 - Tập đàn và hát bài Chú voi con ở Bản Đôn.
 - Tranh, ảnh minh hoạ về cảnh núi rừng Tây Nguyên, những con voi được thuần dưỡng chung sống với người.
2. HS: - SGK, vở chép nhạc, nhạc cụ gõ.
iii. các hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu
 - Giới thiệu nội dung tiết học.
2. Phần hoạt động
Hoạt động 1: Dạy hát GV tiến hành dạy theo cách thông thường:
Bài hát chia làm 2 đoạn:
Đoạn 1: “ Chú voi con... ham chơi”
đoạn 2: Còn lại.
GV dịch giọng bài hát thấp xuống cho phù hợp với giọng hát của HS.
Hoạt động 2: Củng cố bài hát.
 Hát lời 1: Tập trình bày theo cách hát lĩnh xướng và hoà giọng. GV cử 1 HS hát đoạn 1( lĩnh xưỡng). Tất cả cùng hát đoạn 2 ( hoà giọng).
Hát lời 2: GV đệm đàn và yêu cầu HS tự hát.
3. Phần kết thúc.
 - Cả lớp hát lại 2 lời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.
 Toán
 luyện tập chung
i. mục đích yêu cầu :
 Giúp hs rèn kĩ năng :
 -Thực hiện các phép tính với phân số 
 - Giải bài toán có lời văn .
II .Đồ dùng dạy học :
II. Các hoạt động dạy học :
1 : Bài cũ :
2: Bài mới : Gíơi thiệu bài 
*HĐ1: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số 
Bài 1: 1 hs nêu yêu cầu của bài tập . cả lớp theo dõi. 
 	- HS tự làm vào VBT, 4 hs lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài 
 	- Cả lớp nhận xét, GV KL KQ đúng 
Bài 2(Dành cho HS K, G) : 
- HS đọc thầm yc của bài, gv hướng dẫn hs thực hiện cách nhân 3 phân số .
 	- HS K, G làm bài.
 	- GV nhận xét, chốt kết quả đúng .
Bài 3 (a, c): ( HS K làm cả câu b)
- GV yêu cầu hs tự làm, khuyến khích hs chọn MSC hợp lí ( MSC bé nhất )
 	- 2 hs lên bảng làm, cả lớp nhận xét bài làm trên bảng .
 	- 1 hs nhắc lại cách tính biểu thức. 
*HĐ2 : Gi ải toán có lời văn 
Bài 4 : 1 hs đọc đề bài , cả lớp đọc thầm ,
 	- Gv hướng dẫn hs cách làm .
 	- 1 hs KG lên bảng giải . cả lớp làm vào VBT, gv giúp đỡ hs yếu 
 	- Cả lớp nhận xét, góp ý, gv chốt lời giải đúng 
Bài 5: (Dành cho HS K, G) 
- HS đọc đề bài và tự làm bài 
 	- Hs K,G nêu các bước giải : tìm số cà phê lấy ra lần sau ; Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần 
 	? Tìm số cà phê còn lại trong kho .
 - Gv nhận xét, chốt kq đúng .
3. Củng cố dặn dò :
 	- Nhận xét chung tiết học 
 	- Dặn hs về nhà làm bài tập .
thể dục
di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây – trò chơi 
“ trao tín gậy”
i. mục tiêu:
- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay.
	- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người.
	- Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm chân trước, chân sau.
	- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.
ii. địa điểm-phương tiện:	
- Sân tập vệ sinh an toàn sạch.
	- Dây nhảy 28 chiếc. Bóng số 4.
iii. phương pháp tổ chức dạy học:
1. phần mở đầu
- G/viên nhận lớp, h/sinh khởi động
 	+ Xoay các khớp.
 	+ Bài thể dục. 
- Cán sự điều hành h/sinh k/động. 
2. Phần cơ bản
* Ôn tung vả bắt bóng theo nhóm 2,3 người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
* Trò chơi: “Trao tín gậy”.
- Mục đích: Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn, phối hợp.
+ Cách chơi: Tập hợp HS thành 2-4 hàng dọc, mỗi hàng thi đấu từ 8-12 em. Mỗi đội chia làm 2 nhóm đứng ở hai bên vạch G/h, Em số 1 của mỗi đội cầm một tín gậy. Khi có lệnh chơi, em số 1 chạy nhanh từ vạch G/h 1 đến vạch G/h 2 và trao tín gậy cho em số 5 ở nhóm 2, em nhóm thực hiện như em số 1 và trao tín gậy cho em số 2. Trò chơi tiếp tục cho đến HS cuối cùng. Đội nào có HS cuối cùng về đích trước ít phạm quy là thắng cuộc.
- G/v nêu tên động tác, lầm mẫu, tổ chức tập luyện.
+ Lần 1: Chia tổ tập luyện, cán sự điều hành. Gv quan sát giúp đỡ.
+ Thi nhảy dây. GV cùng HS nhận xét kết quả.
- GV gọi 1 h/s nhắc lại cách chơi, GV tổ chức chơi.
- (h/s K,G biết tham gia chơi tương đối chủ động, h/s TB,Y bước đầu biết tham gia chơi).
3. Phần kết thúc
 	- H/sinh thả lỏng cùng g/v nhận xét bài học.
- H/sinh thả lỏng cùng g/v nhận xét bài học.
Địa lí
dải đồng bằng duyên hải miền trung 
I-Mục tiêu:
 - Học xong bài này h/s có khả năng đọc tên và chỉ trên lược đồ, bản đồ các đồng bằng duyên hải MT 
Trình bày được đặc điểm củả các đồng bằng D HM T : Nhỏ, hẹp nối với nhau tạo thành dải ĐB , có nhiều cồn cát, đầm phá 
 - Nêu được đặc điểm khí hậu của các ĐBDHMT 
 II-Đồ dùng dạy học :
 - G/V: bản đồ VN, lược đồ ĐBDHMT 
III-Các hoạt động dạy – học : 
 1/ Bài cũ : 
 2/ Bài mới :giới thiệu bài 
*HĐ1: Các đồng bằng nhỏ hẹp ven biển 
 - Gv treo và giới thiệu lược đồ dải ĐBDHMT, hs qs và cho biết : Có bao nhiêu dải đồng bằng ở ĐBDHMT 
 - Yc hs thảo luận theo cặp cho biết :
 ? Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng bằng này ?
 ? Nhận xét gì về tên gọi của các đồng bằng ?
 - Hs lần lượt trình bày kq, cả lớp nhận xét, gv kl ý đúng .
KL: Các ĐBDHMT thường nhỏ hẹp, nằm sát biển, có nhiều cồn cát và đầm phá 
 - 2 hs Y nhắc lại .
*HĐ2: Bức tường cắt ngang dải ĐBDHMT 
 - Yc hs qs trên bản đồ cho biết :dãy núi nào cắt ngang dải ĐBDHMT ?( ....dãy Bạch Mã, đèo Hải Vân )
KL: Dãy Bạch Mã và dèo Hải Vân là bức tường cắt ngang dải ĐBDHMT . 
*HĐ3: Khí hậu khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía Nam 
 - Gv yc hs làm việc theo cặp đôi đọc sách và cho biết :Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐBDHMT khác nhau như thế nào ?(Phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh . nhiệt độ có sự chênh lệch giữa mùa đông và mùa hạ, phía nam dãy Bạch Mã, không có mùa đông lạnh, chỉ có mùa mưa và mùa khô . nhiệt độ tương đối đồng đều giữa các tháng trong năm 
 ? Với đặc điểm khí hậu này ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không ?(hs K,G :...K. hậu đó gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống và trồng trọt , sản xuất )
KL: ĐBDH MT là vùng chịu nhiều bão lụt nhất của cả nước , chúng ta phải biết chia sể khó khăn với nhân dân ở vùng đó .
 - 2 hs TB,Y nhắc lại kl . 
3 / Củng cố – dặn dò 
 +Nhận xét chung tiết học, Dặn hs về nhà tìm hiểu trước bài :Người dân và HĐSX ở ĐBDHMT.
Kĩ thuật
lắpcái đu
i. mụctiêu:
 - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu.
 - Lắp được từngbộ phận và lắp ráp được cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
 - Rèn luyện tính cẩnthận, làm việc theo quy trình.
ii. đồ đùng dạy học:
Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
Bộ lắp ghép môhình kĩ thuật.
iii. các hoạt động dạy học:
* Giới thiệu bài: ( Giới thiệu bài bằng lời)
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
GV cho HS quan sát cái đu đã lắp sẵn.
GV hướng dẫn HS quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu hỏi:
+ Cái đu có những bộ phận nào?
GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết .
GV cùng HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào nắp hộp theo từng loại.
Trong khi hướng dẫn, GV có thể gọi HS lên chọn một vài chi tiết để lắp cái đu.
b) Lắp từng bộ phận.
* Lắp giá đỡ đu ( H.2- SGK)
 - GV có thể đưa ra một số câu hỏi trong SGK:
 + Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết nào?
 + Khi lắp giá đỡ em cần chú ý điều gì?
* Lắp ghế đu ( H.3- SGK)
 - Để lắp ghế đu cần chọn những chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu?
* Lắp trục đu vào ghế đu( H.4- SGK)
 - Cho HS quan sát hình 4( SGK), sau đó GV gọi một em lên lắp.GV nhận xét, uốn nắn bổ sung cho hoàn chỉnh.
c) Lắp ráp cái đu.
 - GV tiến hành lắp ráp các bộ phận để hoàn thành cái đu như hình 1 (SGK) .
d) Hướng dẫn HS tháo các chi tiết.
 - Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với khi lắp .
 - Tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào hộp.
Củng cố, dặn dò.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết sau.