KHBD Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 6 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Khám phá: Việt cho Mai viên bi (10 phút)
 Việt có 11 viên bi, Việt cho Mai 5 viên bi. Hỏi Việt còn lại mấy viên bi?
 Việt cho Mai 5 viên bi – SGK trang 41
 11−5 = ?
 Dùng 11 que thay cho 11 viên bi. Tìm kết quả theo hai cách: đếm lùi và tách số.
 HS bớt 5 que rồi đếm số còn lại. Khi đếm lùi, Đếm lùi năm bước được 6.
 đọc 11 là điểm bắt đầu; năm bước là 10, 9, 8, 7, 11 = 10 + 1
 6. Không tính 11 là bước bớt thứ nhất.
 10−5 = 5; 5 + 1 = 6
 GV đặt 10 que trong ô trái và 1 que trong ô phải. 
 11−5 = 6 (viên bi)
 Bớt 5 que từ nhóm 10, hỏi còn mấy que trong ô 
 Việt còn lại 6 viên bi. Số 1 chưa bị bớt nên phải 
 trái và phải; gộp lại. Chốt phép trừ theo thao tác, 
 cộng lại.
 không bắt HS chỉ dùng một cách.
 Nhận xét, đánh giá: HS chỉ đúng 5 que đã bớt và 6 que còn; nếu trả lời 5, yêu cầu tìm que rời chưa 
 đếm.
 Hoạt động – Bài 1: Hoàn thành cách tính (5 phút)
 a) Hoàn thành mẫu tính 11 trừ 6:
 11 = 10 + 1; 10−6 = 4
 4 + 1 =    11−6 =  
 b) Điền các số trong cách tính 13 trừ 5:
 13 = 10 + 3; 10−  =  
   + 3 =    13−5 =  
 HS làm a, rồi tự làm b. Hỏi vì sao phần cộng 4 + 1 = 5; 11−6 = 5
 cuối là 3, không phải 5; hỗ trợ bằng 13 que nếu 10−5 = 5; 5 + 3 = 8
 nhầm số bị trừ và số trừ.
 13−5 = 8
 3 là phần còn lại khi tách 13 thành 10 và 3.
 Nhận xét, đánh giá: Điền đủ các ô; giải thích được phần đơn vị cộng lại.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hoạt động – Bài 2: Nhẩm với số 11 (4 phút)
 Tính nhẩm:
 11−2 = ?; 11−3 = ?; 11−4 = ?; 11−5 = ?
 11−6 = ?; 11−7 = ?; 11−8 = ?; 11−9 = ?
 HS làm hai hàng; đổi bảng kiểm. Mời một em 11−2 = 9; 11−3 = 8
 giải thích 11 trừ 8 bằng tách 11; nhận xét số trừ 11−4 = 7; 11−5 = 6
 tăng 1 thì hiệu giảm 1.
 11−6 = 5; 11−7 = 4
 11−8 = 3; 11−9 = 2
 10−8 = 2; 2 + 1 = 3
 Nhận xét, đánh giá: Đúng tám hiệu; dùng que để sửa phép chưa vững, không đọc cả dãy thay cho 
 HS.
 Hoạt động – Bài 3: Thỏ về đúng chuồng (5 phút)
 Tính phép trừ trên mỗi thỏ rồi nối với chuồng 3, 4, 5, 6, 7 hoặc 8. Sáu thỏ mang các phép:
 11−8; 11−7; 13−5; 11−5; 11−6; 11−4
 Thỏ và sáu chuồng – SGK trang 42
 Cặp HS chỉ từng thỏ, nói phép tính và chuồng; 11−8 = 3; 11−7 = 4
 đường mẫu là 11 trừ 7 đến chuồng 4. Dùng bút 13−5 = 8; 11−5 = 6
 chì trên bản in hoặc chỉ bằng tay trong SGK.
 11−6 = 5; 11−4 = 7
 Nhận xét, đánh giá: Nối đủ sáu thỏ, mỗi chuồng đúng một thỏ; không chọn theo màu.
 Tích hợp AI: Kiểm số hộp sữa còn lại (5 phút)
 Giáo dục AI – [2.A1.4]. Hai thẻ sau mô phỏng lời gợi ý của trợ lí AI, không phải AI đang hoạt động 
 và không khẳng định mọi máy bán hàng đều dùng AI.
 Tình huống: Máy bán hàng có 14 hộp sữa, đã bán 6 hộp. Còn bao nhiêu hộp?
 Thẻ 1 – yêu cầu: “Tìm số hộp còn lại từ 14 hộp, bán 6 hộp”. Thẻ 2 – câu trả lời cố ý sai: “Còn 9 
 hộp”.
 Em có chấp nhận thẻ 2 ngay không? Kiểm bằng 14 que rồi sửa kết quả.
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 HS tách 14 que thành 10 và 4; bớt 6 từ nhóm 10. 14 = 10 + 4; 10−6 = 4
 Hỏi có thể nhờ công cụ gợi ý rồi vẫn tự kiểm 4 + 4 = 8; 14−6 = 8
 không. Nếu HS chưa tự tách được, cùng đặt lại 
 Còn 8 hộp sữa. Em có thể dùng lời gợi ý nhưng 
 14 que; không đưa thêm dạng toán mới.
 phải đọc đúng 14 và 6, tự tính rồi mới chấp 
 nhận; thẻ 9 là sai.
 Nhận xét, đánh giá: Đạt mục tiêu khi HS nêu hành động kiểm cụ thể và sửa thành 8; không chỉ nói 
 chung “AI có thể sai”.
 Củng cố: Đừng quên que rời (3 phút)
 Một bạn tính 11 trừ 4 bằng cách lấy 10 trừ 4 được 6 rồi dừng. Em sửa lời giải như thế nào?
 HS chỉ phần còn thiếu và viết kết quả. 11 = 10 + 1; 10−4 = 6
 6 + 1 = 7; 11−4 = 7
 Bạn quên cộng lại 1 que rời.
 Nhận xét, đánh giá: Nêu đúng lỗi, không chỉ ghi 7.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 9