KHBD Toán lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 5 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Luyện tập – Bài 4: Chọn dấu so sánh (6 phút)
 Điền dấu lớn hơn, bé hơn hoặc bằng vào ô trống.
 6 + 6   11;  7 + 5   12
 9 + 3   3 + 9;  9 + 2   7 + 7
 HS tính giá trị mỗi bên rồi chọn dấu. Chữa riêng 6 + 6 = 12 > 11; 7 + 5 = 12
 câu cuối: không so 9 với 7 để kết luận; phải so 9 + 3 = 3 + 9 = 12
 hai tổng.
 9 + 2 = 11 < 14 = 7 + 7
 Các dấu theo thứ tự: lớn hơn, bằng, bằng, bé 
 hơn.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng bốn dấu; HS giải thích được câu cuối bằng hai tổng 11 và 14.
 Luyện tập – Bài 5: Hai ca-bin (7 phút)
 Trong ca-bin thứ nhất có 7 người, trong ca-bin thứ hai có 8 người. Hỏi trong hai ca-bin có tất cả bao 
 nhiêu người?
 Ca-bin cáp treo – SGK trang 35
 HS đọc dữ kiện, nói cần gộp hai nhóm người. Số người trong hai ca-bin là:
 Cho nêu câu lời giải rồi viết phép tính; tranh 7 + 8 = 15 (người)
 minh họa bối cảnh, không đếm người qua cửa 
 Đáp số: 15 người.
 ca-bin.
 HS đổi vở kiểm đơn vị. Chấp nhận câu lời giải 
 đúng nghĩa, không ép chép một câu duy nhất.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng phép cộng, kết quả, đơn vị và câu trả lời; HS chưa viết nhanh có thể 
 hoàn thiện khung lời giải.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Vận dụng: Chuẩn bị buổi múa rối nước (4 phút)
 Múa rối nước là nghệ thuật biểu diễn truyền thống, các con rối được điều khiển trên mặt nước. Tình 
 huống giả định: một nhóm chuẩn bị 7 con rối, nhóm kia chuẩn bị 5 con rối. Hai nhóm có tất cả bao 
 nhiêu con rối?
 Khi xem biểu diễn, em làm gì để thể hiện sự trân trọng?
 GV kể ngắn tình huống; HS tính bằng bảng cộng Hai nhóm có tất cả số con rối là:
 rồi trả lời câu hỏi về cách xem. Đây là tình 7 + 5 = 12 (con)
 huống thêm của GV, không thay bài ca-bin trong 
 Đáp số: 12 con rối.
 SGK.
 Em xem trật tự, vỗ tay phù hợp, không chạm 
 hoặc làm hỏng con rối.
 Nhận xét, đánh giá: Đúng 12 con rối và nêu được một hành vi phù hợp; không mở rộng thành bài 
 học lịch sử dài.
 Củng cố: Kiểm lại một kết quả (3 phút)
 Một bạn viết kết quả dưới đây. Em kiểm và sửa nếu cần.
 9 + 8 = 16
 HS tự tính, nói vị trí sai; dùng bảng cộng xác 9 + 8 = 10 + 7 = 17
 nhận. Bạn ghi thiếu 1; kết quả phải là 17.
 Nhận xét, đánh giá: HS sửa cả số và giải thích, không chỉ nói “sai”.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 BÀI 9. BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ
 Trường: ................................ Giáo viên: ................................
 Môn học: Toán Lớp: 2........ Năm học: 2026-2027
 Tuần: 05 Số tiết: 1 Thời lượng: 35 phút
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 Tiết 1: Giải bài toán về thêm một số đơn vị
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết tình huống thêm một số đơn vị; xác định dữ kiện và điều cần tìm, lựa chọn phép cộng phù 
hợp.
- Trình bày bài giải một bước gồm câu lời giải, phép tính có đơn vị và đáp số; tự kiểm bằng thao tác 
gộp hoặc nhẩm.
- [2.D1.1] Nêu được vấn đề gần gũi có thể nhờ AI hỗ trợ: giúp đọc và nhận ra thông tin trong câu 
chuyện toán; người học vẫn kiểm đề và tự giải.
- Biết quan sát chim từ xa, không phá tổ hoặc làm phiền động vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: 10 vật đếm thay trứng, tranh khay trứng; bảng phụ ba phần bài giải; ba thẻ mô phỏng AI được 
ghi rõ trong hoạt động.
- HS: SGK trang 36, vở, bảng con, 20 que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Mở đầu: Thêm vào một nhóm (3 phút)
 Trên bàn có 5 que, đặt thêm 3 que. Bây giờ có tất cả bao nhiêu que?
 Một HS thực hiện, cả lớp chọn phép tính; hỏi 5 + 3 = 8 (que)
 nhóm que tăng hay giảm. Có tất cả 8 que; nhóm que tăng lên.
 Nhận xét, đánh giá: HS liên hệ thao tác thêm với gộp hai nhóm, không chọn phép trừ.
 Khám phá: Khay trứng của Mai (10 phút)
 Trên khay có 8 quả trứng, Mai cho thêm 2 quả trứng. Hỏi có tất cả bao nhiêu quả trứng?
 Mai thêm trứng vào khay – SGK trang 36
 Nêu: đã có bao nhiêu, thêm bao nhiêu, cần tìm gì. Sau đó trình bày bài giải.
 9