KHBD GDTC lớp 2 năm học 2026-2027 - Tuần 30 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop2.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 4. Vận dụng và củng cố (4 phút)
 Nhận biết dẫn bóng di chuyển. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 73.
 Nhận biết dẫn bóng tại chỗ. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 73.
 Nhận biết và giải thích (2 phút). Cho xem hai C – dẫn bóng di chuyển lên trước: chân đang 
 câu hình; cặp chọn đáp án và chỉ bước, bóng được dẫn bên cạnh phía trước; A 
 tay/chân/đường bóng làm căn cứ. Giáo viên ném rổ, B dẫn tại chỗ.
 chốt bằng hình, không chỉ đọc chữ cái. A – dẫn bóng cao tay tại chỗ: chân giữ vị trí và 
 bóng nảy lên xuống; B di chuyển, C ném rổ.
 Vận dụng (2 phút). Với người thân, dẫn tại Nêu hoặc thực hiện đúng nhiệm vụ được giao, 
 chỗ 5 nhịp rồi đi dẫn 3 m chậm, bắt bóng dừng; kiểm chỗ trống trước khi tập.
 mỗi em chọn 1 lần ở trường hoặc nêu kế hoạch Nhờ người thân/giáo viên quan sát; nếu thiếu 
 ở nhà. Trong bóng rổ, dẫn bóng giúp đưa bóng dụng cụ chỉ ghi mô phỏng, không nhận đã tập 
 tiến lên; bài này chưa tổ chức giành bóng. có bóng/rổ.
 7 Biên soạn: Lop2.net 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 5. Hồi tĩnh và kết thúc (3 phút)
 Hồi tĩnh (1 phút): đi chậm, thả lỏng tay chân Thả lỏng, tự nhận xét bằng dấu hiệu nhìn thấy; 
 và thở tự nhiên. Nhận xét (2 phút): kiểm sĩ số, báo khó chịu hoặc chỗ còn cần giúp. Thu dụng 
 gọi một em nói điều đã làm được và một em nói cụ đúng phân công.
 phần cần tập lại; giáo viên ghi hỗ trợ cụ thể, 
 phân công thu dụng cụ, nhắc vệ sinh.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
 8 Biên soạn: Lop2.net 
 TIẾT 60
 Bài 3: Động tác tung – bắt bóng bằng hai tay (Tiết 1)
Học tung bóng ra trước bằng hai tay và cách đón bóng an toàn.
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Năng lực đặc thù: Học tung bóng ra trước bằng hai tay và cách đón bóng an toàn.
– Tại chỗ tung bóng ra trước bằng hai tay: chuẩn bị đúng, tung ra trước bằng hai tay, bóng có 
 hướng/lực phù hợp để bạn đón an toàn.
– Năng lực chung, phẩm chất: Nghe hiệu lệnh, hợp tác đổi vai và góp ý cụ thể; trung thực số lượt, 
 biết dừng và báo khi chưa sẵn sàng.
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– Giáo viên: Hình kỹ thuật/trò chơi dưới đây, còi, phấn, mốc; dự kiến lớp 40 em, 20 bóng mềm nhẹ cỡ 
 phù hợp bàn tay để mỗi cặp một bóng. Tập tại chỗ cách cặp bên khoảng 2 m; di chuyển có 5 làn 
 riêng, người chờ ngoài làn. Bốn làn trò chơi ra/về, vạch chờ lùi 1,5 m; chạy 15 m có thêm 5 m giảm 
 tốc. Kiểm nền khô phẳng, bóng không hỏng trước giờ. Làn tự tung–bắt 4 m và 2 m dừng; cặp tung 
 ra trước đối diện 1,5–2 m.
– Học sinh: Trang phục gọn, giày chắc, nước riêng; báo sức khỏe. Khi bóng rơi dừng theo dõi rồi nhặt 
 trong vùng an toàn, không đuổi qua đường tập của bạn. Thiếu bóng chỉ còn 10 quả thì nhóm 4 đổi 
 vai tập–quan sát–đếm–chờ sau mỗi lượt; ghi đúng số lần có bóng, không tính mô phỏng là đã làm 
 kỹ thuật có bóng.
3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1. Mở đầu và khởi động (6 phút)
 Ép tay nhẹ ngang ngực. Nguồn: SGK Giáo dục thể chất 2, trang 70.
 9