Kế hoạch giảng dạy môn học khối 2 - Tuần 14 - Trường Tiểu học Diễn Trường

 Tuần 14
 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009
 Tiêt 2+3 Tập đọc
Câu chuyện bó đũa
I. Mục đích yêu cầu:
 - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em phải đoàn kết, thơng yêu nhau (Trả lời đợc các CH 1, 2, 3, 5), HS khá, giỏi trả lời đợc CH4.
 - HS khuyết tật: Đọc tơng đối đúng bài.
II. Đồ dùng dạy học: -1 bó đũa. Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy và học.
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
2'
30'
25'
15'
3'
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài Quà của bố
- Giáo viên nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài.
b. Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu -HD giọng đọc
+đọc câu
-Rút từ khó:bẻ gãy,chia lẻ,buồn phiền
+đọc đoạn
-HD đọc câu:Ai bẻ gãy được ............... .thưởng cho túi tiền.//
- Giảng từ: Va chạm; Con dâu; Con rể; Đùm bọc; Đoàn kết
- Cho HS đọc theo nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
c. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1.
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Các con của ông cụ có thơng yêu nhau không?
+ Từ ngữ nào cho ta biết điều đó?
+ Va chạm có nghĩa là gì?
- Yêu cầu đọc đoạn 2.
+ Ngời cha thấy các con không thương yêu nhau, ông cụ đã làm gì?
- Giáo viên nhận xét tuyên dương 
+ Tại sao bốn người con không bẻ gãy được bó đũa?
+ Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào ?
- Gọi học sinh đọc đoạn 3:
+ 1 chiếc đũa đợc ngầm so sánh với gì?
+ Cả bó đũa đợc so sánh với gì?
+ Người cha muốn khuyên các con điều gì?
- Qua câu chuyệnnày chúng ta phải làm gì?
d. Luyện đọc lại
- Tổ chức luyện đọc theo vai.
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn dò : về đọc bài cho gia đình cùng nghe
- 2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
- 2 HS nhắc lại tên bài
- Học sinh lắng nghe.
HS đọc nối tiếp câu
- Đọc cá nhân , đồng thanh.
-3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
-Luyện đọc
-Theo giõi
- Các nhóm đọc, kiểm tra lẫn nhau
- Cử đại diện nhóm
- 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm
- Ngời cha, các con.
-HSTL
-HS khá giỏi TL
-HSTLư
- Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ.
-HSTL
- 1chiếc đũa đợc so sánh với từng người con
- Được so sánh với 4 ngời con
- Anh em phải đoàn kết thương yêu lẫn nhau. 
-HSTL
- Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai.
Tiết4: Toán
55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
I. Mục tiêu 
 - Biết thực hiện phép tính có nhớ trong phạm vi 100 dạng : 55 - 8, 56 – 7 , 37 – 8 68 – 9
 - Biết tìm số hạng cha biết của 1 tổng.
 II. Các hoạt động dạy và học
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
2'
7'
10'
14'
2'
1. Kiểm tra bài cũ :
- Giáo viên gọi 2 em đặt tính và tính
15-8 , 16 – 7 , 17 – 8 , 18 – 9
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài.
b. Hoạt động 1 : Phép trừ 55 – 8 .
- Nêu bài toán : 
- Để biết số que tính còn lại? Ta làm phép tính gì?
- Y/cầu HS đặt tính rồi tính 55-8
- Y/ cầu HS nêu cách đặt tính và tính .
- GV ghi bảng như(SGK)
- Vậy 55 trừ 8 bằng mấy ? 
c. Hoạt động2: Phép tính 56 – 7 , 37 – 8 , 68 – 9
- Y/cầu HS nêu cách đặt tính,cách tính 
- Giáo viên nhận xét , bổ sung .
d. Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
Bài 1: Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh tự làm.
Giáo viên sửa bài bổ sung .
Bài 2: Bài này yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở. 
- Giáo viên sửa bài: 
*Bài 3: 
- Nêu yêu cầu của bài.
- Có những hình gì ghép lại với nhau ?
- Gọi 1 em lên chỉ hình tam giác và hình chữ nhật .
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Giáo viên sửa bài.
- Giáo viên nhận xét tuyên dơng. 
3. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về ôn lại các dạng toán đã học.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp
- Nghe và phân tích.
-HS nêu phép tính:55-8
-HS làm bảng con
 - Đặt tính và nêu cách tính.
-55-8=47
- 3 em lần lợt lên bảng làm.
- Lớp làm vào bảng con
- Nhận xét bài trên bảng,
- 1 em .
- 3 em lên bảng, lớp làm vào vở
 - Nhận xét bài làm trên bảng.
- Đổi vở sửa bài.
- 1 em nêu.
- 3 em lên bảng làm.
- Các em khác nhận
- Trả lời 
- Học sinh nêu.
- Hình tam giác và hình chũ nhật.
- Học sinh lên chỉ
- Học sinh làm vào vở.
Buổi chiều thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009 
Tiết 1: Toán
65- 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
I. Mục tiêu : 
 - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng : 65 – 38 , 46 – 17 , 
57 – 28 , 78 - 29
 - Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng trên
II. Các hoạt động dạy và học:
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
1'
15'
17'
2'
1. Kiểm tra bài cũ :
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng : Đặt tính rồi tính: 55 - 8 , 66 - 7 
 - Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài.
b. Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38 .
- Nêu bài toán:
- Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ?
- Y/cầu HS đặt tính rồi tính:65- 38
- Gọi HS nêu cách đặt tính, cách tính?
- Các phép tính trừ 46 – 17 , 57 – 28, 78 – 29 làm tương tự.
- Y/ cầu HS làm từng phép tính và nêu cách thực hiện .
- GV nhận xét-chốt cách làm
c. Hoạt động 2 : Luyện tập 
Bài 1: cột 1, 2, 3 ( KK hs làm hết bài) 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài. 
- Yêu cầu học sinh tự làm. 
- GV sửa bài đưa ra đáp án đúng 
Bài 2: a, b( KK hs làm hết các bài) 
- Bài này yêu cầu gì?
- Y/ cầu HS tự làm bài, sau đó gọi học sinh lên báo cáo. 
- GV nhận xét và chốt bài đúng
Bài 3: ( KK hs làm bài) 
3. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 2 em lên bảng làm, lớp làm nháp
- Nghe và phân tích đề.
-Thực hiện phép tính trừ : 65-38 .- 1 học sinh lên bảng, lớp làm vào bảng con .
- HS nêu nối tiếp
- 3 em học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm vào bảng con .
- Lớp nhận xét
- 1 em nêu . 
- 3 em lên bảng, lớp làm vào vở
- Nhận xét bài làm của bạn 
- 1 học sinh nêu .
- Tự làm bài .
- 1 học sinh sửa bài báo cáo. 
- HS tự sửa những phần sai .
- Về ôn lại các dạng toán đã học và hoàn thành các bài toán còn lại.
 Tiết 2: Chính tả
Câu chuyện bó đũa 
I. Mục đích yêu cầu:
 - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật
 - Làm được BT2 a/b/c hoặc BT3 a/b/c
 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy và học : 
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
2'
25'
8'
1'
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc : Yên lặng, dung dăng
- Giáo viên nhận xét .
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài
b. Hoạt động 1: HD viết chính tả.
- Giáo viên đọc đoạn viết.
- Đây là lời của ai nói với ai ?
- Người cha nói gì với các con?
- Lời người cha viết sau dấu câu gì ?
- GV đọc:liền bảo, chia lẻ, thương yêu , - Giáo viên nhận xét uốn nắn.
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
- Giáo viên đọc từng câu.
- GV chấm từ 5 đến 6 bài và nhận xét.
c. Hoạt động 2: HD làm bài tập.
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên treo bảng phụ
- Yêu cầu học sinh làm bài .
- Giáo viên nhận xét bổ sung: 
- Giáo viên nhận xét tuyên dương,
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- 2 em lên bảng viết , dưới lớp viết vào bảng con.
- 2 HS nhắc lại tên bài
- 1 em đọc lại.
- Lời người cha nói với các con
- Người cha khuyên các con .....
- Sau dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng.
Lớp viết vào bảng con
- Học sinh viết vào vở.
- Học sinh soát dấu , soát lỗi.
- Học sinh nêu.
- 1 em lên bảng làm .
- Lớp làm vào vở.
a. Lên bảng , nên ngời, ăn no, lo lắng.
b. Mải miết, hiểu biết , chim sẻ , điểm 10 .
- Về viết lại những lỗi sai và làm bài tập 3 vào vở bài tập.
Tiết 3: Kể chuyện
Câu chuyện bó đũa
I. Mục đích yêu cầu 
 - Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện
 - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa 
III. Các hoạt động dạy và học 
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
1'
16'
17'
1'
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể câu chuyện: Bông hoa niềm vui
- GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới : 
a. Giới thiệu bài .
b. Hoạt động 1: HD kể đoạn
- Y/ cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh ( tranh vẽ cảnh gì?) :
- Yêu cầu kể trong nhóm.
- Yêu cầu kể trớc lớp .
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
c. Hoạt động 2 : Kể phân vai
-Y/ cầu HS kể phân vai theo từng tranh.
-Kể phân vai cả chuyện
+ Kể lần 1: GV làm người dẫn chuyện . +Kể lần 2 :HS tự đóng vai ngời dẫn chuyện.
-GV nhận xét -cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tổng kết giờ học. 
- 4 HS lên bảng kể nối tiếp
- Học sinh nêu yêu cầu BT
- Bẻ đũa mà không bẻ được.
-HS kể trong N4
Đại diện N kể 
Lớp nhận xét
-Kể phân vai trong tổ
-Từng tổ đóng kịch
-Lần 1 cho hs xung phong
-Lần 2 gọi hs theo đối tượng
- Về kể lại câu chuyện cho mọi người cùng nghe.
Tiết 4:Tự học
 Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2009
Tiết1: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi 1 số
 - Bảng thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng đã học
 - Biết giải bài toán về ít hơn
 II. Đồ dùng dạy học : 4 mảnh bìa hình tam giác ở bài tập 5
II. Các hoạt động dạy và học :
tl
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5'
1'
32'
2'
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi học sinh đặt tính và thực hiện các phép tính: 45 - 37 ; 56-39 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
b. Hoạt động 1: Luyện tập .
Bài 1: Yêu cầu gì ?
- Y/ cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả . 
- Yêu cầu học sinh thông báo kết quả.
- Nhận xét tuyên dương.
Bài 2: cột 1, 2 ( KK hs làm hết cả bài) 
- Nêu yêu cầu bài
- Y/ cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả. 
- Đọc chữa bài.
- Yêu cầu học sinh so sánh kết quả của 
15 - 5 - 1 và 15 - 6 ? Vì sao ?
Bài 3 : 
- Bài yêu cầu gì ?
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở .
- Gọi học sinh lên bảng làm :
- Giáo viên sửa bài nhận xét: 
Bài 4 :
- Gọi học sinh đọc đề bài 
+Bài toán cho biết gì ?
+Bài toán hỏi gì?
?: Bài toán này thuộc dạng toán gì ?
- Yêu cầu học sinh tự giải vào vở.
- Chấm 1 số bài và nhận xét
4. Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học 
- Về nhà xem lại các bài tập 
- HS làm bảng con
- 2 HS nhắc lại tên bài
- Tính nhẩm.
- Tự làm vào vở 
- HS nối tiếp nhau đọc kquả
- 2 Học sinh nêu.
- Tự làm vào vở 
- Đổi vở chữa bài.
*Kết quả của 2 phép tính bằng nhau vì : 5 + 1 = 6
Vậy nên 15 -5 - 1 = 15 - 6 .
- Lớp làm vào  ... haọn xeựt, sửỷa baứi
 Baứi 4: 
- GV phoồ bieỏn troứ chụi vaứ caựch chụi
- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng.	
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ 
- Yeõu caàu HS neõu caựch thửùc hieọn pheựp trửứ daùng: 54 - 18
- Veà nhaứ chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
- HS laứm
- HS nxeựt.
- Nhoựm thaỷo luaọn
- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy
- HS ủoùc
- HS laứm vở, ủoồi cheựo kieồm tra
- HS ủoùc 
- HS laứm vụỷ rồi lên chữa bài.
- HS ủoùc rồi làm bài 
Giaỷi:
Maỷnh vaỷi tớm daứi laứ:
34 – 15 = 19 (dm)
 ẹaựp soỏ: 19 dm
- 2 daừy cửỷ ủaùi dieọn leõn thi ủua veừ hỡnh tam giaực theo maóu
- HS neõu
Tập đọc
Quà của bố
I. Mục đích, yêu cầu 
- Bieỏt ngaột, nghổ ủuựng hụi ụỷ nhửừng caõu vaờn coự nhieàu daỏu caõu.
- Hieồu ND : Tỡnh caỷm yeõu thửụng cuỷa ngửụứi boỏ qua nhửừng moựn quaứ ủụn sụ daứnh cho con. (Traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)
- HS khuyết tật: Đọc đúng một đoạn trong bài.
* GDBVMT : Qua caõu vieỏt cuỷa taực giaỷ “Quaứ cuỷa boỏ laứm anh em toõi giaứu quaự!” giuựp HS hieồu ủửụùc yự : coự ủaày ủuỷ caực sửù vaọt cuỷa moõi trửụứng thieõn nhieõn vaứ tỡnh caỷm yeõu thửụng cuỷa boỏ daứnh cho caực con 
II. CHUAÅN Bề: Tranh minh hoạ ở SGK
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Baứi cuừ: “Boõng hoa nieàm vui”
Goùi HS ủoùc ủoaùn 1, 2 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
Goùi HS ủoùc ủoaùn 3, 4 vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
Nhaọn xeựt, cho ủieồm
2.Baứi mụựi: “Quaứ cuỷa boỏ”
a. Luyện đọc: 
GV ủoùc maóu
Goùi 1 HS khaự gioỷi ủoùc laàn 2
- Luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ
Yeõu caàu HS ủoùc noõớ tieỏp tửứng caõu 
Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc trong baứi.
Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn noỏi tieỏp 
Hửụựng daón ủoùc caõu daứi
Yeõu caàu ủoùc caực tửứ chuự giaỷi
Yeõu caàu HS ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm 
Cho HS thi ủoùc vụựi caực nhoựm 
Nhaọn xeựt nhoựm naứo ủoùc ủuựng, tỡnh caỷm
b. Tỡm hieồu noọi dung
Cho HS ủoaùn 1.
+ Quaứ cuỷa boỏ ủi caõu veà coự những gỡ?
+ Vỡ sao coự theồ goùi ủoự laứ “moọt theỏ giụựi dửụựi nửụực”?
Goùi HS ủoùc ủoaùn 2
+ Quaứ cuỷa boỏ ủi caột toực veà coự nhửừng gỡ?
+ Vỡ sao coự theồ goùi ủoự laứ “moọt theỏ giụựi maởt ủaỏt”?
+ Nhửừng tửứ, caõu naứo cho thaỏy caực con raỏt thớch nhửừng moựn quaứ cuỷa boỏ?
+ Vỡ sao quaứ cuỷa boỏ giaỷn dũ, ủụn sụ maứ caực con caỷm thaỏy giaứu quaự?
+ Em hieồu caõu “Quaứ cuỷa boỏ laứm anh em toõi giaứu quaự!” yự noựi gỡ ?
ề Nhửừng moựn quaứ cuỷa boỏ tuy ủụn sụ nhửng chửựa ủaày tỡnh caỷm yeõu thửụng cuỷa boỏ daứnh cho caực con
c. Luyeọn ủoùc laùi 
Toồ chửực HS thi ủua ủoùc 1 ủoaùn hay caỷ baứi
GV nxeựt, ghi ủieồm
4.Cuỷng coỏ, daởn doứ 
- Chuaồn bũ baứi taọp ủoùc tieỏt tụựi “Haự mieọng chụứ sung”
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
HS đọc và trả lời câu hỏi.
- Lụựp theo doừi
- 1 HS ủoùc, caỷ lụựp mụỷ SGK vaứ ủoùc thaàm theo
- HS ủoùc noỏi tieỏp
- HS neõu: nhoọn nhaùo, hoa sen toỷa, quaóy toực nửụực, con muoóm, moỏc theỏch, xoaờn
- HS ủoùc tửứng ủoaùn 
- HS ủoùc
- HS neõu chuự giaỷi
- HS ủoùc trong nhoựm
- HS thi ủoùc
- HS nxeựt, bỡnh choùn.
- 1 HS ủoùc
- Caứ cuoỏng, nieàng nieóng, hoa sen ủoỷ, nhũ sen xanh, caự soọp, caự chuoỏi
Vỡ quaứ goàm raỏt nhieàu con vaọt vaứ caõy coỏi ụỷ dửụựi nửụực
1 HS ủoùc
Con xaọp xaứnh, con muoóm, nhửừng con deỏ ủửùc caựnh xoan
HS neõu
Haỏp daón nhaỏt giaứu quaự
HS neõu
 coự ủaày ủuỷ caực sửù vaọt cuỷa moõi trửụứng thieõn nhieõn vaứ tỡnh caỷm yeõu thửụng cuỷa boỏ daứnh cho caực con 
- Thi ủua 2 daừy ủoùc nheù nhaứng, hoàn nhieõn
- HS nghe.
THUÛ COÂNG
	 Gấp, cắt, dán hình tròn (Tieỏt 1)
I. MUẽC TIEÂU: 
- HS bieỏt caựch gaỏp, caột, daựn hỡnh troứn.
-Gaỏp, caột, daựn ủửụùc hỡnh troứn. Hỡnh coự theồ chửa troứn ủeàu vaứ kớch thửụực to, nhoỷ tuyứ thớch. ẹửụứng caột coự theồ maỏp moõ.
- Vụựi HS kheựo tay : Gaỏp, caột, daựn ủửụùc hỡnh troứn. Hỡnh tửụng ủoỏi troứn. ẹửụứng caột ớt maỏp moõ. Hỡnh daựn phaỳng; Coự theồ gaỏp, caột, dán theõm hỡnh troứn coự kớch thửụực khaực.
- HS khuyết tật: Cắt hình theo ý thích.
II. CHUAÅN Bề: Maóu hỡnh troứn ủửụùc caột daựn treõn neàn hỡnh vuoõng; quy trỡnh gaỏp, caột, daựn hỡnh troứn; giaỏy thuỷ coõng, keựo, hoà daựn, buựt chỡ, thửụực keỷ.
-Giaỏy thuỷ coõng, keựo, buựt chỡ.
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Giới thiệu bài: “Gaỏp, caột, daựn hỡnh troứn”(Tieỏt 1)
Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt, nhaọn xeựt 
- GV giụựi thieọu hỡnh troứn maóu ủửụùc daựn treõn neàn moọt hỡnh vuoõng
- GV lửu yự HS ủaõy laứ hỡnh troứn ủửụùc caột baống caựch gaỏp giaỏy
- GV chổ vaứo ủieồm O( taõm cuỷa hỡnh troứn), hửụựng daón HS noỏi vụựi caực ủieồm M. N. P vaứ so saựnh
- Yeõu caàu HS so saựnh ủoọ daứi MN vụựi caùnh hỡnh vuoõng
ề Neỏu caột boỷ nhửừng phaàn gaùch cheựo cuỷa hỡnh vuoõng ta seừ ủửụùc hỡnh troứn
Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón thửùc haứnh 
* Hửụựng daón gaỏp hỡnh
* Hớng dẫn caột hỡnh troứn
* Daựn hỡnh troứn
- GV lửu yự HS boõi hoà moỷng, daựn hỡnh caõn ủoỏi, mieỏt nheù tay ủeồ hỡnh phaỳng
Hoaùt ủoọng 3: Gaỏp, caột nhaựp 
- GV cho HS gaỏp, caột nhaựp
- Theo doừi, hửụựng daón nhửừng HS coứn luựng tuựng
Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ – Daởn doứ: 
- Gv toồng keỏt baứi.
- Chuaồn bũ: “Gaỏp, caột, daựn hỡnh troứn (tieỏt 2)”
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-HS laộng nghe.
- HS quan saựt.
- ẹoaùn thaỳng OM, ON, OP baống nhau; Caùnh hỡnh vuoõng baống ủoọ daứi MN
- HS laộng nghe
- HS thửùc haứnh thửỷ treõn giaỏy nhaựp.
- HS nghe.
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU
	Từ ngữ về công việc gia đình. Câu kiểu Ai làm gì?
I. MUẽC TIEÂU: 
- Neõu ủửụùc moọt soỏ tửứ ngửừ chổ coõng vieọc gia ủỡnh (BT1).
- Tỡm ủửụùc caực boọ phaọn caõu traỷ lụứi cho tửứng caõu hoỷi Ai ?, Laứm gỡ ? (BT2) ; bieỏt choùn caực tửứ cho saỹn ủeồ saộp xeỏp thaứnh caõu kieồu Ai laứm gỡ ? (BT3).
- HS khaự, gioỷi saộp xeỏp ủửụùc treõn 3 caõu theo yeõu caàu cuỷa BT3.
- HS khuyết tật: neõu ủửụùc moọt soỏ tửứ ngửừ chổ coõng vieọc gia ủỡnh (BT1).
- Boài dửụừng thoựi quen duứng tửứ ủuựng, noựi, vieỏt thaứnh caõu, boài dửụừng tỡnh caỷm veà gia ủỡnh
II. CHUAÅN Bề: Baỷng phuù ghi baứi taọp 2, giaỏy ghi noọi dung baứi taọp 3.
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Baứi cuừ: Tửứ ngửừ veà tỡnh caỷm. Daỏu phaồy 
- Ta duứng daỏu phaồy trong trửụứng hụùp naứo?
Nhaọn xeựt
2. Baứi mụựi: “Tửứ ngửừ veà coõng vieọc gia ủỡnh. Caõu kieồu: Ai laứm gỡ?”
Baứi 1: Keồ teõn nhửừng vieọc em ủaừ laứm ụỷ nhaứ giuựp meù
Goùi HS ủoùc ủeà baứi
- Yeõu caàu HS neõu nhửừng tửứ ngửừ chổ coõng vieọc nhaứ maứ em laứm giuựp meù
- GV nxeựt, sửỷa.
 Baứi 2: Tỡm caực boọ phaọn caõu traỷ lụứi cho tửứng caõu hoỷi Ai? Laứm gỡ?
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi
- Cho HS gaùch moọt gaùch dửụựi boọ phaọn caõu traỷ lụứi caõu hoỷi “Ai”, gaùch hai gaùch dửụựi boọ phaọn caõu traỷ lụứi caõu hoỷi “Laứm gỡ?”
- GV nxeựt, sửỷa.
Baứi 3:
- Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi
- Toồ chửực nhoựm thi ủua
- Nhaọn xeựt
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ 
- Haừy neõu 3 tửứ chổ hoaùt ủoọng veà coõng vieọc gia ủỡnh
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõn dửụng caực em hoùc toỏt, nhaộc nhụỷ caực em chửa coỏ gaộng.
HS neõu
- HS ủoùc
- HS neõu: nhaởt rau, troõng em
- HS nxeựt, boồ sung.
- HS ủoùc
- HS laứm
a) Chi ủeỏn tỡm boõng cuực maứu xanh.
b) Caõy xoaứ caứnh oõm caọu beự.
c) Em hoùc thuoọc ủoaùn thụ.
d) Em laứm ba baứi taọp toaựn.
- HS ủoùc
- HS laàn lửụùt leõn baỷng vieỏt tieỏp sửực cho nhau.
Lụựp vieỏt vaứo vụỷ 
VD: 
+ Linh giaởt quaàn aựo.
+ Em xeỏp saựch vụỷ.
- HS nxeựt, sửỷa baứi.
- HS neõu
Tệẽ NHIEÂN VAỉ XAế HOÄI
Gĩữ sạch môi trờng xung quanh nhà ở
I. MUẽC TIEÂU: 
 - Neõu ủửụùc moọt soỏ vieọc caàn laứm ủeồ giửừ veọ sinh moõi trửụứng xung quanh nụi ụỷ.
- Bieỏt tham gia laứm veọ sinh moõi trửụứng xung quanh nụi ụỷ.
- Bieỏt ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc giửừ veọ sinh moõi trửụứng.
-HS khuyết tật: Bieỏt tham gia laứm veọ sinh moõi trửụứng xung quanh nụi ụỷ.
- GDBVMT : Coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh, baỷo veọ moõi trờng xung quanh saùch ủeùp. Bieỏt laứm moọt soỏ vieọc vửứa sửực ủeồ giửừ gỡn moõi trửứụng xung quanh : vửựt raực ủuựng nụi quy ủũnh, saộp xeỏp ủoà duứng trong nhaứ goùn gaứng, saùch seừ.
II. CHUAÅN Bề: Caực hỡnh veừ trong SGK
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
1. Baứi cuừ: ẹoà duứng gia 
- Kể teen 5 đồ dùng trong gia đình em và tác dụng của chúng.
GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
2. Baứi mụựi: “Giửừ saùch moõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ”
Hoaùt ủoọng 1: Laứm vieọc vụựi SGK (theo caởp).
* Keồ teõn nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ giửừ saùch saõn, vửụứn, khu veọ sinh vaứ chuoàng gia suực.
Bửụực1: Hoaùt ủoọng theo nhoựm
- Yeõu caàu: quan saựt hỡnh 1 ủeỏn hỡnh 5, thaỷo luaọn
+ Moùi ngửụứi trong hỡnh veừ ủang laứm gỡ ủeồ giửừ saùch moõi trửụứng xung quanh?
+ Hỡnh naứo cho bieỏt moùi ngửụứi trong nhaứ tham gia laứm veọ sinh xung quanh nhaứ ụỷ?
+ Giửừ veọ sinh moõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ seừ ủem laùi cho chuựng ta ớch lụùi gỡ?
Bửụực 2: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp
- GV treo tranh
GV nhaọn xeựt, choỏt yự ủuựng ; GDBVMT : Keồ 1 soỏ vieọc em coự theồ laứm ủeồ BVMT.
Hoaùt ủoọng 2: ẹoựng vai.
* HS coự yự thửực thửùc hieọn giửừ gỡn veọ sinh saõn, vửụứn, khu veọ sinh, 
Bửụực1: 
- GV chuaồn bũ saỳn 1 soỏ thaờm ghi caực caõu hoỷi 
- Caõu hoỷi:
+ ễÛ nhaứ caực em thửụứng laứm gỡ ủeồ giửừ veọ sinh moõi trửụứng xung quanh?
+ ễÛ xoựm em coự thửụứng xuyeõn laứm veọ sinh ủửụứng phoỏ haống tuaàn khoõng?
+ Em haừy noựi veà tỡnh traùng veọ sinh nụi em ụỷ?
Bửụực 2:
ẹaùi dieọn caực nhoựm saộm vai
ề Chuựng ta caàn tham gia toỏt vieọc laứm veọ sinh saùch ủeùp moõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ, ngoừ xoựm ủeồ ủem laùi sửực khoỷe cho moùi ngửụứi
3.Cuỷng coỏ, daởn doứ 
- GV toồng keỏt baứi, GDBVMT : caàn coự yự thửực giửừ gỡn veọ sinh, baỷo veọ moõi trờng xung quanh saùch ủeùp.
- Chuaồn bũ baứi: “Phoứng traựnh ngoọ ủoọc khi ụỷ nhaứ”
- Nxeựt tieỏt hoùc.
HS traỷ lụứi caõu hoỷi
HS nhaộc laùi
- Hoaùt ủoọng nhoựm
- HS thửùc hieọn theo yeõu caàu
- Nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn trỡnh baứy
- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt.
- HS neõu : vửựt raực ủuựng nụi quy ủũnh, saộp xeỏp ủoà duứng trong nhaứ goùn gaứng, saùch seừ..
- Moói nhoựm 1 HS leõn bốc thaờm
- Nhoựm thaỷo luaọn theo caõu hoỷi
- Moói nhoựm 1 HS leõn trỡnh baứy
- HS nhaộc laùi.
- Caực nhoựm leõn saộm vai
.