Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 5

TUẦN 5
Thứ hai ngày 14 / 09 / 2009
 TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC (T1- T2)
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết đọc trơn cả bài . Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
	- Biết phân biệt giọng các nhân vật. Hiểu nghĩa các từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay
	- Hiểu ND: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan , tốt bụng, biết giúp đỡ bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh hoạ.
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.
III. CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 2HS đọc trả lời câu hỏi 
-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài :Trên chiếc bè
- GV gọi HS khác nhận xét - cho điểm.
2. Dạy học bài mới:
- Giới thiệu bài: a. Đọc mẫu
b. Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn.
Yêâu cầu HS đọc các từ khó viết trên bảng.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
c. Hướng dẫn ngắt giọng:
- Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc ở các câu khó.
d. Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn 
- Yêu cầu HS chia nhóm và luyện đọc đoạn theo nhóm.
e. Các nhóm thi đọc.
g. Đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu bài :
- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?
- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì?
- Lan được viết bút mực còn Mai thì chưa. Hỏi: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
Hỏi: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
Hỏi: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
Hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai?
* Luyện đọc lại: Chia 2 nhóm ( Mỗi nhóm 4 HS)
- Gọi HS đọc toàn bài và hỏi câu hỏi theo nội dung. Nhận xét - cho điểm?
4. Củng cố - dặn dò: Chuyện này nói về điều gì?
- Em thích nhất nhân vật nào trong chuyện? Vì sao?
Dặn HS về nhà đọc lại bài ,chuẩn bị cho tiết kể chuyện
- HS 1: Đọc đoạn 1
- HS 2: Đọc đoạn 2
- Cả lớp nghe đọc thầm theo.
- Đọc các từ: lên, lắm, hồi hộp, thế là.
- Hướng dẫn luyện phát âm, mỗi em chỉ đọc một câu cho đến hết bài .
- HS luyện đọc
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 
- Từng HS đọc đoạn trong nhóm, lớp theo dõi nhận xét.
- HS thi đọc theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Bạn Lan và Mai
- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm.
- Một mình Mai.
- HS trả lời
- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút. Lan buồn gục đầøu xuống bàn khóc nức nở.
- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc.
- Mai lấy bút đưa cho Lan mựơn.
- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói " Cứ để bạn Lan viết trước"
- Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn 
- 4 HS đọc
-3HS đọc bài
- Nói về chuyện bạn bè, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau.
 -HS tự trả lời
****************************
TOÁN : 38 + 25
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
	- Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng 38 + 25
	-ÁP dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan.
 - Giáo dục HS vận dụng để tính toán trong thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Que tính , bảng gài. Nội dung bài tập 2 viết sẵn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng.
-GV nhận xét cho điểm.
2. Giới thiệu phép cộng 38 + 25
Bước 1: Giới thiệu: Có 38 que tính thêm 25.que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
Bước 2: Tìm kết qủa:
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm ra kết quả. 
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính,
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính. Các HS làm bài ra vở nháp.
- Hỏi: Em đã đặt tính ntn?
- Nêu lại cách thực hiện phép tính của em.
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính.
3. Luyện tập thực hành:
Bài 1: Yêu cầu HS làm vào vở BT
 3 HS lên bảng
 - Nhận xét bài của bạn.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 
Hỏi : ô trống ta cần điền là gì ?
-GV theo dõi nhận xét 
Bài 3:- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Vẽ hình và hỏi: Muốn biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm ntn?
Bài 4: Bài toán yêu cầu làm gì?
-Muốn so sánh các tổng với nhau trước tiên ta làm gì? Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 
- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì sao: 9 + 8 = 8 + 9
4. Củng cố dặn dò :Yêu cầu HS nêu cách đặt tính,
- HS 1: Đặt tính rối tính: 48 + 5, 29 + 8
- HS 2: Giải toán bài 2
- Thực hiện phép cộng 38 +25
- Thao tác trên que tính : 63 que tính
 3 8
+
 2 5
 6 3
-HS nêu cách đặt tính : Tính từ phải sang trái . 
- 3 HS nhắc lại.
-HS nhắc 
- HS làm bài
-3HS lên bảng làm 
- HS đọc đề
-Tổng 
-HS làm miệng 
-HS đọc đề bài 
- Thực hiện phép cộng .HS làm bài vào vở
- Điền dấu > , < = -HS làm bài cột 1
- So sánh các thành phần 9 = 9 và 7 > 6
nên 9 + 7 > 9 + 6.
-Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi.
-Hs theo dõi 
 THỦ CÔNG : GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (T1)
I.Mục tiêu:
-HS biết cách gấp máy bay đuôi rời .
-Nắm chắc chắn cách gấp , Gấp được ,đẹp nhanh .
-HS yêu thích môn học .
I.Chuẩn bị:
1.GV:Mẫu máy bay đuôi rời .
2.HS:Giấy thủ công , kéo, bút
III. Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định: Hát
2.Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs .
3.Bài mới:
a.Giới thiệu:Tiết học hôm nay cô hướng dẫn cả lớp gấp gấp máy bay phản lực đuôi rời.
b.Khai thác ND:
 Giáo viên
 Học sinh
HĐ 1: Quan sát và nhận xét.
-Cho hs quan sát mẫu máy bay đuôi rời.
+Hình dáng đầu? Cánh? Thân?
+Đuôi máy bay?
HĐ 2: GV thao tác mẫu vừa chỉ vào bảng quy trình.
-Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 HV và 1 HCN.
+Gấp chéo HCN sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài.
+Cắt sát mép được 1 HV , 1 HCN .
-Bước 2: Gấp đôi hình vuông được 1 hình tam giác.
 -Gấp theo đường dấu: Đỉnh B trùng A.
-Lật msau gấp đỉnh C trùng A .
-Lồng 2 ngón vào HV kéo sang 2 bên.
-Gấp 2 nửa cạnh đáy vào đường dấu .
-Gấp theo đường dấu, ép hai góc hình vuông hình mũi.
-Gấp theo đường dấu về phía sau được đầu 2 cánh .
-Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay .
+Gấp đôi hình chữ nhật theo chiều dài.
+Gấp đôi 2 lần HCN theo chiều rộng đánh dấu 1 chiều dài làm đuôi máy bay. +Cắt phần thừa.
-Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng .
+Mở phần đầu cho thân máy bay ,gấp lại như cũ. 
-Cho hs thực hành.
HĐ 3:Trưng bày sản phẩm.
-Trưng bày 1 số sản phẩm đã làm song.
-Cho hs quan sát một số sản phẩm đẹp. 
-HS quan sát nhận xét.
+Ban đầu là giấy HV .
Gấp đuôi. Vậy tờ giấy là HCN .
-HS theo dõi.
-HS nêu các bước thực hành.
-HS theo dõi .
4.Củng cố: - Cho hs nhắc lại tên sản phẩm vừa làm.
 - Nêu quy trình thực hành.
5.Nhận xét, dặn dò: - Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau. Nhận xét tiết học .
Thứ 3 ngày 15 / 09/2009
 TOÁN : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về
-Các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25.
-Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt.
	-Giáo dục HS cẩn thận khi làm toán .
II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
	-Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Giáo viên
*Bài cũ : 2Hs lên bảng làm bài
-GV theo dõi nhận xét .
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập
Bài 1: làm miệng , HS thảo luận theo cặp 
-GV theo dõi nhận xét .
Bài 2: HS làm vào vở bài tập.
-Gọi 2 HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. 
Bài 3: -Yêu cầu HS nêu đề bài:
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Đọc đề bài dựa vào tóm tắt.
-Nhận xét và cho điểm.
Bài 4: HS nêu yêu cầu 
-HD Học sinh làm bài vào phiếu học tập 
-GV theo dõi nhận xét sửa bài .
Bài 5: HS nêu yêu cầu 
-HD học sinh làm bài vào vở 
-GV theo dõi nhận xét sửa bài .
Học sinh
-2HS làm bài 
-HS theo dõi 
-HS làm bài miệng , trình bày theo cặp .
-HS làm bài vào vở , 2 HS lên bảng 
-Đặt tính: Thực hiện phép tính từ phải sang trái.
-HS nêu
-Có 28 cái kẹo chanh, 26 cái kẹo dừa.
-Hỏi số kẹo cả hai gói
-HS tự làm bài, 1 HS lên làm bài trên bảng .
-Điền số 
-HS làm phiếu học tập , 1HS làm bảng nhóm 
-Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 
-Cả lớp làm vào vở , 1HS lên bảng .
3. Trò chơi leo núi:
-Nêu một số câu hỏi:
-H1: 35 + 28 = ?
-H2: 18 + 5 + 9 = ? 
-H3: So sánh 29 + 25 và 24 + 30. 
 -H4: 32 +  = 49.
 -H5: Sợi dây 1 dài: 30 cm , Sợi dây 2 dài: 2 dm.
 Hỏi cả hai sợi dây dài bao nhiêu dm?
4.Củng cố dặn dò:
-Chấm bài- Nhận xét. Chuẩn bị bài sau .
 KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC
I.MỤC TIÊU:
	-HS kể được nội dung từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.
	-Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ.
	-Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp từng nhân vật. Biết theo dõi lời bạn kể.
	-Biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Tranh minh hoạ trong SGK.
	-Hộp bút, bút mực.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Giáo viên
Học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 4 HS lên bảng kể lại chuyện : Bím tóc đuôi sam.
-Gọi HS nhận xét ND, cách kể? GV nhận xét 
B.Dạy-học bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn kể chuyện:
a.Kể lại từng đoạn câu chuyện
-Hướng dẫn HS nói câu mở đầu.
Bức tranh 1:
-Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?
-Thái độ của Mai thế nào?
-Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra sao?
-Gọi một số HS kể lại.
Bức tranh 2:
-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?
-Khi biết mình quên bút, Lan làm gì?
-Lúc đó thái độ của Mai thế nào?
Bức t ... ập.
 Bài 1: 1HS đọc yêu cầu 
- Bức tranh 1: Bạn trai đang vẽ ở đâu?
- Bức tranh 2: Bạn trai nói gì với bạn gái?
-Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét như thế nào.
-BứcTranh 4 : Hai bạn đang làm gì?
 -Vì sao không nên vẽ bậy?
- Ghép nội dung các bức tranh thành một câu chuyện.
-Gọi và nghe HS trình bày
-Gọi HS nhận xét, sửa cho HS, cho điểm những HS kể tốt.
Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi từng HS nói tên truyện của mình?
Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc.
-Nhận xét.
-2 HS lần lượt đóng vai Tuấn trong chuyện Bím tóc đuôi sam để nói lời xin lỗi với bạn Hà.
- 2 HS đóng vai Lan trong chuyện chiếc bút mực để nói lời cảm ơn bạn Mai.
- HS theo dõi
-HS đọc 
- Bạn trai đang vẽ một con ngựa lên bức tường ở trường học.
- Mình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp
- Quét vôi lại bức tường cho sạch
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, làm xấu môi trường xung quanh
- 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh.
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
Một bạn trai vẽ hình một con ngựa đen lên bức tường vàng sạch sẽ của lớp. Một bạn gái đi qua, bạn trai liền hỏi: " Mình vẽ có đẹp không?". Bạn gái ngắm nghía một chút rồi lắc đầu nói: " Bạn vẽ đẹp đấy nhưng vẽ lên tường làm trường lớp xấu lắm". Nghe bại gái nói vậy, bạn trai hiểu ra và cả hai cùng lấy xô chổi quét vôi lại bức tường.
- Đọc theo yêu cầu
- Không nên vẽ bậy. Bức vẽ làm hư tường.
- Đẹp mà không đẹp.
- Đọc yêu cầu.
- Đọc thầm
- 3 HS đọc tên các bài tập đọc
- HS lớp theo dõi .
3. Củng cố - dặn dò:
	- Câu chuyện bức vẽ trên tường khuyên ta điều gì?
	- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
THỦ CÔNG
Tiết 5: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
	- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời theo quy định
	- Gấp được máy bay đuôi rời
	- HS yêu thích gấp hình, biết quý sản phẩm lao động, giáo dục thái độ làm việc có tổ chức khoa học.
II. ĐỐ DÙNG DẠY HỌC:
	- mẫu máy bay đuôi rới được gấp bằng giấy thủ công.
	- Quy trình gấp máy bay đuôi rới
	- Giấy thủ công và giấy nháp
	- Kéo, bút màu, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Thời gian
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
5-7'
20-25'
5'
1'
HĐ 1: Quan sát và nhận xét mẫu
HĐ2: GV hướng dẫn mẫu
Bước 3: Làm thân và đuôi
 Bước 4: Lắp ráp máy bay.
HĐ 3: Hướng dẫn HS làm nháp.
* Củng cố - dặn dò:
Phương pháp trực quan mẫu vật, đàm thoại
- Các em có nhận xèt gì về hình dáng đầu, thân, đuôi máy bay?
- Để gấp máy bay đuôi rới cần tớ giấy hình chữ nhật. Sau đó cắt làm 2 phần; phần hình vuông gấp đầu, cánh, phần chữ nhật làm thân và đuôi.
Bước 1:
Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 2 hình gì?
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
- gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo hình tam giác, gấp đôi tiếp lấy đường dấu giữa.
- Gấp theo dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A
lật mặt sau gấp như mặt trước
- Lồng 2 ngón tay vào kéo sang hai bên được hình 6.
- Gấp hai nửa cạnh đáy hình 6 và đường dấu giữa.
- Dùng ngón tay và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở hai bên mép vào nếp gấp được mũi máy bay
Phương pháp giải thích làm mẫu:
- Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại làm thân, đuôi máy bay
- Gấp 2 lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng. Mở tờ giấy ra đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài làm đuôi máy bay.
- Mở phần đầu và cánh cho thân máy bay vào, gấp trở lại như cũ.
Bẻ đuôi máy bay sang ngang hai bên, cầm chỗ giáp với thân và cánh phóng chính không trung.
Phướng pháp thực hành
-Hãy nêu lại các bước để gấp máy bay đuôi rời
- Nhận xét tiết học.
- Máy bay có ích lợi gì:
- về nhà nhớ lại các bước tập gấp .
- Chuẩn bị giấy màu.
HS quan sát
- Hình vuông và một hình chữ nhật
- HS quan sát
- HS nhìn kỹ mới hiểu cách làm và làm được.
- HS quan sát
- HS thực hiện theo quy trình từng bước. 3 bước
- HS chọn màu theo ý thích
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS củng cố cách giải bài toán có lời văn về " nhiều hơn" bằng một phép tính cộng.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC:
Giáo viên
Học sinh
1. Giới thiệu bài:
Luyện tập cách giải bài toán về nhiều hơn.
2. Dạy học bài mới:
Bài 1: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi HS ghi tóm tắt
- Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phảilàm gì?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải.
Nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 3:
Tiến hành tương tự bài 2
Bài 4 a:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
b.Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- HS đọc đề bài
Tóm tắt
Cốc có : 6 bút chì
Hộp nhiều hơn cốc: 6 bút chì
Hộp có: . Bút chì?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2
Bài giải:
Số bút chì trong hộp có là:
6 + 2 = 8 ( bút chì)
 Đáp số: 8 bút chì.
An có 11 bưu ảnh, Bình có nhiều hơn An 3 bưu ảnh.
Hỏi Bình có bao nhiêu bưu ảnh?
- HS làm vở BT, 1 em trình bày trên bảng lớp
Bài giải:
Số bưu ảnh của Bình có là:
11 + 3 = 14 ( bưu ảng)
 Đáp số: 14 bưu ảnh.
- Đọc đề bài
Tóm tắt.
AB dài: 10 cm
CD dài AB: 2 cm
CD dài:  Cm?
Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 ( cm)
 Đáp số: 12 cm
- Trả lời và thực hành vẽ.
3. Củng cố - dặn dò:
	- Trò chơi: Thi sáng tác đề toán theo số:
	Cách chơi: Chọn 2 đội chơi. GV đưa ra cặp số chẳng hạn 7 và 5. Yêu cầu HS đặt đề toán trong đó có sử dụng hai số đó và viết tất cả các đề toán có thể sử dụng hai số trên. Thời gian chơi 5 phút. Sau 5 phút đội nào có nhiều đề đúng đội đó thắng.
TẬP LÀM VĂN
Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. MỤC TIÊU :
	- Biết dựa vào tranh và câu hỏi, kể lại được từng nội dung bức tranh, liên kết các câu thành một câu chuyện.
	 - Biết đặt tên cho truyện.
	- Biết viết mục lục các bài tập đọc trong tuần 6.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Tranh minh hoạ câu chuyện ở bài tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 4 HS lên bảng 
- GV cho điểm HS nói tốt.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập.
- Bức tranh 1:
Bạn trai đang vẽ ở đâu?
- Bức tranh 2:
Bạn trai nói gì với bạn gái?
Bức tranh 3:
Bạn gái nhận xét như thế nào.
 Tranh 4
 Hai bạn đang làm gì?
 -Vì sao không nên vẽ bậy?
- Ghép nội dung các bức tranh thành một câu chuyện.
Gọi và nghe HS trình bày
Gọi HS nhận xét, sửa cho HS, cho điểm những HS kể tốt.
Bài tập 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi từng HS nói tên truyện của mình?
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
Đọc mục lục tuần 6 sách TV.
- Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc.
Nhận xét.
- 2 HS lần lượt đóng vai Tuấn trong chuyện Bím tóc đuôi sam để nói lời xin lỗi với bạn Hà.
- 2 HS đóng vai Lan trong chuyện chiếc bút mực để nói lời cảm ơn bạn Mai.
- Bạn trai đang vẽ một con ngựa lên bức tường ở trường học.
- Mình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp
- Quét vôi lại bức tường cho sạch
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, làm xấu môi trường xung quanh
- 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh.
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
Một bạn trai vẽ hình một con ngựa đen lên bức tường vàng sạch sẽ của lớp. Một bạn gái đi qua, bạn trai liền hỏi: " Mình vẽ có đẹp không?". Bạn gái ngắm nghía một chút rối lắc đầu nói: " Bạn vẽ đẹp đấy nhưng vẽ lên tường làm trường lớp xấu lắm". Nghe bại gái nói vậy, bạn trai hiểu ra và cả hai cùng lấy xô chổi quét vôi lại bức tường.
- Đọc theo yêu cầu
- Không nên vẽ bậy.
- Bức vẽ làm hư tường.
- Đẹp mà không đẹp.
- Đọc yêu cầu.
- Đọc thầm
- 3 HS đọc tên các bài tập đọc
- Lập mục lục các bài tập đọc.
- HS đọc bài làm của mình
3. Củng cố - dặn dò:
	- Câu chuyện bức vẽ trên tường khuyên ta điều gì?
	- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
TUẦN 5: 
Thứ 2, ngày 4/10/2004
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
ĐỌC (NGHE ĐỌC) THƯ CỦA BÁC HỒ GỬI HỌC SINH
I. MỤC TIÊU :
	- HS hiểu được tình cảm của Bác Hồ đối với HS cả nước nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà tháng 9/ 1945.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
	- Thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: ATGT
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài mới.
2. Dạy bài mới.
HĐ1: GV đọc thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường.
HĐ2: HS thảo luận.
Chia lớp làm 4 tổ.
- Yêu cầu các tổ cử đại diện trả lời câu hỏi thảo luận
HĐ3: Yêu cầu HS trả lời
- Qua thư Bác em thấy được tình cảm của Bác đối với HS như thế nào?
GV kết luận:
3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- 1 HS khá đọc lại bức thư
- 4 tổ thảo luận theo câu hỏi
Tổ 1: Bác Hồ gửi thư cho HS vào dịp nào?
Tổ 2: Vì sao tất cả HS nô nức phấn khởi trong ngày khai giảng đầu tiên?
Tổ 3: Bác Hồ khuyên các cháu HS những gì?
Tổ 4: Em hãy tìm câu văn nói lên niềm tin tưởng của Bác đối với các em.
- Đại diện các nhóm trả lời.
Lớp nghe nhận xét và bổ sung ý kiến.
- HS tự trả lời
3. Củng cố - dặn dò: 
	- Về tìm và đọc thư Bác Hồ gửi cho HS.
	- Nhận xét giờ học. Tất cả HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.