Kế hoạch giảng dạy các môn lớp 2 - Tuần 21

 TUẦN 21
Thứ hai, ngày 18/01/2010
TẬP ĐỌC : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (T1-T2)
I. MỤC TIÊU
	1. Đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức .Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài.
	2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Hiểu các từ : khôn tả , véo von , long trọng.
	-Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy để cho chim đươcï tự do ca hát, bay lượn. 
H ãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời.
 3.Giáo dục HS biết bảo vệ các loài chim quý .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách GK
-Một bông hoa hoặc một bó cúc tươi.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét 
2.Dạy bài mới
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Luyện đọc
a. Đọc mẫu 
- Yêu cầu HS đọc từng câu
b. Luyện phát âm từ khó
c. Luyện đọc đoạn trước lớp
-Gọi HS đọc chú giải
-Hướng dẫn HS ngắt giọng.
-Đọc đoạn trong nhóm
d. Đọc cả bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
e. Thi đọc : Tổ chức thi đọc cá nhân 
g. Đọc đồng thanh
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống thế nào?
- Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?
- Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối với chim, đối với hoa?
- Hành động của các cậu bé gây ra điều gì ?
- Em muốn nói điều gì với các cậu bé?
- Câu chuyện khuyên chúng em điều gì?
4. Luyện đọc lại toàn bài.
Yêu cầu HS đọc bài cá nhân .
-HS đọc bài mùa xuân đến và trả lời câu hỏi.
-HS theo dõi
-Cả lớp theo dõi đọc thầm
- HS nối tiếp nhau đọc.
-5-7 HS đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh: 
-HS đọc đoạn trước lớp 
-1 HS đọc bài, nêu cách ngắt giọng:
Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được //
-HS đọc đoạn trong nhóm 4
-HS đọc
- Nhóm cử đại diện.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 ,4
- Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn . bầu trời xanh thẳm.
- Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc.
- Vì bị bắt bị cầm tù trong lồng.
- Đối với chim: Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng .. chim ăn uống để chim chết vì đói và khát.
- Đối với hoa : Hai cậu bé chẳng thấy bông cúc  đám cỏ lẫn bông cúc bỏ lẫn vào lồng sơn ca.
- Sơn ca chết, bông cúc héo tàn
- Đừng bắt chim, đừng hái hoa! Hãy để cho chim tự do bay lượn, ca hát. 
- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.
- HS luyện đọc cả bài
5. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học, yêu cầu về nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi.
------------------------------
 TOÁN : LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
	Giúp HS :
	- Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5.
	- Aùp dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các BT khác có liên quan.
 - Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- Viết sẵn nội dung BT 2 lên bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
I. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng.
-Nhận xét cho điểm
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
Khi đã biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện tính 5 x 2 không? Vì sao?
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2: Tính theo mẩu
 5 x 4 - 9 = 
Khi thực hiện tính , em sẽ thực hiện dấu tính nào trước?
-yêu cầu HS làm bài vào vở
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tóm tắt và làm bài 
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu 
HD học sinh làm bài vào vở,Gv theo dõi chấm bài.
Bài 5: Yêu cầu HS làm bài
- Viết tiếp 25, 30
- Viết tiếp 17, 20
-GV theo dõi nhận xét .
 - HS đọc thuộc bảng nhân 5.
- Ta có thể ghi kết quả ngay, vì khi thay đổi vị trí các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi.
-HS đọc đề bài 
- Tính nhân trước sau đó mới thực hiện tính trừ. 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11
-HS làm bài
-HS đọc đề
Tóm tắt
1 ngày học: 5 giờ
5 ngày học:.giờ?
-1HS lên bảng , lớp làm vào vở
-Hs nêu 
-HS làm bài vào vở
- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số hơn kém nhau 5 đơn vị
- Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. 
 -Về ôn lại bảng nhân đã học.
Thứ ba ngày 19 / 01 / 2010
 THỦ CÔNG : GẤP CẮT , DÁN PHONG BÌ (T1)
 I.Mục tiêu:
-HS biết cách gấp , cắt , dán phong bì .
-Gấp cắt dán được phong bì .
-Thích làm phong bì để sử dụng .
II.Chuẩn bị:
1.GV :Phong bì , bưu thiếp , quy trình , giấy thủ công .
2. HS :Giấy thủ công , thước , bút .
III.Các hoạt động dạy học
1.Ổn định:Hát 
2.Bài cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs .
3.Bài mới:
a.Giới thiệu:Ghi tên bài 
b.Khai thác nội dung:
 Giáo viên
 Học sinh
HĐ 1 :Quan sát và nhận xét.
-Giới thiệu phong bì .
+Phong bì có hình gì ?
+Mặt trước và mặt sau củaphong bì như thế nào ?
-Cho hs so sánh kích thước của phong bì và bưu thiếp ?
HĐ 2 :Thực hành 
GV :hướng dẫn các bước 
B1 :Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật , gấp đôi sao cho mép dưới cách mép trên 2 ô .
-Gấp 2 bên , mỗi bên vào 1ô rưỡi , mở ra gấp chéo lấy đường dấu.
B2 :Cắt phong bì 
-Cắt theo đường dấu gấp .
B3 :Dán thành phong bì .
-Gấp lạo theo nếp gấp , dán 2 mép 2 bên .
-Cho hs thực hành theo nhóm .
GV theo dõi uốn nắn .
HĐ 3 :Trưng bày sản phẩm .
-Các nhóm trưng bày sản phẩm .
-GV nhận xét tuyên dương .
Hình chữ nhật .
Mặt trước ghi người gửi , người nhận .
Mặt sau dán theo 2 cạnh .
-phong bì lớn hơn bưu thiếp 1 chút .
-HS theo dõi .
-HS làm theo nhóm .
4.Củng cố: +Nêu các bước làm phong bì ?
5.Nhận xét, dặn dò:
-Dặn hs chuẩn bị tiết 2 thực hành .
-Nhận xét tiết học .
 TOÁN: ĐƯỜNG GẤP KHÚC -ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC
I. MỤC TIÊU
	Giúp HS: - Nhận biết đường gấp khúc.
	- Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc.
 - Giáo dục HS biết cách vận dụng vào thực tế .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như phần bài học
	- Mô hình đường gấp khúc ba đoạn có thể khép kín thành hình tam giác
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở nháp.
-Nhận xét cho điểm HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc 
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi: Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào?
- Đường gấp khúc ABCD có những điểm nào?
- Những đoạn thẳng nào có chung điểm đầu?
- Hãy nêu các độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD
- Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng AB, BC, CD
- Yêu cầu HS tính độ dài
- Vậy độ dài của đoạn thẳng là bao nhiêu?
3. Luyện tập thực hành:
Bài 1: HS nêu yêu cầu
-HD học sinh làm bài vào vở
Bài 2: HS nêu
- Vẽ đường gấp khúc MNPQ yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc .
- Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài.
Bài 3: Đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng ghép lại với nhau .
- Vậy độ dài của đường gấp khúc
-GV theo dõi nhận xét .
4 x 5 + 20 = 2 x 7 + 32 = 
3 x 8 - 13 = 5 x 7 - 25 = 
- Đường gấp khúc ABCD gồm các đoạn thẳng AB, BC, CD,
- Các điểm ABCD.
- Đoạn thẳng AB, BC có chung điểm B. Đoạn thẳng BC và CD có chung điểm C
- Độ dài AB là 2 cm, đoạn BC là 4 cm, đoạn CD là 3 cm
- Nghe giảng nhắc lại
- Tổng độ dài của đoạn thẳng AB, BC, CD là: 2cm + 4cm + 3 cm - 9 cm
- Đường gấp khúc ABCD dài 9 cm
-HS nêu
-Lớp làm vào vở.
- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:
 3cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm 
-HS làm bảng con
- Gồm 3 đoạn thẳng ghép lại với nhau.
- Cộng độ dài 3 đoạn thẳng
4. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau .
 KỂ CHUYỆN: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.
I. MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và nội dung câu chuyện chim sơn ca và bông cúc trắng.
- Biết kể lại bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng các gợi ý tóm tắt và của từng đoạn truyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra.
-Nhận xét cho điểm HS
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn kể từng đoạn truyện 
a. Hướng dẫn kể đoạn 1:
- Bông cúc mọc ở đâu?
- Bông cúc trắng đẹp ntn?
- Chim Sơn ca đã làm gì và nói gì với bông cúc trắng.
- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?
b. Hướng dẫn kể đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra vào sáng hôm sau?
Nhờ đâu bông cúc trắng biết được chim sơn ca bị cầm tù?
- Bông cúc muốn làm gì?
c. Hướng dẫn kể đoạn 3.
- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?
- Khi ở trong lồng chim, sơn ca và bông cúc thương nhau ntn?
d. Hướng dẫn kể đoạn 4:
- Thấy sơn ca chết , các cậu bé đã làm gì?
-Cậu bé có gì đáng trách?
-Chia HS thành 4 nhóm mỗi nhóm có 4 HS ø yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện .
 3. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.
4. Củng cố - dặn dò: 
-Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng thần gió.
- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào.
- Bông cúc trắng thật xinh xắn.
- Chim sơn ca nói" Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao!" và hót véo von bên cúc.
- Bô ...  dài của các đoạn thẳng tạo thành đường gấp khúc
-1HS làm bài trên bảng , lớp làm vào vở
3. Củng cố - dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học.
	- Dặn dò HS thuộc bảng nhân, về luyện tập đường gấp khúc 
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA R
I. MỤC TIÊU
	- Biết viết chữ R hoa cỡ vừa và cỡ nhỏ.
	- Biết viết cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét và nối nét qui định .
 - GD học sinh viết đúng mẫu , ngồi đúng tư thế để viết bài . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Chữ R hoa đặt trong khung chữ mẫu.
	- Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Rúi rít chim ca.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Giơi thiệu bài
2. Hướng dẫn tập viết
1.2/ Hướng dẫn viết chữ hoa
a. Quan sát số nét , quy trình viết chữ R
- Chữ hoa R cao mấy li?
- Chữ ra gồm mấy nét, là những nét nào?
b. Viết bảng:
Yêu cầu HS viết chữ R hoa trong không trung 
 - Viết bảng con
2.2/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng.
- Cụm từ Ríu rít chim ca nghĩa là gì?
b. Quan sát và nhận xét
- Cụm từ ríu rít chim ca có mấy chữ là những chữ nào
- Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ P hoa và cao mấy li?
- Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm từ?
c. Viết bảng.
- Yêu cầu HS viết chữ Ríu rít vào bảng con.
- Sữa lỗi cho từng HS.
3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết 
-GV chỉnh sửa lỗi
 -Thu và chấm 5 đến 7 bài nhận xét .
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học.
Dặn dò HS về nhà viết bài viết.
-HS theo dõi 
-HS quan sát 
- Chữ R cao 5 li
- Gồm 2 nét: Nét 1 là nét móc ngược trái. Nét hai là nét kết hợp giữa nét cong trên và nét móc ngược phải, hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ.
- HS viết trong không trung, 
-Viết bảng con
- Đọc: Ríu rít chim ca
- Nghĩa là chim hót nối liềân nhau không dứt, tạo cảm giác vui tươi.
- Có 4 chữ ghép lại với nhau, đó là: ríu rít chim ca
- Chữ h cao 2.5 li
- Chữ t cao 1.5 li, các chữ còn lại cao 1 li.
- Dấu sắc đặt trên chữ i
- Viết bảng
- HS viết.
-HS theo dõi 
 CHÍNH TẢ:(NV) : SÂN CHIM
I. MỤC TIÊU
	1. Nghe - viết chính xác , trình bày đúng bài chính tả Sân chim.
	2. Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ch, uôt/uôc.
 3.Giáo dục HS nắn nót khi viết bài , giữ vở sạch , đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Bảng phụ viết nội dung BT 2.
	- Giấy HS làm BT 3
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp .lớp viết nháp .
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn nghe viết
a. Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- GV treo bảng phụ.
- Đoạn trích nói về nội dung gì?
b. Hướng dẫn trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Trong bài có dấu câu nào?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS viết bảng
- Nhận xét và sửa lỗi
d. Viết chính tả:
- GV đọc bài cho HS viết
e. Soát lỗi. GV đọc lại bài.
g. Chấm bài
- Thu và chấm một số bài .Nhận xét bài viết của HS.
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 2a
- Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở BT
Nhận xét cho điểm HS.
Bài 2b. Gv theo dõi sửa sai
Bài 3: Yêu cầu HS đọc 
Chia lớp thành 4 nhóm.
-Gv theo dõi nhận xét .
3.Củng cố - dặn dò: Nhận xét , dặn dò.chuẩn bị bài sau .
-3HS lên bảng.
- luỹ tre, chính choè, trâu, chim trĩ
- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng.
- Về cuộc sống các loài chim trong sân chim.
- Đoạn văn có 4 câu.
- Dấu chấm, dấu phẩy.
- HS viết bảng con.
- Nghe và viết lại bài.
- Soát lỗi theo lời đọc của GV.
- Điền vào chỗ trống ch hay tr?
- Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo, lẻo, quyển truyện, câu chuyện.
-HS làm bài 
- Đọc đề bài và mẫu
-Hoạt động theo nhóm. VD:
Con chăm sóc bà. Mẹ đi chợ. Ôâng trồng cây. Tờ giấy trắng tinh.
Mái tóc bà tôi đã bạc trắng.
- Bà con nông dân đang tuốt lúa. 
 - Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại của con bé
Thứ sáu ngày 22/01/2010
 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
	- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5. Thực hành tính trong các bảnh nhân đã học
	- Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả trong phép nhân.
	- Củng cố kỹ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước và độ dài đường gấp khúc
II. DỒ DÙNG DẠY HỌC:
	-Chuẩn bị nội dung bài tập 2, 3 viết sẵn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
A.Bài cũ: Kết hợp bài mới 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân đã học.
Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- Điền số mấy vào ô trống thứ nhất
Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét bài làm
- Nhận xét và cho điểm.
Bài 3: Điền dấu :
 GV theo dõi sữa bài .
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài:
Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.
- Chữa bài và cho điểm HS.
-HS theo dõi 
-Hs đọc thuộc lòng bảng nhân cá nhân
- 12 vì 12 là tích của 2 và 6
Thừa số 2 5 4 3 5 3
Thừa số 6 9 8 7 8 9
 Tích 12 45 32 21 40 27 
-HS làm bài vào vở 
-HS làm bảng con 
- Mỗi HS được mượn 5 quyển sách . Hỏi 8 học sinh được mượn bao nhiêu quyển sách?
Tóm tắt
1 HS : 5 quyển sách
8 HS : .. quyển sách?
-1HS lên bảng , lớp làm vào vở 
2. Củng cố - dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò HS đọc thuộc các bảng nhân đã học.
 - Chuẩn bị bài sau .
 ÂM NHẠC: Bài Hát : HOA LÁ MÙA XUÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức - HS hát đúng gia điệu và lời ca
2. Kỹ năng: Biết lấy hơi cuối câu hát
3. Thái độ: Qua bài hát các em cảm nhận được cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp với giai điệu vui, 
II. CHUẨN BỊ - Hát chuẩn xác bài : Hoa lá mùa xuân.. Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. ỔÂn định lớp
-Nhắc nhở tư thế ngồi học của HS.
2. Bài cũ: 2HS hát bài:Trên con đường đến trường. 
3. Bài mới a. HĐ 1: 
1. Dạy hát bài : Hoa lá mùa xuân
* Nghe hát mẫu
- GV cho HS nghe băng nhạc trình bày bài hát 2 lần.
* Chia câu hát :GV treo bảng phụ lên bảng và giảng giải bài hát có 8 câu mỗi câu là 1 dòng.
* Tập đọc lời ca
- GV dùng thanh phách gõ tiết tấu từng câu 1, mỗi câu 2 lần, yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu- GV bắt nhịp 1-2.
* Khởi động giọng
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng như những tiết học trước.
* Dạy hát từng câu .GV đặt câu hỏi cho các em nhận xét về giai điệu của các câu
- GV yêu cầu luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân.
HĐ 2: Tập hát và vỗ tay hoặc nhạc cụ gõ đệm theo phách, đệm theo nhịp 2.
- GV lưu ý: Nhịp đầu tiên là nhịp lấy đà, khi gõ đệm theo nhịp 2: Đệm vào tiếng lá
+ Tập hát và đệm theo tiết tấu lời ca.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiều lần.
4. Củng cố - dặn dò: Chia nhóm thành 2 nhóm
Nhóm 1: Hát + vỗ đệm theo phách
Nhóm 2: Hát + vỗ đện theo tiết tấu
- GV chỉ định một vài cá nhân
- GV yêu HS cầu nhận xét lẫn nhau.
GV nhận xét xếp loại.Về nhà hát lại bài hát.
- Ổn định lớp
- Từng HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-HS theo dõi 
- HS lắng nghe
- HS nghe và ghi nhớ
- HS nghe bắt nhịp và đọc đồng giọng
- HS khởi động.
+ câu 1 giống câu 3. Câu 2 giống câu 4. Riêng câu 4 khác một chút ở cuối câu.
- HS thực hiện
- HS ghi nhớ
- HS thực hiện
- Từng nhóm thực hiện.
-Cá nhận thực hiện 
 TẬP LÀM VĂN : ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀCÁC LOÀI CHIM.
I. MỤC TIÊU
	- Biết đáp lời cảm ơn trong những tình huống giao tiếp cụ thể.
	- Biết viết 2,3 câu tả ngắn về loài chim.
 -Giáo dục HS biết cách viết thành câu đủ ý .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	- Tranh minh hoạ BT 1 . Chép sẵn đoạn văn BT 3.
	- Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh về loài chim mà em yêu thích.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Giáo viên
Học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 HS đọc đoạn văn viết về mùa hè.
- Nhận xét và cho điểm HS.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn làm BT:
Bài 1: Gọi HS đọc
- Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì?
- Theo em tại sao bạn HS lại nói như vậy?
- Bạn tìm được câu nói khác thay cho lời đáp lại của bạn HS.
Bài 2: HS đọc yêu cầu 
- Gọi 1 cặp HS đóng lại tình huống 1
Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài " chim chích bông"
- Những hình dáng nào tả hình dáng của chim chích bông?
- Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích bông?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu câu c.
- Con chim em định tả là chim gì? Trông nó thế nào? ( mỏ, đầu, cánh, chân)? Em có biết một hoạt động nào đó của con chim không, là hoạt động gì?
-Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình. 
-Gv theo dõi nhận xét .
-2HS đọc bài của mình .
-Hs theo dõi 
-HS đọc yêu cầu 
- Bạn HS nói: Không có gì ạ.
- Vì giúp các cụ già qua đường chỉ là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều làm được.
- Có gì đâu hả bà, bà với cháu cùng qua đường sẽ vui hơn mà.
-1HS đọc
- Tuấn ơi, tớ có quyển truyện mới hay lắm, cho cậu mượn này
- Cảm ơn Hưng. Tuần sau mình sẽ trả.
- Có gì đâu bạn cứ đọc đi.
-HS làm câu b,c tương tự
-HS đọc 
- Hai chân nhảy cứ liên liến. Cánh nhỏ mà xoải nhanh vui vút. Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoắt thoắt, khéo moi những con sâu độc ác mằm bí mật sau những thân cây mảnh dẻ ốm yếu.
- Viết 2, 3 câu văn về một loài chim em thích.
-HS viết bài 
-HS đọc bài 
3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài sau .