Kế hoạch dạy học môn Toán Lớp 2 - Bài: Kilômét

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN : 	TOÁN
BÀI : 	KILÔMÉT
MỤC ĐÍCH : Giúp học sinh :
- Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị kilômét (km). Có biểu tượng 	ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét.
- Nắm được quan hệ giữa km và m.
- Biết làm các phép tính cộng trừ (có nhớ) trên số đo với đơn vị là kilomét 	(km).
- Biết so sánh cách khoảng cách (đo bằng km).
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng đồ Việt Nam.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A. Bài cũ : Mét
- Hỏi : Mét viết tắt là gì ?
1 m = ? dm, 1m = ? cm
- Hs nêu
- Hs thực hành ước lượng và thực hành đo kiểm tra
- 3 hs thực hiện.
B. Dạy bài mới :
* Hoạt Động 1 : Giới thiệu bài : 
	Giới thiệu đơn vị đo độ dài 
- Ta đã học các đơn vị đo độ dài là xăngtimét, đêximét và mét. Để đo các khoảng cách lớn. Chẳng hạn quãng đường giữa hai tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn hơn là kilômét.
- Gv viết lên bảng : kilômét viết tắt là km.
1 km = 1000m
- Hs nêu
* Hoạt Động 2 : Thực hành
l Bài 1 : SGK/151
- Vận dụng quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài km, m, dm, cm để làm bài tập 1
- 1 hs đọc yêu cầu à Điền VBT nêu lên à nhận xét đổi chéo vở
l Bài 2 : VBT/65 Nhìn hình vẽ TLCH điền vào chỗ chấm.
l Bài 3 : Nêu số đo thích hợp
- Gv hướng dẫn hs "đọc" bản đồ để nhận biết các thông tin cho trên bản đồ.
- Hs thực hiện
l Bài 4 : 
- Để TLCH ở bài tập 4, Hs phải thực hiện các thao tác :
+ Nhận biết các quãng đường Cao Bằng - Hà Nội (285km) và Lạng Sơn - Hà Nội (169km) trên bản đồ.
+ So sánh các số có ba chữ số để được 
285 > 169
+ Chuyển dịch quan hệ số nói trên sang ngôn ngữ "thực tế" để trả lời được : Cao Bằng xa Hà Nội hơn.
+ Các phần b) c) d) Hướng dẫn tương tự như phần a)
* Hoạt động 3 : Hoạt động nối tiếp
- Kilômét viết tắt là gì ?
- Hs nêu
- 1km = ? m
* Hoạt Động 4 : Củng cố - Dặn dò
- Hỏi : Một kilômét bằng ? cm
- Một kílômét bằng ? dm
- Về nhà thực hành với đơn vị m.