Kế hoạch bài học Sức khỏe răng miệng - Tuần 8 đến tuần 28

TUẦN 8
Bài 1 TẠI SAO VÀ KHI NÀO CHẢI RĂNG?
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hiểu rõ lí do cần phải chải răng hay lợi ích của việc chải răng thường xuyên.
- Giúp HS hiểu và chải răng thường xuyên ngay sau khi ăn.
II / CHUẨN BỊ :
- Tranh 1 em HS đang chải răng.
- Mô hình hàm răng.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định lớp:
2- Dạy bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Treo 1 em bé đang chuẩn bị đánh răng.
- Hỏi: 
+ Bạn trong tranh cầm gì?
+ Bạn chuẩn bị làm gì?
+ Vậy em nào biết chải răng để làm gì?
- Nhận xét, kết luận, liên hệ thực tế.
- Hỏi:
+ Tại sao chúng ta phải chải răng sau khi ăn?
+ Các em có muốn chải răng như bạn trong tranh không?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
- Chia 3 nhóm
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
+ Khi ăn xong các em làm gì?
+ Các em thường chải răng vào lúc nào?
+ Một ngày chúng ta cần chải răng bao nhiêu lần?
+ Lần chải răng nào là quan trọng nhất?
+ Nếu không có bàn chải, sau khi ăn em phải làm gì?
- Q/s, theo dõi HS thảo luận và phát biểu.
- Nhận xét, kết luận.
3- Củng cố, dặn dò:
- Y/c HS cần ghi nhớ và thực hành chải răng thường xuyên. Nên chải răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Quan sát.
- Trả lời:
+ Cầm bàn chải để chải răng.
+ Chải răng.
+ Để cho răng sạch sẽ không bị sâu răng.
- Trả lời:
+ Phát biểu nhiều ý kiến nối tiếp nhau trước lớp.
+ Muốn.
- Chia 3 nhóm.
- Thảo luận, ghi lại kết quả và trình bày trước lớp:
+ Chải răng.
+ Thức dậy, sau khi ăn, trước khi đi ngủ,
+ 3, 4 lần trong ngày.
+ Sau khi ăn.
+ Xúc miệng bằng nước muối.
- Quan sát, nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
RÚT KINH NGHIỆM:....
.......
TUẦN 14
Bài 2 LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp cho HS biết cách lựa chọn bàn chải tốt, thích hợp và cách giữ gìn bàn chải của mình.
II / CHUẨN BỊ :
- Tranh bàn chải.
- Bàn chải thật.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định lớp:
2- KTBC: Gọi 3, 4 HS TL các CH:
+ Tại sao em phải chải răng ngay sau khi ăn?
+ Một ngày chúng ta cần chải răng bao nhiêu lần?
+ Lần chải răng nào là quan trọng nhất?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3- Dạy bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Hỏi:
+ Sau khi ăn xong các em phải làm gì?
+ Các em cần có gì để chải răng?
- Treo tranh có bàn chải.
- Hỏi:
+ Trong số các bàn chải có trong tranh, em thấy bàn chải nào là bàn chải tốt?
+ Theo em, tại sao bàn chải này là bàn chải tốt?
- Nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
- Chia 3 nhóm
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
+ Bàn chải tốt là bàn chải như thế nào?
+ Bàn chải thích hợp là bàn chải như thế nào?
+ Khi nào thì em thay bàn chải mới?
+ Em giữ gìn bàn chải của em như thế nào?
- Quan sát, nhận xét, kết luận.
4- Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS cần chọn bàn chải vừa với miệng; lông bàn chải có độ cao bằng nhau và mềm vừa phải; nên thay bàn chải 3 tháng 1 lần.
- Khuyên mỗi HS phải có 1 bàn chải riêng để giữ vệ sinh để tránh lây bệnh truyền nhiễm.
- Trả lời:
+ Để không bị sâu răng.
+ 3, 4 lần trong ngày.
+ Sau khi ăn.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Quan sát.
- Trả lời:
+ Chải răng.
+ Bàn chải và kem đánh răng.
- Quan sát.
- Trả lời:
+ Chọn.
+ Tại vì.
- Lắng nghe, nhận biết.
- Chia 3 nhóm.
- Thảo luận, ghi lại kết quả và trình bày trước lớp:
+ Cán bàn chải thẳng, lông có độ cao bằng nhau và có độ mềm vừa phải.
+ Cán bàn chải vừa với tay cầm, đầu bần chải vừa với miệng để có thể chải được răng ở phía trong.
+ Khi bàn chải bị mòn, bị te tua ( 3 tháng nên thay 1 lần ).
+ Sau khi chải răng xong, rửa sạch bàn chải, giữ cho bàn chải khô ráo, để bàn chải trong khệ đầu bàn chải ở trên,.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 20
Bài 3 THỨC ĂN TỐT KHÔNG TỐT CHO RĂNG VÀ NƯỚU
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp cho HS hiểu và biết cách lựa chọn:
+ Thức ăn tốt cho răng và nướu.
+ Thức ăn không tốt cho răng và nướu.
II / CHUẨN BỊ :
- Tranh, ảnh các loại thức ăn tốt ( trái cây ); thức ăn không tốt ( bánh, kẹo,) cho răng và nướu.
- Các loại trái cây và bánh, kẹo thật.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định lớp:
2- KTBC: Gọi 3, 4 HS TL các CH:
+ Bàn chải tốt là bàn chải như thế nào?
+ Bàn chải thích hợp là bàn chải như thế nào?
+ Khi nào thì em thay bàn chải mới?
+ Em giữ gìn bàn chải của em như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3- Dạy bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kể tên các loại thức ăn thường dùng:
- Gọi HS lần lượt đứng lên kể tên các loại thức ăn thường dùng trong 1 ngày.
- Nhận xét, kết luận.
- Treo tranh có các loại thức ăn mà HS vừa kể và y/c HS quan sát rồi sắp xếp các loại thức ăn đó theo 2 nhóm:
+ Thức ăn tốt cho răng và nướu.
+ Thức ăn không tốt cho răng và nướu.
- Quan sát, nhận xét.
- Hỏi: Vì sao em lại chọn nhóm thức ăn này hay nhóm thức ăn kia?
- Nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:
- Chia 3 nhóm
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận câu hỏi sau: 
Nếu có ăn bánh, kẹo em sẽ làm gì ngay sau đó?
- Quan sát, nhận xét, kết luận.
4- Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS cần chọn thức ăn tốt cho răng và nướu.
- Khuyên mỗi HS phải cần chải răng ngay sau khi ăn thức ăn ngọt.
- Trả lời:
+ Cán bàn chải thẳng, lông có độ cao bằng nhau và có độ mềm vừa phải.
+ Cán bàn chải vừa với tay cầm, đầu bần chải vừa với miệng để có thể chải được răng ở phía trong.
+ Khi bàn chải bị mòn, bị te tua ( 3 tháng nên thay 1 lần ).
+ Sau khi chải răng xong, rửa sạch bàn chải, giữ cho bàn chải khô ráo, để bàn chải trong khệ đầu bàn chải ở trên,.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Quan sát.
- Kể: thịt, cá, trứng, sữa, kẹo, bánh, nho, nhãn, đường, chôm chôm, kem,
- Bổ sung.
- Quan sát.
- Thảo luận cặp đôi và ghi lại kết quả.
- Trả lời:
+ Nho, nhãn, xoài, chôm chôm,đu đủ,
+ Bánh, kẹo, đường, sữa,
- Nhận xét, bổ sung.
- Giải thích lí do.
- Lắng nghe, nhận biết.
- Chia 3 nhóm.
- Thảo luận, ghi lại kết quả và trình bày trước lớp:
Nên chải răng ngay sau khi ăn.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
RÚT KINH NGHIỆM:
TUẦN 28
Bài 4 PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp cho HS hiểu và biết cách nắm vững rồi từng bước thực hành chải răng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nướu và sâu răng.
II / CHUẨN BỊ :
- Tranh, ảnh về phương pháp chải răng.
- Mẫu hàm răng và bàn chải.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định lớp:
2- KTBC: Gọi 3, 4 HS TL các CH:
+ Em hãy kể những thức ăn tốt cho răng và nướu?
+ Em hãy kể những thức ăn không tốt cho răng và nướu?
+ Sau khi ăn bánh, kẹo em sẽ làm gì ngay sau đó?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3- Dạy bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: HD HS cách chải răng.
- Gọi HS lần lượt đứng lên kể tên các loại thức ăn thường dùng trong 1 ngày.
- Nhận xét, kết luận.
- Treo tranh có các bước chải răng cho HS quan sát, nhận xét.
- Nhận xét, kết luận.
- Chia 3 nhóm
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận câu hỏi sau: 
+ Chải răng như thế nào là đúng cách?
+ Chải răng đúng cách đề phòng được những bệnh gì?
+ Chải răng 1 lần trong thời gian bao lâu?
- Quan sát, nhận xét, kết luận.
- GT mô hình hàm răng: trên và dưới; mặt ngoài, mặt trong; 
- HD HS các chải răng: làm mẫu trên mô hình răng.
Hoạt động 2: Thực hành.
- Tổ chức cho HS thực hành chải răng đúng cách như đã HD.
- Quan sát, theo dõi HS thực hành.
- Nhận xét, đánh giá.
4- Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS cần ghi nhớ phương pháp chải răng đã học.
- Khuyên mỗi HS phải cần chải răng thường xuyên mỗi ngày và chải răng đúng cách.
- Trả lời:
+ Thịt, cá, lòng đỏ trứng, cam, quýt, mè,đu đủ,.
+ Bánh, kẹo, kem, nước ngọt, đường,
+ Đánh răng thật kĩ ngay sau đó.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe, nhắc lại tên bài.
- Quan sát.
- Kể: thịt, cá, trứng, sữa, kẹo, bánh, nho, nhãn, đường, chôm chôm, kem,
- Bổ sung.
- Quan sát, nhận xét.
- Lắng nghe, nhận biết.
- Chia 3 nhóm.
- Thảo luận, ghi lại kết quả và trình bày trước lớp:
+ Chải hàm trên trước, hàm dưới sau; từ phải sang trái; mặt ngoài, mặt trong,: 6 đến 10 lần ở mỗi đoạn răng..
+ Chải răng đúng cách đề phòng được những bệnh viêm nướu, sâu răng.
+ Khoảng từ 10 đến 15 phút.
- Nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Quan sát, nhận biết.
- Chuẩn bị bàn chải, kem đánh răng.
- Thực hành chải răng.
- Nêu cảm tưởng ngay sau khi chải răng xong.
- Lăng nghe, ghi nhớ.
RÚT KINH NGHIỆM:
Duyệt của BGH Duyệt của Tổ trưởng chuyên môn