Kế hoạch bài học môn Kể chuyện Lớp 4 - Tuần 6 - Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Môn: Kể chuyện	 KẾ HOẠCH BÀI HỌC	 	
 Tuần 6 Ngày dạy: 23 tháng 9 năm 2010.
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
(chuẩn KTKN: 13; SGK: 58)
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng).
Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự trọng.
Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Một số truyện viết về lòng tự trọng (GV và HS sưu tầm): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi.
Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC) , tiêu chuẩn đánh giá bài KC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động:
Bài cũ:
GV yêu cầu 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc về tính trung thực.
GV nhận xét- khen thưởng
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Tuần trước, các em đã kể những chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực. Tuần này, các em sẽ kể những câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng tự trọng. 
GV yêu cầu HS giới thiệu nhanh các truyện mà em mang đến lớp
. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện:
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
GV hướng dẫn HS gạch dưới những chữ sau trong đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe (nghe qua ông bà,cha mẹ hay ai đó kể lại) hoặc được đọc về lòng tự trọng. Giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề (có thể kể một chuyện được đọc trong SGK lớp 1, 2, 3, 4).
Lưu ý: 
Những truyện được nêu làm ví dụ (buổi học thể dục,sự tích quả dưa hấu) là những truyện trong SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể một trong những truyện đó. Khi ấy, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn ham đọc truyện, nghe được nhiều nên tự tìm được câu chuyện.
- GV đưa bảng phụ dàn ý bài kể chuyện,tiêu chuẩn đách giá bài kể chuyện
Tiêu chuẩn đánh giá:
+ Nội dung câu chuyện có hay, có mới không? (HS tìm được truyện ngoài SGK đuợc cộng thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ).
+ Khả năng hiểu chuyện của người kể.
b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- GV: Với những chuyện khá dài mà các em không có khả năng kể gọn lại, các em chỉ có thể kể 1, 2 đoạn truyện (để dành cho bạn khác được kể) và hứa sẽ kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi hoặc sẽ cho các bạn mượn truyện để đọc.
- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể và tên truyện của các em để cà lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện em đã kể miệng ở lớp cho người thân nghe. Chuẩn bị bài tập kể chuyện tuần 7
1 HS kể.
Cả lớp lắng nghe và nhận xét
.
- HS giới thiệu
- 1 HS đọc đề bài.
- Cả lớp đọc thầm toàn bộ đề bài, gợi ý trong SGK.
- HS tiếp nối đọc gợi ý 1 – 2 – 3 - 4:
 - HS đọc lướt gợi ý 2
- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ đó là chuyện về một người quyết tâm vươn lên, không thua kém bạn bè hay là người sống bằng lao động của mình, không ăn bám, dựa dẫm, dối lừa người khác.
 -HS đọc thầm dàn ý của bài kể (gợi ý 3) SGK
+ Kể chuyện trong nhóm
- HS kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
+ Thi kể chuyện trước lớp
- Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể.
- Mỗi HS kể xong đều phải nói ý nghĩa câu chuyện của mình. 
- Cả lớp và GV nhận xét. 
- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất
Nhận xét:
....
..