Kế hoạch bài dạy khối 2 Chính tả tiết 4: Làm việc thật là vui

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Kế hoạch bài dạy khối 2 – CHÍNH TẢ
Giáo viên: Nguyễn Thanh Nhàn
Tiết 4: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh: 
Nghe, viết đoạn cuối trong bài “Làm việc thật là vui”.
Củng cố qui tắc viết g/gh.
2. Ôn bảng chữ cái:
Thuộc lòng bảng chữ cái.
Bước đầu biết sắp xếp tên người theo đúng thứ tự bảng chữ cái.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn quy tắc chính tả g/gh.
Học sinh: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định 1’: Hát
2. Bài cũ 5’: Phần thưởng
Giáo viên nhận xét bài viết trước của học sinh.
Vài học sinh đọc thuộc 10 chữ cái đã học ở tiết trước.
Giáo viên nhận xét, chấm điểm.
3. Giới thiệu bài mới 1’: 
Hôm nay, các em viết bài: Làm việc thật là vui.
4. Phát triển các hoạt động 30’:
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết
+ Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung bài viết và đoạn viết của bài.
+ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
+ ĐDDH: Bảng con.
+ Tiến trình HĐ:
- Giáo viên đọc đoạn viết 1 lần.
- Học sinh theo dõi.
- Giáo viên hỏi:
+ Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào?
+ Làm việc thật là vui.
+ Bài chính tả cho biết bé làm những việc gì?
+ Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.
+ Làm việc như thế nhưng bé cảm thấy ra sao?
+ Làm việc bận rộn nhưng bé rất vui.
+ Bài chính tả này có mấy câu?
+ 3 câu.
- Giáo viên cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: quét nhà, nhặt rau, bận rộn.
- Học sinh luyện viết từ khó vào bảng con.
- Giáo viên đọc từng câu ngắn hoặc cụm từ cho học sinh viết vào vở.
- Học sinh viết vở chính tả.
- Giáo viên đọc bài cho học sinh dò.
- Học sinh đổi vở cho bạn dò bài.
- Giáo viên chấm một số vở và nhận xét. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm VBT
+ Mục tiêu: Học sinh nắm được yêu cầu của từng bài tập và làm chính xác.
+ Phương pháp: Luyện tập..
+ ĐDDH: VBT.
+ Tiến trình HĐ:
Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu.
- Thi tìm các chữ bắt đầu bằng g hay gh.
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 em.
 - Học sinh 2 nhóm lên thi tiếp sức để tìm ra các tiếng bắt đầu bằng g hay gh.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại qui tắc viết chính tả g/gh.
- Đứng trước e, ê, I viết âm gh.
Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu.
- Sắp xếp tên 5 học sinh theo thứ tự bảng chữ cái.
- Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng chữ cái.
- Học sinh nhắc và làm bài vào vở.
- 2 học sinh làm bảng lớp
An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan.
- Giáo viên nhận xét.
- Học sinh nhận xét. 
5. Củng cố, dặn dò: (3’)
Giáo viên nhận xét giờ học.
VN: Học thuộc toàn bộ bảng chữ cái.
CBB: Bạn của Nai Nhỏ.
* Rút kinh nghiệm: