Giáo án Tự nhiên xã hội - Tiết 4: Bộ xương

TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 4: 	BỘ XƯƠNG 
I. Mục tiêu
Kiến thức: HS nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương của cơ thể.
Kỹ năng: HS biết được đặc điểm và vai trò của bộ xương.
Thái độ: HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương
II. Chuẩn bị
GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. Phiếu học tập
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Cơ quan vận động
Nêu tên các cơ quan vận động?
Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều?
Thầy nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Cơ và xương được gọi là cơ quan vận động. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn về bộ xương.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương của cơ thể
Ÿ Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương 
Ÿ Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp
Bước 1 : Cá nhân 
Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vị trí các xương trong cơ thể mà em biết
Bước 2 : Làm việc theo cặp 
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương SGK chỉ vị trí, nói tên một số xương.
GV kiểm tra 
Bước 3 : Hoạt động cả lớp 
GV đưa ra mô hình bộ xương.
GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương sống
Ngược lại GV chỉ một số xương trên mô hình.
Buớc 4: Cá nhân
Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí nào xương có thể gập, duỗi, hoặc quay được.
à Các vị trí như bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân,  ta có thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương.
GV chỉ vị trí một số khớp xương.
v Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của bộ xương 
Ÿ Mục tiêu: HS biết được đặc điểm và vai trò của bộ xương.
Ÿ Phương pháp: Thảo luận 
Bước 1: Thảo luận nhóm
GV đưa bảng phụ ghi các câu hỏi 
Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không?
Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế nào? Nó bảo vê cơ quan nào?
Xương sườn cùng xương sống và xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ những cơ quan nào?
Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì?
Xương chân giúp ta làm gì? 
Vai trò của khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối?
à GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay chỉ có thể giúp ta co (gập) về phía trước, không gập được về phía sau. Vì vậy, khi chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn về phía sau vì sẽ bị gãy tay. Tương tự khớp đầu gối chỉ giúp chân co về phía sau, không co được về phía trước.
Bước 2: Giảng giải 
 Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được.
v Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương.
Ÿ Mục tiêu: HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương 
Ÿ Phương pháp: Hỏi đáp 
Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân 
Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng.
Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần:
£ Ngồi, đi, đứng đúng tư thế 
£ Tập thể dục thể thao.
£ Làm việc nhiều.
£ Leo trèo.
£ Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý.
£ Aên nhiều, vận động ít.
£ Mang, vác, xách các vật nặng.
£ Aên uống đủ chất.
GV cùng HS chữa phiếu bài tập.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần làm gì?
Chúng ta cần tránh những việc làm nào có hại cho bộ xương?
Điều gì sẽ xảy ra nếu hàng ngày chúng ta ngồi, đi đứng không đúng tư thế và mang, vác, xách các vật nặng.
GV treo 02 tranh /SGK
GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Bước 1: Trò chơi
GV phát cho mỗi nhóm một bộ tranh : Bộ xương cơ thể đã được cắt rời. Yêu cầu HS gấp SGK lại.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi 
Các nhóm thảo luận và gấp các hình để tạo bộ xương của cơ thể.
Nêu cách đánh giá:
	+ Mỗi hình ghép đúng được 10 điểm
	+ Mỗi hình ghép sai được 5 điểm
Nhóm nào nhiều điểm hơn sẽ thắng.
Nếu hai nhóm bằng điểm thì nhóm nào nhanh hơn sẽ thắng 
Bước 3: GV tổ chức chơi 
Bước 4: Kiểm tra kết quả 
Nhận xét – tuyên dương 
Chuẩn bị: Hệ cơ 
- Hát
- Cơ và xương
- Thể dục, nhảy dây, chạy đua
à ĐDDH: tranh, mô hình bộ xương.
- Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân . . .
- HS thực hiện
- HS chỉ vị trí các xương đó trên mô hình.
- HS nhận xét
- HS đứng tại chỗ nói tên xương đó
- HS nhận xét.
- HS chỉ các vị trí trên mô hình và tự kiểm tra lại bằng cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối.
- HS đứng tại chỗ nói tên các khớp xương đó.
à ĐDDH: tranh.
- Không giống nhau
- Hộp sọ to và tròn để bảo vệ bộ não.
- Lồng ngực bảo vệ tim, phổi . . .
- Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, nắm, xách, ôm được các vật.
- Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo
 * Khớp bả vai giúp tay quay được.
 * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi ra.
 * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi.
à ĐDDH: phiếu học tập, tranh.
- HS làm bài.
- HS quan sát
- Chia 2 nhóm
- HS lắng nghe
- 2 đội tham gia
- Nhận xét 
Tiết 2: ÂM NHẠC
THẬT LÀ HAY.
I.Mục tiêu:
-Hát đúng giai điệu và lời ca.
-Hát đều,giọng hát êm ái,nhẹ nhàng.
-Biết bài hát:Thật là hay là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Lân.
II.Chuẩn bị:
-T:Hát thuộc và đúng bài hát.
-H:SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/Oån định
2/Kiểm tra bài cũ
3/Bài mới:Giới thiệu bài:Thật là hay
HĐ1:Dạy bài hát :Thật là hay
Mục tiêu:HS hát chính xác giai điệu và lời ca.
-GV hát mẫu
-Cho HS đọc lời ca.
-Dạy hát và cho HS hát từng câu.
HĐ2:Hát kết hợp vỗ tay.
Mục tiêu:HS hát và vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
-GV hát kết hợp vỗ tay mẫu.
-Hướng dẫn HS vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
-Y/C HS thực hiện.
-Nhận xét.
4/Củng cố-dặn dò:
-GV hát cả bài-HS vỗ tay đệm theo.
-HS tập hát và vỗ tay lại bài
-GDTT
-Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học.
Tiết 4: THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA(T2)
I.Mục tiêu:
-HS gấp được tên lửa
-HS hứng thú và yêu thích gấp hình.
II.Chuẩn bị:
-T:Quy trình gấp tên lửa.
-H:Giấy màu,hồ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/Oån định
2/Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
3/Bài mới:Giới thiệu bài:Gấp tên lửa(T2)
HĐ1:Thực hành
Mục tiêu:HS gấp được tên lửa bằng giấy
-Y/C HS nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp tên lửa.
+Bước 1:Gấp tạo mũi và thân tên lửa.
+Bước 2:Tạo tên lửa và sử dụng.
-Cho HS thực hành theo nhóm.
-GV gợi ý HS:trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương.
*GV theo dõi,giúp đỡ các em còn lúng túng.
HĐ2:Nhận xét và đánh giá
Mục tiêu:HS biết đánh giá giá trị sản phẩm.
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
*Yêu cầu HS nhận xét,đánh giá.
-GV khen ngợi HS làm đẹp
*Trò chơi:Thi phóng tên lửa.
4/Củng cố-dặn dò:
-Giờ học sau mang ĐDHT để học bài:Gấp máy bay phanû lực
-GDTT
Nhận xét tiết học.
Tiết 4: PHỤ ĐẠO
TIẾNG VIỆT
I.Mục tiêu:
-Giúp HS ôn luyện Tập viết.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Y/C HS viết 5 dòng chữ A hoa cỡ vừa
-Y/C HS viết 5 dòng chữ A hoa cơ õnhỏ vào vở phụ đạo.
-Y/C HS viết 5 dòng câu:Anh em thuận hoà.
*Lưu ý HS viết:
-Đúng nét.
-Tư thế ngồi viết.
-Tư thế cầm bút. 
Tiết 5: PHỤ ĐẠO
TOÁN
I.Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố cách tìm số bị trừ,số trừ,hiệu.
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Y/C HS thực hiện các bài tập:
1/Tìm hiệu biết số bị trừ và số trừ lần lượt là:
a/36 và 25
b/68 và 24
c/98 và 76
2/Cho các số:29,83,46,51
a/ Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn:
b/Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé:
*Lưu ý HS:
-Đặt tính thẳng cột các hàng với nhau.
*GV chấm điểm và nhận xét bài làm của học sinh
Tiết 5: 
THỂ DỤC
DÀN HÀNG NGANG,DỒN HÀNG-TRÒ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI”
I.Mục tiêu:
-Ôn một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1.
-Ôn cách chào báo cáo GV khi nhận lớp và kết thúc giờ học.
-Ôn trò chơi “Qua đường lội”
II.Địa điểm,phương tiện:
-Địa điểm:Trên sân trường.
-Phương tiện:Còi,kẻ sân cho trò chơi “Qua đường lội”.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/Phần mở đầu:
-GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ tập.
-HS tập luyện cách chào.
*Giậm chân tại chỗ
-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc.
-Đi thành vòng tròn và hít thở sâu.
*Trò chơi khởi động.
2/Phần cơ bản:
- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số,đứng nghiêm,đứng nghỉ, giậm chân tại chỗ-đứng lại:GV điều khiển.
-Dàn hàng ngang,dồn hàng:GV và lớp trưởng điều khiển.
* Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số,đứng nghiêm,đứng nghỉ, dàn hàng ngang,dồn hàng:Tổ trưởng điều khiển cho tổ tập.
GV quan sát,đánh giá.
*Trò chơi “Qua đường lội”
-GV nêu tên trò chơi,nhắc lại cách chơi.
-Tổ chức cho HS chơi thử.
-Từng tổ tổ chức tập luyện.
-Tổ chức cho các tổ thi đua.
3/Phần kết thúc:
_Đứng tại chỗ,vỗ tay hát.
*Trò chơi :Có chúng em
-GV hệ thống bài và nhận xét
-Cho HS ôn cách GV và HS chào nhau khi kết thúc giờ học.
Tiết 5: 
THỂ DỤC
DÀN HÀNG NGANG,DỒN HÀNG-TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI!”
I.Mục tiêu:
-Ôn một số kĩ năng đội hình,đội ngũu4
-Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”
II.Địa điểm,phương tiện:
-Địa điểm:Trên sân trường.
-Phương tiện:Còi,kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/Phần mở đầu:
-GV nhận lớp,phổ biến nội dung yêu cầu giờ tập.
-HS tập luyện cách chào báo cáo và HS cả lớp chúc GV.
*Đứng vỗ tay và hát:
-Giậm chân tại chỗ,đếm to theo nhịp.
*Ôn bài thể dục lớp 1
2/Phần cơ bản:
- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,đứng nghiêm,nghỉ,điểm số,quay phải,quay trái:
+Lần 1:GV điều khiển.
+lần 2:Lớp trưởng điều khiển.
-Dàn hàng ngang,dồn hàng:GV và lớp trưởng điều khiển.
 GV quan sát,đánh giá.
*Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”
-GV nêu tên trò chơi,nhắc lại cách chơi.
-Tổ chức cho HS chơi thử.
-Từng tổ tổ chức tập luyện.
-Tổ chức cho các tổ thi đua.
3/Phần kết thúc:
_Đứng tại chỗ,vỗ tay hát.
*Trò chơi :Có chúng em
-GV hệ thống bài và nhận xét
-GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà.
*Tiếp tục ôn cách GV và HS chào nhau khi kết thúc giờ học.