Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Bài 16+17 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hoa

 TUẦN 26
 Thứ tư ngày 15 tháng 03 năm 2023
 BÀI 16: CƠ QUAN HÔ HẤP (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.: Sau bài học, HS đạt được:
1. Về nhận thức khoa học:
- Chỉ và nói tên được các bộ phận chính của cơ quan hô hấp trên mô hình tự làm.
- Nêu được chức năng của từng bộ phận chính trong cơ quan hô hấp.
2. Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xung quanh:
- Nhận biết cử động hô hấp qua hoạt động hít vào, thở ra.
3. Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Làm mô hình hô hấp đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, ống hút, giấy, kéo, băng keo, đất nặn để làm 
mẫu mô hình.
2. Học sinh: SGK, mỗi nhóm 4 HS chuẩn bị: 2 ống hút, 2 tờ giấy, kéo, băng keo, 
đất nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 sinh
4’ 1. Khởi động GV cho HS múa hát bài: Cô dạy em HS hát – múa cùng 
 bài thể dục buổi sáng. nhạc
 GV hỏi: Nêu những cơ quan hô hấp HS trả lời câu hỏi dựa 
 của cơ thể. Nêu tác dụng của từng cơ vào kiến thức tiết 1.
 quan hô hấp đó. HS lắng nghe
 GV đánh giá, chuyển giới thiệu hoạt 
 động của bài: làm mô hình cơ quan 
 hô hấp.
25’ 2. Luyện tập - GV cho HS trưng bày đồ dùng đã Các nhóm trưng bày 
 và vận dụng chuẩn bị để làm mô hình theo nhóm 4. đồ dùng để làm mô 
 Hoạt động 4: hình hô hấp: giấy, ống 
 Thực hành hút, kéo, băng keo, đất 
 làm mô hình - GV đánh giá sự chuẩn bị của các nặn.
 cơ quan hô nhóm. HS lắng nghe
 hấp. - GV làm mẫu cho các nhóm quan 
 sát: Vừa làm vừa nêu cách làm mô Các nhóm quan sát, hình cơ quan hô hấp. lắng nghe và ghi nhớ 
 cách làm
- GV hỏi các nhóm đã nắm rõ các 
bước làm chưa? Nói lại bước làm HS Các nhóm nêu ý kiến
chưa rõ.
- GV cho HS làm mô hình hô hấp Các nhóm làm mô 
theo nhóm trong 10 phút. hình hô hấp.
GV quan sát, hỗ trợ các nhóm.
- GV mời đại diện các nhóm giới - Đại diện các nhóm 
thiệu cơ quan hô hấp: trình bày mô hình hô 
+ Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ hấp của nhóm theo sự 
quan hô hấp trên mô hình. hướng dẫn của GV, 
+ Cách làm cho mô hình cơ quan hô nhóm khác nghe, nhận 
hấp hoạt động. xét, bổ sung.
- GV tổ chức cho các nhóm nhận 
xét, góp ý lẫn nhau. - HS lắng nghe
- GV tuyên dương các nhóm làm tốt 
mô hình. -1-2 HS đọc
- GV cho HS đọc mục”Em có biết?” 
trong SGK/ trang 95. Lớp lắng nghe
- GV mở rộng thông tin cho HS: Hít 
thở là quá trình đưa không khí vào 
và ra khỏi phổi để tạo điều kiện trao 
đổi khí ở bên trong cơ thể với môi 
trường.
 Phổi không có khả năng tự phồng 
lên và sẽ chỉ nở ra khi có sự gia tăng 
thể tích của khoang ngực. Điều này 
đạt được chủ yếu thông qua sự co cơ 
của cơ hoành, nhưng cũng nhợ sự co lại của các cơ quan liên sườn kéo 
 khung xương sườn lên trên và ra 
 ngoài. 
 Khi hít thở không có ý thức, hơi thở 
 trung bình có xu hướng nông và 
 không có sự tham gia nhiều của cơ 
 hoành (Chỉ có sự tham gia của các 
 cơ liên sườn gây giãn nở phổi).
 Trong quá trình luyện tập hít thở 
 sâu, cơ thể có ý thức điều khiển cơ 
 hoàn tham gia vào quá trình hô hấp 
 để hít thở sâu hơn. Người luyện tập 
 có thể cảm nhận được cảm giác co 
 giãn ở cơ hoành và dạ dày thay vì 
 chỉ ở ngực và hai vai như thông 
 thường. HS thực hành hít thở 
 - GV cùng HS thực hành hít thở sâu sâu
 để cảm nhận điều đó. HS lắng nghe, thực 
 - GV nêu tác dụng hít thở sâu và hiện
 nhắc HS thường xuyên hít thở sâu để 
 có lợi cho sức khoẻ.
6’ * GV hỏi:
 + Nêu tên các cơ quan hô hấp. 1-2 HS nêu/ câu hỏi
 + Khi hít vào chúng ta có cử động hô 
 hấp thế nào?
 + Khi thở ra chúng ta có cử động hô 
 hấp thế nào?
 + Trình bày đường đi của không khí 
 khi hô hấp.
 GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe Thứ tư ngày 15 tháng 03 năm 2023
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 Bài 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Nói được các cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp như: Thở đúng cách, vệ 
sinh mũi, họng hằng ngày; tránh xa nơi khói bụi và mầm bệnh; thường xuyên giữ 
sạch nơi ở; trồng nhiều cây xanh,... Tự thực hiện chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô 
hấp theo các cách đã nêu
- Kể được một số bệnh về hô hấp. Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh 
đường hô hấp.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách.
- Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô 
hấp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Thời Hoạt động của GV
 gian
 1. Kiểm tra:
 - Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận 4’ - 2 HS nêu
 nào? - Nhận xét
 - Nhận xét
 2. Bài mới: 28’
 2.1 Khởi động: - HS hát và thực hiện động tác. 
 - GV tổ chức hát và thực hiện các - 2 HS đọc
 động tác theo lời bài hát “Em 
 tập thể dục” - HS ghi tên bài vào vở
 - - GV ghi tên bài lên bảng
 2.2. Khám phá 
 Hoạt động 1: Cách chăm sóc, bảo vệ - HS trình bày kết quả thảo 
 cơ quan hô hấp. luận :
 + Em đã bao giờ bị ho, sổ mũi hay H1: Bạn Hoa đang hít thở. Hít 
 viêm họng chưa? Khi bị em cảm thấy thở giúp lấy khí ô xi vào cơ thể.
 như thế nào? H2: Bạn nam và bạn Hoa đeo 
 - YCTL nhóm 2 khẩu trang khi dọn dẹp để bảo 
 - YC quan sát tranh sgk/ và TLCH vệ cơ quan hô hấp 
 + Nêu các cách bảo vệ chăm sóc cơ H3: Bạn Hoa đang súc miệng 
 quan hô hấp, nêu tác dụng của việc bằng nước muối để làm sạch làm đó? miệng 
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết H4: Bạn Hoa được nhỏ mũi để 
quả thảo luận. rửa sạch mũi 
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Chăm sóc, bảo vệ cơ 
quan hô hấp.
GV hướng dẫn thực hành: - HS lắng nghe, thực hành và 
- YCTH theo nhóm 2 TLCH
- Dùng những chiếc khăn giấy. Sau đó 
dùng khăn giấy, lau nhẹ vào lỗ mũi 
của mình và biết các em thấy gì? - HS trình bày kết quả TH:
- Vậy các con cho cô biết thở bị tịt mũi 
con cảm thấy thế nào?
-GV: Vậy khi thở bằng miệng thi các 
con thấy thế nào?
- GVKL: Thở đúng cách bằng mũi để 
phòng tránh các bệnh liên quan đến 
đường hô hấp.
- Liên hệ: Ngoài các cách chăm sóc, - HSTL
bảo vệ cơ quan hô hấp như trên, em 
còn biết những cách bảo vệ cơ quan hô 
hấp nào? 
GV chốt, nhận xét.
Hoạt động 3: Nguyên nhân và cách 
phòng bệnh về đường hô hấp.
 YC HS thảo luận nhóm 4
- YCHS Quan sát hình dưới đấy và trả 
lời câu hỏi: - HS lắng nghe, thảo luận nhóm 
- Vì Sao bạn Minh phải đi khám .
bệnh?” - Trình bày kết quả thảo luận.
- Bác sĩ nói bạn Minh bị mắc bệnh gì?
- Vì sao Minh lại mắc các bệnh như 
vậy?
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết 
quả thảo luận.
* Liên hệ bản thân: Em đã từng bị những bệnh gì liên quan đến đường hô 
 hấp? Theo em vì sao em bị bệnh đó? 
 Em đã làm gì để phòng bệnh hô hấp? - Học sinh chia sẻ với bạn
 - Học sinh chia sẻ với bạn trong nhóm 
 và chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe.
 - GV chốt: Để phòng bệnh đường hô 
 hấp, chúng ta cần không nên ăn uống 
 đồ lạnh, nên ăn uống đủ chất và giữ 
 ấm cơ thể khi trời lạnh.Chúng ta nên 
 tránh xa các mầm bệnh và rửa tay, mũi 
 họng thường xuyên.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 => Học sinh đọc ghi nhớ SGK
 - Hôm nay em được ôn lại nội dung 3’
 nào đã học? - HS chia sẻ.
 - Nhận xét giờ học.
Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có):
 .
 .
 .
 .
 .
 DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 TỔ TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG