Giáo án tổng hợp Tuần 22 - Lớp 2

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 22, Từ ngày 18 tháng 1 năm 2010 đến ngày 22 tháng 1 năm 2010
Thứ
Môn học
Bài dạy
PPCT
Tiết
Hai
18/1/10
Chào cờ 
Toán 
Thể dục
Tập đọc 
Tập đọc
Kiểm tra 
Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. 
Một trí khôn hơn trăm trí khôn – tiết 1 .
Một trí khôn hơn trăm trí khôn – tiết 2.
22
106
43
64
65
1
2
3
4
5
Ba
19/1/10
Kể chuyện Toán
Chính tả
Mỹ thuật
Một trí khôn hơn trăm trí khôn. 
Phép chia.
NV: Một trí khôn hơn trăm trí khôn . 
VTT: Trang trí đường diềm.
22
107
43
22
1
2
3
4
Tư
20/1/10
Tự nhiênXH Tập đọc 
Toán 
Thể dục
LT và câu 
Cuộc sống xung quanh. 
Cò và Cuốc.
Phép chia 2. 
Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang. 
Từ ngữ về loài chim. Dấu chấm, dấu phẩy
22
66
108
44
22
1
2
3
4
5
Năm
21/1/10
Tập viết
Toán 
Âm nhạc
Đạo đức 
Chữ S hoa
Một phần hai. 
Ôn bài hát: Hoa lá mùa xuân.
Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - tiết 2.
22
109
22
22
1
2
3
4
Sáu
22/1/10
TLV 
Toán 
Chính tả 
Thủ công 
Sinh hoạt 
Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về loài chim. 
Luyện tập. 
NV: Có và Cuốc. 
Cắt, gấp phong bì (T2).
22
109
44
22
22
1
2
3
4
5
Thöù hai ngaøy 18 thaùng 1 naêm 2010
TIẾT 1: TOAÙN
Kiểm tra
I.Mục tiêu:
 -Củng cố cho học sinh về :
 +Các bảng nhân đã học
 +Thực hành tính trong các nhân đã học
 +Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc
 -Rèn luyện tính nhanh chính xác
 -Yêu thích môn toán
II.Đề bài:
 1) Tính nhẩm :
 2 x 4	5 x 6	4 x 8
 3 x 6	2 x 10	5 x 9
 4 x 5	3 x 7	3 x 10
 	5 x 5
 2) Tính :
 4 x 5 – 10	2 x 8 + 34
 3 x 6 + 8	5 x 7 - 16
 3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao?
 4) Gọi tên đường gấp khúc :
 +Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng
 +Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng	
________________________________
TIEÁT 2: THEÅ DUÏC
Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang
(GV chuyên dạy)
________________________________
TIEÁT 3 + 4: TAÄP ÑOÏC
Một trí khôn hơn trăm trí khôn ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
 - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (trả lời CH 1,2,3,5)
 -Giáo dục học sinh tính khiêm tốn.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc
 -Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động
ÕMục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
ÕHình thức:Cá nhân, cả lớp
-Gọi vài cá nhân đọc bài cũ-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
²HĐ2:Luyện đọc 
ÕMục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa từ
ÕHình thức:Cá nhân, nhóm
-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )
-Luyện đọc câu + luyện phát âm
-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ
-Luyện đọc cả bài
²HĐ 3:Nối tiếp
ÕMục tiêu:Củng cố, dặn dò
ÕHình thức:Cả lớp
-Luyện đọc lại
-N.X tiết học
-Dặn dòluyện tập.
-Hát.
-2 học sinh đọc và trả lời
-Lắng nghe, nêu phân đoạn.
-Cá nhân đọc nối tiếp từng câu.
-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định.
-Chợt thấy một người thợ săn,/chúng......... hang//
-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trí khôn.......... mình//
+ LĐ đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm
-Cả lớp đồng thanh
-Thi đọc tham gia N.X
-Tiếp thu , ghi nhớ.
TẬP ĐỌC tiết 2 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1:Khởi động
ÕMục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập
ÕHình thức:Cá nhân, cả lớp
-Gọi vài cá đọc bài tiết 1-N.X đánh giá
-Giới thiệu bài.
²HĐ 2:Tìm hiểu bài 
ÕMục tiêu:Hiểu nội dung bài học
ÕHình thức:Cả lớp
-Yêu cầu học sinh đọc lại bài
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
 +Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2
 +Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3
 +Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4
 +Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?
 +Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở câu hỏi 5
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai
 -Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện.
+Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao?
 -Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn.
 -N.X dặn dò.
 -Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên”
-Đọc bài theo sự chỉ định của GV
-Chuẩn bị tâm thế vào học
-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm
-1 học sinh đọc
-Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít thế sao,mình........”
-1 học sinh đọc
-Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì
-1 học sinh đọc
-Giả chết rồi vùng chạy
-1 học sinh đọc
-Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả 100 trí khôn của mình
-HS chọn và giải thích vì sao chọn tên đo.
-Thi đọc, tham gia N.X
-Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách trí thông minh,sự bình tĩnh của mỗi người không nên kiêu căng,hợm hĩnh,xem thường người khác
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Tiếp thu , ghi nhớ.
Thöù ba, ngaøy 19 thaùng 1 naêm 2010
TIEÁT 1: KEÅ CHUYEÄN
Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I.Mục tiêu:	
 +Đặt tên được cho từng đoạn truyện
 +Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện giọng phù hợp.
 +Thái độ: GD ý thức tự giác, yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cách phân vai
 -Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bông cúc trắng
-Gọi 4 HS kể .
- GVNX – Ghi điểm.
²HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện
ÕMục tiêu: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện.
ÕHình thức: Nhóm 
 -Đặt tên cho từng đoạn truyện:
 +GV nêu Y/C của bài.
-GV tóm ý:
 + Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo.
 + Đoạn 2: Trí khôn của Chồn.
 + Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng.
 + Đoạn 4: Gặp lại nhau.
-Kể từng đoạn và toàn bộ câu truyện:
 +Kể từng đoạn truyện:
 +Nêu vài câu hỏi gợi ý cho HS :
Đoạn 1: 
 + Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân nhưng Chồn có tính xấu gì?
 + Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?
-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu rừng nọ có một đôi bạn chơi rất thân ”
- Hát.
- 4 HS kể .
-Chia 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tên 1 đoạn.
-HS nhớ lại ND chuyện. Suy nghĩ trả lời.
- Kể theo nhóm.
- Suy nghĩ trả lời:
+  ngầm coi thường bạn.
+  hỏi Gà Rừng có bao nhiêu trí khôn và khi biết Gà chỉ có 1 trí khôn thì tỏ vẻ kêu ngạo và tự cho mình có 100 trí khôn.
+Cho HS kể chuyện trong nhóm. 
 +NX đánh giá.
-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự
-Kể lại toàn bộ câu chuyện:
-GV nêu Y/C bài; HDHS thực hiện.
-Kể nối tiếp.
-Kể theo vai
-GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất.
-Thi kể toàn bộ câu chuyện:
 + 2 nhóm kể.
 + 2 HS đại diện kể.
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-NX tiết học.
-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói
- Tập kể trong nhóm. 
 - Đại diện nhóm .
- HS thực hiện theo Y/C của GV.
-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp. 
-Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc.
-Cả lớp nhận xét, bình chọn.
-Mỗi nhóm 4 học sinh
- Lắng nghe thực hiện.
_______________________________
TIEÁT 2: TOAÙN 
Phép chia
I.Mục tiêu:
 -Bước đầu nhận biết được phép chia 
- Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia
 -Yêu thích môn toán
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : 6 ô vuông bằng nhau SGK
 -Học sinh : SGK
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung
-Y/C HS lên bảng làm BT sau :
* 2 x 3.............2 x 5
* 3 x 4............4 x 3
* 5 x 9.............7 x 5
* 4 x 5.............5 x 6
-GVNX và ghi điểm.
²HĐ2: Phép chia cho 2.
ÕMục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép chia
ÕHình thức: Cả lớp.
+Có 6 ô vuông chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông?
+6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông.Như vậy ta đã thực hiện 1 phép tính mới là phép chia: sáu chia hai bằng ba.
-GV ghi bảng : 6 : 2 = 3 
 +Đọc là : sáu chia hai bằng ba
 +Dấu : gọi là dấu chia
²HĐ 3: Phép chia cho 3
ÕMục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép chia
ÕHình thức: Cả lớp.
-Có 6 ô vuông,chia thành các phần bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông.Hỏi chia được mấy phần như thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số phần được chia
-GVKL : Có 6 ô vuông,để mỗi phần có 3ôvuông thì đượcchia thành 2 phần
-Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2
-Yêu cầu HS nhắc lại
²HĐ4: Luyện tập thực hành
ÕMục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép chia.
ÕHình thức: Cá nhân.
Bài 1:
+GV treo tranh- HD
-GV ghi phép tính : 4 x 2 = 8
+8 con chia đều thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có mấy con vịt?
-GV ghi : 8 : 2 = 4
 +Có 8 con vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có 4 con vịt.Hỏi chia được thành mấy nhóm?
-Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các phép tính gì?
-GV Y/C HS đọc BT1
-Y/C HS làm bài 1a,1b,1c
-Gọi HSNX 
-GVNX và ghi điểm
Bài 2:
-Y/C HS đọc Y/C.
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HSNX 
-GVNX & ghi điểm.
²HĐ5: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
 +Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia?
 +Ta viết được mấy phép tính chia từ phép nhân?
Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng
-GVNX tiết học.
-Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109
	- Hát.
-2 HS làm bài bảng lớp.
-HS thực hiện theo.
-Có 6 ô vuông chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần có 3 ô vuông
+3 HS đọc và cả lớp ĐT
-Có 6 ô vuông,mỗi phần có 3 thì chia được 2 phần
+ 6 : 3 = 2
-HSnhắc lại.
-Có 8 con.
-HS đọc.
-Có 4 con
-Có 2 nhóm
-Phép chia 8 : 2 = 4
 8 : 4 = 2
-1 HS đọc.
-HS làm bài.
-HS đọc Y/C.
-2 HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm vào vở.
-Phép nhân.
-2 phép tính chia
- Tiếp thu, ghi nhớ.
- Lắng nghe thực hiện
____________________________
TIEÁT 3: CHÍNH TAÛ
Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I.Mục tiêu:
 -Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”
 -Làm được Bt 2 a/b
 Thái độ: yêu Thích môn học tiết học.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Bả ... 1:
- Y/CHS đọc Y/C.
-Y/CHS suy nghĩ và tự làm bài. 
-Gọi HS phát biểu ý kiến.
-GVNX và ghi điểm.
Bài 2/110:
- Y/CHS đọc Y/C.
-Y/CHS suy nghĩ và tự làm bài.
-3 HS đọc.
-HS nêu tên đường gấp khúc.
-HSQS.
-HS đọc.
-HS đọc Y/C. 
-Đã tô màu hình A,C,D
-1 HS đọc Y/C của bài.
-A,C được tô màu số ô
	+Vì sao em biết ở hình A có số ô vuông được tô màu?
-GVNX và ghiđiểm
Bài 3: tương tự bài 2
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
 Thi đua
 * còn gọi là gì?
-Chuẩn bị: Bài “Luyện tập”
-Vì hình A có tất cả 4 ô vuông,đã tô màu 2 ô vuông
- Phân nửa.
-Lắng nghe thực hiện.
__________________________________
TIEÁT 3: AÂM NHAÏC
PPCT 22 – Ôn bài: Hoa lá mùa xuân
(GV chuyên dạy)
_________________________________
TIEÁT 4: ÑAÏO ÑÖÙC
Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2)
I.Mục tiêu: 
Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
- biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp.
-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : VBT/34
 -Học sinh : VBT/34
III.Các họat động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
 Kiểm tra bài cũ: “Biết nói lời yêu cầu đề nghị” (t1)
-Y/CHS nêu.
-GVNX .
²HĐ2: HS tự liên hệ 
ÕMục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-GVY/C những em nào đã biết nói lời yêu cầu ,đề nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy kể lại 1 vài trường hợp cụ thể?
-GV khen những HS biết thực hiện bài học.
²HĐ: Đóng vai 
ÕMục tiêu: HS thực hành nói lời yêu cầu,đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp
-Y/CHS đọc BT 5/34 VBT
-Y/CHS đóng vai theo yêu cầu của BT5
-Y/C các nhóm lên đóng vai
-Y/C cả lớp NX.
-GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người khác,em cần có lời nói,hành động và cử chỉ phù hợp
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Trò chơi “Văn minh lịch sự”
-Giáo viên phổ biến luật chơi
-Y/CHS thực hiện trò chơi
-GVNX –KL
-Thực hiện bài học
-Hát.
-2 HS nêu.
-3 HS 
-4 HS đọc yêu cầu 
-Mhóm 1 câu a
-Nhóm 2 câu b
-Nhóm 3 và 4 câu c
-HS lắng nghe.
-Lớp trưởng lên điều khiển
-Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy.
-Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị yêu cầu.
-Một số cặp trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét.
Thöù saùu, ngaøy 22 thaùng 01 naêm 2010
TIEÁT 1: TAÄP LAØM VAÊN 
Đáp lời xin lỗi – Tả ngắn về loài chim
I.Mục tiêu:
 -Biết đáp lại lời xin lỗi trong các tình huống giao tiếp đơn giản (BT,2)
 - Tập sắp xếp được các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí (BT3)
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1/39,SGK -Học sinh : SGK,VBT
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Kiểm tra bài cũ: 
-Y/C HS đọc bài viết về loài chim em thích.
-NX và ghi điểm.
²HĐ2: HDHS làm BT
ÕMục tiêu: Biết đáp lại lời xin lỗi trong các tình huống giao tiếp đơn giản
ÕHình thức:Cá nhân, cả lớp
 -Bài 1:
-Giáo viên giới thiệu tranh
 +Tranh vẽ gì?
 +Bạn làm rơi sách nói gì?
 +Lúc đó bạn kia nói gì?
 +Theo em bạn có sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi?
-Kết luận : Khi ai đó làm phiền mình và xin lỗi,chúng ta nên bỏ qua và thông cảm với họ
-Bài 2:
-Y/C HS thực hành đáp lời xin lỗi.
-Gọi đại diện các nhóm thực hành.
-GVNX và ghi điểm. 
- Bài 3:
-Y/C HS đọc đoạn văn.
 +Đoạn văn tả về chim gì?
-Y/C HS làm bài.
-Gọi HS đọc bài làm
-GVNX và ghi điểm 
²HĐ3: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-NX tiết học.
-Hát.
-Hs đọc Y/C .
-HS quan sát 
-1 bạn làm rơi sách
-Xin lỗi tớ vô ý quá
-Không sao
-HS đọc Y/C. 
-Nhóm đôi
-HSNX.
-HS đọc Y/C.
-Chim Gáy.
- Lắng nghe thực hiện.
__________________________________
TIEÁT 2: TOAÙN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
 -Giúp HS học thuộc lòng bảng chia 2
 - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)
 - Biết thực hành chia một đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
 -Yêu thích môn Toán
II.Đồ dùng dạy học:
 -Giáo viên : SGK
 -Học sinh : SGK
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
- Kiểm tra bài cũ: “Một phần hai”
-Giáo viên giới thiệu 1 số hình
-Y/C HS tô màu hình.
-GVNX và ghi điểm .
²HĐ2: Thực hành. 
ÕMục tiêu: Áp dụng bảng chia 2 để giải các bài toán có liên quan,củng cố biểu tượng về . 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
 Bài 1:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-Y/C HS suy nghĩ và đọc kết quả.
-GVNX & ghi điểm. 
 Bài 2: tương tự bài 1
 Bài 3:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-GV tóm tắt : 2 tổ có 18 lá cờ
 1 tổ có mấy lá cờ?
 -GVNX & ghi điểm. 
 Bài 4:
-Gọi HS đọc Y/C của bài.
-GVgọi HS phân tích đề.
 2 bạn xếp hàng
 20 bạn sếp mấy hàng?
-GVNX & ghi điểm. 
- Hát.
-1 HS đọc Y/C của bài.
- HS đọc kết quả.
-1 HS đọc Y/C của bài.
-1 HS giải.Cả lớp làm vào vở.
-1 HS đọc Y/C của bài.
-HSnêu.
-1 HS giải.Cả lớp làm vào vở.
Bài 5
-Y/CHS nêu các hình có số con chim đang bay
-GVNX & ghi điểm. 
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
Thi đua
 + còn gọi là gì?
- NX tiết học
-Chuẩn bị: Bài “Số bị chia – Số chia - Thương”
-HS nêu các hình.
- Phân nửa.
-Lắng nghe thực hiện
______________________________________
TIEÁT 2: CHÍNH TAÛ
Cò và Cuốc
I.Mục tiêu:
 -Nghe - viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lới của nhân vật.
- Làm được BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b. 
 -Giáo dục học sinh tính cẩn thận
II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : SGK -Học sinh : VBT.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
²HĐ1: Khởi động.
ÕMục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Kiểm tra bài cũ: “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”
-Y/C HS viết lại các từ : cuống quýt,nấp,cánh đồng.
-GVNX – Ghi điểm.
²HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết.
ÕMục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình bày đúng 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-GV đọc mẫu.
-Gọi HS đọc lại.
- Tìm hiểu ND
 +Đoạn văn này là lời trò chuyện của ai với ai?
-HDcách trình bày
 +Bài chính tả có mấy câu
 +Câu nói của Cò và Cuốc được đặt sau dấu câu nào?
 +Những chữ nào viết hoa?
- HD viết từ khó
-GV ghi bảng : lội ruộng,bụi bặm,làm việc
-Viết chính tả
-GVđọc từng câu,cụm từ.
-Đọc cho HS soát lỗi
-Chấm và chữa bài
-Chấm 1 số vở
-Nhận xét bài chấm.
²HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
ÕMục tiêu: Thực hiện đúng yêu cầu BT 
ÕHình thức: Cá nhân, cả lớp.
-Làm bài tập chính tả 2a,3b/38.
²HĐ4: Nối tiếp
ÕMục tiêu: Củng cố, dặn dò
ÕHình thức: Cả lớp
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: Bài “Bác sĩ Sói”
- Hát.
-HS viết bảng con
- Theo dõi.
-1 học sinh đọc 
-Cò và Cuốc
-Cò,Cuốc,Chị,Khi
-HS đọc từng câu và tìm từ khó
-HS phân tích và viết bảng con
-HS viết vào vở.
-HS làm miệng .
- Lắng nghe thực hiện. 
___________________________________
TIEÁT 4: THUÛ COÂNG
 GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 2)
I-Mục tiêu:
-HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì.
-Gấp, cắt, dán được phong bì, nếp gấp dường cắt, dường dán tương đối thẳng, phẳng. Phong bì có thẻ chưa cân đối.
Thái độ: yêu thích môn học.
II-Chuẩn bị: 
Phong bì mẫu và mẫu thiệp chúc mừng.
Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa. Một tời giấy hình chữ nhật. Thước, bút, chì, hồ, kéo,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài gì ?
Trực quan : Mẫu : Phong bì.
-Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt dán phong bì.
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 :Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Học sinh biết quan sát, nhận xét cách gấp, cắt, dán phong bì.
-Mẫu.
-Phong bì có hình gì ?
-Mặt trước mặt sau của phong bì như thế nào ?
Hoạt động 2 : Thực hành .
Mục tiêu : Biết thực hành gấp cắt dán phong bì 
-Giáo viên hướng dẫn mẫu.
-Trực quan : Quy trình gấp , cắt, dán phong bì.
-Bước 1 : Gấp phong bì.
-Bước 2 : Cắt phong bì.
-Bước 3 : Dán thành phong bì.
-Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm.
-Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương.
-Đánh giá sản phẩm của học sinh.
Củng cố -Dặn dò :
- Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
-Nhận xét tiết học.
-Gấp cắt dán phong bì / tiết 1.
-2 em lên bảng thực hiện các thao tác gấp.- Nhận xét.
 -Gấp, cắt, dán phong bì/ tiết 2.
- Quan sát.
-Hình chữ nhật.
-Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”.
-Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng. Sau khi cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh còn lại.
-Thực hành.
Bước 1 : Gấp phong bì.
Bước 2 : Cắt phong bì.
Bước 3 : Dán thành phong bì.
-Hoàn thành và dán vở.
-Đem đủ đồ dùng.
_______________________________________
Tieát 5: sinh ho¹t líp
Tuaàn 22
1. Muïc tieâu: 
- Ñaùnh giaù hoaït ñoäng trong tuaàn.
- Neâu keá hoaïch tuaàn tôùi.
2.Ñaùnh giaù hoaït ñoäng:
- HS ñi hoïc ñeàu, ñuùng giôø, chaêm ngoan.
- Veä sinh tröôøng, lôùp, thaân theå saïch ñeïp.
- Leã pheùp, bieát giuùp ñôõ nhau trong hoïc taäp, ñoaøn keát baïn beø.
- Ra vaøo lôùp coù neà neáp. Coù yù thöùc hoïc taäp toát nhö:..................................................
- Hoïc taäp tieán boä nhö: .............................................................................................
 Beân caïnh ñoù vaãn coøn moät soá em löôøi hoïc nhö: ......................................................
- Ñoà duøng hoïc taäp thieáu nhö: ..................................................................................
- Hay noùi chuyeän rieâng trong lôùp: ................................................................ 
3. Keá hoaïch:
- Duy trì neà neáp cuõ.
- Giaùo duïc HS kính troïng vaø bieát ôn caùc thaày coâ giaùo.
- Giaùo duïc HS baûo veä moâi tröôøng xanh, saïch, ñeïp ôû tröôøng cuõng nhö ôû nhaø.
- Coù ñaày ñuû ñoà duøng hoïc taäp; töï quaûn toát.
- Phaân coâng HS gioûi keøm HS yeáu; höôùng daãn hoïc baøi, laøm baøi ôû nhaø.