Giáo án tổng hợp môn học lớp 3 - Tuần 17

TUẦN 17 
 Ngày soạn : 24/12/2006
 Ngày dạy :Thứ hai, ngày 25/12/2006
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
MỒ CÔI XỬ KIỆN
I. MỤC TIÊU:
A-TẬP ĐỌC:
 - Luyện đọc đúng các từ : gà luộc, vịt rán, lạch cạch, hít hương thơm, giãy nảy. Ngắt ,nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc trôi trảy cả bài và biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật(chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi).
 -Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
 +Hiểu các từ ngữ :mồ côi, công đường, bồi thường.
 +Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi. Nhờ sự thông minh, tài trí mà Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà.
 - HS khâm phục sự thông minh, tài trí của người nông dân lao động xưa.
B-KỂ CHUYỆN:
 - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật.
 -HS theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
 -Học sinh có ý thức học tập để mở rộng và nâng cao hiểu biết.
II.CHUẨN BỊ:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
 -HS: Sách giáo khoa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định: Hát
2. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài “Về quê ngoại”( 5 phút)
 H: Quê ngoại bạn nhỏ ở đâu (Uyên)
 H: Bạn nhỏ thấy ở quê có gì lạ? ( Bích Ngọc )
 H: Nêu nội dung chính? (Thảo)
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Mồ côi xử kiện. ( ghi đề.)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 Tiết 1 :
Hoạt động 1: Luyện đọc. ( 10 phút)
-GV đọc mẫu.
-Gọi 1 HS khá đọc bài và chú giải
* Giảng từ : mồ côi: người bị mất cha( mẹ) hoặc cả cha lẫn mẹ khi còn bé. Chàng trai trong truyện bị mất cả cha lẫn mẹ nên được đặt tên là Mồ Côi. Tên này thành tên riêng của chàng nên viết hoa.
- Cho HS đọc tiếp nối từng câu.
- GV theo dõi, sửa sai - Hướng dẫn phát âm từ khó.
- Yêu cầu HS đọc theo đoạn – GV theo dõi, hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi. 
* GV chú ý gọi HS đọc còn hạn chế, sửa sai cho HS.
- GV nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. ( 10 phút)
- Yêu cầu HS khá đọc đoạn 1.
H. Chàng Mồ Côi được dân giao cho việc gì?
H.Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?
H: Theo em hít mùi thơm của thức ăn có phải trả tiền không?
* Giảng từ : công đường: nơi làm việc của các quan.
- GV chốt ý.
Ý1: Mồ Côi xử vụ kiện giữa chủ quán và bác nông dân.
-Yêu cầu HS khá đọc 2 đoạn còn lại.
H. Bác nông dân đưa ra lí lẽ như thế nào khi tên chủ quán đòi tiền?
H. Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào?
* Giảng từ :bồi thường: đền bù bằng tiền của cho người bị thiệt hại. 
H.Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe phán xử?
H. Vì sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?
H. Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên tòa?
-Yêu cầu HS nêu ý 2.
- GV chốt ý.
Ý2: Mồ Côi xử kiện rất tài trí, công bằng.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút nội dung chính.
-GV chốt ý – Ghi bảng.
Nội dung chính: Câu chuyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ được người lươmg thiện.
-Yêu cầu HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi 4.
H. Em hãy thử đặt một tên khác cho truyện?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại. ( 10 phút)
- GV hướng dẫn cách đọc bài.
- GV đọc mẫu lần 2.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo đoạn.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Chuyển tiết : Cho HS hát.
 Tiết 2:
Họat động 3: Luyện đọc lại ( 10 phút)
- Yêu cầu HS đọc nhóm 4 theo các vai: người dẫn chuyện, chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi.
- Cho các nhóm thi đọc theo vai.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay.
Hoạt động 4: Kể chuyện. ( 20 phút)
-Gọi 1HS đọc yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS : Dựa theo 4 tranh minh họa, kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV dán tranh minh hoạ truyện lên bảng, yêu cầu HS quan sát 4 tranh ứng với 3 đoạn truyện.
- GV nhận xét, lưu ý HS có thể đơn giản, ngắn gọn theo sát tranh minh hoạ hoặc kể sáng tạo, không nên kể nguyên văn như lời của truyện.
- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1.
- GV chia nhóm 3 HS. Yêu cầu HS kể theo nhóm.
- Gọi 3 nhóm HS kể nối tiếp trước lớp.
- Gọi 2 HS thi kể toàn truyện trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
-HS theo dõi
-1HS khá đọc.
-HS đọc nối tiếp theo dãy.
-HS phát âm từ khó.
- HS đọc theo đoạn. 
-HS nhận xét.
-1 HS khá đọc - Cả lớp đọc thầm theo.
- Giao cho việc xử kiện.
-Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền.
- 2 học sinh trả lời.
-3 HS nhắc ý 1.
-1 HS khá đọc – Lớp đọc thầm theo.
-Bác nông dân nói : “Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả.”
- Bác nông dân phải bồi thường, đưa hai mươi đồng để quan tòa phán xử.
-Bác giãy nảy lên : “Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?”
-Xóc 2 đồng bạc 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng.
-Bác này đã bồi thường cho củ quán đủ số tiền : Một bên “hít mùi thịt”, một bên “ nghe tiếng bạc”. Thế là công bằng.
- 2 HS nêu.
-3 HS nhắc lại.
-HS thảo luận - trình bày trước lớp.
-3 HS nhắc lại.
- 1 HS khá đọc - Cả lớp đọc thầm.
- HS phát biểu : 
+ Vị quan tòa thông minh / phiên xử thú vị / Ăn “hơi” trả “ tiếng”/... 
- Cả lớp lắng nghe.
- Theo dõi SGK.
- 3 HS khá đọc diễn cảm theo đoạn.
-Lớp trưởng điều khiển -cả lớp hát.
-HS luyện đọc trong nhóm. 
- Các nhóm thi đọc bài theo vai.
- HS nhận xét bình chọn bạn và nhóm đọc hay.
- 1 HS khá đọc yêu cầu.
- Cả lớp theo dõi.
- Quan sát tranh.
- HS theo dõi.
- 1 HS khá kể- lớp theo dõi, nhận xét.
- Kể theo nhóm 3.
- 3 nhóm HS kể - lớp nhận xét.
- 2 HS thi kể trước1 lớp.
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay nhất.
 4. Củng cố – Dặn dò: ( 5 phút)
-GV 1 HS nêu nội dung chính – GV kết hợp giáo dục HS .
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau.
________________________
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tiết 2)
I . MỤC TIÊU :
 - HS hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ.
 - HS biết quan tâm, giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ trong cuộc sống hằng ngày.
 - HS có thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh , gia đình liệt sĩ .
 II. CHUẨN BỊ: 
 - GV : Phiếu giao việc - 1 số tranh hoặc ảnh về 1 số tấm gương chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên . 
 -HS : Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1.Ổn định : Nề nếp 
 2.Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập của HS .
 H:Chúng ta phải làm gì đối với gia đình thương binh, liệt sĩ?( Hạnh)
 H: Vì sao chúng ta phải biết ơn thương binh, liệt sĩ?( Hương)
 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Biết ơn thương binh, liệt sĩ(T2).(ghi bảng)
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống: ( 10 phút)
1. Mục tiêu: HS nắm được một số hành động góp phần đền đáp công ơn của các thương binh, liệt sĩ.
2. Cách tiến hành: 
- Chia nhóm.Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lí tình huống sau:
Tình huống 1: Hôm đó em phải đi học sớm để làm trực nhật. Khi tới ngã ba đường em thấy một chú thương binh đang đứng chờ sang đường khi đường rất đông người và xe cộ qua lại. Em sẽ làm gì khi đó?
Tình huống 2: Ngày 27/ 7, trường em mời các chú thương binh tới nói chuyện trước toàn trường. Trong lúc cả trường đang ngồi lắng nghe chăm chú thì một anh học sinh lớp 4 ngồi cạnh lớp em cười đùa, trêu chọc các bạn ngồi cạnh và bắt chước hành động của chú thương binh. Em sẽ làm gì khi đó?
- Yêu cầu đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét, kết luận : Chỉ bằng những hành động rất nhỏ, chúng ta cũng đã góp phần đền đáp công ơn của các thương binh , liệt sĩ.
Hoạt động 2: Điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở trường . ( 7 phút)
1. Mục tiêu :
-Giúp HS hiểu rõ về các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ của trường. 
2. Cách tiến hành :Làm việc cá nhân.
-GV yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm hiểu (trong yêu cầu về nhà ở tiết 1) trả lời trước lớp.
H: Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh liệt sĩ ?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý.
3.Kết luận: 
Thương binh, liệt sĩ là những người đã hy
sinh xương máu vì Tổ quốc.chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó bằng những việc làm thiết thực của mình.
Hoạt động 3 : Xem tranh và kể về những người anh hùng. ( 8 phút)
1.Mục tiêu :Giúp HS hiểu rõ hơn về những tấm gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên.
 2.Cách tiến hành:
-GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh (hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng .Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết:
H:Người trong tranh(hoặc ảnh) là ai?
H:Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó?
H:Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh hùng, liệt sĩ đó?
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
*GV nhận xét, tổng kết, khen các cá nhân và nhóm đã trình bày tốt.GV tóm tắt lại các tấm gương mà HS đã trình bày.
- Học sinh chia nhóm 4 HS và thực hiện tho yêu cầu .
- 4 nhóm trình bày thảo luận. Các nhóm còn lại nhận xét.
-HS kể các việc đã làm hoặc ở tổ chức để tỏ lòng biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt sĩ.
-Vì họ là những người đã h ... ïc mẫu bài 1 lần .
- Gọi HS đọc đoạn cuối
-H: Khi nghe bản nhạc ánh trăng của Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác như thế nào?
H: Đoạn văn có mấy mấy câu?
H: Trong đoạn văn, những chữ nào viết hoa?Vì sao?
-Treo bảng phụ - Yêu cầu lớp đọc thầm. 
 -Yêu cầu tìm từ khó .
- GV gạch chân các từ khó ở bảng phụ .
- GV đọc từ khó.
- Nhận xét – sửa sai .
- Hướng dẫn viết vở - nhắc nhở cách trình bày bài , tư thế ngồi, 
- GV đọc bài .
- Theo dõi , uốn nắn .
- Hướng dẫn sửa bài. 
- Thu bài chấm - nhận xét chung 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập . ( 8 phút)
Bài 2 :
- Yêu cầu HS đọc bài tập 2.
- Phát giấy bút cho HS
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm lên bảng tìm từ.
-Gọi HS nhận xét.
-GV nhận xét chốt đúng / sai – Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ.
Đáp án:
- Các từ có vần ui:cặm cụi, dụi mắt, bụi cây, húi tóc.
- Các từ có vần uôi: buổi sáng, cuối cùng, buồng chuối, đá cuội,
Bài 3:Gọi HS đọc bài tập 3.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
 -Yêu cầu HS trình bày trước lớp. 
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương .
- HS lắng nghe .
-2 HS khá đọc lại – Lớp đọc thầm theo.
-Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu óc bớt căng thẳng.
-Đoạn văn có 3 câu.
-Các chữ cái đầu câu : Hải, Mỗi, Anh. Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội , Hải, Bet- tô-ven, Ánh.
 -Cả lớp đọc thầm.
-HS gạch chân từ khó vào sách và nêu .
-HS đọc những từ khó .
-HS viết bảng con - 2 HS còn hạn chế viết bảng lớp. 
- HS lắng nghe .
-HS viết bài vào vở .
-HS tự soát bài . Đổi chéo bài - sửa sai .
- Theo dõi - sửa bài .
-1 HS khá đọc bài tập .
- HS nhận đồ dùng học tâp.
- Thảo luận nhóm 4 và tự làm trong nhóm.
-Đại diện nhóm lên bảng thi “ Ai tìm nhiều từ hơn”
- Lớp nhận xét
-2 HS khá, TB đọc bài tập.
- 2 HS ngồi cùng bàn hỏi và trả lời (1 HS hỏi, 1 HS tìm từ.
- HS thực hành tìm từ .
Bài 3:
a) Chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi, hoặc r, có nghĩa như sau :
- Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu sắc  gần như nhau. (giống)
- Phần còn lại của cây lúa sau khi gặt. (rạ)
- Truyền lại kiến thức, kinh nghiệm cho người khác. (dạy)
b) Chứa tiếng có vần ăt hoặc ăc, có nghĩa như sau:
- Ngược với phương nam . (bắc)
- Bấm đứt ngọn rau, hoa, lá bằng hai đầu ngón tay.( ngắt)
- Trái nghĩa với rỗng. (đặc)
 4. Củng cố – dặn dò : ( 5 phút)
 - Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt.
 - Về viết lại những lỗi sai.
_________________________________
TẬP LÀM VĂN
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN
I. MỤC TIÊU :
 - Rèn kĩ năng viết : Biết viết một bức thư ngắn khoảng 10 câu cho một bạn cùng lứa tuổi kể về thành thị hoặc nông thôn.
 - HS biết trình bày đúng bức thư, đủ ý như bài tập đọc:” Thư gửi bà”. Biết bộc lộ tình cảm thân ái với người bạn mình viết thư .
 -Giáo dục HS trình bày bài khoa học viết sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ :
 -GV : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý viết thư .
 -HS : Vở , SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC :
 1.Ổn định :Hát .
 2. Bài cũ : 2 HS kể lại câu chuyện “Kéo cây lúa lên”. Nhận xét ,chấm điểm. (Lê, Duyên) ( 5 phút)
 3.Bài mới : Giới thiệu bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập . ( 10 phút)
- Yêu cầu HS đọc đề . 
- GV chép đề bài lên bảng .
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài để viết được một lá thư đúng yêu cầu.
H: Em cần viết thư cho ai?
-GV gợi ý: Em viết thư để kể những điều em biết về thành thị và nông thôn.
- GV hướng dẫn HS làm bài: Mục đích chính viết thư là kể cho bạn về những điều em biết, về thành thị hoặc nông thôn nhưng em vẫn cần viết theo đúng hình thức và cần hỏi thăm tình hình của bạn, tuy nhiên những nội dung này cần ngắn gọn, chân thành.
-GV yêu cầu HS nhắc lại bức trình bày một bức thư. GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức của bức thư và yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
Hoạt động 2: Học sinh thực hành viết thư. ( 15 phút)
-Yêu cầu HS viết vào vở.
-GV theo dõi, giúp đỡ từng em.Giúp HS còn hạn chế .
-Yêu cầu HS đọc bài trước lớp.(Gọi nhiều đối tượng HS)
- GV chấm, nhận xét - tuyên dương .
-1 HS kháđọc đề – lớp đọc thầm theo .
- HS theo dõi.
- Viết thư cho bạn.
- HS nghe hướng dẫn cách làm.
- 1 HS khá nêu, cả lớp theo dõi và bổ sung.
- 2 HS khá trình bày.
- HS thực hành viết thư vào vở.
- 5 HS đọc thư của mình, cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư của từng bạn.
 4.Củng cố – Dặn dò: ( 5 phút)
 - Nhận xét tiết học . 
 -Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị ôn tập cuối Học kỳ I.
_________________________________
TOÁN
HÌNH VUÔNG
I.MỤC TIÊU.
 - Giúp HS nhận biết hình vuông qua đặc điểm về cạnh và góc của nó.
 -HS biết vẽ hình vuông đơn giản trên giấy có kẻ ô vuông.
 -HS vẽ hình cẩn thận ,chính xác.
II.CHUẨN BỊ.
 - GV : Một số mô hình về hình vuông, thước thẳng, ê ke.
 - HS : Vở , SGK, ê ke.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
 1.Ổn định: Hát .
 2.Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài. ( 5 phút)
H: Nêu đặc điểm của hình chữ nhật? (Bẩu)
Bài tập: Vẽ một hình chữ nhật có cạnh có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.(Xuân)
 3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động1:Giới thiệu hình vuông. ( 10 phút) 
- GV vẽ 1 hình vuông, 1hình tròn, 1hình chữ nhật, 1hình tam giác.
- Yêu cầu HS đoán về góc ở các đỉnh của hình vuông
- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra kết quả ước lượng góc sau đó đưa ra kết luận :
* Hình vuông có 4 góc ở 4 đỉnh đều là góc vuông.
- Yêu cầu HS ước lượng và so sánh độ dài các cạnh của hình vuông, sau đó dùng thước đo để kiểm tra lại.
- GV rút ra kết luận :
* Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau
-Yêu cầu HS suy nghĩ, liên hệ để tìm các vật trong thực tế có dạng hình vuông.
 -Yêu cầu HS tìm điểm giống nhau và khác nhau của hình vuông và hình chữ nhật.
Hoạt động 2: Luyện tập -Thực hành. ( 15 phút) 
Bài 1 :
-Gọi HS đọc đề .
-Yêu cầu HS quan sát hình và dùng thước, ê ke để kiểm tra từng hình.
-GV nhận xét, sửa sai.
Bài 2 :Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước.
 -Yêu cầu HS đo vào SGK.
- GV nhận xét – sửa sai 
Bài 3 
- Gọi HS nêu yêu cầu đề .
-Yêu cầu HS làm vào vở .
- GV nhận xét – sửa sai
Bài 4: 
-Gọi HS đọc đề toán.
-Yêu cầu HS làm vào vở.
- GV nhận xét, sửa bài
-HS tìm và gọi tên hình vuông trong các hình vẽ GV đưa ra.
-Các góc ở các đỉnh của hình vuông đều là góc vuông.
- Độ dài 4 cạnh của một hình vuông đều bằng nhau.
- Chiếc khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát nền, 
- Giống nhau: Hình vuông và hình chữ nhật đều có 4 góc vuông
- Khác nhau: Hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau còn hình vuông có 4 cạnh bằng nhau.
-2HS khá đọc đề .
- HS quan sát dùng thước và ê ke để kiểm tra từng hình sau đó nêu miệng.
+ Hình ABCD là hình chữ nhật, không phải hình vuông.
+ Hình MNPQ không phải là hình vuông vì các góc ở đỉnh không phải là góc vuông.
+ Hình EGHI là hình vuông vì hình này có 4 góc vuông, 4 cạnh của hình bằng nhau.
- HS sửa bài.
-1HS khá nêu yêu cầu.
-2 HS khá nêu cách đo độ dài đoạn thẳng.
-HS làm bài -2 HS còn hạn chế nêu miệng.
+ Hình ABCD có độ dài cạnh là 3 cm.
+ Hình MNPQ có độ dài cạnh là 4 cm.
- HS sửa bài.
-HS nêu yêu cầu đề.
-HS làm bài vào vở.
-HS đọc đề.
-HS vẽ vào vở - 1 HS lên bảng vẽ.
 4.Củng cố , dặn: ( 5 phút)
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà luyện tập thêm ở vở bài tập 
___________________________________
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
TÌM HIỂU VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết được một số cảnh đẹp của đất nước do thiên nhiên và bàn tay con người tạo nên.
 - HS biết kể một số cảnh đẹp của địa phương.
 - Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp của quê hương.Từ đó có ý thức bảo vệ và gìn giữ cảnh đẹp.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp của đất nước.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm kể một số cảnh đẹp của đất nước .
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức, chia lớp thành hai đội mỗi đội 5 em.
- GVnêu luật chơi.Cho HS tiến hành chơi.
- GV nhận xét, Tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. Giới thiệu thêm 1 số cảnh đẹp bằng tranh ảnh đã chuẩn bị sẵn .
Hoạt động 2: Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước .
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và dán tranh ảnh sưu tầm.
-Cho HS để trước mặt một số tranh ảnh đã sưu tầm được.
- Yêu cầu các nhóm chọn một số tranh ảnh đẹp về phong cảnh dán vào giấy lớn.
-Yêu cầu các nhóm lên bảng dán và giải thích các bức tranh cho cả lớp nghe.
- GV nhận xét các nhóm, bổ sung thêm
- Tuyên dương các nhóm sưu tầm nhiều.
-HS chia nhómthảo luận. 
-HS theo dõi, chia nhóm, cử đại diện .
- Lắng nghe và tiến hành chơi.
- Các tổ thảo luận theo nhóm 4 và dán tranh. 
- HS để tranh ảnh trên bàn.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu của giáo viên.
- Đại diện nhóm lên bảng dán và giải thích.
- HS nhận xét.
 *  Tổng kết:
-Tổ chức cho HS sinh hoạt văn nghệ.
-GV nhận xét giờ học. 
-Về sưu tầm một số tranh ảnh, họa báo về cảnh đẹp của đất nước.
_______________________________________________________________________