Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 12 - Năm 2010

TuÇn 12 
Từ ngày 2 tháng 11 đến ngày 6 tháng 11 Hs nghỉ giữa kì
Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2010
 TËp ®äc - kÓ chuyÖn: N¾ng ph­¬ng Nam
I- Môc tiªu. 
TĐ: Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 
 - Hiểu được tình cảm vẽ đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác (Trả lời được các CH trong SGK ) . HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5
KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt .
GDBVMT: Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.
II- §å dïng:Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc. 
A. Kiểm tra bài cũ: 3’- Gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Chõ bánh khúc của dì tôi.
- Nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn.
B. Dạy học bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm và bài mới 2’
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và giới thiệu: Tranh vẽ những cảnh đẹp nổi tiếng của ba miền Bắc – Trung – Nam , đó là lầu Khuê Văn Các ở Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cố đô Huế, là cổng chính chợ Bến Thành ở Thành Phố Hồ Chí Minh. Trong hai tuần 12 và 13 các bài học tiếng việt của chúng ta sẽ nói về chủ điểm Bắc – Trung – Nam.
- Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học là bài văn: Nắng Phương Nam. Qua bài này, chúng ta sẽ thấy được tình bạn thân thiết giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc.
2. Luyện đọc 25’
- GV đọc toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- HS đọc từng đoạn trước lớp
Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại.
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt)
- Nè,/ sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy ?//
- Tụi mình đi lòng vòng/ tìm chút gì để kịp gửi ra Hà Nội cho Vân.//
- Những dòng suối hoa/ trôi dưới bầu trời xám đục/ và làn mưa bụi trắng xoá.//
- Một cành mai ? - //Tất cả sửng sốt,/ rồi cùng kêu lên - /Đúng !/ Một cành mai chở Nắng Phương Nam.//
- Y/c HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.
- HS đọc phần chú giải
- GVgiảng thêm về hoa đào (hoa Tết của miền Bắc), hoa mai (Tết của miền Nam). Nếu có thì cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa này.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh đoạn 2
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm thi đọc tiếp nối. Cả lớp nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài 10’
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vào dịp nào?
- 1 HSđọc- cả lớp cùng theo dõi SGK.
- 1 HS đọc đoạn trước lớp
- Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết.
GV: Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài.
- 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm.
-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm gì?
- Vân là ai ? Ở đâu ?
- Để chọn quà gửi cho Vân
- Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc.
GV : Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau.
- Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân ?
- Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một cành mai?
- Các bạn quyết định gửi cho Vân một cành Mai.
- HS tự do phát biểu ý kiến: Vì theo các bạn, cành mai chở đựơc nắng phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho tết của miền Nam. Giống như hoa đào đặc trưng cho tết miền Bắc.
* GV giảng: Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam .............
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.
- Cho các em giải thích lý do chọn tên gọi.
- Yêu cầu Hs nêu nội dung bài – Liên hệ GDBVMT
- HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến, khi phát biếu ý kiến phải giải thích rõ vì sao em lại chọn tên đó.
+ Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm.
+ Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc.
- Hs nêu nội dung bài
- Liên hệ thực tế để Hs có ý thức BVMT của quê hương.
T2 :
4- LuyÖn ®äc l¹i. 13’
- H­íng dÉn häc sinh luyÖn ®äc hay ®o¹n 2.
- Tæ chøc luyÖn ®äc bµi theo vai.
KỂ CHUYỆN 23’
- LuyÖn ®äc l¹i ®o¹n 2.
- Häc sinh ®äc theo vai: Ng­êi dÉn truyÖn, Uyªn, Ph­¬ng, Huª. 
1. Xác định yêu cầu: Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95/SGK.
2. Kể mẫu:
- GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.
- Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho các em.
3. Kể theo nhóm
4. Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt.
- 1 HS đọc yêu cầu, 3 HS khác lần lựơt đọc gợi ý của 3 câu chuyện.
- HS 1: Kể đoạn 1; HS2: Kể đoạn 2
- HS3: Kể đoạn 3
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chữa lỗi cho nhau.
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
5. Củng cố - dặn dò: 4’ 
- Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn: HS chuẩn bị bài sau: Cảnh đẹp non sông
- Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm.
--------------------------------------------------------------------
To¸n : LuyÖn tËp
I- Môc tiªu.
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số .
- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên , giảm đi một số lần . Bài tập cần làm:Bài 1 (cột 1,3,4), Bài 2, Bài 3, Bài 4, Bài 5
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
1. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài 2/25 của tiết 55.
- Nhận xét cho điểm HS
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2’ 
2.2 Hướng dẫn luyện tập: 30’
Bài 1: Kẻ bảng nội dung bài tập 1 lên bảng
-Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Muốn tính tích chúng ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài 
- Chữa bài và cho điểm HS
- Có thể hỏi thêm HS về cách thực hiện các phép nhân trong bài.
Bài 2
- HS lµm b¶ng con 
- CC: Kĩ năng tìm số bị chia
- Nhận xét chữa bài 
Bài 3:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4:- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Phân tích đề bài
- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài
CC: Kĩ năng giả bài toán bằng hai phép tính.
- Nhận xét chữa bài 
Bài 5:- Gọi 1 HS đọc lại đề bài
- Nhận xét chữa bài 
3. Củng cố - dặn dò: 3’
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có một chữ số.
- Nhận xét tiết học:
 Bài sau: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé.
- 4 HS lên bảng làm bài 2/55
- Cả lớp làm bảng con , nhËn xÐt 
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc đề bài
- Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích.
- Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép nhân các thừa số với nhau.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài SGK.
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bảng con, 2 em lên bảng
a. X : 3 = 212 b. X : 5 = 141
 X = 212 x 3 X = 141 x 5 
 X = 636 X = 705
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- HS tóm tắt và giải: 
 1 hộp: 120 cái
 4 hộp: ? cái
Bài giải
Cả 4 hộp có số gói mì là:
 120 x 4 = 480 ( gói mì )
 ĐS: 420 gói mì
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài – Phân tích theo GV hỏi
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Số lít dầu có trong 3 thùng dầu là;
 125 x 3 = 375 ( lít )
Số lít dầu còn lại là:
 375 – 185 = 190 ( lít )
 ĐS: 180 lít dầu
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Líp nhËn xÐt
--------------------------------------------------------------------
LuyÖn To¸n: ¤n tËp
I- Môc tiªu.
	- Cñng cè vÒ nh©n sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (cã nhí).
	- RÌn kü n¨ng ®Æt tÝnh vµ tÝnh nh©n sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
1- æn ®Þnh tæ chøc. 2’
2- H­íng dÉn «n tËp 35’ 
Bµi 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh.
 132 x 3 187 x 5 128 x 7
 241 x 4 163 x 6 312 x 3
- GV nhaän xeùt
Bµi 2 : §Æt tÝnh vµ t×m tÝch biÕt 2 thõa sè lµ:
 a) 134 vµ 2 c) 209 vµ 4
 b) 3 vµ 141 d) 6 vµ 137
- GV nhaän xeùt
Bµi 3: Tính nhanh
 2 x 8 : 8 8 x 4 : 8 8 x 9 : 8 
- Gv chia HS thaønh 2 nhoùm. Cho caùc em chôi troø “ Ai tính nhanh”
- Gv nhaän xeùt, coâng boá nhoùm thaéng cuoäc.
Bµi 4: HSK,G Cho A = 45 : ( x-10 )
a.TÝnh gi¸ trÞ cña A , khi x=19
b.T×m x ®Ó A lµ sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè .
3. Củng cố - dặn dò: 3’
 - Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc đề bài
- Häc sinh lµm lÇn l­ît vµo b¶ng con.
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ c¸ch tÝnh.
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS đọc đề bài
- Häc sinh lµm bµi vµo b¶ng con.
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ c¸ch thùc hiÖn.
- 1 HS đọc đề bài
- Ñaïi dieän hai baïn leân tham gia.
- Hs nhaän xeùt.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
a. A = 45 : ( 19 – 10 ) 
 = 45 : 9
 = 5
b. Số lớn nhất có 1 chữ số là 9 vậy ta có:
 45 : ( x – 10 ) = 9
 X – 10 = 45 : 9
 X – 10 = 5
 X = 5 + 10 
 X = 15
- Líp nhËn xÐt
----------------------------------------------------------------------------
 Thø 3 ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n: So s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ
I- Môc tiªu. Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé . Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc.
1. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) Chữa bài 5/56
- Nhận xét, chữa bài cho điểm HS
2. Dạy học bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: ( 1’) 
2.2 Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. ( 12’)
Bài toán: 
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- GV vẽ sơ đồ lên bảng và dùng đoạn thẳng 2cm đặt lên đoạn thẳng 6 cm để chia thành 3 phần bằng nhau.
- Sau khi chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD ?
- Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp 3 lần đoạn thẳng CD bằng cách nào ? 
- Ai có thể giải được bài toán bày ?
- Hướng dẫn cách t ... m bao la cña B¸c Hå dµnh cho ®ång bµo MiÒn Nam, còng nh­ t×nh c¶m kÝnh yªu cña ®ång bµo MiÒn Nam dµnh cho B¸c Hå .
II. §å dïng d¹y häc:
- ¶nh minh ho¹ bµi häc trong Sgk .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
A. KTBC: - §äc l¹i bµi N¾ng ph­¬ng Nam ( 3 em).
	 -> HS + GV nhËn xÐt 
B. Bµi míi :
1. GTB : ghi dÇu bµi 
2. LuyÖn ®äc :
- GV HD c¸ch ®äc 
- HS chó ý nghe 
b. HD HS luyÖn ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ .
+ §äc tõng c©u 
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u 
+ §äc tõng ®o¹n tr­íc líp 
- GV HD c¸ch nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u vµ nh÷ng c©u v¨n dµi 
- HS chó ý nghe 
- HD nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n tr­íc líp - häc sinh chó ý nghe
- Häc sinh ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n tr­íc líp .
+ GV gäi häc sinh gi¶i nghÜa tõ míi
- Mét sè häc sinh gi¶i nghÜa tõ.
- §äc tõng ®o¹n tr­íc líp 
+ Gäi häc sinh chia ®o¹n
- Häc sinh chia ®o¹n: 3 ®o¹n
+ GVHD c¸ch ng¾t, nghØ nh÷ng c©u v¨n dµi.
- §äc tõng ®o¹n v¨n trong nhãm
+ Häc sinh ®äc theo nhÞp 3
- GV gäi HS thi ®äc
+ 3 häc sinh nèi tiÕp nhau thi ®äc 3 ®o¹n
+ 1 häc sinh ®äc c¶ bµi
-> häc sinh nhËn xÐt.
-> GV nhËn xÐt ghi ®iÓm
3. T×m hiÓu bµi:
- ChÞ c¸n bé MiÒn Nam th­a víi B¸c ®iÒu g×?
-> Chóng ch¸u ®¸nh giÆc MÜ mét tr¨m n¨m còng kh«ng sî. ChØ sî mét ®iÒu lµ B¸c . tr¨m tuæi
- C©u nãi ®ã thÓ hiÖn t×nh c¶m cña ®ång bµo MiÒn Nam víi B¸c nh­ thÕ nµo?
-> Đồng bào MN rất dũng cảm, chiến đấu chống Mĩ cứu nước, không sợ gian khổ, hi sinh, chỉ sợ không được gặp Bác
- T×nh c¶m cña B¸c ®èi víi ®ång bµo MiÒn Nam th­ thÕ nµo
-> B¸c Hå rÊt yªu quý MiÒn Nam kh«ng phót gi©y nµo lµ kh«ng nghÜ ®Õn MiÒn Nam, kể cả khi Bác mệt nặng, sắp qua đời.
-> GV chèt l¹i: B¸c Hå rÊt yªu quý MiÒn Nam kh«ng phót gi©y nµo lµ kh«ng nghÜ ®Õn MiÒn Nam.
-> häc sinh chó ý nghe
4. LuyÖn ®äc lai:
- GV ®äc diÔn c¶m ®o¹n 2 vµ 3.
- HS chó ý nghe.
- GV h­íng dÉn HS ®äc ®óng ®o¹n lêi B¸c.
- GV gäi HS thi ®äc
- 2 -> 3 häc sinh ®äc l¹i lêi cña B¸c
- 2 HS thi ®äc c¶ bµi 
-> GV nhËn xÐt ghi ®iÓm
-> HS nhËn xÐt
5. Cñng cè dÆn dß: 
- Nªu néi dung chÝnh cña bµi?
- 1 HS, vµi HS nh¾c l¹i
- VÒ nh¾c l¹i bµi, kÓ l¹i bµi
* §¸nh gi¸ tiÕt häc.
------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thø 6 ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2010
To¸n: LuyÖn tËp 
I. Mục tiêu:Giúp HS:
- Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8 ). Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3), Bài 2 (cột 1,2,3), Bài 3, Bài 4
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:(4’)
- Yêu cầu HS đọc thuôc lòng bảng chia 8
- Nhận xét cho điểm
B. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài: ( 1’)- GV ghi đề
2. Hướng dẫn luyện tập ( 33’)
Bài 1( Cột 4 Hs KG làm thêm)
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài phần a.
 Hỏi: Khi đã biết 8 x 6 = 48, có thể ghi ngay kết quả của 48 : 8 được không ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.
- Yêu cầu HS đọc từng cặp phép tính trong bài.
- Cho HS tự làm tiếp phần b. CC: 1 số vừa chia hết số này vừa chia hết số kia
- GV nhaän xeùt
Bài 2: ( Cột 4 Hs KG làm thêm)
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài
- GV nhaän xeùt
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài
- HS phân tích đề bài.
- Yêu cầu HS trình bày bài giải
- GV nhaän xeùt, chèt bµi lµm ®óng
Bài 4:
- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ?
- Hình a có tất cả bao nhiêu ô vuông ?
- Muốn tìm một phần tám số ô vuông có trong hình a ta phải làm thế nào ?
- Hướng dẫn HS tô màu (đánh dấu) vào 2 ô vuông trong hình a.
- Tiến hành tương tự với phần b
- GV nhaän xeùt, chèt 
C.Củng cố - dặn dò: ( 2’) Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia trong bảng chia 8.
 Nhận xét tiết học
Bài sau: So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
- 2 HS đọc thuộc lòng bảng chia 8
- Lớp nhận xét bổ sung 
- Nghe giới thiệu
- 1 HS đọc đề bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Khi đã biết 8 x 6 = 48 có thể ghi ngay 48 : 8 = 6 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì ta được thừa số kia.
- Vài HS thực hiện
- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
Hs làm miệng - Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- HS nhÈm nhanh vµ ch÷a miÖng nèi tiÕp.
- Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- Hs trả lời theo câu hỏi của GV
- HS trình bày bài giải
Bài giải
 Số con thỏ còn lại sau khi bán 10 con thỏ là:
42 – 10 = 32 ( con thỏ )
Số con thỏ trong mỗi chuồng là;
32 : 8 = 4 ( con thỏ )
 ĐS: 4 con thỏ
- Lớp nhận xét bổ sung 
- 1 HS đọc đề bài
- Tìm 1/8 số ô vuông có trong mỗi hình 
- Hình a: Có tất cả 16 ô vuông
- Một phần tám số ô vuông trong hình a là: 16 : 8 = 2 ( ô vuông )
- Lớp nhận xét bổ sung 
- HS làm bài theo hướng dẫn của GV
-----------------------------------------------------------------------------------
TËp lµm v¨n: Nãi, viÕt vÒ c¶nh ®Ñp ®Êt n­íc
I. Mục tiêu:
- Nói được những điều em biết về một cảnh đẹp ở nước ta dựa vào một bức tranh (hoặc một tấm ảnh) theo gợi ý ( BT1) . 
- Viết được những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) 
- GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước ta.
- GDKNS: Tư duy sáng tạo; Tìm kiếm và xử lí thông tin
II. Phương pháp: Viết tích cực
III. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị tranh ảnh về một số cảnh đẹp đất nước hoặc các cảnh đẹp của địa phương, gần gũi với HS
IV. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’) Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS kể lại truyện vui “ Tôi có đọc đâu ” 1 HS nói về quê hương hoặc nơi ở của mình.
- Nhận xét, cho điểm HS
- 2 HS lên bảng, HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.
B. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài: ( 2’)
2. Hướng dẫn kể ( 16’)
- Kiểm tra các bức tranh, ảnh của HS.
- Treo bảng phụ có viết các gợi ý và yêu cầu cả lớp quan sát bức ảnh chụp bãi biển Phan Thiết.
- Gọi 1 HS khá nói mẫu về bãi biển Phan Thiết theo các câu hỏi gợi ý.
- Trình bày tranh ảnh đã chuẩn bị
- Quan sát hình
- HS có thể nói: Đây là bãi biển Phan Thiết, một cảnh đẹp nổi tiếng ở nước ta. Đến Phan Thiết bạn sẽ gặp một không gian xanh rộng lớn, mênh mông. Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh. Nổi bật lên giữa điệp trùng xanh ấy là bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn như giọt nước. Thật là một cảnh đẹp hiếm thấy.
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em biết về cảnh đẹp đó.
- GV nhận xét, chữa lỗi về câu, cách dùng từ và gợi ý cho HS phát hiện thêm những vẻ đẹp mà bức tranh, ảnh thể hiện.
- Tuyên dương những HS nói tốt.
- Làm việc theo cặp, sau đó một số HS lên trước lớp, cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và giới thiệu với cả lớp về cảnh đẹp đó. HS cả lớp theo dõi và bổ sung những vẻ đẹp mà mình cảm nhận được qua tranh, ảnh của bạn.
3. Viết đoạn văn ( 17’)
- Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK
- Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu.
- Gọi một số HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- Nhận xét, chữa lỗi cho từng HS
- Cho điểm những HS có bài viết khá.
- 2 HS đọc trước lớp
- Làm bài vào vở theo yêu cầu
- Khoảng 3 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét bài viết của bạn.
C. Củng cố - dặn dò: ( 2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn: HS về nhà viết lại đoạn văn về một cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị bài sau: Viết thư
Tù nhiªn x· héi :	 Mét sè ho¹t ®éng ë tr­êng
I. Môc tiªu:
- Nªu ®­îc c¸c ho¹t ®éng chñ yÕu cña HS khi ë tr­êng nh­ ho¹t häc tËp , vui ch¬i, v¨n nghÖ , thÓ dôc thÓ thao, lao ®éng vÖ sinh, tham quan ngo¹i kho¸.
- Nªu ®­îc tr¸ch nhiÖm cña HS khi tham gia c¸c ho¹t ®éng ®ã.
- Tham gia c¸c ho¹t ®éng do nhµ tr­êng tæ chøc.
BiÕt tham gia tæ chøc c¸c ho¹t ®éng ®Ó ®¹t ®­îc kÕt qu¶ tèt.
GDKNS: 
 + Kĩ năng hợp tác: Hợp tác nhóm.lớp để chia sẻ, đua ra các cháh giúp đỡ các bạn học kém.
 + Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.
II. Phương pháp: Làm việc theo cặp/ nhóm – quan sát
III. §å dïng d¹y häc.
- C¸c h×nh trong SGK
IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1. KTCB:	- Nªu mét sè vËt dÔ g©y ch¸y? (1HS)
	- Nªu nh÷ng viÖc cÇn lµm ®Ó phßng ch¸y? (1HS)
	-> GV nhËn xÐt
2. Bµi míi
a. Ho¹t ®éng 1: Quan sát theo cÆp
- B­íc 1:
+ GV h­íng dÉn HS quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi b¹n theo gîi ý.
- 1 HS quan s¸t h×nh trong SGK vµ hái ®¸p ¸n theo cÆp
- KÓ mét sè ho¹t ®éng häc tËp diÔn ra trong giê häc.
- Trong tõng ho¹t ®éng ®ã GV lµm g×? HS lµm g×?
- B­íc 2: GV gäi mét sè cÆp hái vµ ®¸p tr­íc líp.
- Mét vµi HS hái ®¸p tr­íc líp.
+ GV vµ HS th¶o luËn.
-> HS nhËn xÐt
+ Em th­êng lµm g× trong giê häc.
+ Em cã thÝch häc theo nhãm kh«ng?
-> HS tr¶ lêi
* GV kÕt luËn: ë tr­êng, trong giê häc c¸c em ®­îc khuyÕn khÝch tham gia vµo nhiÒu ho¹t ®éng kh¸c nhau nh­: Lµm viÖc c¸ nh©n víi phiÕu häc tËp, th¶o luËn nhãm, thùc hµnh  tÊt c¶ c¸c ho¹t ®éng ®ã gióp c¸c em häc tËp cã hiÖu qu¶ h¬n.
b. Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc theo tæ häc tËp.
- B­íc 1:
+ GV nªu c©u hái gîi ý.
- HS th¶o luËn theo c©u hái gîi ý
+ ë tr­êng c«ng viÖc chÝnh cña HS lµ lµm g×?
- Tõng HS sÏ:
+ Nãi tªn tõng m«n häc m×nh häc tèt vµ ch­a tèt. V× sao?
+ Nãi tªn nh÷ng m«n häc m×nh thÝch
+ KÓ tªn nh÷ng viÖc m×nh ®· lµm tèt ®Ó gióp ®ì c¸c ban trong líp häc tËp.
+ GV theo dâi c¸c nhãm th¶o luËn, gióp ®ì thªm cho HS.
- C¸c tæ cïng nhËn xÐt
- C¸c tæ t×m ra biÖn ph¸p gióp ®ì c¸c b¹n häc kÐm trong nhãm
- B­íc 2: 
+ GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o.
- §¹i diÖn c¸c tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ tr­íc líp.
-> GV nhËn xÐt.
3. Cñng cè dÆn dß:
- GV liªn hÖ ng¾n gän t×nh h×nh häc tËp cña c¸c em.
- VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
- §¸nh gi¸ tiÕt häc.
-----------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT TUẦN 12
I Mục tiêu: 
 - HS biết ưu và nhược điểm trong tuần
 - HS biết kế hoạch tuần 13
 - Ôn luyện văn nghệ chuẩn bị chào mừng ngày 20/11
II. HĐ dạy học
1- Lớp trưởng tổng kết điểm thi đua và xếp loại từng tổ 
2 - Nhận xét chung 
* Ưu điểm: HS đi học chuyên cần
 Có ý thức học bài và làm bài đầy đủ
 Vệ sinh tự giác tốt.
 Học tập có nhiều em đạt nhiều điểm 10
* Tồn tại: Một số bạn vệ sinh cá nhân còn kém
* Tuyên dương Hs đạt nhiều điểm 10
3 Kế hoạch tuần 13
- Khắc phục tồn tại tuần trước
- Phân công trực nhật 
- Thực hiện tốt công tác trực tuần.
4. Sinh hoạt văn nghệ: