Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần dạy 4

Thứ hai, ngày 10 tháng 9 ,năm 2012 
ĐẠO ĐỨC
	 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
I)MỤC TIÊU: 
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- Biết nhắc bạn bè nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi.
II)ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập .
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1.Bài cũ:
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
2.Bài mới: 
ª Hoạt động 1: Liên hệ thực tế . 
- Yêu cầu một số em lên kể những câu chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân hoặc những người thân trong gia đình em.
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra.
- Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi.
-Gv nhận xét về sự chuẩn bị bài tập ở nhà.
ª Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
-Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai .-Hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí. 
+TH1: - Hải bị đau chân không ra tập thể dục được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do.
+TH2:- Do Nam bị đau tay nên việc viết chính tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến cả tổ mặc dù Nam rất muốn được đạt điểm cao nhưng không biết làm thế nào .
-N/xét đ/giá về cách giải quyết của các nhóm
* Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm. Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn. Biết thông cảm h/dẫn bạn sửa lỗi mới là bạn tốt .
ªHoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi .
 -Chia lớp thành 3 dãy (Phát cho mỗi dãy 5 tấm bìa có ghi các t/huống và các cách ứng xử
-Gọi 1 em bất kì đọc tình huống trong tấm bìa 
- 1 em khác cầm tấm bìa có cách ứng xử phù hợp sẽ đứng dậy đọc cách xử lí .
- Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn đó thắng cuộc .
- Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức.
- Tuyên dương đội chiến thắng .
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học.
- Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.
-Lần lượt một số em lên kể trước lớp.
-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửa lỗi như thế đã đúng chưa.
-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra.
-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình.
+Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách.
+Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ 
- Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn.
- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất.
- Hs nhắc lại ghi nhớ .
-Cử mỗi dãy 5 bạn lên tham gia trò chơi. 
 - Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi tình huống nhanh và đúng nhất .
- Bổ sung nếu đội bạn đưa ra cách xử lí sai .
- HS chơi.
- Bình chọn đội thắng cuộc .
 TẬP ĐỌC
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I)MỤC TIÊU: 
- Đọc to rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài . 
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái(TLCCH trong sgk).
-KNS: Tư duy phê phán.
II)ĐDDH: Tranh sách giáo khoa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc 
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ Kiểm tra bài cũ :
 -Gọi hs đọc thuộc lòng bài “Gọi bạn”. 
 - Gv nhận xét cho điểm từng em. 
B/ Bài mới 
1. Giới thiệu bài :Bím tóc đuôi sam
2.Luyện đọc: 
-Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
a) Đọc từng câu:
Giúp HS đọc đúng các từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp lắm , nước mắt , xin lỗi. 
b) Đọc từng đoạn trước lớp.
* Hướng dẫn ngắt giọng
- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất .//
* Giải nghĩa từ sách giáo khoa
c)-Đọc từng đoạn trong nhóm
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh .
d) Thi đọc giữa các nhóm
-Nhận xét, tuyên dương.
e) Đọc đồng thanh
 Tiết 2
 3.Tìm hiểu bài 
Câu 1:-Hà đã nhờ mẹ làm gì ?
- Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc của em như thế nào ? 
Câu 2:- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà lại khóc ?
- Tuấn đã trêu Hà như thế nào ? 
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của Tuấn ?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi :
 Câu 3: -Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào ?
- Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà vui và không khóc nữa? 
Câu 4: Tan học Tuấn đã làm gì? 
- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu hổ khi trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? 
4) Luyện đọc lại. :
-Hướng dẫn đọc theo vai 
 5) Củng cố dặn dò : 
 - Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì sao ? )KNS:Tư duy phê phán. 
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC
-2 hs đọc trả lời câu hỏi theo nội dung đọc.
- HS quan sát tranh nhắc lại đầu bài.
- Lớp lắng nghe đọc mẫu .
- HS nối tiếp đọc từng câu.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn.
-Hs giải nghĩa từ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc 
- Các nhóm thi đua( đọc ĐT và cá nhân đọc 
- Lớp đọc đồng thanh cả bài .
- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ mỗi bím buộc một chiếc nơ xinh xinh .
- Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá .
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà .
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai .
-Tuấn đã không tôn trọng bạn, Tuấn không biết cách chơi với bạn ...
- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp .
-Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào về bím tóc của mình .
-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà .
- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu .
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái . 
- Các nhóm tự phân ra các vai và thi đọc
- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn .
-Chúng ta nên đối xử tốt với bạn. 
------------------------------------
Toán 
29 +5
I/ Mục tiêu :
Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng 29 +5.
Biết số hạng ,tổng .
Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông .
Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng .
Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b), bài 3 trang 16.
II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán 
III/ Các hoạt động dạy học:
 	Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 1/- Kiểm tra Bài cũ :
- Gọi 2 em đọc thuộc lòng bảng 9 + 5 
- Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7 nêu cách đặt tính 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2/-Bài mới: 
*Giới thiệu bài: 
- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 29 +5 .
* Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que tính rời .
- GV: Có 29 que tính, đồng thời viết 2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị.
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính .
- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9 và nói : Thêm 5 que tính .
- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính , bó lại thành một chục . 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục . 3 chục với 4 que tính rời là 34 que . Vậy 29 + 5 = 34 
* Đặt tính và tính :
- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính .
3- Thực hành:
Bài 1: Tính
- Giáo viên yêu cầu hs thực hiện vào sgk.
- Gv cùng hs nhận xét.
Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ? 
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?
- Yêu cầu hs làm bảng con .
- Nhận xét
Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau ? 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông vừa vẽ được 
d) Trò chơi: Thi tính đúng và nhanh; 19 + 8 
 - Gọi hs nhắc lại cách đặt tính và tính 29+5
- Bảng con.
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5 
- Lấy 29 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34 
 2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống 
 + 5 dưới sao cho 5 thẳng cột với 
 34 9 viết dấu + và vạch kẻ ngang. Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục .
 * Vậy : 29 + 5 = 34 
1 HS nêu yêu cầu
Hs thực hiện
6 hs làm bảng lớp
- 1 hs nêu yêu cầu.
- Lấy các số hạng cộng với nhau.
- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục . 
- Lớp thực hiện vào bảng con .
- Nối 4 điểm .
- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông .
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa .
- Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ
----------------------------------
 Thứ ba, ngày 11 tháng 9, năm 2012 
Kể chuyện 
BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I/ Mục tiêu:
-Dựa theo tranh kể lại đoạn1, đoạn 2 của câu chuyện(BT1), bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình (Bt2) .
-Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.
II/ Đồ dùng dạy học: tranh
III/ Các hoạt động dạy học:
 	Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A)Bài cũ :
-3 hs kể theo phân vai : “Bạn của Nai Nhỏ’’
Kể 
-Gv chấm điểm +nhận xét
B)Bài mới :
1.Giới thiệu bài: Bím tóc đuôi sam
2.Hd kể chuyện :
a) Quan sát tranh và kể theo gợi ý: 
Tranh1: Hà có bím tóc ra sao ?
..nhỏ ,buộc nơ 
-Khi Hà đến trường các bạn gái reo lên ntnào?
Ái chà chà ! Hà có bím tóc đẹp quá !
Tranh2: Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào?
Tớ mệt quá cho tớ vịn vào nó 1 lúc .
-Việc làm của Tuấn vẫn đến điều gì ?
Hà khóc, mách thầy 
-Gọi hs kể 
Kể
-Lớp và gv nhận xét động viên hs kể hay 
b)Kể lại đoạn 3 : 
-1 hs đọc yêu cầu bài 
Đọc 
(Các em kể bằng lời của mình .)
Hà vừa mách tội Tuấn, vừa khóc thút thít. Thầy giáo nhìn 2 bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ khen tóc Hà đẹp lắm .
Nghe thầy nói thế ,Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thật thế không ạ ?’’Thầy bảo : “Thật chứ !’’ .Thế là Hà hết cả buồn tủi, nín khóc hẳn 
-Cho hs tập kể trong nhóm 
-Đại diện nhóm kể 
-Sau đó cho hs kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện
3 em kể nối tiếp (1 em kể 1 đoạn )
 *Lớp và gv nx.
3.Củng cố ,dặn dò : Về kể cho người thân nghe.
 .. 
 Toán 
 49 +25
I/ Mục tiêu:
-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 49 +25 .
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
- Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3); bài 3 trang 17.
II/ Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán. 
III/ Các hoạt động ...  nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ;phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên dòng kẻ 2.
-Gv viết mẫu và nhắc cách nối nét 
Quan sát 
-Gọi 1 hs viết bảng
Viết
- Hd hs viết bảng con 
Viết
-Gv nx, uốn nắn
3/ Hd viết cụm từ ứng dụng 
a/ Giới thiệu cụm từ ứng dụng 
-Quan sát và nhận xét chữ ứng dụng. 
+Đọc lại cụm từ ứng dụng 
Đọc
+Cụm từ ứng dụng có ý nghĩa gì?
+Câu này có mấy chữ?
4 chữ 
+Chữ nào có chữ luyện viết hôm nay?
Trả lời
+Gv chỉ tựa bài nói cách nối nét sau đó viết mẫu 
Quan sát
-Hd hs viết chữ bảng con 
Viết
-Gv sửa sai
b/ Hd hs viết vào vở chữ hoa C và chữ Chia 
-Gọi hs nhắc tư thế ngồi viết 
-Gv viết mẫu 
-Dòng 1 :2 chữ
-Dòng 2 :1 chữ
-Dòng 3 :hs tự viết 
-Dòng 4 : 1 chữ 
-Dòng 5 :hs tự viết 
3.3 Hd hs viết câu ứng dụng vào vở :
-1 hs đọc câu ứng dụng 
Đọc
-Chữ cái nào cao 2,5 đơn vị?
C,h g 
-Cách đặt dấu thanh như thé nào?
-Khoảng cách giữa các chữ như thé nào?
Hs nêu
-Gv viết mẫu 
Quan sát –viết
-Gv chấm điểm –nhận xét
-Cho hs xem vở viết đúng và đẹp
4/ Củng cố ,dặn dò :
-Em vừa học chữ gì? Câu ứng dụng gì ?
 -Về nhà luyện viết .
Chữ hoa C .Câu ứng dụng Chia ngọt sẻ bùi .
 .
 TOÁN
 8 cộng với một số: 8 + 5
 I )Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng 8 cộng với 1 số.
-Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
-Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
-Thực hiện bài 1, 2, 4 trang 19.
II) Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán.
III)Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 hs đọc thuộc lòng bảng cộng 9
-Giáo viên nhận xét ghi điểm.
 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
* Giới thiệu phép cộng 8 + 5 
-Y/c lấy 8 que tính. Gài 8 que tính lên bảng gài.
-Y/c lấy thêm 5 que tính .Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài và nói: Thêm 5 que tính 
-Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính?
-Em làm thế nào ra 13 que tính?
*Gv nêu: 8 qtính thêm 2 qtính là 10 qtính bó thành 1 chục, 1 chục qtính với 3 qtính là 13qtính.
 Vậy 8 cộng 5 bằng 13.
* Hướng dẫn thực hiện tính viết.
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính 
* Lập bảng công thức: 8 cộng với một số 
-Yc sử dụng que tính để tính kết quả các phép cộng trong phần bài học.
-Mời 2 em lên bảng lập công thức 8 cộng với một số.
- Xóa dần các công thức trên bảng yc HTL.
 3.Thực hành
Bài 1: Tính nhẩm:
-Gọi hs nêu lần lượt từng cột tính
-Gv nhận xét.
Bài 2: Tính.
- Yêu cầu hs làm bảng con.
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 4: 
-Yêu cầu hs tự trình bày bài giải vào vở
* Trò chơi: Truyền điện bảng 8+5
-Nhận xét đánh giá tiết học 
-HS đọc
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lấy 8 que tính để trước mặt .
- Lấy thêm 5 que tính 
-Gộp lại đếm và đọc to k/quả 13 q/tính.
- Tách 5 que thành 3 và 2 ; 8 với 2 là 10, 10 với 3 là 13 que 
- Thực hiện phép tính 8 + 5
- Tự lập công thức :
 8 + 2 = 10 
 8 + 3 = 11 
 8 + 4 = 12 
 ... 
 8 + 9 = 17 
- 1 em đọc yêu cầu. 
-Hs nêu nối tiếp
-Hs chữa bài
- 1hs nêu yêu cầu.
-Hs thực hiện
- Làm bài ,1 em làm bảng lớp. 
 Bài giải: 
 Số con tem cả hai bạn có tất cả là: 
 8 + 7 = 15 (con tem) 
 ĐS: 15 con tem 
-Hs chơi
 ....
 Chính tả (Nghe viết)
 TRÊN CHIẾC BÈ
I Mục tiêu:
- Nghe –viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. Không mắc quá 5 lỗi trong bài .
-Làm được bt2, bt3a .
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. 
III/ Các hoạt động dạy – học:	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A/ Bài cũ:
-Đọc các từ: Cô tiên, yên xe, bạn thân , nhà tầng 
-Nhận xét.
B/ Bài mới: 
1) Giới thiệu bài:-Ghi đầu bài lên bảng
2) Hướng dẫn nghe viết: 
-Gv đọc mẫu
-Đoạn trích này trong bài tập đọc nào? 
- Đoạn trích kể về ai?
- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? 
- Hai bạn đi chơi bằng gì?
-Đoạn trích có mấy câu?
-Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Bài viết có mấy đoạn?
-Chữ đầu đoạn viết như thế nào? 
- Ngoài những chữ đầu câu, đầu đoạn ta còn phải viết hoa những chữ nào? Vì sao?
* Hướng dẫn viết từ khó: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, trong vắt.(Chỉnh sửa lỗi cho học sinh).
-Gv đọc chậm từng câu.
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
-Chấm 1 số bài và nhận xét.
3)Hướng dẫn làm bài tập 
B2: Nêu yêu cầu của bài: Thi tìm tiếng có iê / yê 
-Chia thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to.
-Nhận xét.
+iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man...
+Yê: yên xe, yên ổn, chim yểng, trò chuyện.., 
B3a: 
- “ dỗ em “có nghĩa là gì ?
- “ giỗ ông “ có nghĩa là gì ?
- Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ và “ dòng “
- Yêu cầu 2 em lên bảng viết.
-Nhận xét chốt ý đúng.
 4) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn HS viết chưa đạt y/c về nhà viết lại bài 
-HS viết bảng con. 
-Lắng nghe giới thiệu, nhắc lại tựa bài.
-1 hs đọc lại
- Trong bài trên chiếc bè.
-Nói về Dế Mèn và Dế Trũi.
- Đi ngao du thiên hạ.
- Đi bằng bè kết từ các lá bèo sen.
- Có 5 câu. 
- Chữ đầu câu phải viết hoa 
- Có 3 đoạn.
-Viết hoa chữ đầu tiên và viết lùi vào 1ô 
-Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng của loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )
- Hs viết vào bảng con 
- Hs viết vào vở.
-Nhìn sgk để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- 1 em nêu yêu cầu
- HS tìm và viết vào phiếu thi tìm tiếng có iê / yê. 
-Đại diện nhóm dán kết quả.
- 1 em nêu yêu cầu bài tập 3a .
- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em bằng lòng nghe theo mình 
-“giỗ ông” lễ cúng tưởng nhớ khi ông đã mất
- dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng ...
 - 2 em lên bảng thực hiện .
--------------------------------
Thứ sáu, ngày 14 tháng 09 năm 2012
Tập làm văn
CẢM ƠN- XIN LỖI
I Mục tiêu:
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản bt1, bt2.
-Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi bt3.
*KNS:Giao tiếp, tự nhận thức. 
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập 3
III/ Các hoạt động dạy – học :
A/ Bài cũ:
-Gọi 1 em lên bảng kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa. 
-Đọc d/sách tổ mình trong bài TLV tiết trước. 
- Nhân xét ghi điểm. 
 B/Bài mới:
 1)Giới thiệu bài: 
- Khi ai đó giúp em việc gì em nói gì với họ?
- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó thì em làm sao?- Hôm nay các em sẽ tập nói những lời cảm ơn, xin lỗi đó.
2) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: - Nói lời đáp của em
- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em đi chung áo mưa?
-N/xét TD những em biết nói lời cảm ơn l/sự.
- Cảm ơn bạn! Mình cảm ơn bạn! Cám ơn bạn 
- Vậy khi nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ 
- Hướng dẫn tương tự với các t/huống còn lại.
- Sau mỗi em nói gọi em khác n/xét bổ sung. 
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh.
Bài 2: -Nói lời xin lỗi
- Nhắc nhớ hs khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn.
- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.
 Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài.
- Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi :
-Tranh vẽ gì?
- Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nói gì?
-Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này, trong đó có sử dụng lời cảm ơn.
-Y/c nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói.
- Lắng nghe và nhận xét.
- Mẹ mua cho Lan một con gấu bông rất đẹp. Lan đưa hai tay ra nhận và lễ phép nói: “Con cám ơn mẹ!”
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau 
- HS1: Kể chuyện “Gọi bạn” theo tranh.
- HS2: Đọc danh sách tổ mình. 
- Em cảm ơn họ.
- Em phải xin lỗi!
- Một em nhắc lại đầu bài 
- Một em đọc yêu cầu đề bài. 
-Nhiều HS phát biểu
- Theo dõi nhận xét bạn.
nhé! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi.
lịch sự chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật.
-HS cùng thực hành.
- Em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc đề bài.
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn: - Ôi! Tớ xin lỗi bạn! Tớ xin lỗi bạn nhé! / Ôi, Mình vô ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé!
-HS quan sát tranh và trả lời.
-Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ 
- Bạn phải cảm ơn mẹ.
- Một số em nói.
-HS thực hành tập nói
-----------------------------
Toán 
28 + 5
 I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5 .
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng.
-Thực hiện bài 1(cột 1, 2, 3); 3; 4 trang 20.
II. Đồ dùng dạy học: Bộ thực hành toán.
 III/ Các hoạt động dạy – học :	
 ơ 	
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
 A)KTBC: Gọi 1 số HS đọc thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số. 
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
 B)Bài mới: 
 *GTB:-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng dạng 28 +5.
1.Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu bài toán: có 28 que tính thêm 5 que tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
-Muốn biết tất cả có b/nhiêu qtính ta làm ntn? 
- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 8 que tính rời.
-Có 28 qtính, đồng thời viết 2 vào cột chục 8 vào cột đơn vị.
- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính.
-Đồng thời gài 5 qtính lên bảng gài dưới 8qt và viết 5 vào cột đv ở dưới 8 và nói:Thêm 5qt 
-Nêu: 8qtính rời với 2qtính rời là 10qtính, bó lại thành một chục. 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3 chục với 3qtính rời là 33qtính.
Vậy 28 + 5 = 33 
* Đặt tính và tính: 
 28 
+ 5 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 3 3 nhớ 1, 2 + 1 bằng 3 viết 3
 - Vậy : 28 + 5 = 33
 2.Thực hành :
Bài 1(cột 1, 2, 3): Tính
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào sgk.
-Yêu cầu 1số em lên bảng làm.
-Gvnx, cho điểm.
Bài 3: - Gọi hs đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài.
- Nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm 
- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm?
3 HS đọc lại
- Lắng nghe và phân tích bài toán.
-Ta thực hiện phép cộng 28 + 5 
- Lấy 28 que tính để trước mặt 
- Lấy thêm 5 que tính 
- Làm theo các thao tác như gv sau đó đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33 
 -Hs nhắc lại cách đặt tính và tính. 
- Một em nêu yêu cầu.
- Tự làm bài vào sgk.
- 6 hs làm. Bạn nhận xét, chữa bài.
- Đọc đề.
- Lớp thực hiện vào vở.
- Một em lên bảng giải bài.
 Bài giải
 Số con gà và vịt có là :
 18 + 5 = 23 ( con )
 Đáp số: 23 con.
- HS nhận xét
-Hs nêu
-1 hs vẽ bảng lớp, lớp tự vẽ vào vở.