Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 8 - Năm 2011 - Nguyễn Thị Kim Ngân

	Tuần 8
Caùch ngoân : ăn quả nhớ kẻ trồng cây 
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ hai
Chào cờ
Toán
Âm nhạc
Tập đọc
Tập đọc
Nói chuyên đầu tuần
36 + 15
Ôn tập 3 bài hát : Thật là hay, xoè hoa, múa vui
Người mẹ hiền
Người mẹ hiền
Thứ ba
Thể dục
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Động tác điều hoà TC “ Bịt mắt bắt dê”
Người mẹ hiền
Luyện tập
Tập chép Người mẹ hiền
Thứ tư
Tập đọc
Toán
LTVC
Thủ công
Thể dục
Bàn tay dịu dàng
Bảng cộng
Từ chỉ hoạt đọng trạng thái – dấu phẩy 
Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tt)
Ôn bài thể dục phtả triển chung
Thứ năm
Tập viết
Toán
Mĩ thuật
Chính tả
TNXH
Chữ hoa G
Luyện tập 
Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Tiếng đàn bầu
Nghe – viết : Bàn tay dịu dàng
Ăn uống sạch sẽ
Thứ sáu
Toán
Đạo đức
Tập làm văn
HĐTT
ATGT
Phép cộng có tổng bằng 100
Chăm làm việc nhà (tt)
Mời, nhờ, yêu cầu, đề ngịh. Kể ngắn theo câu hỏi
Tập một bài hát
Đi bộ và qua đường an toàn
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
 Toán : 36 + 15
I/Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 5. Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng coa nhớ trong phạm vi 100 Tính cẩn thận, ham học.
II. Chuẩn bị 4 bó que tính + 11 que tính rời SGK, bảng con
III. Các hoạt động : Làm bài tập 1 (dòng1) bài 2 (a, b) bài 3
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ HS đọc bảng cộng 6
Đặt tính rồi tính:
16 + 4 56 +8
36 + 7 66 + 9
3. Bài mới Học dạng toán: số có 2 chữ số cộng với số có 2 chữ số qua bài: 36 + 15
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15
Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ)
Ÿ Phương pháp: Trực quan
GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 10 que tính nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?
GV chốt: 6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng 1 bó (10 que tính) và 1 que tính rời, được 51 que tính
36 + 15 = 51
GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu cách tính
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài tập dạng 36 + 15
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
Bài 1: Tính
Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số hạng, GV lưu ý cách đặt và cách cộng
Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt
Để biết cả 2 bao nặng bao nhiêu kg, ta làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò GV cho HS chơi trò chơi: Đúng, sai
GV nêu phép tính và kết quả
42 + 8 = 50 71 + 20 = 90
36 + 14 = 40 52 + 20 = 71
Làm bài 1, cột 2 Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
-Lớp làm bảng con
 -HS thao tác trên que tính và nêu kết quả
-HS lên trình bày
-HS đặt:
 36 6+5=11 viết 1 nhớ 1
+15 3+1=4 thêm 1 bằng 5, viết 5
 51
-HS đọc
-HS làm bảng con cột 1 và làm vở cột 2
 25 44 18 39
+36 +37 +56 +16
 61 81 74 55
a) 36 và 18 b) 24 và 19
 36 24 
 +18 +19 
 54 43 
-HS đặt
-Lấy bao gạo cộng với số lượng của bao ngô.
-HS làm bài
-HS giơ bảng: đúng, sai
Âm nhạc : Ôn tập 3 bài hát : Thật là hay, xoè hoa, múa vui
Cô Kim Thu dạy
Tập đọc : Người mẹ hiền 
I/Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài .
- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các cem HS nên người ( trả lời được các CH trong SGK )
Tình yêu thương , quí trọng đối với thầy , cô giáo . 
*(KNS)
II. Chuẩn bị GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ. HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Khổ thơ cho em biết gì về cô giáo ? 
Nêu những hình ảnh đẹp trong lúc cô dạy HS viết 
3. Bài mới Cô và mẹ có điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền các em sẽ hiểu điều đó . 
Thầy ghi bảng tựa bài
Phát triển các hoạt động 
Hoạt động 1: Luyện đọc: 
ò ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu.
Thầy đọc mẫu 
Thầy cho HS đọc đoạn 1 
Nêu những từ khó phát âm ? 
Thầy cho HS xem tranh : 2 bạn đang thầm thì với nhau 
Từ khó hiểu 
Thầy cho HS đọc đoạn 2
Nêu từ khó phát âm? 
 Nêu từ khó hiểu : 
* lách 
Thầy cho HS đọc đoạn 3
- Nêu từ cần luyện đọc ?
- Từ chưa hiểu ?
- Thầy cho HS đọc đoạn 4
- Nêu từ luyện đọc ? 
- Nêu từ chưa hiểu ? 
+ Luyện đọc câu 
 Thầy chốt 
- Giờ ra chơi / Minh thầm thì với Nam / “Ngoài phố có gánh xiếc. Bọn nình / ra xem đi”./ 
- Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gác trường vừa đến/ nắm chặt 2 chân cậu / “Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” / 
- Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau. 
- Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ và đưa cậu về lớp./ 
 v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
(KNS) -Thể hiện sự cảm thông. Kiểm soát cảm xúc 
-Tư duy phê phán
Luyện đọc đoạn, bài
GV cho HS đọc từng đoạn.
GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài.
- Hát
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 
- Hoạt động lớp
- HS khá đọc, lớp đọc thầm. 
- HS đọc 
- gánh xiếc, nén nổi , lỗ tường thủng 
- Tò mò . Muốn biết mọi chuyện - - HS đọc đoạn 2 :
- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc toáng lên 
-> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp 
- HS đọc đoạn 3 
- kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa , lấm lem
- lấm lem: bị dính bẩn nhiều chỗ 
- giãy : cựa quậy mạnh cố thoát 
- HS đọc đoạn 4 
- xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học. 
- Thập thò : hiện ra rồi lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè. 
- HS thảo luận để ngắt câu dài . 
- HS nêu 
- Mỗi HS đọc 1 đoạn.
- HS đọc cả bài đồng thanh 
- HS đọc
- Đại diện thi đọc
- Lớp đọc đồng thanh
4. Củng cố – Dặn dò Thi đọc giữa các nhóm. Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Tiết 2 
Tập đọc : Người mẹ hiền (tt)
I. Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài .Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các cem HS nên người ( trả lời được các CH trong SGK )Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công
II. Chuẩn bị GV: Tranh. Bảng cài: đoạn. HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Kiểm tra bài cũ tiết 1
3. Bài mới Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
ò ĐDDH: Tranh.
- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi đâu ? 
- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? 
- Minh làm thế nào để lọt ra ngoài trường
- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ? 
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì , làm gì? 
-Lời nói và việc làm của cô giáo thể hiện thái độ ntn ?
- Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì? 
- Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại . Nam khóc vì sợ . Lần này, vì sao Nam khóc? 
- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ? 
- Các bạn trả lời ra sao? 
v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm
ò ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
Thầy đọc mẫu
Luyện đọc đoạn, bài 
GV cho HS đọc từng đoạn.
- GV cho nhóm trao đổi về cách đọc cả bài.
 Củng cố – Dặn dò 2 HS đọc 
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ hiền? 
-Đặt tên khác cho bài tập đọc 
Đọc diễn cảm 
Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng 
- Hát
- HS đọc lại bài
- HS thảo luận, trình bày
- Trốn học ra phố xem xếc
- Chui qua 1 cái lỗ tường thủng 
- Cạy gạch cho lỗ hổng rộng thêm ra rồi chui đầu ra Nam đẩy phía sau. 
- Bị bác bảo vệ phát hiện nắm 2 chân lôi trở lại. Nam sợ khóc toáng lên 
- Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu này là HS lớp tôi”. Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn trên người cậu, đưa cậu trở về lớp. 
- Cô rất dịu dàng thương yêu HS. 
 - Cô xoa đầu bảo Nam nín. 
- Vì đau – xấu hổ.
- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không? 
- Chúng em xin lỗi
- HS đọc theo phân vai mỗi nhóm 5HS, người dẫn chuyện, Minh , Nam, bác bảo vệ , cô giáo 
-Cô rất dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS . 
- Một lần trốn học. Mẹ ở trường. 
Hối hận 
Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011
Thể dục ; Động tác điều hoà, trò chơi“Bịt mắt bắt dê”
I. Mục tiêu: Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy của bài thể dục phát triển chung. Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và tham gia chơi được
- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn
II. Địa điểm-phương tiện Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, tranh thể dục, các dụng cụ và kẻ sân cho trò chơi
III. Nội dung và phương pháp tổ chức
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Học động tác điều hoà
- Chơi trò chơi“Bịt mắt bắt dê”
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Dậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp
2. Phần cơ bản
*Ôn 7 động tác đã học
* Học động tác điều hoà
* Chia nhóm tập luyện
* Chơi trò chơi“Bịt mắt bắt dê” 
3. Phần kết thúc- Trò chơi“ Lịch sự ”
- Cúi người thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài học
- Nhận xét giờ học
Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ”
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
- GV hô nhịp để HS thực hiện. Trong quá trình thực hiện GV quan sát uốn nắn, sửa sai
 € € € € € € 
 € € € € € € 
 € € € € € €
 €
- GV nêu tên động tác, làm mẫu toàn bộ, sau đó làm mẫu chậm và phân tích kỹ thuật
- Hô nhịp chậm và thực hiện để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
 € € € € € € 
 € € € € € € 
 € € € € € €
 (GV) 
- GV Phân tích trên tranh và cho HS tập 
- Sau mỗi lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá
- Cán sự điều khiển GV quan sát nhận xét, sửa sai cho
- Cán sự điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai
 Tổ 1 Tổ 2
€€€€€€ €€€€€€
 ( GV)
 Tổ 3 Tổ 4 €€€€€€ €€€€€€ 
Kể chuyện Người mẹ hiền.
I. Mục tiêu : -Dựa theo tranh minh họa , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền .
Nghe lời bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn.
II. Chuẩn bị GV: Tranh. Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung từng tranh HS: SGK. 
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Người thầy cũ.
3. Bài mới Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta sẽ nhìn tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Người mẹ hiền.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.
Bước 1: Kể trong nhóm
GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện.
Bước 2: Kể trước lớp. 
Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên tr ... ảm bảo ăn uống sạch sẽ.
-Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ.
-Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của mình.
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK.
Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?
v Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.
GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận.
4. Củng cố – Dặn dò Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.
- Hát
- Đủ nước
- HS tự trả lời.
- Đang rửa tay.
- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch.
- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn, . . .
- Đang rửa hoa, quả.
- Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch.
- Đang gọt vỏ quả.
- Quả cam, bưởi, táo . . .
- Đang đậy thức ăn.
- Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn.
- Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy.
- Đang úp bát đĩa lên giá.
- Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát
- Nêu được tác dụng của các việc cần làm .
- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước.
- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. 
- HS nghe, ghi nhớ.
- Phải ăn, uống sạch sẽ
- 1, 2 HS nêu.
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Toán Phép cộng có tổng bằng 100 
I. Mục tiêu : Biết thực hiện phép cộng có tồng bằng 100. Biết cộng nhẩm các số tròn chục. Biết giải bài toán với một phép cộng có tổng bằng 100 Tính cẩn thận , chính xác 
II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: Vở 
III. Các hoạt động làm bài tập 1, 2, 4
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Luyện tập 
Gọi HS lên bảng và yêu cầu tính nhẩm 
	40 + 30 + 10 
	50 + 10 + 30 
3. Bài mới Hôm nay sẽ học những phép tính mà kết quả của nó được ghi bởi 3 chữ số đó là  GV ghi bài 
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 
Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
Thực hiện phép tính 
	 83 
	+ 17 
Em đặt tính như thế nào ? 
v Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hieện phép tính: 
 99 + 1 
 64 + 36 
Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề.
 60 + 40
Yêu cầu HS nhẩm lại. 
Bài 3:
 + 12 + 30 
 + 15 - 20
Bài 4: 
Bài toán thuộc dạng toán gì?
Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều hơn sáng : 15 kg
Chiều bán :  kg ? 
4. Củng cố – Dặn dò Yêu cầu HS nêu lại cách tính , thực hiện phép tính 83 + 17 Chuẩn bị: Lít 
- Hát
- HS nhắc lại
- HS thảo luận: 
- Nghe và phân tích đề toán 
	83 + 17 
- 1 HS lên bảng cả lớp làm nháp . 
- HS trình bày cách thực hiện phép tính 
- 2 HS lên bảng 
- Tính nhẩm : 
 60 + 40 = 100 
 80 + 20 = 100 
- HS nêu cách làm 
- 1 HS đọc đề 
- Bài toán về nhiều hơn 
- HS làm bài 
 85 + 15 = 100 kg 
Đạo đức Thực hành: chăm làm việc nhà
I. Mục tiêu : Biết : trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Tham gia một số việc phù hợp với khả năng.
Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.
*(KNS; BVMT)
II. Chuẩn bị Thầy : SGK, tranh, phiếu thảo luận. HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Ở nhà em tham gia làm những việc gì? Kết quả các công việc đó?
3. Bài mới Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Chăm làm việc nhà.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Tự liên hệ.
Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu.
Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì? 
Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ?
Tình huống 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa bát. Nhưng trên Tivi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi.
Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao cho chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ?
v Hoạt động 2: Điều này đúng hay sai.
KNS -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
BVMT BVMT- Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi,... là làm môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ MT
GV phổ biến cách chơi.
v Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân.
4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập.
- Hát
- HS nêu
- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình huống.
- Lan không nên đi chơi mà ở nhà trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng
- Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi cơm, nhặt rau giúp mẹ để khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan đi học.
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồi mới vào xem phim tiếp.
- Đại diện các nhóm lên đóng vai và trình bày kết quả thảo luận.
HS nghe và thực hiện: Giơ bảng đúng (Đ), sai (S).
- HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên cạnh.
- Đại diện 1 số HS trình bày trước lớp.
Làm văn Tự giới thiệu – câu và bài
I. Mục tiêu : -Biết nói lời mời , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản ( BT1) . Trả lời được câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo ) lớp 1 của em ( BT2) ; viết được khoảng 4,5 câu nói về cô giáo ( thầy giáo ) lơp1 ( BT3) Bồi dưỡng tình cảm lành mạnh tốt đẹp về bản thân, bạn bè, tình yêu loài vật thiên nhiên xung quanh em.
*(KNS)
II. Chuẩn bị GV: Tranh HS: SGK, vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Ngày mai có mấy tiết? Đó là những tiết gì? Em cần mang những quyển sách gì đến trường.
3. Bài mới Cũng trong tiết này, tiếp theo bài từ và câu hôm trước, các em sẽ làm quen với 1 đơn vị mới là bài học cách sắp xếp câu thành 1 bài văn ngắn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi
* Bài tập 1, 2
Thầy cho HS chơi trò chơi: “Phóng viên”
Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn.
Dựa vào câu hỏi bài 1 để nói lại những điều em biết về bạn.
* Bài 3:
(KNS) -Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác. -Hợp tác. -Ra quyết định 
-Tự nhận thức về bản thân. -Lắng nghe phản hồi tích cực
Nêu yêu cầu bài: 
Thầy cho HS kể lại sự việc ở từng tranh, mỗi sự việc kể bằng 1 hoặc 2 câu
Sau đó cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện
v Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 4: Thầy cho HS viết lại câu chuyện kể về tranh 3, 4 hoặc cả 4 tranh.
4. Củng cố – Dặn dò Thầy nhận xét và nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu kể 1 sự việc. Cũng có thể dùng 1 số câu để tạo thành bài, kể 1 câu chuyện.
Chuẩn bị: Xem lại những bài đã học.
- Hát
- HS đọc.
- HS nêu. Bạn nhận xét.
- HS tham gia trò chơi
- Từng cặp HS: 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời dựa vào dạng tự thuật. Theo kiểu phỏng vấn.
- HS nêu
- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. Thấy một khóm hồng nở hoa Huệ thích lắm. Huệ giơ tay định ngắt 1 bông hồng, Tuấn vội ngăn bạn. Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa. Hoa này là của chung để mọi người cùng ngắm.
- HS viết vở
- HS thi đua 2 nhóm
 Hoạt động tập thể ; Tập một bài hát
I/ Mục tiêu : HS biết : Tổng kết một số mặt hoạt động tuần qua nắm được kế hoạch hoạt động của tuần tới. Học sinh học thuộc và hát đúng lời bài hát.
II/ hoạt động :
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện ;
GV cho tổ trưởng nhận xét kết quả học tập và rèn luyện theo các yêu cầu sau :
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học. Giữ gìn vệ sinh chung không vứt rác bừa bãi Lễ phép tôn trọng thầy cô giáo, kính trên nhường dưới gương mẫu thực hiện nội qui nhà trường. Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động. Đi học chuyên cần vắng phải có phép Cần mang theo đầy đủ dụng cụ và sách vở khi đến lớp Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ nghiêm túc. Lớp trưởng tổng kết các hoạt động trong tuần. Nhận xét đánh giá xếp loại thi đua.
2/ Sinh hoạt chủ đề :
Tập một bài hát mới. GV ghi lên bảng học sinh chép vào vở Hướng dẫn học sinh học hát Tập củng cố vài lần để cho học sinh mau nhớ Về nhà tập cho thuộc Có thể hát cho người thân nghe. Chuẩn bị hôm sau kiểm tra bài hát.
3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét tổng kết đánh giá toàn bộ tiết dạy. Chuẩn bị chủ đề hôm sau làm những việc tốt kính tặng thầy cô Tuyên dương khen thưởng
ATGT: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU: Nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường. Nhận biết vạch đi bộ qua đường là lối đi an toàn dành cho người đi bộ khi qua đường. Biết động cơ và tiếng còi của ôtô, xe máy. Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng đi của các loại xe.
II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.
- Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn và đi trên vỉa hè, nếu không có vỉa hè hoặc vỉa hè bị lấn chiếm thì đi xuống lòng đường nhưng quan sát vào lề đường,
- Qua đường có vạch đi bộ qua đường( phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận khi qua đường.
Hoạt động 1 :Quan sát đường phố.
-Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm thanh của động cơ, của tiếng còi ô tô, xe máy.
- Nhận biết hướng đi của các loại xe.
- Xác định những nơi an toàn để ø đi bộ,và khi qua đường.
Hoạt động 2 : Thực hành đi qua đường 
Chia nhóm đóng vai : một em đóng vai người lớn, một em đóng vai trẻ em dắt tay qua đường. Chomột vài cặp lần lượt qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn không, cách cầm tay, cách đi .
GV : Chúng ta cần làm đúng những quy định khi qua đường.Chú ý quan sát hướng đi của động cơ.
III/ Củng cố :
Khi đi bộ trên đường phố cần phải phải nắm tay người lớn.đi trên vỉa hè .
Khi qua đường các em cần phải làm gì ? 
Khi qua đường cần đi ở đâu ? lúc nào ?
-Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em cần phải làm gì ?
- yêu cầu hs nhớ lại những quy định khi đi bộ qua đường.
- Hs lắng nghe
Hs lắng nghe
Hs nêu 1 vài tiếng động cơ mà em biết.
Hs lắng nghe
chia nhiều nhóm lần lượt các nhóm biểu diễn.
Hs trả lời.
Nhìn tín hiệu đèn
- Nơi có vạch đi bộ qua đường.
- Đi xuống đường quan sát