Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 6 - Năm 2011 - Nguyễn Thị Kim Ngân

Tuần 6
Caùch ngoân : Laù laønh ñuøm laù raùch
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ hai
Chào cờ
Toán
Âm nhạc
Tập đọc
Tập đọc
Nói chuyên đầu tuần
7 cộng với một số 7 + 5
Học hát bài múa vui
Mẫu giấy vụn
Mẫu giấy vụn
Thứ ba
Thể dục
Kể chuyện
Toán
Chính tả
Động tác vươn thở, tay chân, lườn và bụng.TC “Kéo”
Mẫu giấy vụn
47 + 5
Tập chép : mẫu giấy vụn
Thứ tư
Tập đọc
Toán
LTVC
Thủ công
Thể dục
Ngôi trường mới
47 + 25
Câu kiểu ai là gì ? Khẳng định, phủ định. từ ngữ về đồ 
Gấp máy bay đuôi rời
Động tác vươn thở, tay chân, lườn và bụng.TC “Kéo”
Thứ năm
Tập viết
Toán
Mĩ thuật
Chính tả
TNXH
Chữ hoa Đ
Luyện tập 
Vẽ trang trí. Màu sắc, cách vẽ màu vào hình có sẵn
Nghe – viết : Ngôi trường mới
Tiêu hoá thức ăn
Thứ sáu
Toán
Đạo đức
Tập làm văn
HĐTT
ATGT
Bài toán về ít hơn
Gọn gàng ngăn nắp (t2)
Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sácẵn
Tìm hiểu thầy hiệu trưởng, thầy hiệu phó và các thầy cô khác
Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Toán 7 cộng với một số 7 + 5
I. Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng . Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.Tính cẩn thận, khoa hoc
II. Chuẩn bị : GV: Que tính, bảng cài HS: SGK.
III. Các hoạt động : Làm bài tập 1, 2, 4
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Luyện tập Thầy cho HS lên bảng làm bài.
3. Bài mới Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
Thầy chốt bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Nêu yêu cầu đề bài?
Thầy uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2: Nêu yêu cầu?
Bài 3: Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
Hát 
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
 Hoạt động lớp.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS lập 	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . .
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7 
- Hoạt động cá nhân
- Tính HS làm bài
	 7	 6	 7	 9
	 + 4	 + 7	 + 8	 + 7
	 11 13 15 16
- Tính nhẩm HS làm bài
7 + 3 + 1 = 11	7 + 3 + 2 = 12
7 + 4 = 11	7 + 5 = 11
7 + 3 + 4 = 14	7 + 3 + 3 = 13
7 + 7 = 14	7 + 6 = 13
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
	Em 7 tuổi
	Anh hơn em 7 tuổi
	Anh? Tuổi 
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài – sửa bài.
4. Củng cố – Dặn dò Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính. Xem lại bài: Làm bài 4 Chuẩn bị: 47 + 5
Âm nhạc : Học hát bài múa vui
Cô Kim Thu dạy
Tập đọc : Mẩu giấy vụn
I/ Mục đích yêu cầu :
Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
*(KNS; BVMT)
II. Chuẩn bị : GV: Tranh, bảng cài, bút dạ. HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Cái trống trường em.
3. Bài mới Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
Thầy đọc mẫu. 
-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Nêu những từ cần luyện đọc?
Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu: Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
v Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
(KNS) -Tự nhận thức về bản thân -Xác định giá trị 
-Ra quyết định 
(BVMT) - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
Thầy cho HS đọc từng đoạn
Thầy cho HS đọc cả bài.
Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)
Thầy nhận xét 
- Hát
- HS nêu
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xé
4. Củng cố – Dặn dò Thi đọc giữa các nhóm. Chuẩn bị: Tiết 2
Tập đọc : Mẫu giấy vụn
I/ Mục đích yêu cầu : Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)
Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp.
II. Chuẩn bị : GV: Tranh, bảng cài: câu. HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
3. Bài mới Giới thiệu: Tiết 2
Phát triển các hoạt động
v Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung.
Đoạn 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2: Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3: Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Đoạn 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
v Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm.
- Hát
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
4. Củng cố – Dặn dò HS đọc toàn bài. Em có thích bạn H nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao? Đọc diễn cảm. Chuẩn bị: Mua kính
Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011
Thể dục : Động tác vươn thở và tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung 
 Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”
I. Mục tiêu: Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung. Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi.
Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện sức khoẻ, thể lực, kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn
II. Địa điểm-phương tiện Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập chuẩn bị 1 còi, tranh thể dục, 
III. Nội dung và phương pháp tổ chức
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1. Phần mở đầu
* Nhận lớp : Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Học động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung
- Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ ”
* Khởi động: -Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Trò chơi“ Đứng ngồi theo lệnh ”
Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “ Khoẻ”
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
 ( Gv) 
HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang 
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
2. Phần cơ bản
Thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung. 
* Chia nhóm tập luyện
- GV nêu tên động tác, làm mẫu toàn bộ, sau đó làm mẫu chậm và phân tích kỹ thuật
- Hô nhịp chậm và thực hiện để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn
 € € € € € € 
 € € € € € € 
 € € € € € €
 (GV) 
- GV Phân tích trên tranh và cho HS tập 
- Cán sự điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai
 Tổ 1 Tổ 2
€€€€€€ €€€€€€
 ( GV)
 Tổ 3 Tổ 4 €€€€€€ €€€€€€ 
- Từng tổ lên thực hiện do cán sự điều khiển GV cùng học sinh quan sát nhận xét
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 (GV)
3. Phần kết thúc
- Trò chơi“ Lịch sự ”
- Cúi người thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài học
- Nhận xét giờ học
- BTVN: Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung
- Cán sự điều khiển và cùng GV hệ thống bài học
 €€€€€€ 
 €€€€€€ 
 €€€€€€
 €
Kể chuyện : Mẩu giấy vụn
I/ Mục đích yêu cầu : Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn. Tự tin, kể mạch lạc.
II. Chuẩn bị GV: Tranh. HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Chiếc bút mực. 2 HS kể lại chuyện
3. Bài mới Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện. Mẩu giấy vụn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu.
Thầy nhận xét.
v Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh.
Tranh 1: Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?
Tranh 2: Lúc đó cả lớp ntn?
Bạn trai giơ tay nói điều gì?
Tranh 3: Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4: Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?
Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?
v Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai.
Thầy cho HS nhận vai.
Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
- Hát
- Lớp nhận xét 
- Hoạt động cá nhân.
- HS đọc câu mẫu.
- HS kể
- Lớp nhận xét 
- HS thảo luận theo từng đôi 1
- HS trình bày.
- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không.
- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Im lặng rồi có tiếng xì xào.
- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.
- Cười rộ lên thích thú.
- Cô giáo, bạn gái, bạn trai, 1 số HS trong lớp.
4. Củng cố – Dặn dò Tập kể chuyện Chuẩn bị: Người thầy cũ.
Toán : 	 47 + 5
I. Mục tiêu Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5. Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Tính cẩn thận, khoa học.
II. Chuẩn bị : GV: Que tính, bảng cài HS: SGK, que tính.
III. Các hoạt động : Làm bài tập : 1 (cột 1, 2, 3) bài 3.
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài c ... MT) - Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá.
- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa khi ăn no.
- Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.
- Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sạch.
Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?
- Hát
- HS thực hành và nói.
- Lớp nhận xét.
- Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
- HS đọc thông tin.
- Thức ăn được biến đổi thành chất bổ dưỡng.
- Chất bổ thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuôi cơ thể.
- Chất bã được đưa xuống ruột già.
- Chất bã biến thành phân rồi được đưa ra ngoài( qua hậu môn ).
- 4 HS nối tiếp nhau nói về sự biến đổi thức ăn ở 4 bộ phận (Mỗi HS nói 1 phần).
4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Ăn uống đầy đủ: GV dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng.
Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
Toán : Bài toán về ít hơn
I. Mục tiêu Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. Giúp HS hiểu khái niệm “ít hơn” và biết giải toán ít hơn (dạng đơn giản) Rèn kĩ năng giải toán có lời văn (toán đơn, có 1 phép tính)
Tính cẩn thận, khoa học.
II. Chuẩn bị : GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam) HS: SGK.
III. Các hoạt động Làm bài tập 1, 2
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Luyện tập.
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
3. Bài mới Học dạng toán mới. Bài toán về ít hơn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn, nhiều hơn.
Cành dưới có ít hơn 2 quả
Cành dưới có mấy quả?
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê 
	Ê Ê Ê Ê Ê
Cành nào biết rồi?
Cành nào chưa biết
Để tìm cành dưới ta làm ntn?
Thầy cho HS lên bảng trình bày bài giải.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Thầy tóm tắt trên bảng
	17 thuyền
Mai /--------------------------------/-------------/
	7 thuyền
Hoa /-------------------------------/
	 thuyền?
Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn?
Bài 2: Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
Bài 3: Thầy hướng dẫn HS tóm tắt.
Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu HS trai?
Muốn tìm số HS trai ta làm ntn?
- Hát
- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
- Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	Đáp số: 5 (quả)
- Lấy số thuyền Mai có trừ đi số thuyền Mai nhiều hơn.
- HS đọc đề
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Bình thấp hơn An.
- HS đọc đề
- HS gái /-----------------/----------/
 3 HS 
- HS trai /-----------------/
 	? HS 
- Lấy số HS gái trừ số HS trai ít hơn.
4. Củng cố – Dặn dò Xem lại bài Chuẩn bị: Luyện tập
Đạo đức : Gọn gàng, ngăn nắp (t2)
I. Mục tiêu Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào. Nêu được ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt
Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu.
*(KNS; BVMT)
II. Chuẩn bị : GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ. HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?
3. Bài mới Gọn gàng, ngăn nắp.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh.
Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
v Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp
òĐDDH: Đồ dùng HS.
Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm.
GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:
Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập
Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu
Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
v Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
(KNS) -Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
-Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp 
(BVMT)- Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho MT nhà cửa và xung quanh thêm sạch sẽ, góp phần làm sạch, đẹp môi trường, bảo vệ môi trường. 
GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:
Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?
Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ?
Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?
GV nhận xét các câu trả lời của HS.
GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- Hát
-Sắp xếp gọn gàng tủ sách.
-Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp.
- HS đóng hoạt cảnh.
- HS chia làm 4 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự 
- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH.
- Từng cặp đôi nêu.
- Bạn nhận xét. 
 Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
 Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
 Đồ chơi, sách vở đẹp bền,
Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.
4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học. Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà. 
Làm văn : Khẳng định, phủ định. Lập mục lục sách
I/ Mục đích yêu cầu :
Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3). Thái độ ứng xử có văn hoa.
*(KNS)
II. Chuẩn bị : GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 3, 4. HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
3. Bài mới Hôm nay, chúng ta sẽ học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Bài 1: Nêu yêu cầu đề:
Thầy cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
Bài 2: Nêu yêu cầu bài?
(KNS)- -Giao tiếp -Thể hiện sự tự tin -Tìm kiếm thông tin 
Thầy cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
Thầy cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
Bài 3: Nêu yêu cầu
Nếu chưa xong Thầy cho HS về nhà làm tiếp.
- Hát
- Vở nháp.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?
- Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 3, 4
- 2 đội thi đua: Đội nào trả lời nhanh, đúng đội đó thắng.
4. Củng cố – Dặn dò Thầy cho HS lên chơi trò chơi đóng vai. HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
Hoạt động tập thể : Tìm hiểu thầy hiệu trưởng, thầy hiệu phó và các thầy cô khác
I/ Mục tiêu : Học sinh nắm được các thành phần trong ban lãnh đạo nhà trường : Hiệu trưởng, hiệu phó, tổng phụ trách và một số thầy cô khác trong nhà trường như các thầy cô dạy bộ môn các thầy cô nhân viên trong trường. Giáo dục tình cảm sự kính trọng các thầy cô giáo trong nhà trường.
II/ Hoạt động :
Ổn định nề nếp lớp : bắt một bài hát 
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện ;
Về học tập :
Chuyên cần, làm bài tập về nhà, thái độ và hành vi trong giờ học.
Quan hệ với bạn bè và thầy cô trong học tập. Thường xuyên phát biểu xây dựng bài.
Giúp đỡ nhau trong học tập và lao đọng.
Về tác phong :
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng , đầu tóc, vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học trong tuần, trật tự trên lớp.
Về hạnh kiểm :
Lễ phép với thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn thuộc hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ.
Tổng kết thi đua giữa các tổ.
2/ Sinh hoạt chủ đề :
Tổ chức báo cáo kết quả theo dõi thi đua trong tuần.
Giới thiệu lãnh đạo nhà trường.
1.Hiệu trưởng : Ngô Viết Sử
Phụ trách công tác chung của nhà trường.
2.Hiệu phó : Phạm Ngọc 
Phụ trách công tác chuyên môn
3.Tổng phụ trách đội : Trần Công Thanh.
Phụ trách công tác đội trong nhà trường.
Giới thiệu thêm một số thầy cô khác trong nhà trường và nhiệm vụ của từng người.
3/ Củng cố chủ đề :
Nhận xét tổng kết tiết sinh hoạt chuẩn bị chủ đề tuần tới.
Phổ biến công tác tuần 7.
Tổng kết sinh hoạt văn nghệ.
An toàn giao thông : Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông
Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I/Mục tiêu Hs biết Cảnh sát giao thông ( CSGT) dùng hiệu lậnh ( bằng tay, còi, gậy) để điều khiển xe và người đi lị trên đường.Biết hình dáng màu sắc, đắc điểm nhóm biển báo cấm.Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và của biển báo hiệu giao thông.Quan sát và thực hiện đúng khi gặp hiệu lệnh của CSGT.Phân biệt nội dung 3 biển báo cấm; 101,102,112.Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT.Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông.
II/Các hoạt động chính
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hiệu lệnh của CSGT
GV lần lượt treo 5 bức tranh H1,2,3,4,5 HD học sinh quan sát tìm hiểu tư thế điều khiển của CSGT và nhận biết việc thực hiện hiệu lệnh đó như thế nào?
Gv làm mẫu từng tư thế và giải thích nội dung hiệu lệnh của từng tư thế.
*Kết luận : Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh của CSGT để đảm bảo an toàn khi đi trên đường.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông.
- Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm nhận một biển báo, thảo luận nêu đặc điểm, ý nghĩa của biển báo này.
Đại diện trình bày. Gv tóm tắt lại từng biển báo.
*Kết luận: Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm thì người và các loại xe phải thực hiện theo đúng hiệu lệnh ghi trên biển báo đó.
Hoạt động 4.Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
Gv nêu tên trò chơi ,cách chơi, luật chơi.
Chọn 2 đội chơi .
Hs thi đua, nhận xét, tuyên dương.
II/Củng cố
Gv nhận xét giờ học .
Dặn Hs về nhà , đi đường quan sát xem ở đâu có đặt 3 biển báo vừa học.