Giáo án Tổng hợp Lớp 2 - Tuần 5 - Quách Ngọc Chi

TUẦN 5
Ngày dạy : Thứ 2 
TẬP ĐỌC
	 CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng , bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- HS hiểu nội dung : Cô giáo khen bạn Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
- HS trả lời được các câu hỏi trong bài.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh minh hoạ. 
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ : trên chiếc bè
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
GV treo tranh.
Đây là giờ viết bài của lớp 1A. Bạn Lan và Mai vẫn viết bút chì. Khi cô cho bạn Lan bút mực. Khi lấy xong Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã xảy ra với Lan, chúng ta tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó.
GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung. Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng.
GV chia đoạn: 4 đoạn.
 Đoạn 1:
Nêu từ cần luyện đọc?
Nêu từ chưa hiểu nghĩa.
+ Hồi hộp
 Đoạn 2:
Nêu từ cần luyện đọc?
Nêu từ chưa hiểu nghĩa.
+ Loay hoay
+ Quyết định
Đoạn 3:
Nêu từ cần luyện đọc?
Nêu từ chưa hiểu nghĩa.
 + Ngạc nhiên : à lấy làm lạ.
v Hoạt động 2: Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ ở câu dài.
Ngắt câu dài
Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/
Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.
Luyện đọc bài
v Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
Đoạn 1:
Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực?
Đoạn 2:
Chuyện gì đã xảy ra với Lan?
- Mai loay hoay với hộp bút ntn? Vì sao?
Cuối cùng Mai quyết định ra sao?
Đoạn 3:
Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
 - Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của Mai?
v Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)
Ÿ Mục tiêu: HS đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)
GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5.
GV đọc mẫu.
Lưu ý về giọng điệu.
GV uốn nắn, hướng dẫn
4. Củng cố – Dặn dò 
GV cho HS đọc theo phân vai.
Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn?
Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?
 - Nhận xét tiết học.
Đọc lại bài thật diễn cảm.
Chuẩn bị: Mục lục sách.
- Hát
- HS nêu.
- Luyện đọc lớp
- 1 HS đọc.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc đoạn 1, 2 
- Bút mực, sung sướng, buồn
à không yên lòng, chờ đợi 1 điều sắp sảy ra.
à không biết nên làm thế nào
à dứt khoát chọn 1 cách.
- HS đọc đoạn 3
- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay.
- HS đọc đoạn 4
- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tục đến hết bài.
- HS đọc đoạn 1
- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi
- HS đọc đoạn 2
- Lan được viết bút mực nhưng quên bút.
- Mai mở ra đóng lại mãi. Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc.
- Lấy bút cho Lan mượn.
- HS đọc đoạn 3
- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn. 
- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn.
- HS đọc.
- 2 đội thi đua đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét 
- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- HS nêu.
TOÁN
	 38 + 25
I. Mục tiêu
Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25 
Biết giải bài toán bằng một phép cộng có đơn vị dm
Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.
II. Chuẩn bị
GV: 5 bó que tính và 13 que tính
HS: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 28 + 5
HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng với 1 số.
HS sửa bài.
 18	 79	 19	 40	 29	 88	
 + 3	 + 2	 + 4	 + 6	 + 7	 + 8
 21	 81	 23	 46	 36	 96
Thầy nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
38 + 25
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép 38 + 25.
Ÿ Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng 38 + 25 cộng có nhớ dưới dạng tính viết.
GV nêu đề toán có 28 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?
GV nhận xét hướng dẫn.
Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que tính. 
Vậy 38 + 25 = 63
GV yêu cầu HS đặt tính và tính.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: HS làm được các bài tập dạng 38 + 25
Ÿ Luyện tập
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
GV đọc cho HS tính dọc.
GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa. Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ.
Bài 2: ( dành cho hs yếu )
Nêu yêu cầu
Lưu ý HS cộng nhẩm ngay trên bảng.
v Hoạt động 3: Giải toán
Ÿ Mục tiêu: Quan sát hình vẽ và giải bài toán đơn
Ÿ Phương pháp: 
Bài 3:
Đọc đề bài?
Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế nào?
4. Củng cố – Dặn dò
Làm bài 4.
Chuẩn bị: Luyện tập.
- Hát
- Hoạt động lớp
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả 63.
- 1 HS trình bày.
- HS lên trình bày, lớp làm vở nháp
 38 8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1.
+25 3 + 2 = 5 thêm 1 = 6,viết 6 
 63
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động cá nhân.
- HS làm bảng con
- Tính
 38	 58	 78	 68
+45	+36	+13	+11
 83	 94	 91	 79
- HS làm vở cột 2
- Viết số thích hợp vào ô trống
- HS làm bài, sửa bài.
- HS đọc.
- Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm
KỂ CHUYỆN
	 CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
Dựa vào tranh kể lại câu chuyện từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh + Nội dung câu hỏi.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cũ Bím tóc đuôi sam
HS kể lại chuyện.
GV nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể đoạn 1, 2
* ĐDDH: Tranh
Tranh 1:
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
GV nhận xét.
Tranh 2:
Lan khóc vì quên bút ở nhà.
- GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể từng đoạn 3, 4
* ĐDDH: Tranh
Tranh 3:
Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
GV nhận xét.
Tranh 4:
Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai.
v Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Ÿ Mục tiêu: Kể bằng lời của mình + giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
4. Củng cố – Dặn dò 
Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để học tốt hơn.
Tập kể lại chuyện
Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
- Hát
- HS thực hiện.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
. - HS kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn.
Ngày dạy : Thứ 3 
CHÍNH TẢ
	 CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
Chép lại chính xác trình bày đúng nội dung bài chính tả.
Làm được bài tập 2 , 3 trong Sgk.
II. Chuẩn bị
GV: 
HS: Bảng con, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Trên chiếc bè
2 HS viết bảng lớp 
Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Viết bài “Chiếc bút mực”
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
Ÿ Mục tiêu: Nắm nội dung đoạn chép
GV đọc đoạn chép trên bảng
Trong lớp ai còn phải viết bút chì?
Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, tại sao Lan lại oà khóc?
Ai đã cho Lan mượn bút?
Hướng dẫn nhận xét chính tả.
Những chữ nào phải viết hoa?
Đoạn văn có những dấu câu nào?
 - Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào bảng con.
GV theo dõi uốn nắn.
GV chấm sơ bộ
v Hoạt động 2: Làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Nắm được qui tắc về nguyên âm đôi ia/ ya, dấu phẩy.
Nêu yêu cầu bài 2
Nêu yêu cầu bài 3
4. Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét, khen ngợi những HS chép bài sạch, đẹp.
HS chép chính tả chưa đạt chép lại
Sửa lỗi chính tả.
Chuẩn bị: “Cái trống trường em”
- Hát
- HS viết bảng con
- Mai, Lan
- Lan quên bút ở nhà
- Bạn Mai
- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người
- Dấu chấm, dấu phẩy.
- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn.
- HS viết bài vào vở.
- HS sửa bài
- Điền ia hay ya vào chỗ trống
- HS điền trên bảng lớp. 
- Tìm những tiếng có âm đầu l/n
- HS thi đua tìm
- Điền dấu phẩy cho đúng chỗ.
- HS nêu.
- HS làm bài.
- Lớp nhận xét 
TẬP VIẾT
	D – Dân giàu nước mạnh
I. Mục tiêu
- Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Dân ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh ( 3 lần ).
II. Chuẩn bị
GV: Chữ mẫu D. 
HS: Bảng, vở tập viết.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: C
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Chia
GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
GV nêu mục đích và yêu cầu.
Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
Ÿ Mục tiêu: Nắm được cấu ta ... hận xét, đánh giá sản phẩm của HS.
3. Cũng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò học ở nhà.
- HS chuẩn bị đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- HS theo dõi bài.
- HS quan sát mẫu vật. Nêu nhận xét:
+ Một số đồ chơi mà học sinh biết, khác với mẫu vật của cô.
- HS nêu tên sản phẩm và nêu tác dụng của đồ vật mình sẽ gấp.
- HS thực hành gấp sản phẩm theo ý thích.
- HS trình bày sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của bạn:
+ cách gấp.( sản phẩm có thẳng, phẳng, đẹp, sử dụng được hay không ? ).
+ màu sắc
+cách sử dụng.
- Chuẩn bị tiết sau.
Ngày dạy: Thứ 6 
Đề bài:Động tác bụng – Chuyển đội hình hàng ngang thành
 đội hình vòng tròn và ngược lại.
I.Mục tiêu :
- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn.Học mới động tác bụng.Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn.
- HS thực hiện động tác nhanh ,thành thạo .
II.Địa điểm và phương tiện :
Vệ sinh sân tập sạch sẽ ,1 còi . 
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Nội dung hoạt động
TLVĐ
Phương pháp tổ chức luyện tập .
I.PHẦN MỞ ĐẦU:
-GV nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
-Đứng tại chỗ vỗ tay hát .
-Khởi động
-KTBC:3-4 em ( 3 động tác đã học). GV nhận xét đánh giá
7 phút
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
II.PHẦN CƠ BẢN:
*Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại 
-Từ đội hình háng ngangGV dùng khẩu lệnh cho học sinh chuyển thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
-Cho học sinh quay thành hàng dọc rồi tập chuyển tử hàng dọc thành vòng tròn. Sau đó HS đứng lại ,quay mặt vào tâm giãn cách 1 sải tay tập thể dục
*Động tác bụng :
-GV nêu tên động tác, vừa giải thích vừa làm mẫu chậm cho học sinh tập bắt chước theo
-GV hô nhịp cho học sinh tập kết hợp với nhận xét
*Ôn 5 động tác :vươn thở ,tay ,chân , lườn, bụng
-Lần 1 GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp .
-Lần 2 GVhô nhịp cho học sinh tập không làm mẫu 
-Lần 3 cán sự điều khiển .
Gv quan sát nhận xét và sửa sai cho học sinh
*Trò chơi :Qua đường lội .
-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi
-Cho học sinh chơi thử
-Tổ chức cho cả lớp cùng chơi theo hình thức thi đua .
GV quan sát nhận xét và đánh giá sau mỗi lần chơi
25phút
 x x x x x x x 
 x x x x x x x 
 x x x x x x
III.PHẦN KẾT THÚC:
-Cho học sinh thả lỏng
 -GV cùng học sinh hệ thống bài 
-GV nhận xét đánh giá và giao bài tập về nhà .
5phút
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
CHÍNH TẢ
	CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu
Nghe viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu .
 - Làm được bài tập 2, 3 trong sgk.
II. Chuẩn bị
GV: SGK
HS:Vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Chiếc bút mực
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Hôm nay viết chính tả bài: Cái trống trường em.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
Ÿ Mục tiêu: Nghe, viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài. Trình bày đúng 1 bài thơ
GV đọc bài viết củng cố nội dung.
Bạn nói với cái trống trường ntn?
Bạn nói về cái trống trường ntn?
Hướng dẫn HS nhận xét chính tả.
Đếm các dấu câu có trong bài chính tả.
Có bao nhiêu chữ hoa? Vì sao phải viết hoa
GV quan sát hướng dẫn.
GV đọc cho HS viết
GV theo dõi uốn nắn sửa chữa.
GV chấm sơ bộ.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Ÿ Mục tiêu: Nắm được viết từ có l/n, en/eng, im/iêm.
Bài 2: Điền vào chỗ trống 
i / iê
en / eng
l / n
Bài 3: Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy.
4. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại.
- Hát
- HS đọc
- Như nói với người bạn thân thiết.
- Như nói về 1 con người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng.
- 2 dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi
- 8 chữ đầu câu.
- HS nêu những từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng.
- HS viết bài.
- HS sửa bài.
- Hoạt động cá nhân
- Chim, chiều, tìm
- chen, leng keng
- long lanh, nước
- Bố ạ!
	Tháng này con học tập hơn tháng trước. Con được 6 điểm tập viết, 8 điểm tập đọc. Cô giáo khen con tiến bộ. Khi nào bố về, con tặng bố nhiều điểm tốt hơn nữa.
TẬP LÀM VĂN
ĐẶT TÊN CHO BÀI – TRẢ LỜI CÂU HỎI
LẬP MỤC LỤC DANH SÁCH
I. Mục tiêu :
Dựa vào tranh vẽ trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý, biết liên kết các câu thành bài. Biết đặt tên cho bài.
Biết đọc mục lục một tuần học, ghi được tên các bài tập đọc trong tuần đó.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, SGK.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cũ Cám ơn, xin lỗi
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Tiết học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập để nói thành câu, thành bài và biết cách soạn mục lục sách.
Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Dựa vào tranh và câu hỏi kể lại 1 sự việc
* ĐDDH: Tranh
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài?
Thầy cho HS quan sát tranh và thảo luận.
Bạn trai đang làm gì?
Bạn trai đang nói gì với bạn gái?
Bạn gái nhận xét thế nào?
2 bạn làm gì?
Dựa vào tranh liên kết các câu trên thành 1 câu chuyện.
GV nhận xét.
Bài 2:
Nêu yêu cầu?
GV cho HS thảo luận và đặt tên.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
Ÿ Mục tiêu: Mở mục lục sách Tiếng Việt 2 tập 1 đọc và viết nội dung tuần 6 theo hàng ngang.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành.
* ĐDDH: SGK
Bài 3:
Nêu yêu cầu?
4. Củng cố – Dặn dò 
Qua câu chuyện trên ta rút ra được bài học gì?
Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường”
Chuẩn bị: Lập mục lục sách.
- Hát
- HS nêu.
- HS nêu.
- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi
- HS quan sát, thảo luận theo đôi 1
- HS trình bày
- Đang vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học.
- Bạn xem hình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tường là không đẹp.
- Quét vôi lại bức tường cho sạch.
- HS nêu: Bạn trai vẽ hình con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học. Thấy 1 bạn gái đi qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?”. Bạn gái ngắm bức tranh rồi lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp”. Bạn trai nghe vậy hiểu ra. Thế là cả 2 cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch.
- Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả.
- Không vẽ bậy lên tường.
- Bức vẽ
- Bức vẽ làm hỏng tường.
- Đẹp mà không đẹp.
- Hoạt động cá nhân.
- Viết mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 1, 2.
- HS viết mục lục.
- HS kể lại nội dung chuyện.
- Không được vẽ bậy lên tường
- Phải biết giữ gìn của công.
TOÁN
	 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng cài, thước, que tính.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cũ Bài về toán nhiều hơn .
Thầy cho HS lên giải toán, lớp làm bảng con phép tính.
Nam	: 8 quyển vở
Hà hơn Nam	: 2 quyển vở
Hà	:quyển vở?
Gv nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Để củng cố dạng toán đã học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Giải toán về nhiều hơn.
Bài 1:
Tóm tắt
Cốc 	: 6 bút
Hộp nhiều hơn: 2 bút
Hộp	:. bút?
Muốn tìm số bút trong hộp ta làm ntn?
- GV nhận xét
Bài 2:
- Đọc yêu cầu bài 2.
Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn?
GV nhận xét
v Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng
Ÿ Mục tiêu: Giải toán tính độ dài đoạn thẳng, thực hành vẽ đoạn thẳng.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, luyện tập.
* ĐDDH: Thước, que tính.
Bài 4a: ( dành cho học sinh yếu )
Nêu cách tìm số que tính. Tay phải cầm?
Bài 4b:
Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?
Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?
Làm cách nào để tìm đoạn CD?
- GV cho HS tính và vẽ
GV nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò
Bài 3:
- GV hướng dẫn thêm
 - Xem lại bài
Chuẩn bị: 7 cộng với 1số.
- Hát
- HS thực hiện.
- HS tóm tắt và trình bày bài giải.
- Lấy 1 cốc đựng 6 bút chì
- Lấy 1 hộp bút. Biết trong hộp nhiều hơn trong cốc 2 bút. Hỏi trong hộp có mấy bút?
- Lấy số bút trong cốc cộng cho 2
- 6 + 2 = 8 (bút)
- HS làm bài sửa bài.
- HS lên trình bày nội dung bài toán dựa vào tóm tắt.
- An có 11 bưu ảnh. Bình có nhiều hơn Anh 3 bưu ảnh. Hỏi Bình có mấy bưu ảnh?
	11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
- Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn?
- HS làm bài sửa bài
- HS trình bày tóm tắt cách thực hành.
- Tay phải cầm 6 que tính. Tay trái cầm nhiều hơn tay phải 4 que. Hỏi tay phải cầm mấy que.
- Lấy số que tính tay trái cộng số que tính tay phải nhiều hơn.
- HS làm bài.
à Tìm chiều dài đoạn CD
- Dựa vào đoạn AB
- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài hơn của đoạn CD.
- HS làm bài, sửa bài.
SINH HOẠT TẬP THỂ
 	* GV nhận xét tuần qua và nhắc nhở công việc tuần tới:
- Khen những em học chuyên cần, đi học đúng giờ.
- Nhắc nhở những em đi học muộn, thường xuyên không thuộc bài,làm toán yếu.
- Khen những em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Dặn dò học sinh cần học tập ở nhà: Luyện đọc bài, làm bài tập, luyện viết chữ đẹp.Thực hiện an toàn sức khỏe, an toàn giao thông khi đi học, 	
 *.Kết thúc:
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Tuyên dương một số em có ý thức học tốt