Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Năm 2009 - 2010 - Trường TH A ngọc Linh - Tuần 22

Tuần 22:
 Ngày soạn: 17/01/2010
 Ngày dạy: Sáng thứ hai, 18/01/2010
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 +3: Tập đọc 
một trí khôn hơn trăm trí khôn
I. Mục tiêu: 
 	1. KT: Giúp HS đọc đúng nội dung bài, đọc đúng các từ khó: trí khôn, coi thường, chỉ có một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời.	
 - Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng, bình minh, cầm tù, Sơn ca, ...
	 - Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác.
	2. KN: HS đọc đúng, đọc trơn và lưu loát, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; và đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
 * Tăng cường cho HS đọc đúng, phát âm chuẩn một số từ khó có trong bài.
 ** Trả lời được câu hỏi 4.
	3. GD: Giáo dục hs chớ kiêu căng, xem thường người khác. 
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh minh hoạ, bảng phụ, thẻ ghi từ ngữ, giải nghĩa từ để chơi trò chơi “Tìm bạn”.
III. Các hoạt động day học:
ND & TG
HĐ của Gv
HĐ của Hs
A. KTBC:(3’)
B. Bài mới:
1. GTB: (2’)
2. Luyện đọc: 
 (30’) 
a. Đọc mẫu:
b. LĐ và giải nghĩa từ:
b1. Đọc nối tiếp câu:
b2. Đọc từng đoạn trước lớp:
b3. Đọc từng đoạn trong nhóm:
b4. Thi đọc:
b5. Đọc ĐT:
3. Tìm hiểu bài:
 (20')
4. Luyện đọc lại:(10')
C. Củng cố:(5')
- Gọi HS đọc bài Mùa xuân đến và TLCH
- NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Đọc mẫu toàn bài 
- Y/c hs đọc nối tiếp câu
- HD đọc từ khó : (Mục I)
- Y/c hs đọc CN - ĐT
- Bài chia làm mấy đoạn ?(chia làm 4 đoạn)
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn
- HD đọc câu văn dài: " Chợt thấy một người thợ săn,/ chúng cuống quýt nấp vào một cái hang.// "
- Y/c hs đọc CN
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- Giải nghĩa từ: (mục I)
- Bài này cần thể hiện mấy giọng đọc (3 giọng đọc)
- Chia nhóm 4 - Y/c hs đọc trong nhóm
- Theo dõi 
* Tăng cường cho hs đọc to, rõ ràng, nghỉ hơi sau các dấu câu
- Gọi 2 nhóm thi đọc 
- Theo dõi
- Nhận xét, khen ngợi
- Y/c đọc ĐT đoạn 1, 2
- Y/c hs đọc bài và TLCH
? Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng.
? Khi gặp nạn, Chồn như thế nào ? 
? Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn ?
** Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao ? 
- Treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên chuyên theo gợi ý
- Yc hs thảo luận theo cặp
? Chọn một tên khác cho câu chuyện theo gợi ý và giải thích được vì sao em chọn tên ấy ? 
- Gọi vài hs trình bày ý kiến 
- Gọi 4 hs đọc nối tiếp câu chuyện
- Nhận xét - Ghi điểm
- Gọi 2 hs thi đọc cả bài 
- Nhận xét - Ghi điểm
- Nhắc lại nội dung bài – cho HS nêu ND – Nx chốt ND và ghi bảng
- V/n luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Theo dõi
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp
- Theo dõi
- Đọc CN - ĐT
- Trả lời
- 4 HS đọc nối tiếp
- Đọc CN 
- Đọc nối tiếp
- Trả lời
- Nhận nhóm
- Đọc nối tiếp trong nhóm
- Thi đọc 
- Nhận xét
- Đọc ĐT
- Đọc 
- Trả lời
- NX – Bổ sung
- TL – NX – BS
- TL - BS
- TL – NX - BS
- Đọc bài
- NX
- Đọc
- NX
- Nhận xét
- Nhắc lại
- Nghe
Tiết 4: Toán
Kiểm tra định kì (giữa học kì I)
(Thi theo đề thi của trường)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Ngày soạn: 17/01/2010
Ngày giảng: Chiều thứ 3, 19/01/2010
Tiết 1: Mĩ thuật:
vẽ trang trí
trang trí đường diềm
I. Mục tiêu:
	 1. KT: Hiểu cách trang trí đường diềm và cách sử dụng đường diềm để trang trí. Biết cách trang trí đường diềm đơn giản. Trang trí được đường diềm và vẽ màu theo ý thích.
 	 2. KN: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét đúng và trang trí được đường diềm một cách đơn giản.
 ** Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp.
	 3. GD: Giáo dục HS yêu thích môn học, yêu cái đẹp.
II. Chuẩn bị: 
 - Tranh HD (BĐDDH), một số vật mẫu có trang trí đường diềm. 
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới: (32’)
 1.GTB:
 2. Các HĐ:
HĐ1: Quan sát – nhận xét
HĐ 2 : Cách vẽ 
trang trí đường diềm
HĐ3 : Thực hành
HĐ4: NX - đánh giá:
C. Củng cố: (3')
- GTB - Ghi bảng
- G/t một vài đồ vật hoặc tranh ảnh có trang trí đường diềm và gợi ý cho hs q/s.
? Đường diềm dùng để làm gì ? 
? Trang trí đường diềm để làm gì ? 
- Gv gợi ý hs tìm thêm các đồ vật có trang trí đường diềm ( ở cổ áo, tà áo, ở đĩa, ...)
+ Hoạ tiết ở cá đường diềm thường là hình hoa, lá, quả, chim, thú, ....và được sắp xếp nối tiếp nhau
+ Màu sắc phong phú
- Gv giới thiệu hình hướng dẫn để các em nhận ra cách trang trí đường diềm
+ Có nhiều hoạ tiết để trang trí đường diềm
- Hình tròn, hình vuông
- Hình chiếc lá
- Hình bông hoa...
+ Hoạ tiết giống nhau ở đường diềm cần vẽ bằng nhau.
+ Hoạ tiết được sắp xếp lại hoặc xen kẽ nối tiếp nhau.
- Muốn trang trí đường diềm đẹp cần kẻ hai đường thẳng bằng nhau và cách đều nhau (song song), sau đó chia các khoảng (ô) đều nhau để vẽ hoạ tiết.
- Gv chỉ ra cách vẽ màu ở đường diềm:
+ Màu ở đường diềm: vẽ theo ý thích (có đậm có nhạt).
+ Hoạ tiết giống nhau thường vẽ cùng một màu và cùng độ đậm nhạt.
+ Màu ở hoạ tiết cần khác màu nền.
- Gợi ý: Hs làm bài như đã hd
- Cho hs xem một số bài vẽ mẫu
- Vẽ một hoạ tiết sau đó vẽ tiếp ( nhắc lại ) Kéo dài.
- Vẽ xen kẽ hai hoạ tiết hoặc ngược lại với nhau
- Yc hs thực hành.
- Theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng.
- Gợi ý hs nhận xét một số bài vẽ và tự xếp loại
- Nhận xét, khen ngợi
- Nhắc lại nội dung bài
- Về nhà hoàn thành tiếp bài vẽ
- Theo dõi
- Q/s - nhận xét
- TL
- TL
- TL
- Nghe
- QS
- Nghe
- QS
- Thực hành
- Nghe
- QS
- Thực hành
- Nêu nhận xét
- Nghe
- Nhớ
Tiết 2: Tiếng việt (BS)
Chính tả: Nghe viết
một trí khôn hơn trăm trí khôn
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp HS luyện chữ viết, viết đúng một đoạn trong bài (đoạn 3) trong bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn.
 2. KN: Rèn kĩ năng nghe viết đúng, trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 * Tăng cường cho HS viết đúng mẫu chữ.
 3. GD: Tự giác, tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng học tập:
 - Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(2’)
B. Bài mới: (35’)
1. GTB:
2. HD cách viết, cách trình bày:
3. Nghe – viết
4. Chấm điểm:
C. Củng cố - dặn dò: (3’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GTB – ghi bảng
- Gọi HS đọc nội dung đoạn viết 
- Cùng HS tìm hiểu nội dung đoạn viết 
- Cho HS tìm từ khó viết trong đoạn: mẹo, quảng, đuổi theo, chạy biến, 
- Gọi HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết trên bảng con
- NX – chữa lỗi cho HS
- HD cho HS cách trình bày bài, chú ý từ khó có trong bài 
- Đọc cho HS nghe và viết bài vào vở
- Theo dõi và HD cho HS viết đúng nội dung bài, đúng mẫu chữ.
* Tăng cường cho HS viết đúng mẫu chữ.
- Thu một số bài – chấm điểm
- Nhận xét, chữa lỗi cho HS trên bảng phụ
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- 2 HS đọc
- QS - TL
- Nêu
- Luyện viết
- NX – bổ sung
- Nghe
- Nghe – viết
- Nộp bài
- Nghe
Tiết 3: Toán (BS)
Luyện tập về phép chia
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp HS nhận biết được phép chia. Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia.
 2. KN: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh, thành thạo, trình bày sạch sẽ, khoa học.
 3. GD: Tự giác, tích cực trong học tập. Vận dụng được vào thực tế cuộc sống hàng ngày.
II. Chuẩn bị:
 - Bảng nhóm, phiếu bài tập.
III. Hoạt động dạy – học :
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Hướng dẫn TH BT: (35’)
Bài 1: Số?
Bài 2: Tính 
Bài 3: Số ?
C. Củng cố – Dặn dò:(3’)
- GTB – Ghi bảng
- HD HS cách thực hành với các bài tập trang 21 VBT
- Gọi 1 hs đọc yc bt 
- HD hs thực hiện - Cho HS làm bài vào vở và nêu KQ
- Cùng HS nhận xét và chữa bài, ghi nhanh kết quả trên bảng 
2 x 4 = 8
8 : 2 = 4
8 : 4 = 2 
Phần còn lại làm tương tự 
- Gọi 1 hs đọc yc bt 
- HD hs làm bài 
- Y/c hs làm bài 
- Cho HS báo cáo kết quả
- Cùng HS nhận xét và chữa bài
a) 5 x 2 = 10 
..................................................................
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS tìm cách làm bài
- Cho HS làm bài vào vở – 2 HS làm bài trên bảng nhóm
- Cho HS báo cáo kết quả
- NX – chữa bài 
- Nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ về nhà 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Đọc
- Nhẩm và nêu kq
- HS nhận xét
- Đọc
- HS làm bài
- Nx – bổ sung
- Nêu
- Làm bài
- Nêu
- NX
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ngày soạn: 18/01/2010
Ngày giảng: Sáng thứ 4, 20/01/2010
Tiết 1: Tập đọc
Cò và cuốc
I. Mục tiêu: 
	1. KT: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng từ khó: lội ruộng, trắng tinh, kiếm ăn, cất cánh, vui vẻ, bảo, nhìn lên,...	
	- Hiểu một số từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi, ...	
	- Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng
 2. KN: HS đọc to, rõ ràng, lưu loát. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Đọc rành mạch toàn bài.
 *Tăng cường cho HS đọc đúng một số từ khó có trong bài.
	3. GD: HS biết chăm sóc và bảo vệ loài vật và thêm yêu chúng.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ, tranh ảnh; thẻ
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
Hđ của Gv
Hđ của Hs
A. KTBC:(3')
B. Bài mới: 
1. GTB: (1')
2. Luyện đọc
(18’)
a. Đọc mẫu:
b. LĐ & gntừ:
b1. Đọc nối tiếp câu 
b2. Đọc nt đoạn
b3. Đọc trong nhóm
b4. Thi đọc: 
b5. Đọc ĐT:
3. Tìm hiểu bài:
(10')
4. Luyện đọc lại:
(6')
C. Củng cố: (2')
- Gọi 2 hs đọc bài “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”- TLCH
- Nhận xét, ghi điểm
- GTB - Ghi bảng
- Đọc toàn bài 
- Y/c hs đọc nối tiếp câu
- HD đọc từ khó: (Mục I)
- Gọi hs đọc cn- đt
- Bài chia làm mấy đoạn ? (Chia làm 2 đoạn)
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn
- HD đọc ngắt nghỉ:
 " Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao.// " 
- Gọi hs đọc cn
- Y/c hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ
- Giải nghĩa từ: (mục I)
- Chia nhóm 2 – y/c hs đọc trong nhóm
- Theo dõi
*Tăng cường cho hs đọc to, rõ ràng, lưu loát 
- Gọi 3 nhóm thi đọc 
- Nhận xét
- Y/c hs đọc ĐT cả bài
- Y/c hs đọc bài - TLCH
+ Thấy cò lội ruộng, Cuốc hỏi thế nào? 
+ Vì sao cuốc lại hỏi như vậy? 
+ Cò trả lời Cuốc như thế nào ?
+ Câu trả lời của Cò có một lời khuyên. Lời khuyên ấy là gì ?
- Gọi 2 hs đọc nối tiếp đoạn 
- Nhận xét, ghi điểm
- Gọi 3 hs thi đọc cả bài 
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhắc lại nội dung bài và cho HS nêu ND
- Liên hệ: - Chơi trò chơi “Tìm bạn”
- Vn đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: ...  nhận xét chung và sửa lỗi cho các em
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
- HS nêu
- Qs - luyện viết trên bảngcon
- Viết bài vài vở
- HS nộp bài
- Nghe
- Nghe
 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 
 Ngày soạn: 19/01/2010
Ngày giảng: Chiều thứ 5, 21/01/2010
Tiết 1: Toán (BS)
Luyện tập về một phần hai
I. Mục tiêu:
	1. KT: Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần hai”, biết đọc, viết 1/2. Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
 	2. KN: Rèn kĩ quan sát, nhận biết một phần hai để trả lời đúng nhanh, thành thạo qua các bài tập. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ.
	* Tăng cường cho hs nêu đúng các bài toán, trình bài bài khoa học, chính xác.
 3. GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài và làm bài cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III. HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:(2’)
2. Hướng dẫn TH BT: (35’)
Bài 1: ở mỗi hình, kẻ một đoạn thẳng ...
Bài 2: Tô màu 1/2 số ô vuông ở mỗi hình sau
Bài 3: Khoanh vào 1/2 số con vật và tô màu số con vật đó
Bài 4: Tô màu 1/2 mỗi hình sau
C. Củng cố – Dặn dò:(3’)
- GTB – Ghi bảng
- Tổ chức và cho HS thực hành làm các bài tập VBT/23
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS thực hành làm bài 
- Theo dõi HS thực hành
- Nhận xét – chữa bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho lớp làm bài vào vở 
(gv giúp đỡ hs yếu)
- Kiểm tra bài làm của HS
- Nhận xét chung – chữa bài 
 - Cho HS nêu yêu cầu
- HD và cho HS làm bài vào vở BT
- Theo dõi và kiểm tra HS thực hiện
- Cùng HS nhận xét, chữa bài
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập 
- HD và cho HS làm bài vào vở
- Theo dõi và kiểm tra HS làm bài 
- NX – chữa bài
- Nhận xét tiết học, giao nhiệm vụ về nhà 
- Nghe
- Nêu
- HS thực hiện
- Nêu kết quả
- HS nhận xét
- Đọc
- Làm bài
- NX – bổ sung
- Nêu
- Làm bài
- NX – chữa bài
- Nêu
- Nghe và làm bài
- NX
- Nghe
Tiết 2: Tiếng việt(BS)
Tập làm văn: 
Luyện tập tả ngắn về loài chim
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp HS luyện viết được một đoạn văn ngắn khoảng 3 – 4 câu tả ngắn về loài chim.
 2. KN: Rèn kĩ năng thực hành viết được đúng một đoạn văn, câu văn đủ ý, trọn vẹn, trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 3. GD: Tự giác, tích cực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới: (35’)
1. GTB:
2. HD làm bài: 
C. Củng cố: (5’)
- GTB – ghi bảng
- Gv nêu yêu cầu bài tập và cho HS nêu lại
- Cùng HS tìm hiểu lại đề bài 
- HD hs thực hành trao đổi với nhau về cách viết đoạn văn
- Cho hs nêu trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi, bổ sung cho HS
- Tổ chức cho hs dựa vào nội dung gợi ý và viết bài vào vở 
- Theo dõi HD cho các em làm bài 
- Cho hs trình bày trước lớp
- Nhận xét chung, đánh giá
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau
- Nghe
- hs nêu
- Trao đổi theo cặp đôi
- Nêu
- Nhận xét
- Viết bài vào vở
- HS trình bày bài
- Nghe
- Nghe
Tiết 3: Thủ công (BS)
Thực hành 
gấp, Cắt, dán phong bì
I. Mục tiêu:
	 1. KT: Giúp HS biết gấp, cắt, dán phong bì. Gấp, cắt, dán được phong bì. Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng. Phong bì có thể chưa cân đối.
 	 2. KN: Rèn kỹ năng cắt, gấp, dán tương đối thành thạo và tương đối đẹp.
 * Tăng cường HS nắm được các bước để gấp, cắt, dán được phong bì.
 ** HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được phong bì. Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng. Phong bì cân đối.
	 3. GD: HS có hứng thú gấp, cắt, dán phong bì, yêu quý sản phẩm của mình làm ra.
II. Chuẩn bị: 
 Giấy thủ công và mẫu gấp, cắt, dán; tranh quy trình.
III. HĐ dạy học: 
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(1')
B. Bài mới: (32’)
 1. GTB:
 2. Thực hành gấp, cắt, dán phong bì:
30'
3. NX - đánh giá:
C. Củng cố: (2’)
- KTĐD
- GTB - Ghi bảng
- Gọi 2 hs nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì 
- Nhận xét và nhắc lại các bước
+ Bước 1: Gấp phong bì
+ Bước 2: Cắt phong bì
+ Bước 3: Dán phong bì
- Tổ chức cho hs thực hành
- Chú ý: dán cho phẳng, miết phẳng, cân đối
- Gợi ý cho các em trang trí, trưng bày sản phẩm
- Yc hs trưng bày sản phẩm
- Gv cùng hs đánh giá sản phẩm
* Theo dõi HS và HD cho các em thực hành
- Nhắc lại nội dung bài
- V/n gấp lại và chuẩn bị tiết sau 
- Lấy ĐD
- Theo dõi
- Nêu
- nhận xét
- Nghe
- Thực hành
- Lắng nghe
- Trưng bày
- NX
- Nghe
- Nhớ
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 Ngày soạn: 20/01/2010
 Ngày giảng: Sáng thứ 6, 22/01/2010
Tiết 1: Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp HS thuộc bảng chia 2. Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2). Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.
	2. KN: Rèn kĩ năng ghi nhớ bảng chia 2 để làm tính và giải toán đúng nhanh, thành thạo.
	 * Tăng cường cho hs đọc lưu loát bài toán, giải và trình bày bài rõ ràng, khoa học.
 3. GD: HS có tính tự giác, hứng thú, tự tin, chính xác và vận dụng được vào thực tế cuộc sống.
II. Chuẩn bị: Bảng nhóm, bảng phụ, phiếu bài tập.
III. HĐ dạy học: 
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:
B. Bài mới:
1. GTB:(1')
2. HD làm bài tập: (25’)
Bài 1: Tính nhẩm
Bài 2: Tính nhẩm
Bài 3: 
Bài 5: 
** Bài 4: 
C. Củng cố: (2’)
- GTB – ghi bảng
- Gọi 1 hs đọc yc bài 
- Hd hs áp dụng bảng chia vào làm bài tập
- Y/c hs làm vở 
- Gọi 4 hs lên làm bài
- NX – chữa bài
 8 : 2 = 4 .... 
- Gọi 1 hs đọc yc bài tập 
- Hd hs cách làm 
- Gọi 2 hs lên bảng làm 
- Nhận xét, ghi điểm
 2 x 6 = 12 .......
12 : 2 = 6 .......
- Gọi 1 hs đọc y/c bài toán
- HD hs tóm tắt và giải bài toán
* HD hs đọc kĩ yc bài toán để tóm tắt, từ đó giải bài toán thành thạo.
- Gọi 1HS lên giải 
- Nhận xét, ghi điểm
 Đáp số: 9 lá cờ 
- Gọi 1 hs đọc y/c bài tập 
- HD hs q/s tranh và trả lời cho đúng
- Gọi 1 hs lên bảng làm 
- Nhận xét, ghi điểm
Hình a, hình c có số con chim đang bay.
- HD cho HS làm tương tự như bài 3
- Gọi HS nêu kết quả
- NX – chữa bài
 Đáp số: 10 hàng
- Nhắc lại nội dung bài
- Vn làm bài tập VBT – chuẩn bị bài sau
- Nghe
- Đọc
- Làm bài
- NX
- Đọc
- Làm bài
- 3 HS làm bài
- NX
- Đọc
- Làm bài 
- Nx – bổ sung
- Đọc
- Nghe
- Làm bài
- NX
- Làm bài
- Nêu
- NX
- Nghe
Tiết 2: Tập làm văn
Đáp lời xin lỗi. Tả ngắn về loài chim
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp hs biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp đơn giản. Tập sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí.
 2. KN: Rèn kĩ năng nghe và nói đáp lời xin lỗi và sắp xếp các câu cho đúng. 
 * Tăng cường cho HS đáp lời cảm ơn lưu loát, rõ ràng.
 3. GD: HS có ý thức trong giờ học và thể hiện mạnh dạn khi giao tiếp.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ; tranh minh họa (BT1).
III. HĐ dạy học :
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(3')
B. Bài mới:
1.GTB:(2')
2. HD làm BT:
(33’)
Bài 1: Đọc lời các nhân vật trong tranh dưới đây.
Bài 2: Em đáp lại lời xin lỗi trong các trường hợp sau như thế nào ? 
Bài 3: Sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hoàn chỉnh.
C. Củng cố: (2')
- Gọi 2 hs lên thực hành tình huống bài tập 2 tuần 21
- Nhận xét, ghi điểm 
- GTB - Ghi bảng
- Gọi 1 hs đọc yc bài tập - Yc cả lớp q/s tranh sgk
- Yc hs đọc thầm lời hai nhân vật trong tranh
- Gọi 1 hs nói về nội dung tranh 
- Gọi từng cặp hs lên thực hành: 1 em nói lời xin lỗi, em kia đáp lại
? Trong trường hợp nào cần nói lời xin lỗi ? 
? Nên đáp lại lời xin lỗi của người khác với thái độ như thế nào ? 
- Gọi 1 hs đọc yc bt 
- Y/c hs đọc thầm
 * Tăng cường cho hs đọc kĩ các tình huống và suy nghĩ về tình huống bài tập nêu ra đáp lời xin lỗi cho đúng
- HD hs cách làm
a) HS1: Xin lỗi. Cho tớ đi trước một chút
 HS2: Bạn cứ đi đi !
- Gọi 3 cặp hs thực hành đáp lời xin lỗi
- Nhận xét, khen ngợi 
- Gọi 1 hs đọc yc bài tập 
- HD hs đọc kĩ từng câu và sắp xếp cho đúng
- Y/c hs viết vào vở
- Gọi hs nối tiếp đọc
- Nhận xét, khen ngợi
- Nhận xét đưa ra lời giải đúng
câu 1 ý b; câu 2 ý a; câu 3 ý d; câu 4 ý c 
- Nhắc lại nội dung bài
- Vn xem lại bài và chuẩn bị bài sau 
- 2 hs thực hiện
- Nx
- Theo dõi
- Đọc thầm
- Q/s tranh
-
- Theo dõi
- Từng cặp hs lên đối đáp
- Nhận xét 
- Đọc thầm
- Theo dõi
- 3 cặp lên thực hành
- Nhận xét
- Đọc
- Viết vào vở
- Gọi 4 hs đọc bài viết
- Nhận xét 
- Nghe
- Nghe
Tiết 3: Chính tả (Nghe – viết)
Cò và cuốc
I. Mục tiêu:
 1. KT: Giúp hs nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật. Bài viết không mắc quá 5 lỗi. Làm được bài tập 2a, BT 3b.
 2. KN: Rèn kĩ năng nghe viết đúng, trình bày bài khoa học và sạch sẽ.
 * Giúp HS viết đúng mẫu chữ.
 3. GD: Tự giác, tích cực trong học tập.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III. HĐ dạy học: 
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC:(3')
B. Bài mới: (35’)
 1. GTB:
 2. Hd nghe viết:
a. Hd chuẩn bị:
b. Viết chính tả 
c. Chấm bài 
3. HD làm bài tập: 
Bài 2: Thi tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng: 
Bài 3: Thi tìm nhanh tiếng có thanh hỏi, thanh ngã
C. Củng cố: (2')
- Gọi 2 hs lên chữa bài 2 b
- NX - đánh giá
- GTB - Ghi bảng
- Đọc đoạn văn cần viết 
- Y/c hs đọc thầm
? Đoạn viết nói chuyện gì ? 
? Bài chính tả có một câu hỏi của Cuốc, 1 câu trả lời của Cò. Câc câu nói của Cò và Cuốc được đặt sau dấu câu nào ? 
? Cuối các câu trả lời trên có dấu gì ? 
- Hd hs viết vào b/c : lội ruộng, bụi rậm, 
- Theo dõi, nhận xét
- Y/c hs nghe và viết bài vào vở 
 - Theo dõi, uốn nắn hs
* Giúp HS viết đúng mẫu chữ.
- Thu 10 bài chấm điểm 
- Nhận xét sửa sai
- Gọi 1 HS đọc y/c bài tập 
- HD HS chọn ý a để làm
- Gọi 3 hs lên làm 
- Nhận xét, ghi điểm
a) ăn riêng, ở riêng/ tháng giêng
 con dơi/ rơi vãi, rơi rụng
 sáng dạ, chột dạ/ rơm rạ
- Gọi 1 hs đọc y/c ý b bài 3 
- HD hs cách làm 
- Chia lớp làm 3 nhóm lên thi tìm nhanh theo cách tiếp sức
- NX – chữa bài
VD: hỏi han, đi đã, thảnh thơi, .... 
- Nhắc lại nội dung bài
- Vn làm ý b bài 2
- HS chữa bài
- Theo dõi
- Theo dõi
- Đọc bài
- Trả lời
- NX – bổ sung
- Viết bảng con
- Nghe viết
- Nộp vở
- Đọc
- Nghe
- Làm bài
- Trình bày kq
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài
- Các nhóm làm bài
- N/x
- Nghe 
- Nhớ
Sinh hoạt lớp
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––