Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 5 - Tuần 29

Thứ hai, ngày 02 tháng 4 năm 2007
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
- Hiểu: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học trong SGK
III . Hoạt động dạy và học :
1. Dạy bài mới: 
a . Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh –giới thiệu bài mới
(SGVtr 179 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng 
- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- GV chia 5 đoạn 
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai 
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 
- GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1
Câu 1 SGK ?
G Vgiới thiệu thêm về hoàn cảnh 2 bạn 
đoạn 2
Câu 2SGK ?
đoạn 3
-Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn? 
đoạn 4,5
-Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa trẻ nhỏ hơn là cậu?
Câu 3 SGK?
Câu 4 SGK?
GV tổng kết ý
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
- Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
- Thi đọc đoạn 4,5
- Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài 
 - Em hãy nêu ý chính của bài ?
 HĐ4: Củng cố: NX tiết học, dặn dò.
HS quan sát tranh
Cả lớp đọc thầm theo.
Luyện đọc từ khó: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta, 
Giải nghĩa từ khó: Li-vơ-pun, bao lơn,..
Cả lớp đọc thầm theo
+ Ma-ri-ô:bố mất sớm, về quê sống với họ hàng.
Giu-li-ét-ta:đang trên đường về nhà, gặp lại bố mẹ.
+ “một ngọnn sóng 
 băng cho bạn”
+ cơn bão dữ dội ập tới, ....
+ Một ý nghĩ vụt đến Ma-ri ô quyết định nhường chỗ cho bạn -cậu hét to:,rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.
+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
Toán
Ôn tập về phân số (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
	Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
II. Chuẩn bị.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa các bài tập. Chẳng hạn:
	Bài 1. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Câu trả lời đúng là khoanh vào D.
	Bài 2. Tương tự như bài 1. Câu trả lời đúng là khoanh vào B. (Vì 1/4 số viên bi là 20 x (viên bi), đó chính là 5 viên bi đỏ).
	Bài 3. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV có thể chóH nêu (miệng) hoặc biết ở trên bảng. Chẳng hạn, có thể nêu: phân số 3/5 bằng phân số 15/25; 9/25; 21/35; phân số 5/8 bằng phân số 20/32.
	Nên cho HS giải thích, chẳng hạn, phân số 3/5 bằng phân số 15/25 vì: ; hoặc vì: 
	Bài 4. GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Phần c có hai cách làm:
	Cách 1. Quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số.
	Cách 2. So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị (coi đơn vị là "cái cầu" để so sánh hai phân số đã cho). Chẳng hạn:
	 (vì tử số lớn hơn mẫu số).
	1 > (vì tử số bé hơn mẫu số).
	Vậy: (vì 
	Bài 5. Kết quả là:
	a. 
	b. (vì 
IV. Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Khoa học
Sự sinh sản của động vật
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
	Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.
II. Chuẩn bị:
	- Hình trang 116, 117 SGK.
III. Hoạt động dạy - học:
1. GV giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 1. Tìm hiểu sự sinh sản của ếch:
* Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp.
2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi trang 116 và 117 SGK (trường hợp HS không ở gần vùng ao, hồ, GV cho các em đọc mục Bạn cần biết trước rồi trả lời các câu hỏi sau):
- ếch thường đẻ trứng vào mùa nào ?
- ếch đẻ trứng ở đâu ?
- Trứng ếch nở thành gì ?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu ? ếch sống ở đâu ?
Bước 2: Làm việc cả lớp.
	GV gọi lần lượt một số HS trả lời từng câu hỏi trên.
	Lưu ý: GV có thể gợi ý để các em tự đặt thêm câu hỏi. Ví dụ:
	- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào ?
	- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ mới nghe thấy tiếng ếch kêu ?
	- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch cái ?
	- Nòng nọc con có hình dạng như thế nào ? 
	- Khi đã lớn, nòng nọc mọc châm nào trước, chân nào sau ?
	- ếch khác nòng nọc ở điểm nào ?
	- ... 
* Kết luận: ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới nước).
3. Hoạt động 2. Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
* Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.
* Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cá nhân:.
- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở.
- GV đi tới từng HS hướng dẫn, góp ý.
Bước 2: - HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh.
	- GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
4. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Thứ ba, ngày 3 tháng 4 năm 2007
Tập đọc
Con gái
I. Mục tiêu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng thủ thỉ, tân tình, phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ.
- Hiểu: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. Khen Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III . Hoạt động dạy và học :
1. Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Một vụ dắm tàu,TLCH
2. Dạy bài mới:
a .Giới thiệu bài :
Giới thiệu tranh –giới thiệu bài mới
(SGVtr 190 )
b. Bài mới :
HĐ1 :Luyện đọc đúng 
-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
-GV chia 5đoạn 
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai 
-Gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 
-GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
đoạn 1
Câu 1 SGK ?
đoạn 2,3
Câu 2SGK ?
đoạn 4,5
Câu 3SGK ? 
GV nói về tư tưởng trọng nam, khinh nữ là sai lầm, lạc hậu .
Câu 4 SGK?
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
- Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc
- Thi đọc đoạn 5
- Luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài 
- Em hãy nêu ý chính của bài ?
 HĐ4 :củng cố ,dặn dò
- NX tiết học.
- Chuẩn bị cho tiết TLV. 
Cả lớp đọc thầm theo
Luyện đọc từ khó:trằn trọc, chẻ củi, nép, 
nôi
Giải nghĩa từ khó : cơ man, vịt trời, 
Cả lớp đọc thầm theo
+ dì Hạnh bảo: lại một vịt trời nữa.
 Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn.
+ ở lớp :Mơ là học sinh giỏi
 ở nhà:Mơ làm mọi việc giúp mẹ nhất là những ngày bố đi công tác. Mơ còn dũng cảm lao xuống nước để cứu Hoan. 
+Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở.dì Hạnh tự hào về cháu “con gái như nó thì một trăm dứa con trai cũng không bằng ”.
+VD:
-Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang
.
Lớp NX sửa sai
ý 2 mục I
Lịch sử
Hoàn thành thống nhất đất nước
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết :
	- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976.
	- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại được thống nhất về mặt Nhà nước.
II. Chuẩn bị: 
	ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI, năm 1976.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
	- HS nhắc lại bài cũ: Sự kiện ngày 30/4/1975 và ý nghĩa lịch sử của ngày đó.
	- GV trình bày: Từ trưa 30/4/1975, miền Nam đã được giải phóng, đất nước ta được thống nhất về mặt lãnh thổ.
	- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
	+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống nhất (Quốc hội khóa VI) diễn ra như thế nào ?
	+ Những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI.
	+ ý nghĩa cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI.
2. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
	- GV nêu thông tin về cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của đất nước ta (6/1/1946), từ đó nhấn mạnh ý nghĩa của lần bầu cử Quốc hội khóa VI.
	- Nêu rõ không khí tưng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI.
3. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.
	Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI, năm 1976.
	Các nhóm trao đổi, tranh luận đi tới thống nhất các ý: tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Sòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.
4. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.
	- HS thảo luận làm rõ ý: Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì ? (sự thống nhất đất nước).
	- GV chốt kiến thức.
5. Hoạt động 5: Làm việc cả lớp.
	- GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Quốc hội khóa VI.
	- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
6. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán
Ôn tập về số thập phân
I. Mục tiêu:
	Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài và chữa các bài tập. Chẳng hạn:
	Bài 1. Cho HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn:
	63,42 đọc là: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sáng phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ đơn vị, 4 chỉ 4 phần mười, 2 chỉ 2 phần trăm.
	Bài 2. Tương tự như bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn:
	c. Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 đọc là: Không phẩy không bốn.
	Bài 3. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Kết quả là:
	74,60; 248,30; 401, 25; 104,00.
	Bài 4. Kết quả là:
	a. 0,3; 0,03; 4,25; 2,002	b. 0,25; 0,6; 0,875; 1,5.
	Bài 5. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân.
Tự học
Đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần
I. Mục tiêu: 
	- HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần.
	- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên hai bài bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Luyện đọc diễn cảm.
	- HS luyện đọc diễn cảm theo tổ.
	- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu (đối với HS trung bình yêu cầu đọc trôi chảy là được.
2. Thi đọc diễn cảm.
	- Các tổ cử đại diện lên đọc bài (bốc thăm bài và đọc).
	- Lớp cùng giáo viên nhận xét, cho điểm. 
Luyện từ & câu
Ôn tập về dấu câu
I. Mục tiêu:
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
I. Chuẩn bị: - Từ điển TV. Bảng nhóm
III .Hoạt động dạy và học: 
1.Kiểm tra bài cũ : NX kết quả bài KTĐK
2.Dạy bài mới: ... 063m = 2km63m =2,063 km.
	702m = 0km702m = 0,702km.
	b. 34dm = 3m4dm = 3,4m.
	786cm = 7m86cm = 7,86m.
	408cm = 4m8cm = 4,08m.
	c. 2065g = 2kg65g = 2,065kg.
	8047kg = 8 tấn 47kg = 8,047 tấn.
IV. Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tiếng việt (BS)
ôn về dấu câu
I. Mục tiêu.
	- Rèn kĩ năng dùng các dấu câu đúng, chính xác.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học.
Điền dấu chấm, dấu hỏi và dấu chấm than vào các ô trống trong truyện sau sao cho đúng.
Mẩu giấy vụn
Lớp học rộng rãi, sáng sủa và thoáng nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ngay giữa lối ra vào 
Cô giáo bước vào lớp mỉm cười:
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá 	 Thật đáng khen	 Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không 	
- Có ạ 	 Cả lớp đồng thanh đáp	
- Nào	 các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì nhé	 Cô giáo nói tiếp:
Cả lớp im lặng lắng nghe	Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì cả	Một em trai đánh bạo giơ tay xin nói	 Cô giáo cười:
- Tốt lắm	 Em nghe thấy mẩu giấy nói gì nào	
- Thưa cô, giấy không nói đượcđâu ạ	
Nhiều tiếng xì xào hưởng ứng: "Thưa cô, đúng đấy ạ Đúng đấy ạ	 "
Bỗng một em gái đứng dậy, tiến tới chỗ mẩu giấy, nhặt lên rồi mang bỏ vào sọt rác	 Xong xuôi, em mới nói:
- Em có nghe thấy ạ	Mẩu giấy bảo: "Các bạn ơi	Hãy bỏ tôi vào sọt rác	"
Cả lớp cười rộ lên thích thú	Buổi học hôm ấy vui quá	
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán (BS)
ôn về đo độ dài và đo khối lượng
I. Mục tiêu.
	- Củng cố về chuyển đổi đơn vị đo độ dài và khối lượng.
	- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng.
II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập.
III. Các hoạt động dạy học.
Bài 1. Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
1m = ........ dm	1m = ........ hm	1m = ........ km
1g = ........ kg	1kg= ........ tấn	 tấn = ......... tấn
Bài 2. Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
5 tấn 762 kg = ............ tấn	3 tấn 65 kg = ........... tấn.
1985 kg = .................. tấn	89 kg = .................... tấn.
4955 g = ................. kg	285 g = .................. kg.
- HS tự làm bài tập (HS khá hướng dẫn HS trung bình).
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (lớp trưởng điều khiển).
- GV nhận xét chung, chốt kiến thức.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Kỹ thuật
Thứ sáu, ngày 6 tháng 4 năm 2007
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày.
- Phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn,; nhận biết ưu điểm của bài văn hay, viết lại cho hay hơn.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi lỗi của HS
III .Hoạt động dạy và học 
1.Kiểm tra bài cũ:
Một, hai tốp HS phân vai đọc lại hoặc diễn một trong hai màn kịch(Giu-li-ét-ta hoặc Ma-ri-ô) cả nhóm đã hoàn chỉnh.
2 .Dạy bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu bài :
 GV nêu mục đích,y/c tiết học. 
* HĐ 2: NX chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
- Gọi HS đọc 5 đề văn của tiết KT, xác định y/c đề bài 
- GV đưa lần lượt các lỗi sai theo trình tự trên:
Lỗi về bố cục
Lỗi chính tả
Lỗi dùng từ
Lỗi viết câu
Lỗi về ý
- HS có thể lên bảng hoặc chữa miệng bằng nhiều cách khác nhau
- Biểu dương những bài văn hay-đọc trước cả lớp cùng nghe 
* HĐ3 : Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.
- HS tìm lỗi sai của mình rồi sửa lại.
- Trao đổi với bạn tìm cái hay,cái đáng học của bài văn
- Gọi 3- 4 HS đọc lại bài đẫ sửa.
- Biểu dương những bài chữa tốt.
* HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Về nhà sửa tiếp bài văn cho hay.
- Chuẩn bị tiết sau Ôn tập về tả con vật
Địa lý
Châu đại dương và châu nam cực
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS :
	- Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
	- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
II. Chuẩn bị: 
	- Bản đồ Tự nhiên Châu Đại Dương và châu Nam Cực.
	- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực.
III. Các hoạt động dạy - học.
1. Châu Đại Dương.
a. Vị trí địa lí, giới hạn:
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
Bước 1: HS dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK:
	- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm những phần đất nào ? 
	- Trả lời các câu hỏi ở mục a trong SGK.
Bước 2: HS trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường về vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương.
	- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương trên quả Địa cầu.
b. Đặc điểm tự nhiên:
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:
Khí hậu
Thực, động vật
Lục địc Ô-xtrây-li-a
Các đảo và quần đảo.
Bước 2: HS trình bày kết quả và GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời; gắn các bức tranh (nếu có) vào vị trí của chúng trên bản đồ.
c. Dân cư và hoạt động kinh tế:
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp:
HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi:
- Về số dân, châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học ?
- Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau ?
- Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a.
2. Châu Nam Cực.
* Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm.
Bước 1: HS dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh:
	- Trả lời câu hỏi của mục 2 trong SGK.
	- Cho biết:
	+ Đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên của châu Nam Cực.
	+ Vì sao châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên ?
Bước 2: HS chỉ trên bản đồ vị trí địa lí của châu Nam Cực, trình bày kết quả thảo luận. GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
	Kết luận: 	- Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới.
	- Là châu lục duy nhất không có cư dân sinh sống thường xuyên.
4. Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Toán
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tiếp theo)
I. Mục tiêu: 
	Giúp HS ôn tập, củng cố về:
	- Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.
	- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
II. Chuẩn bị.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Chẳng hạn:
	Bài 1. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Chẳng hạn:
	a. 4km382m = 4,382km;	2km79m = 2,079m; 700m = 0,7km.
	b. 7m4dm = 7,4m; 5m9cm = 5,09m; 5m75mm = 5,075m.
	Chú ý: Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS trình bày cách làm bài. 
Chẳng hạn:
	2km79m = 2,079km vì 2km79m = 2.
	Bài 2. Thực hiện tương tự như bài 1. Chẳng hạn:
	a. 2kg350g = 2,350kg; 1kg65g = 1,065kg.
	b. 8 tấn 760kg = 8,760 tấn; 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn.
	Bài 3. Cho HS tự làm rồi chữa bài tập. Chẳng hạn:
	a. 0,5m = 0,50m = 50cm;	b. 0,075km = 75m.
	c. 0,064kg = 64g	d. 0,08 tấn = 0,080 tấn = 80kg.
	Chú ý:
	- Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm. Chẳng hạn:
	0,5m = 50cm vì 0,5m = 0m5dm = 50cm.
	- HS có thể viết 0,5m = 0,50m = 50cm hoặc 0,5 m = 50cm.
	Bài 4. Thực hiện tương tự như bài 1 và bài 2. Chẳng hạn:
	a. 3576m = 3,576km	b. 53cm = 0,53m.
	c. 5360kg = 5,360 tấn = 5,36 tấn	d. 657g = 0,657kg.
	Khi HS chữa bài, GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm bài. Chẳng hạn:
	3576m = 3,576km vì 3576m = 3km576m = 3
* Củng cố:
	Nhận xét tiết học, dặn dò.
Đạo đức
Em tìm hiểu về liên hợp quốc (Tiết 2)
I. Mục tiêu: (Như tiết 1)
II. Chuẩn bị: (Như tiết 1)
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1. Hoạt động 1: Trò chơi Phóng viên (bài tập 2, SGK).
* Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; biết một vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương em.
* Cách tiến hành:
	- GV phân công một số HS thay nhau đóng vai phóng viên (có thể là phóng viên Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài truyền hình, phóng viên đài phát thanh, ...) và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp về các vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ. Ví dụ:
	+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào ?
	+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu ?
	+ Việt Nam đã trở thành thành viên của Liên Hợp Quốc từ khi nào ?
	+ Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam mà bạn biết.
	+ Bạn hãy kể tên một việc làm của Liên Hợp Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em.
	+ Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa phương mà bạn biết.
	- HS tham gia trò chơi.
	- GV nhận xét, khen các em trả lời đúng, hay.
2. Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ.
* Mục tiêu: Củng cố bài.
* Cách tiến hành:
	- GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo, ... về Liên Hợp Quốc đã sưu tầm được xung quanh lớp học.
	- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao đổi.
	- GV khen các nhóm HS đã sưu tầm được nhiều tư liệu hay và nhắc nhở HS thực hiện nội dung bài học.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tiếng việt (BS)
ôn về văn đối thoại
I. Mục tiêu.
	- Củng cố về văn đối thoại.
	- Nâng cao kĩ năng làm bài văn đối thoại.
II. Chuẩn bị: Dàn bài.
III. Các hoạt động dạy học.
- GV ghi đề bài: Hãy viết tiếp lời đối thoại để chuyển một trong hai phần truyền "Một vụ đắm tàu" thành màn kịch.
- GV hướng dẫn học sinh viết tiếp lời đối thoại.
- Học sinh thực hiện, sau đó tập diễn màn kịch.
- Lớp cùng giáo viên nhận xét, bổ sung.
* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.
Tự học
Hoàn thành vở bài tập trong tuần
I. Mục tiêu:
	- Hoàn thành vở bài tập Toán và Tiếng Việt trong tuần 29.
	- Rèn thói quen tự giác học tập và làm bài tập đầy đủ.
II. Các hoạt động dạy học:
	- GV lần lượt kiểm tra vở bài tập của HS
	- Yêu cầu HS hoàn thành vở bài tập. GV theo dõi giúp đỡ HS trung bình.
	- Nhận xét chung, khuyến khích học sinh học tập.
Sinh hoạt.
Nhận xét hoạt động trong tuần
I. Nhận xét chung:
- Lớp duy trì các nề nếp của trừơng, lớp đề ra. Một số em có tiến bộ trong tuần: ........................................................................................................................
- Hăng hái trong học tập: ..............................................................................
- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng, .......................................................
- Làm bài tập ở nhà còn thiếu:.......................................................................
II. Phương hướng tuần 30.
- Duy trì các nề nếp đã đạt được.
- Hạn chế các khuyết điểm.
- Phát huy tinh thần học tập: "Đôi bạn cùng tiến".
- Cán sự lớp luôn kèm cặp, theo dõi, đôn đốc các bạn trong tổ, trong lớp học tập.