Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 21 - Năm học: 2009-2010

TuÇn 21
Thứ hai, ngày 30 tháng 01 năm 2012.
ThĨ dơc
( GV chuyªn tr¸ch so¹n vµ d¹y)
===============================================
TẬP ĐỌC. (2 tiết)
Chim Sơn Ca và bông cúc trắng.
I.Mục tiêu:
 Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ;Đọc rành mạnh được toàn bài.
Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; Để cho hoa được tự do tắm năng mặt trời.(Trả lời được câu hỏi 1, 2, 4, 5), HS K-G: trả lời được câu hỏi 3.
Giáo dục KNS: thể hiện sự cảm thơng.
II.Đồ dùng dạy- học.	
Tranhï bài tập đọc trong SGK.
III.Các hoạt động dạy – học :
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
Gọi HS đọc bài:Mùa xuân đến và trả lời câu hỏi
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới.
-Giới thiệu chủ điểm
-Giới thiệu bài
HĐ 1: HD luyện đọc 
-Đọc mẫu
 -Yêu cầu HS đọc từng câu
-HD đọc đoạn văn dài
-Chia lớp thành các nhóm
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc thầm
-Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK
Giáo dục KNS:
-Qua câu chuyện này muốn nhắc nhở các em điều gì?
-Em đã làm gì để bảo vệ chim
HĐ 3: Luyện đọc lại 
 -Gọi HS thi đọc cá nhân theo đoạn.
-Nhận xét đánh giá hs đọc tốt.
3.Củng cố dặn dò
-Truyện muốn nhắc nhở các em điều gì?
- 3 – 4HS đọc.
- HS Quan sát tranh.
-Nghe và theo dõi.
-Nối tiếp đọc từng câu.
-Phát âm từ khó.
-Đọc cá nhân.
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
-Giải nghĩa từ SGK.
-Luyện đọc trong nhóm
-2-3 nhóm thi đọc cá nhân.
-Bình chọn HS đọc tốt.
-Đọc đồng thanh
-Thực hiện.
-Thảo luận trong nhóm
-HS tự nêu câu hỏi để các nhóm trả lời.
-Nhận xét bổ sung.
-Bảo vệ chim chóc, cây hoa.
-Hs nêu.
-5 HS thi đọc.
-Chọn bạn đọc hay.
-1HS đọc cả bài.
-Vài HS nêu.
--------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Luyện tập.
I:Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 5 .
- Biết tính giá trị của biểu thức số có đến 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản.
- Biết gải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5).
- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó.Bt yêu cầu 1(a), 2, 3.
II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra
-Chia lớp thành 2 dãy chơi trò chơi lập bảng nhân 5
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
-HD HS làm bài tập
Bài 1a 
-Yêu cầu HS đọc theo cặp.
b) HSK-G: Nêu: 2 x 5 = 10
 5 x2 = 10
Bài2: tính giá trị biểu thức 
-Nêu biểu thức 5 x 4 – 9 =
gồm có mấy phép tính?
-Ta làm như thế nào?
Bài 3 : HD đọc đề
-Bài 4* HS K-G làm thêm:
Yêu cầu học sinh đọc bài toán –Làm vào vở
-Nhận xét đánh giá.
Bài5 HS K-G làm: Nêu và cho Hs nhận xét về quy luật của 2 dãy số sau
a) 5, 10 ,15, 20, 
b) 5, 8, 11, 14 
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Thi đua tiếp sức thành lập bảng nhân 5.
-5HS đọc bảng nhân 5
-Đọc theo cặp.
Đố nhau nêu kết quả nhanh
-3-4HS đọc bảng nhân 5
-Nêu nhận xét về thừa số tích.
-Làm miệng
-2Phép tính nhân, trừ.
-Nhân trước trừ sau.
-Nêu: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11
-Nêu cách tính
-Làm bảng con.
-2HS đọc đề toán
-HS tự đặt câu hỏi tìm hiểu bài toán và giải vào vở.
Mỗi tuần lễ Liên học số giờ
 5 x 5 = 25 (giờ)
Đáp số: 25 giờ
-Tự giải vào vở.
-Đổi vở và soát lỗi
-Dãy số a mỗi số liền sau đựơc cộng thêm 5 
- Daỹ b cộng thêm 3.
-Làm vào bảng con.
-Về hoàn thành bài tập vào vở
 ======================================
Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012
TOÁN
§­êng gÊp khĩc -§é dµi ®­êng gÊp khĩc
I.Mục tiêu.
 -Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.
-Nhận biết độ dài đường gấp khúc
-Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó.
- BT yêu cầu 1(a), 2, 3.
II.Các hoạt động dạy – học :
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra.
-Gọi HS đọc bảng nhân 2,3,4,5.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới -Giới thiệu bài.
HĐ 1: Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc.
a- Vẽ đường gấp khúc ABCD lên bảng và giới thiệu
-Đường gấpkhúc ABCD có mấy đoạn thẳng? Hãy kể tên?
-Điểm B, C là trung điểm của đoạn thẳng nào?
-Yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ và nêu độ dài của các đoạn thẳng
-Độ dài đường gấp khúc chính là: Tổng độ dài các đoạn thẳng vậy ta làm thế nào?
-Vẽ một số đường gấp khúc và yêu cầu
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: yêu cầu hs làm vào vở bài tập toán.
-Chấm bài – nhận xét.
-Bài 2a:
-HD HS cho Hs làm vào bảng con.
B
-Bài 2b.
4cm
5cm
C
A
Bài 3: Gọi HS đọc. GV vẽ hình lên bảng.
-Mỗi cạnh hình tam giác có độ dài là mấy cm?
3.Củng cố dặn dò: 
-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào?
-Nhận xét giờ học.
-4HS đọc.
-Vẽ đoạn thẳng 5cm
-Quan sát và nhắc lại.
- 3 Đoạn thẳng AB, BC, CD.
-Nhiều HS nhắc.
-B là trung điểm của đoạn thẳng AB, BC; C là trung điểm của đoạn BC, CD.
-Quan sát và nêu.
AB: 2cm BC : 4cm CD: 3cm
-Lấy 2cm + 4cm + 3cm = 9cm
-nêu: độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm.
-Nêu tên các đoạn thẳng của đường gấp khúc.
Cách tính độ dài.
-Tính tổng độ dài của các cạnh.
-Nhiều hs nhắc lại.
-Thực hiện trong vở toán.
-Tự kiểm tra lẫn nhau.
-Thựchiện
-Làm vào vở.
-Đường gấp khúc ABCD có độ dài là
 5 + 4 = 9 (cm)
 Đáp số: 9 cm
-2HS đọc bài.
-4cm
-Giải vào vở.
Độ dài đoạn giây đồng la:ø
4 + 4 + 4 = 12 (cm)
 Đáp số: 12 cm
-Nhiều HS nhắc lại.
-Tính tổng độ dài các đoạn thẳng.
..
Kể Chuyện
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
I.Mục tiêu:
 -Dựa theo gợi ý,kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
HS khá giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện (Bt2) .
-Giáo dục KNS: Thể hiện sự cảm thơng.
II. Các hoạt động dạy – học :
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
-Gọi Hs kể chuyện ông Mạnh thắng thần gió.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Kể từng đọan câu chuyện theo gợi ý 
-Nêu gợi ý theo từng đoạn 
-Bông cúc đẹp như thế nào?
-Sơn ca làm gì và nói gì?
-Bông cúc vui như thế nào?
HĐ 2: Kể toàn bộ câu chuyện
-Chia lớp thành các nhóm 4 HS
-Yêu cầu HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện.
3.Củng cố dặn dò: 
-Nhận xét tuyên dương hs 
-Câu chuyện khuyên các em điều gì?
-Em đã làm gì để bảo vệ chim và hoa?
-Nhận xét tuyên dương HS.
-4HS kể.
-Trả lời câu hỏi.
-Rất đẹp cánh trắng tinh mọc bên bờ rào 
-Sà xuống khen đẹp.
-Sung sướng.
-1-2 Hs kể đoạn 1:
-3 HS nối tiếp nhau kể đoạn 2, 3, 4.
-Kể trong nhóm
-3,4 Nhóm lên thi kể.
-Bình chọn HS kể tốt.
-4 HS kể lại.
- Hs nêu
Giáo dục KNS:-Phải biết bảo vệ chim và hoa, biết chăm sóc chim và hoa.
-Vài HS nêu.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Cuộc sống xung quanh.
I.Mục tiêu:
 -Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi em ở.
- Mơ tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nơng thơn.
* Giáo dục KNS: Tìm kiếm và xử lý thơng tin quan sát về nghề nghiệp của người dân địa phương.
 II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học :
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi
+Khi đi trên các phương tiện giao thông em cần lưu ý điều gì?
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Nói về cuộc sống ở địa phương em.
-Làm việc với cả lớp.
+Ở đây em thấy người dân sống bằng nghề gì là chủ yếu?
+Họ làm những công việc gì?
-Nhận xét chung, liên hệ đến địa phương khác.
HĐ 2: Làm việc với SGK.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
-Những tranh ở SGK trang 44, 45.
-Giảng:Từng vùng miền có nhiều nghê đặc trưng chủ yếu ở miền biển là nghề đánh cá, làm muối.
- HĐ 3: Vẽ tranh.
Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về quê hương em như 1góc chợ, 1 làng quê, hay một nghề đặc trưng. GV theo dõi giúp đỡ HS.
-Khen ngợi động viên HS.
-Em làm gì để góp phần làm giàu đẹp cho quê hương?
3.Củng cố dặn dò:
-Nhắc HS.
-3-4HS nêu câu hỏi.
-Nghề nông.
-Nối tiếp nhau nói.
-Hình thành nhóm và đại diện nhóm nhận câu hỏi thảo luận.
-Các tranh cho biết cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết?
-Kể tên các nghề nghiệp của người dân từ hình 2 đến hình 8?
-Thực hành vẽ tranh.
-Mô tả lại tranh của mình 
-Nhận xét.
-Nhiều HS nêu.
Về thực hiện theo nội dung bài học.
§¹O §øC
BiÕt nãi lêi yªu cÇu, ®Ị nghÞ.(T1)
I Mục tiêu: 
- Biết một số yêu cầu,đề nghị lịch sự .
-Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những yêu cầu, đề nghị lịch sự
-Giáo dục KNS: Kỹ năng thể hiện sự tơn trọng và tơn trọng người khác.
 II Đồ dùng Dạy – học: 
- Vở bài tập đạo đức
III. Các hoạt động dạy- học:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra:Khi nhặt được của rơi em làm thế nào? 
 Nhận xét bổ sung
 2.Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận
 -Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ 
 Phán đoán tranh.
-Thảo luận giữa các nhóm .
-GV kết luận
2 HĐ2:Đanh giá hánh vi
 -YC quan sát tranh và cho biết các bạn trong tranh đang làm gì? em có đồng tình với bạn không và vì sao?
HD thảo luận theo cặp
-YC HS trình bày trước lớp
GV kết luận :Việc làm trong tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần giúp đỡ.
HĐ 3: Bày tỏ thái độ 
Giáo dục KNS:YC học sinh đọc BT 3 và lần lượt nêu từng ý kiến và yêu cầu bbiểu lộ thái độ đánh giá.
-GV kết luận 
3.Dặn dò: Nhắcé HS nắm vững nội dung bài học,
-Thực hiện nói lời yêu cầ ...  nhóm.
-Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, quạ, cuốc, vàng anh.
-Nối tiếp nhau miêu tả.
+Gọi tên theo hình dáng cú mèo, vàng anh
-Quạ thuộcnhóm nào?
+Chim sâu thuộc nhóm nào vì sao?
-Nối tiếp nhau đặt câu hỏi.
-Trả lời câu hỏi
-Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi
-Cả lớp đọc thầm.
Trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu?
Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu?
-Cụm từ : Phòng truyền thống của trường.
-Sao chăm chỉ họp ở đâu?
b) Em ngồi ở dãy bàn thứ tư bên trái => Em ngồi ở đâu?
c) Sách của em để trên giá sách: Sách của em để ở đâu?
.........................................................
Thứ 5 ngày 02 tháng 02 năm 2012 
THỂ DỤC (thầy Hà dạy)
 ................................................................................
 TOÁN
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm .
- Biết cách tính giá tri củabiểu thức có 2 dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trường hơp đơn giản.
-Biết giải bài toán có một phép nhân.
-Biết tính độ dài đường gấp khúc. 
- Bt yêu cầu 1, 3, 4, 5(a).
III. Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên 
Học sinh
1 Kiểm tra 
Chấm vở bài tập toán ở nhà
-Nhận xét đánh giá,
-Giới thiệu bài.
2.Bài mới.
Bài 1: Yêu cầu HS đọc trongnhóm.
Bài2:
-Bài tập yêu cầu gì:?
Nêu: 5 x 5 + 6
-Trong biểu thức có phép cộng hoặc trừ và nhân hoặc chia ta làm thế nào?
Bài 4:
Bài 5: Vẽ lên bảng độ dài đường gấp khúc
3.Củng cố dặn dò
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc hs về làm bài tập.
-4 HS đọc bảng nhân 2,3,4,5
-Hình thành nhóm theo bàn
-Luỵện đọc trong nhóm
-nối tiếp nhau đọc kết quả bài tập
-2 HS đọc
-Viết số vào ô trống
-Làm vào vở –1 HS lên bảng
 2x3=6 3x3=9
 2x5=10 3x8=24
 2x8=16 3x10=30
-Làm bảng con: 5x5+6 = 25 +6 =31
-Nêu cách tính
-Thực hiện nhân trước cộng trừ sau
-Vài HS nhắc lại
-Tự đọc bài và giải
-Làm vào vở
a)3 cmx3 cm x3cm
b)2cm + 2cm + 2cm+ 2cm + 2cm =10cm
a)3cm x 3 = 9cm
b)2cm x 5 = 10cm
----------------------------------------------------------------------
Mỹ thuật
Tập nặn tạo dáng......(Cĩ thầy Thư dạy)
......................................................................................................
 TẬP VIẾT
Chữ hoa R.
I.Mục tiêu:
- Biết viết chữ hoa R(1 dịng cỡ chữ vừa và 1 dịng cỡø nhỏ).
- Biết viết chữ và câu ứng dụng: Ríu (1 dịng cỡ chữ vừa và 1 dịng cỡø nhỏ), “ Ríu rít chim ca” (3 lần).
II. Đồ dùng dạy – học.
Mẫu chữ R
III. Các hoạt động dạy – học :
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra
-Kiểm tra một số vở HS viết ở nhà.
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
HĐ1: HD viết chữ R.
-Đưa mẫu chữ.
-Chữ R có độ cao mấy li?
-Được viết bởi mấy nét?
-Nét 1 được viết giống chữ gì?
-Nét 2 được viết như thế nào?
-HD cách viết, cầm bút.
-Sửa sai uốn nắn.
-Nhận xét.
HĐ 2: HD viết câu ứng dụng.
-Giới thiệu: Ríu rít chim ca tả tiếng chim hót như thế nào?
-Yêu cầu HS quan sát câu ứng dụng và nêu độ cau của các con chữ?
-HD nối nét, khoảng cách giữa các con chữ: Ríu rít.
HĐ 3: Tập viết
-Nhắc nhở theo dõi.
-Thu 12 –15 bài chấm
3.Củng cố –dặn dò:
-Nhận xét đánh giá.
-Nhắc HS về nhà viết bài.
-Viết bảng con: Q, Quê hương.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát và nhận xét.
-5li
2nét
-Giống chữ B, P
-2 Nét cong trên và nét móc ngược phải nối với nhau bởi một nét xoắn ở giữa thân.
-Theo dõi.
-Viết bảng con 3-4 lần.
 2-3HS đọc lại cả lớp đọc.
-Tiếng chim hót rất trong trẻo và vui vẻ, nối tiếp nhau.
-Vài HS nêu.
-Quan sát.
-Phân tích chữ: Ríu: R + iu+sắc
rít: r + it +sắc
-Viết bảng con 2 – 3 lần.
-Viết vào vở.
-Thực hiện ở nhà theo yêu cầu.
Hoàn thành bài ở nhà.
Thứ 6 ngày 03 tháng 02 năm 2012
TOÁN
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
-Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm.
-Biết thừa số ,tích.
-Biết giải bài toán cĩ một phép nhân. Bt yêu cầu: 1, 2, 3(cột1), 4.
III. Các hoạt động dạy - học :
Giáo viên 
Học sinh
1.Kiểm tra.
Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3,4,5
-Nhận xét.
2.Bài mới.
-Giới thiệu mục tiêu bài học
Bài 1: YC học sinh làm miệng nhẩm các kết quả.
Bài 2: HD học sinh nắm được cách thực hiện điền số thích hợp vào ô trống.
Bài 3: Bài tập yêu cầu gì?
Bài 4: Gọi HS đọc.
GV chấm bài nhận xét.
HsK-G:
Bài 5: Nêu yêu cầu
3) Củng cố dặn dò:
-Nhận xét đánh giá chung.
Thừa số
2
5
4
3
5
3
2
4
Thừa số
6
9
8
7
8
9
7
4
Tích
4 HS đọc các bảng nhân.
-Hoạt động theo cặp đôi
-Nối tiếp nhau đọc kết quả
4HS đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5
-Làm vào vở bài tập.
-Điền dấu , =
-Làm vào vở.
2 x 3 = 3 x2 4 x9 < 5 x 9
4 x 6 > 4 x 3 5 x 2 = 2 x 5
5 x8 >4 x 5 3 x 10 > 5 x 4
-Đọc kết quả – tự sửa bài.
-2Hs đọc.
-Tóm tắt và tự giải vào vở.
-8HS mượn được số quyển chuyện là
 5 x8 = 40 ( quyển chuyện)
 Đáp số: 40 quyển chuyện
-Cho HS tập đo và ghi nhớ kết quả độ dài đường gấp khúc vào bảng.
a)3 + 3 + 2 + 4=12cm
3 + 4 + 5 = 12cm
Nhắc HS hoàn thành bài ở VBT.
..................................................................
CHÍNH TẢ (Nghe viết)
 Sân chim.
I.Mụctiêu:
-Nghe viết chính xác bài chính tả. trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm được bài tập 2 a và bài 3a .
II.Đồ dùng dạy – học.
 Vở BTTV, phấn, bút,
III.Các hoạt động dạy – học.
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
-Đọc:sương mù, xương cá, đường xa, phù sa
2.Bài mới.
Giới thiệu bài.
HĐ 1: HD chính tả
 GV đọc mẫu đoạn viết.
-Đoạn này cho em biết điều gì?
-Giúp HS nhận xét.
-Đoạn chép có những dấu câu nào?
-Tìm các chữ bắt đầu bằng r/tr/s?
-Tìm các chữ có dấu hỏi, ngã?
-Theo dõi uốn nắn HS viết.
-GV đọc cho HS viết bài
-Đọc cho HS soát lỗi
-Chấm bài hs.
HĐ 2: Luyện tập
Bài 2: YC HS nêu bài tập
HD HS làm vào VBT
GV theo dõi HD thêm cho HS yếu.
Bài3: Gọi HS đọc.
-Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS lần lượt tìm .
-Nhận xét chung.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
- HS làm bài 2 vào vở bài tập TV.
-Viết vào bảng con.
-2-3 HS đọc – lớp đọc thầm.
 -HS nêu
-Phẩy, chấm 
-HS nêu.
-Viết bảng con.
-Viết bảng con.
- HS viết bài
-Đổi vở soát lỗi.
-2HS đọc.
-HS làm bài vào vở 
-2 HS làm bài ở bảng lớp .
Nhạn xét –chữa bài
-Thảo luận nhóm
-Báo cáo kết quả.
-Nhận xét bổ sung
Hoàn thành bài ở VBT,
..
Âm nhạc 
(Cĩ thầy Khánh dạy)
..
TẬP LÀM VĂN
Đáp lời cảm ơn – Tả ngắn về chim.
I.Mục tiêu:
 -Biết nói lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp đơn giản(bt 1, 2).
-Thực hiện được yêu cầu BT3(Tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2, 3 câu về loại chim).
- Giáo dục KNS: KN giao tiếp: Ứng xử văn hĩa.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Vở bài tập tiếng việt
III.Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
Gọi HS tả về bài văn bốn mùa.
-Đánh giá nhận xét.
2.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Đáp lại lời cảm ơn
Bài 1: Nêu câu hỏi gợi ý.
-Tranh vẽ cảnh gì?
-Bà cụ nói gì với cậu bé, cậu bé trả lời thế nào?
-Nhận xét.
Bài 2: 
Bài tập yêu cầu gì?
Giáo dục KNS:
-Khi đáp lại lời cảm ơn em cần có thái độ như thế nào?
HĐ 2: Viết đoạn văn tả ngắn về chim
Bài 3: a)Gọi HS đọc.
-Tả hình dáng là tả những gì?
-Cuối bài thường nói lên điều gì?
-Yêu cầu HS đọc l ại.
b)Yêucầu viết một đoạn văn tả về con chim: Giới thiệu con chim cần tả, sau đó tả hình dáng, hoạt động và cuối cùng nêu lợi ích và tình cảm của em đối với con chim,
-Theo dõi nhắc nhỏ HS viết.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tuyên dương.
-3 – 4HS đọc.
-Nhận xét bài hay.
-Quan sát tranh – trả lời câu hỏi.
-Cảnh một bạn nhỏ đang dắt một bà cụ qua đường.
-Bà cụ nói: Cảm ơn cháu
-Cậu bé đáp lại: Không có gì ạ!
-Vài HS đọc lại.
-Tập đóng vai tình huống
-2-3Cặp lên đóng vai.
-2HS đọc – lớp đọc thầm
-Em đáp lại lời cảm ơn.
-thảo luận cặp đôi.
-2-3HS lên thể hiện từng tình huống.
-Nhận xét cách đối thoại của bạn
-lịch sự nhã nhặn, khuyêm tốn.
-2HS đọc bài: Chim chích bông
.-2HS đọc 2 câu hỏi.
-Trả lời trong bàn.
-Nhiều HS phát biểu ý kiến.
-Vóc người chân cánh mỏ.
-Ích lợi của chim
-Tình cảm của em đối với chim
-1HS đọc.
-Theo dõi lắng nghe.
-Làm bài vào vở.
-8 – 10 HS đọc bài văn.
-Nhận xét bổ sung
-Về hỏi bố mẹ thêm về các loại chim
..
Sinh hoạt lớp
Sơ kết tuần 21
Nhận xét tuần qua:
Kế hoạch tuần tới:
THỦ CÔNG.
Gấp, cắt, dán phong bì 
I Mục tiêu.
_Biết cách gấp ,cắt, dán phong bì.
- Gấp cắt ,dán được phong bì.Nếp gấp, đường cắt, đường dán éttương đối thẳng,phẳng. Phong bì cĩ thể chưa cân đối.
II Chuẩn bị.
Quy trình gấp , vật mẫu, giấu màu.
Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút 
III Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
-Yêu cầu HS lên thực hành gấp cắt dán thiếp chúc mừng.
-Nhận xét đánh giá.
.Bài mới.
-Giới thiệu bài.
-Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm phong bì.
-Theo dõi HS cắt thẳng các nếp dán thẳng.
3.Củng cố dặn dò.
-Đánh giá sản phẩm.
-Phong bì dùng làm gì?
-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
-3HS thực hành.
2HS nhắc lại.
-Thực hành gấp, cắt, dán theo cặp.
-Tự trang trí theo ý thích.
-Trưng bày sản phẩm theo tổ.
-Tổ bình chọn sản phẩm đẹp để thi chọn giữa các tổ với nhau.
-Nêu.
-thu dọn lớp học.
Tạp làm ỏ nha phong bì thư.
..............................................................