Giáo án Tổng hợp các môn Lớp 2 - Tuần 08 - Năm học: 2009-2011 - Vũ Thị Thanh Huyền

TUẦN 8
LỊCH BÁO GIẢNG
Từ ngày 23/10 đến 27/10/2006
Thứ
Môn
Bài dạy
Tiết
LGMT
Thứ 2
5/10/2009
Chào cờ
Tập đọc
Tập đọc
Toán 
Đạo đức
Người mẹ hiền( Tiết 1 )
Người mẹ hiền( Tiết 1 )
36 +15
Chăm làm việc nhà ( Tiết 2 )
29
30
36
8
 X
Thứ3
6/10/2009
Toán 
Tập viết
TNXH
Thủ công
Thể dục 
Luyện tập
Chữ hoa G
TNXH
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2 )
37
8
8
8
16
 X
Thứ 4
7/10/2009
Tập đọc
Toán
Chính tả
Hát
Bàn tay dịu dàng
Bảng cộng
Người mẹ hiền
Oân 3 bài hát đã học
31
38
8
8
Thứ 5
8/10/2009
LT&câu
Tóan 
Mỹ thuật 
Thể dục 
Từ chỉ hoạt động trạng thái,dấuphẩy
Luyện tập
Xem tranh “Tiếng đàn bầu”
8
39
8
 16
Thứ 6
9/10/2009
Chính tả
TLV
Toán 
Kể chuyện
Sinh hoạt
Nghe viết: Bàn tay dịu dàng
Mời, nhờ, yêu  - Kể ngắn theo CH 
Phép cộng có tổng bằng 100
Người mẹ hiền
16
8
40
8
 8
Thứ hai, ngày 05 / 10 / 2009
TIẾT 2,3 Tập đọc (Tiết 22+23) 
NGƯỜI MẸ HIỀN
I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Biết vâng lời cô, người lớn.
-Kèm hs yếu cách đọc ,cách phát âm ,đọc đúng
II. CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: Cô giáo lớp em 4’
- 2 HS lên bảng trả bài.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Người mẹ hiền 30’
Hoạt động 1: Đọc mẫu MT1
- GV đọc mẫu.
- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật.
- Gọi 1 HS lên đọc lại toàn bài.
Ị Nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn.
Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
Yêu cầu HS tìm và nêu những từ khó đọc có trong bài.
Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?
Yêu cầu 1 số HS đọc lại. 
- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ. 
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 1.
- Hỏi:
Em hiểu gánh xiếc là gì?
Tò mò là như thế nào?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2.
Em hiểu lách là sao?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
Lấm lem là như thế nào?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 4.
Thập thò là gì?
- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:
Giọng đọc của người dẫn chuyện, bác bảo vệ phải như thế nào?
Ị “Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”
Giọng cô giáo đọc ra sao?
Ị “ Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // ”Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?” //
	- Sau mỗi câu, GV hỏi: Trong 1 câu ta ngắt giọng, nghỉ hơi chỗ nào?
- Mời 4 bạn đọc lại câu dài.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp.
- GV nhận xét.
- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc trong nhóm 5 HS.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm tiếp sức.
Ị Nhận xét.
Hoạt động 3: MT2
 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đoạn 1, 2
Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi đâu?
Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?
- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 3.
Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?
Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào?
- Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 4.
Cô giáo làm gì khi Nam khóc?
Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ. Lần này, vì sao Nam bật khóc?
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
Người mẹ hiền trong bài là ai?
Ị Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh. Cô như người mẹ hiền.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại 
- GV tổ chức trò chơi “Gió thổi”. 
- Nêu luật chơi.
- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh).
Ị GV nhận xét.
4. Hoạt động nối tiếp 3’
- Yêu cầu 1 HS xung phong đọc toàn bài.
- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “Người mẹ hiền?”
- Cả lớp hát bài “Cô và mẹ” của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
Ị Nhận xét, tuyên dương.
5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà đọc trước các yêu cầu của tiết kể chuyện.
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.
- Hát
-2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
- 1 HS nhắc lại.
- HS theo dõi.
- 1 HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 câu đến hết bài.
- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem
- HS đọc.
- HS đọc đoạn 1.
- Nhóm xiếc nhỏ thường đi biểu diễn nhiều nơi.
- HS nêu.
- 1 HS đọc đoạn 2.
- HS nêu.
- 1 HS đọc đoạn 3.
- HS nêu.
- 1 HS đọc đoạn 4.
- HS nêu.
- Đọc thong thả, chậm rãi. Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc.
- Ân cần, trìu mến nhưng cũng nghiêm khắc khi dạy bảo.
- HS trả lời.
- HS đọc.
- HS đọc đoạn 1, 2, 3, 4 (2 lượt).
- HS nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- HS 4 nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn.
- Hoạt động lớp.
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.
- Minh rủ Nam trốn, ra phố xem xiếc. (1, 2 bạn nhắc lại lời thầm thì của Minh với Nam).
- Chui qua chỗ tường thủng.
- 1 HS đọc.
- Cô nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này là HS lớp tôi. Cô đỡ em ngôi dậy, cô phủi đất cát lấm lem trên người Nam và đưa em về lớp.
- Cô giáo dịu dàng, yêu thương học trò.
- 1 HS đọc đoạn 4.
- Cô xoa đầu Nam an ủi.
- Vì Nam đau và xấu hổ.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Là cô giáo.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống như người mẹ đối với con mình.
- Lớp hát.
Đạo đức (Tiết 8)
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU: - Tham gia 1 số việc nhà phù hợp với khả năng.
- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
- Không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà. * GD BVMT (Như tiết 1)
TTCC 1;2;3 của NX 3: Những HS chưa đạt.
II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng trò chơi đóng vai, vở bài tập, bảng phụ.Vở bài tập đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) 4’
- Gọi 2 HS lên KT
Ị Nhận xét.
3. Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) 27’
Hoạt động 1: Tự liên hệ 
- GV nêu 4 câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36:
Ở nhà, em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả của những công việc đó ra sao?
Những công việc đó do bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?
Trước những công việc em đã làm, bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào?
Em mong muốn được tham gia vào làm những công việc nhà nào? Vì sao?
- GV khen những HS chăm chỉ làm việc nhà.
Ị Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ.
Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai 
- Chia lớp thành 3 nhóm: thảo luận sau đó đóng vai, xử lí tình huống ghi trong phiếu.
Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì?
Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ?
Tình huống 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa đi rửa chén bát. Nhưng trên ti vi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi.
- GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm.
Ị Khi được giao làm bất cứ công việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó rồi mới làm những công việc khác.
Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu  thì” 
- GV chia lớp thành 2 nhóm “Chăm”, “Ngoan”.
- Phát biểu cho 2 nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa.
Ị Tổng kết, đánh giá và khen ngợi những HS đã biết xử lý phù hợp các tình huống.
 4.Hoạt động nối tiếp (3” )
- Liên hệ GD HS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi,  trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.
- Chuẩn bị bài: Chăm chỉ học tập (tiết 1)
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- HS trả lời câu hỏi do GV nêu.
- Thảo luận nhóm đôi. Sau đó đại diện trình bày trước lớp.
- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén  Sau khi quét nhà xong em thấy nhà cửa sạch sẽ hơn 
- Những công việc đó do bố mẹ em phân công.
- Bố mẹ em rất hài lòng và khen em.
- Em còn mong được tham gia vào những công việc khác như: gấp quần áo, trông em 
- Thảo luận phân vai. Đại diện các nhóm đóng vai.
- Lan không nên đi chơi mà phải ở nhà trông em giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác đi chơi cùng.
- Nam có thể giúp mẹ vo gạo, nhạt rau,  Khi mẹ về, mẹ có thể nhanh chóng nấu cho xong  Kịp cho bé Lan đi học.
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, rồi mới vào xem phim tiếp.
- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, thì nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời.
 Toán (Tiết 36)
36 + 15
I. MỤC TIÊU: Kiến thức 
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.
- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
Kĩ năng
- Thực hiện đặt tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36 + 15.
-Thực hiện đặt tính và tính tổng 
- Thực hiện giải bài toán theo hình vẽ 
- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3.
- * HS có thể làm bài 1 (dòng 2 ), bài 2 (c ) bài 4 
- Giáo dục HS tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (1’)
2.  ... :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ 4’
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai.
Ị Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: Người mẹ hiền 27’
Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn 
- Hướng dẫn HS quan sát 4 tranh đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ lại nội dung từng đoạn.
- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn 1 dựa vào tranh 1. Gợi ý:
Nhân vật trong tranh là ai?
Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật?
Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?
- Lưu ý: Kể bằng lời của mình không kể nguyên văn từng câu, chữ trong câu chuyện.
- Nhận xét
Ị Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo vai
* Bước 1: GV làm mẫu.
- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu bộ 
* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm 5 em.
- GV chia mỗi nhóm 5 em tập kể trong nhóm từng đoạn câu chuyện.
* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện.
- Chỉ mỗi nhóm 1 em đại diện lên thi đua.
- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên nhất.
4. Hoạt động nối tiếp ø:3’
- GV nhận xét tiết học.
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị: “Ôn tập giữa học kỳ”.
- Hát
- 4 HS sắm vai kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 1 HS nhắc lại.
- Nêu yêu cầu.
- 1 Em lên kể mẫu.
- 1, 2 Em kể lại.
- Nhận xét.
- HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với từng đoạn 2, 3, 4.
- Cho 2, 3 nhóm lên thi kể với nhau.
- 1 Em nói lời Minh, 1 em khác nói lời bác bảo vệ, 1 em nói lời cô giáo, 1 em nói lời Nam.
- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện.
- Thực hành kể.
- Nhận xét.
Tiết 5 SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 8)
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 8.
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. Đánh giá tình hình tuần qua:
* Múa hát tập thể ; các bài hát múa hs chọn 
Đánh giá tình hình tuần qua
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ.
- Trật tự nghe giảng, khá hăng hái.
 * Học tập: 
- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt.
- HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực chuẩn bị bài và tự học . 
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt ; thực hiện phòng tránh cúm A/H1N1 nghiêm túc.
 * Hoạt động khác:
- Thực hiện phong trào nuôi heo đất chưa đều đặn.
- Nhiều em chưa đóng KHN.
III. Kế hoạch tuần 9:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
 * Học tập:
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn.
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 9
- Tích cực tự ôn tập kiến thức.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian.
Thể dục (TIẾT 15)
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ. TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ.
I. MỤC TIÊU: - Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học. 
- Biết cách thực hiện các động tác của bài TD PTC.
- Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài TD PTC .
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
- Hăng hái học tập.
TTCC 1;2;3 của NX 3 : Cả lớp.
II. CHUẨN BỊ:Còi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức luyện tập
Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học.
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.
Đi thường và hít thở sâu.
	2. Phần cơ bản:
Học động tác đều hoà. GV nêu ý nghĩa động tác, giải thích, làm mẫu.
Oân 7 động tác của bài thể dục phát triển chung.
Học trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”.
	3. Phần kết thúc:
Đi đều và hát.
Cúi người thả lỏng.
GV cùng HS hệ thống bài.
GV nhận xét tiết học.
Giao bài tập về nhà.
5’
24’
6’
- Theo đội hình hàng ngang.
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
GV
HS chạy 50 - 60m.
Theo đội hình vòng tròn.
HS tập theo nhịp chậm.
Lần 1: GV điều khiển.
Lần 2: Cán sự điều khiển.
GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau đó 1 HS đóng vai dê bị lạc đàn và 1 HS đóng vai người đi tìm.
Cán bộ lớp điều khiển.
Cúi người thả lỏng. Đứng hai chân rộng hơn vai, thân ngả nhiều ra phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái một cách nhịp nhàng.
- Về nhà ôn kỹ 5 động tác thể dục. Ôn đi đều.
 TIẾT 2	
HÁT
ÔN TẬP 3 BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XOÈ HOA VÀ MÚA VUI
I MỤC TIÊU :Hát đúng giai điệu và lời ca. Tập biểu diễn bài hát . Biết phân biệt âm thanh cao thấp, dài ngắn.
II Chuẩn bị 
Dụng cụ nhạc Một vài động táv múa đơn giản 
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Tg
Hoạt động của T
Hoạt động của H
10’
Hoạt động 1 : Oân tập 3 bài hát Thật là hay Xoè Hoa , múa vui
Hát luôn phiên theo nhóm 
Hát kết hợp với múa phụ hoạ
HS biểu diễn trước lớp
Nhắc nhở hs ngời ngay ngắn , không tì ngực vào bàn , phát âm rõ ràng , không ê a, giọng hát êm nhẹ .
HS hát 
Tập múa 
-Tập biểu diễn 
20’
Hoạt động 2 : 
Hát kết kợp với trò chơi theo bài Xoè Hoa 
HS nhận biết tiết tấu của 3 câu hát trong bài 
Sử dụng nguyên âm để hát theo nhịp điệu 
Chú ý những chỗ có dấu lặng phải dừng lại , không vỗ tay nhưng phải giữ nhịp .
 Họat động 3: Cho HS nghe băng trích đọan hạc không lời.
4/ Hoạt động nối tiếp 4’
Kết thúc tiết học
Hát lại 1 trong 3 bài 
Thể dục (Tiết 16)
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. MỤC TIÊU: - Ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học. 
- Biết cách thực hiện 8 động tác của bài TD PTC.
- Biết cách chơi và tham gai trò chơi “Bịt mắt bắt dê”.
TTCC 1,2,3 NX 3 cả lớp
II. CHUẨN BỊ: Còi.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức luyện tập
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học.
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc.
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát.
Đi thường và hít thở sâu.
	2. Phần cơ bản:
Ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung.
-Điểm số 1,2 theo đội hình hàng dọc
Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”.
	3. Phần kết thúc:
Trò chơi nhỏ.
Cúi người thả lỏng.
GV cùng HS hệ thống bài.
GV nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà.
6’
25’
5’
Theo đội hình 4 hàng ngang.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
 GV
HS chạy 50 - 60m.
Theo đội hình vòng tròn.
Tập theo đội hình vòng tròn. 
Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp để HS bắt chước. 
Lần 2: Cán sự làm mẫu, GV hô nhịp.
Lần 3: tổ chức thi đua xếp loại giữa các tổ. GV nhận xét, tuyên dương.
GV chọn 3 – 4 HS đóng vai dê bị lạc đàn và 2 HS đóng vai người đi tìm.
GV điều khiển.
HS chơi theo hướng dẫn của GV.
HS thực hiện.
- Về nhà ôn kỹ bài thể dục.
Môn: Mĩ thuật
Bài: Thường thức mĩ thuật
Xem tranh tiếng đàn bầu.
I. Mục tiêu:- Làm quen , tiếp xúc làm quen tìm hiểu vẻ đẹp với tranh của họa sĩ.
- Mô tả được các hình ành các hoạt động màu sắc trong tranh 
.- Yêu mến anh bộ đội.	 
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một vài bức tranh của họa sĩ : tranh phong cảnh, sinh hoạt, chân dung bằng các chất liệu khác nhau ( khắc gỗ, lụa, sơn dầu, . . .)
- Tranh của thiếu nhi vẽ.
	2. Học sinh:- Vở tập vẽ.- Sưu tầm tranh của họa sĩ, của thiếu nhi.
III. Các hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ù1’
3’
27’
18’
9’
1) Ổn định 
2) Bai cũ:- Cho HS xem tranh vẽ đẹp về đề tài Em đi học của các bạn trong lớp.
3) Bài mới :Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu một số tranh đã chuẩn bị và tranh tiếng đàn bầu.
- Giới thiệu tranh trong bộ ĐDDH giúp HS nhận biết về các chất liệu màu.
 * Hoạt động 1: Xem tranh.
- GV yêu cầu HS xem tranh ở vở tập vẽ, trả lời các CH:
+ Tên bức tranh là gì ?
+ Tranh vẽ mấy người ?
+ Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì ?
+ Em có thích tranh tiếng đàn bầu của họa sõ Sĩ Tốt không ? Vì sao ?
+ Trong tranh họa sĩ đã sử dụng những màu nào ?
- GV chốt bổ sung : Bức tranh Tiếng đàn bầu vẽ về đề tài bộ đội.
- Hình ảnh chính là anh bộ đội ngồi trên chiếc chõng tre đang say mê gảy đàn. Có hai em bé quỳ bên chõng chăm chú lắng nghe. Màu sắc bức tranh trong sáng, đậm nhạt nổi rõ làm cho hình ảnh chính của tranh rất động .
- Tiếng đàn bầu là một bức tranh đẹp, nói lên tình cảm thắm thiết giữa bộ đội và thiếu nhi.
* Hoatï động 2 : Nhận xét, đánh giá gio hoc
- Khen những HS tich cực phát biểu, ý kiến xây dựng bài
- Dặn HS sưu tầm tranh in trên sách báo.
- Tự tập nhận xét tranh
- Quan sát các loai nón, chẩn bị cho tiết sau.
- Cả lớp hát
- Xem tranh nhận xét.
- Quan sát tranh
- Vở bài tập.
- Trả lời theo suy nghĩ riêng của hs.
- HS nhắc lại