Giáo án Tổng hợp các môn Khối 2 - Tuần 18 - Năm học: 2011-2012 - Ngô Duy Sơn

LỊCH SOẠN GIẢNG
_TUẦN 16_
(Áp dụng từ ngày 12/12 đến ngày 16/12/2011)
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Thứ hai
(12/12/2011)
HĐTT
Chào cờ-SHL
Đạo đức
 Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T1)
Tập đọc2
Con chó nhà hàng xóm (2 tiết)
Toán
Ngày, giờ
Thứ ba
(13/12/2011)
Toán
Thực hành xem đồng hồ
Kể chuyện
Con chó nhà hàng xóm
Chính tả
(Tập chép) Con chó nhà hàng xóm
Thủ công
Gấp, cắt, dán biển báo giao
thông chỉ lối đi thuận chiều (T2)
Âm nhạc
Dạy chuyên
Thứ tư
(14/12/2011)
Tập đọc
Thời gian biểu
Luyện từ và câu
Từ chỉ tính chất. Câu kiểu ai thế nào? Từ ngữ về vật nuôi
Mĩ thuật
Dạy chuyên
Toán
Ngày tháng
Chính tả 
(Nghe – viết) Trâu ơi !
Thứ năm
(15/12/2011)
Toán 
Thực hành xem lịch
Tập viết
Chữ hoa O
Thể dục
Dạy chuyên
TN - XH
Các thành viên trong nhà trường.
Thứ sáu
(16/12/2011)
Toán
Luyện tập chung
Tập làm văn
Khen ngợi, kể ngắn về con vật. Lập thời gian biểu
Thể dục
Dạy chuyên
Hoạt động NG
ATGT bài 3
**************************************************************************
Thứ hai, ngày 12 tháng 12 năm 2011
 @&?
Môn: ĐẠO ĐỨC
Bài: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T1)
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng.
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 
- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm.
-HS khá - giỏi hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác 
-HS có thái độ tôn trọng những quy định vệ trật tự vệ sinh nơi công cộng
*Các KNS được giáo dục trong bài:
-Kĩ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
*GDBVMT:Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng . Có thái đô tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa được phóng to.
*PP/KT: Thảo luận nhóm, Động não, liên hệ thực tế,...
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
3-4’
2 BaØi mới
HĐ1: phân tích tranh
7-8’
HĐ2:Xử lý tình huống
10-12’
HĐ3:Đàm thoại
7-8’
3)Củng cố dặn dò
1-2’
-Yêu cầu HS tự nhận xét xem trong tổ có những bạn nào thực hiện tốt vệ sinh trường lớp
-Nhận xét chung
-Giới thiệu bài
-Bài tập 1:-Yêu cầu HS mở SGK
-Tranh vẽ gì?
-Việc xen lấn xô đẩy như thế gây ra hậu quả gì?
-Qua sự việc này em rút ra điều gì?
Kết luận :Không nên làm mất trật tự nơi công cộng đông người
-Bài2: Giới thiệu tình huống qua tranh:Trên ô tô có một bạn nhỏ ăn bánh,tay kia cầm vỏ bánh và nghĩ (không biết bỏ rác vào đâu)
-Yêu cầu HS thảo luận và đóng vai
+Cách ứng xử như vậy có lợi có hại gì?
-Nếu là em, em sẽ làm gì?
KL:Vứt rác lên xe ra đường làm bẩn và gây ra nguy hiểm
 Bài 3 -Phát phiếu học tập cho các nhóm
-Các em biết nơi nào là công cộng?
-Mỗi nơi đó có ích lợi gì ?
-Để giữ trạt tự vệ sinh nơi công cộng ta cần làm gì?
-Em đã làm việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
-Nhận xét nhắc nhở
-Nêu nhận xét đánh giá lẫn nhau
-Qsát tranh
-HS xô đẩy nhau trên sân khấu
-Gây ồn ào, te,ù ngã, 
-Không nên làm mất trật tự nơi công cộng
-Quan sát, nghe
-Thảo luận theo cặp
-2-3cặp đóng vai
-Theo dõi nhận xét,phân tích tình huống
-Có lợi
-Vài HS cho ý kiến
-Nghe
-Thảo luận trả lời câu hỏi
-Đại diện các nhóm báo cáo
-Nhận xét bổ sung
-Vài HS nêu
-Thực hiện theo bài học
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
?&@
Môn: TẬP ĐỌC. (2 tiết)
Bài:Con chó nhà hàng xóm
I.Mục đích, yêu cầu:
Học xong bài này, HS có khả năng.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( làm được các bài tập trong SGK ).
-HS khá – giỏi biết đọc diễn cảm câu chuyện và trả lới ND bài học theo cách hiểu của mình.
-Giáo dục HS biết yêu quý những con vật quen thuộc, gần gũi với các em.
*Các KNS được giáo dục trong bài:
-Kiểm soát cảm xúc 
-Thể hiện sự cảm thông 
-Trình bày suy nghĩ
-Tư duy sáng tạo. 
-Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ
II.Đồ dùng dạy- học.
-Tranh minh họa bài học (nếu có)
-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
*PP/KT: Động não, Trải nghiệm,Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực,.. 
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
3-4’
2 Bài mới
HĐ1: Luyện đọc
25-27’
HĐ2:Tìm hiểu bài
17-18’
HĐ 3:Luyện đọc theo vai.
10-12’
3.Củng cố dặn dò.
-Kiểm tra bài : Nhắn tin
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài và chủ đề
-Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu chủ đề
-Các em thử đoán xem bạn trong nhà là ai?
-Cho HS quan sát tranh bài học và cho biết tranh vẽ gì?
-Giảng thêm , nêu yêu cầu của bài 
-Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi.
-HD luyện đọc
-Theo dõi phát hiện từ HS đọc sai
-Treo bảng phụ-HD một số câu văn dài
-HD cách đọc một số câu, phân biệt giọng kể nhân vật
-Chia lớp thành các nhóm
-Yêu cầu đọc từng đoạn
-Bạn của bé ở nhà là ai?
-Bé và cún thường chơi dùa với nhau như thế nào?
-Vì sao bé bị thương?
-Khi bé bị thương cún đã giúp bé như thế nào?
-Những ai đến thăm bé?
-Vì sao bé vẫn buồn?
-Cún đã làm gì để bé vui?
-Bác sỹ nghĩ rằng vết thương của bé mau lành nhờ ai
-Gọi HS
-Câu chuyện giúp em hiểu gì? 
-Câu chuyện ca ngợi gì?
KL:Các con vật nuôi trong nhà là bạn của trẻ em.
-HD HS đọc theo vai.
-HS yếu đọc lại bài
-Nhận xét khen ngợi HS.
-Qua bài tập đọc em học tập gì?
-Nhận xét giờ học, Nhắc HS.
Về xem tranh tập kể lại chuyện.
-2 HS đọc và trả lời SGK
-Quan sát tranh và nêu chủ đề: bạn trong nhà
-Là những con vật nuôi
-Q Sát và nêu: tranh vẽ bạn nhỏ ngồi ôm con chó 
-Theo dõi
-Theo dõi
-Nối tiếp nhau đọc từng câu
-Phát âm từ khó
-Luyện đọc cá nhân
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
-Giải nghĩa từ SGK
-Luyện đọc trong nhóm 
-Thi đọc đồng thanh trong nhóm
-Các nhóm cử đại diện thi đọc 
-Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay đọc tốt
-Thực hiện
-Con chó của bác hàng xóm
-Nhảy nhót tung tăng khắp vườn.
-Bé mải chạy theo cún, vấp phải khúc gỗ và gã.
-Cún chạy đi tìm mẹ của bé đến để giúp.
-Bạn bè thay nhau đến thăm.
-Bé nhớ cún.
-Chới với bé, mang cho bé tờ báo, bút chì, con bút bê.
-Bác sỹ nghĩa rằng viết thương của bé mau lành nhờ cún.
-1 – 2 HS đọc lại cả bài.
-Thảo luận theo bàn.
-vài HS cho ý kiến.
-Tình bạn giữa bé và cún bông.
-Nghe
-Tự nhận nhóm đọc theo vai.
-2 – 3 nhóm lên thể hiện.
-Nhận xét bình chọn.
-Nêu
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
?&@
Môn: TOÁN
Bài:Ngày, giờ
I.Mục tiêu.
 Học xong bài này, HS có khả năng.
- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Biết các buồi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày.
- Nhận biết đơn vị đo thời gian, ngày, giờ 
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm
-Bài tập cần làm: Bài 1 Bài 3
-HS khá – giỏi có thể làm toàn bộ bài tập SGK.
-Giáo dục HS tính nhanh, chính xác. 
 II-Chuẩn bị: 
-Đồng hồ để làm, đồng hồ điện tử
-39 bộ đồ dùng dạy toán
*PP/KT: Quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Thảo luận cùng HS về nhịp sống tự nhiên hàng ngày
12-14’
HĐ2 : thực hành
17-18’
3)Củng cố dặn dò
1-2’
-Giới thiệu mỗi ngày đều có ngày và đêm.
-Kể tên các buổi trong ngày?
-Hỏi HS: Lúc 5 giớ sáng em làm gì?
-11 giờ trưa em làm gì?
-3 giờ chiều em làm gì?
-8 giờ tối em làm gì?
-Khi hs trả lời chủ nhiệm quay kim đồng hồ đúng giờ đó
-Một ngày có 24 giờ. 
-Gọi HS đọc bảng phân chia giờ
-Phát cho HS đồng hồ và tự chỉ trên đồng hồ giờ chỉ theo buổi 
Bài1-Yêu cầu HS quan sát tranh
Bài 3 giới thiệu đồng hồ điện tử
-3 giờ chiều còn goị là mấy giờ?
-20 giờ là mấy giờ của buổi tối?
-Một ngày có bao nhiêu giờ?
-24 giờ trong một ngày được tính như thế nào?
-Yêu cầu HS đọc giờ của các buổi
-Giờ giúp ích gì cho chúng ta?
-Các em cần phaỉ biết quý trọng thì giờ.
-Nhắc HS về tập xem giờøø
-Sáng, trưa, chiều, tối
-Vài HS nêu
-Ngủ dậy
-Aên cơm
-Học bài ở nhà/ đi học
-Học bài/ xem ti vi
-Qsát
-Nối tiếp nhau đọc
-Xem đồng hồ tương ứng
-Thực hành
-2-3 HS lên giới thiệu
-Q Sát
-15 giờ
-8 giờ tối
-24 giờ
-Nêu
-Nêu
-Làm việc đúng giờ
-Nêu
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*************************************************** 
 Thứ ba, ngày 13 tháng 12 năm 2011
?&@
Môn: TOÁN
Bài:Thực hành xem đồng hồ
I.Mục tiêu: 
 Học xong bài này, HS có khả năng.
- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối 
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ.
- Nhận biết các hoạt động sinh ... bay lượn
-Câu ứng dụng tả cảnh Ong bay bướm lượn đi tìm hoa
-Yêu cầu Hs quan sát cụm từ nêu độ cao các con chữ
-HD cách viết nối chữ Ong
-Yêu cầu
-Nhắc nhở HS cách viết, khoảng cách giữa các chữ, theo dõi uốn nắn tư thế ngồi viết.
-Thu và chấm bài nhận xét
-Đánh giá giờ học
-Nhắc hs về viết bài Ở nhà
-Viết bảng con N Nghĩ trước Nghĩ sau
-Quan sát nêu độ cao cách viết
-Theo dõi
-Viết bảng con 2-3 lần
-Đọc
-Nêu
-Theo dõi
-Viết bảng con 2-3 lần
-Viêt vào vở
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
@&?
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI.
Bài:Các thành viên trong nhà trường
I.Mục tiêu: 
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Nêu được một số công việc của thành viên trong nhà trường.
*Các KNS được giáo dục trong bài.
-Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận thức vị trí của mình trong nhà trường.
-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp với lứa tuổi.
-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình trong SGK.
*PP/KT: -Thảo luận nhóm, Trò chơi, Tự nói với bản thân,... 
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra
2-3`
2 Bài mới
HĐ1: làm việc với SGK
8-10`
HĐ2: Nói về các thành viên và công việc của họ trong trường mình
 10-12`
HĐ3: Trò chơi đó là ai
 10-12`
3)Dặn dò nhận xét
 2`
-Trường em tên gì? ở xã, huyện, tỉnh nào?
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
-Ở trường em cò những ai?
-Các thành viên trong trường làm những việc gì?
-Gv nêu 
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK-GV phát các phiếu ghi vai trò của các hình vẽ
-Nêu nhận xét –KL nói cho HS hiểu thêm về công việc của các thành viên trong trường
-Làm việc với cả lớp
+Trong trường mình có những thành viên nào?
+Tình cảm và thái độ các em đối với các thầy cô các nhân viên trong trường?
-Để thể hiện lòng yêu quý kính trọng các thành viên đó các em nên làm gì?
KL: Các em cần phải biết kính trọng, biết ơn tất că các thành viên trong trường, yêu quý đoàn kết với bạn bè
-GV chuẩn bị các tấm bìa có ghi GV-HT- bác bảo vệ, cô thư viện 
-HD cách chơi. Gắn bản tên gọi lên 1 HS-Các bạn ỏ dưới lớp giải thích Về việc làm của người đó và HS được gắn đoán xem mình là ai.nếu HS đưa ra thông tin mà bạn đoán không ra là bị phạt
-Cho HS chơi thử và chơi thật
-Đánh giá nhận xét
-Nhận xét giờ học
-Về nhà HS tìm hiểu thêm về các thành viên trong trường
-Nêu
-HS tự hỏi nhau về các phòng học ở lớp
-Hiệu trưởng GV – bảo vệ, nhân viên , HS
-Nêu
-Quan sát thảo luận theo cặp đôi và gắn hình phù hợp với chú giải
-Trình bày trước lớp
-Vài hs nêu
-Tự nói
-Xưng hô lẽ phép chào hỏi khi gặp gỡ, giúp đỡ khi cần thiết, học tập tốt
-QS đọc
-Theo dõi
-HS chơi
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
**************************************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011
?&@
Môn: TOÁN
Bài: Luyện tập chung.
I.Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ, ngày, tháng.
- Biết xem lịch.
-Bài tập cần làm: Bai2, bài 2
-HS khá – giỏi có thể làm toàn bộ bài tập SGK.
- Rèn kĩ năng xem giờ, lịch đúng.
II. Đồ dùng dạy học.
-Mô hình đồng hồ có thể quay kim. Tờ lịch tháng 5 như SGK.
*PP/KT: Thực hành,..
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra.
 5 – 6’
2.Bài mới.
Củng cố cách xem giờ và sử dụng đồng hồ.
14 – 15’
HĐ 2: Xem lịch. 18 –19’
3.Củng cố dặn dò: 2’
-Yêu cầu tự nêu câu hỏi về ngày, tháng, giờ.
-Nhận xét đánh giá.
-Giới thiệu bài.
Bài 1:Yêu cầu
Bài 2:Yêu cầu
-Tháng nào có 31 ngày?
30 ngày?28, 29 ngày?
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS. Tập về xem lịch xem đồng hồ.
-Nêu câu hỏi và chỉ bạn khác trả lời truyền điện.
-1Ngày có mấy giờ?
-1Tuần có mấy ngày?
-1Năm có mấy tháng?
-Tháng 1 có mấy ngày?
-Tháng 4 có mấy ngày?
-Nhắc lại
-2HS đọc đề bài.
Thảo luận cặp đôi
-Từng cặp HS báo cáo kết quả.
-Nhận xét bổ xung.
-2HS đọc đề bài.
-Điền vào vở bài tập.
-1HS lên trên bảng lớp.
-Nêu tháng 5 có 31 ngày.
-Thảo luận theo cặp các câu hỏi
-1HS lên bảng, lớp trả lời câu hỏi của GV.
+Ngày 1 – 5 là thứ bảy.
+Các ngày thứ 7: 1, 8, 15, 22, 29.
+Thứ tư tuần này là ngày 12.
Tuần trước là ngày 5, tuần sau ngày 19.
+Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.
+Tháng 4, 6, 9, 11.
+Tháng 2.
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
?&@
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài:Khen ngợi – kể ngắn về con vật - Lập thời gian biểu
I.Mục tiêu.
Học xong bài này, HS có khả năng:
- Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói được câu tỏ ý khen ( BT1).
- Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) biết lập thời gian biểu ( nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (BT3)
-HS khá – giỏi có thể viết được những câu văn hay.
-Giáo dục HS biết làm việc, học tập khoa học.
*Các KNS được giáo dục trong bài:
-Kiểm soát cảm xúc 
-Quản lí thời gian 
-Lắng nghe tích cực 
II.Đồ dùng dạy – học.
-Tranh minh họa các con vật nuôi trong nhà.
-Bảng phụ ghi bài tập1.
*PP/KT: Đặt câu hỏi,Trình bày ý kiến cá nhân, Bài tập tình huống,... 
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1 kiểm tra
3-5`
2 Bài mới
HĐ1:Nói lời khen ngợi
5-7`
HĐ2:Kể về con vật nuôi
10-12`
HĐ3:Lập thời gian biểu
10-12`
3)Củng cố dặn dò
2-3`
-Gọi HS đọc bài TLV viết về anh, chị, em
-Nhận xét đánh giá chung
-Giớ thiệu bài
-Bài 1 gọi HS đọc
-Bài tập yêu cầu gì?
-Đàn gà rất đẹp em hãy nói một câu có ý khen đàn gà?
-Chú Cường rất khoẻ
b)Lớp mình hôm nay rất sạch
c)Bạn Nam học rất giỏi
-Bài2 Yêu cầu HS đọc và quan sát tranh
-Nhà em hay nuôi những con vậy gì?
-Em yêu thích con vật gì nhất?
-Các em có thể kể về con vật ở nhà em, hoặc con trong tranh
+Gợi ý: Con vật em kể là con gì? Lông, mắt, đuôi nó thế nào? Con vật đó với em thế nào
-Yêu cầu
-Đánh giá nhận xét
Bài 3 Gọi HS đọc
-Bài tập yêu cầu gì?
-GọiHS đọc lại thời gian biểu của bạn Phương Thảo
-Nhắc HS biết buổi tối từ 6 giờ(18 giờ) cần phải dựa vào thực tế của nhà mình mà các em lập thời gian biểu cho bản thân
-Yêu cầu
-Chấm bài HS
-Nhận xét đánh giá chung
-Cần lập thời gian biểu để làm gì?
-Hôm nay các em học nội dung gì?
-Nhận xét đánh giá
-3 HS đọc
-Nhận xét
-Nhắc lại
-4 HS đọc
-Đặt câu mới để tỏ ý khen ngợi 
-Đàn gà mới đẹp làm sao
-Ôâi đàn gà đẹp quá
-Đàn gà đẹp quá
-Thảo luận theo cặp
-Nối tiếp nhau nói về từng câu
-Chú cường khoẻ quá!
-Chú cướng mới khoẻ làm sao
-Chao ôi? Chú cường khoẻ thế
-Lớp mình hôm nay đẹp quá
-Bạn Nam học giỏi thế
-2 HS đọc yêu cầu
-Quan sát tranh
-Vài HS cho ý kiến
-Nêu
-Tự chọn chủ đề
-Tập kể trong nhóm
-Kể trước lớp nối tiếp
-Bình chọn HS kể chuyện hay nhất
-2 HS đọc
-Lập thời gian biểu buổi tối của em
-2-3 HS đọc
-Đọc buổi tối (TGB)
-2-3 HS khác nói mẫu
- nhận xét
-Tự làm bài vào vở bài tập tiếng việt
-8-10 HS đọc
-Nhận xét xem với thời gian đó đã hợp lý chưa
-Có thời gian học hợp lý
-Vài HS nêu
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
	?&@
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ 
TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG 
	BÀI 3:Lệnh của cảnh sát giao thông và biển báo giao thông đường bộ
I Mục tiêu:
Giúp HS biết
-Các lệnh giao thông hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và hiệu lệnh của biển báo giao thông đường bộ
-Nắm được các hiệu lệnh. Biển báo để thực hiện đúng an toàn giao thông
II. Chuẩn bị: 
-Các tranh minh hoạ SGK/12,13,14
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông
12-14’
HĐ2:Tìm hiểu về biển báo giao thông đường bộ.
14-15’
3) Củng cố, dặn dò
2-3’
-Cho HS lần lượt Q sát các hình vẽ trang12;13 SGK
-Trên đường cảnh sát giao thông là người làm gì
-Cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh gì để điều khiển:
-Yêu cầu HS quan sát các tranh và cho biết hiệu lệnh của người chỉ huy như vậy có ý nghĩa như thế nào?
-Nhận xét đánh giá
-Đưa ra một số biển báo và giới thiệu
-Các biển báo này thường được đặt ở đâu?
+Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh, là chỉ dẫn giao thông
-Tổ chức cho HS thi đố ở các biển báo:HS1-Mô tả hình dáng,Màu sắc-HS2 đoán đó là biển báo gì?
Nhận xét chung
_Cho HS đọc ghi nhơ SGK/14
-Nhắc nhở học sinh thực hiện an toàn giao thông đường bộ
-Q Sát
-Thảo luận theo nhóm
-Chỉ huy điều khiển người và -các loại xe
-Băng tay, cờ còi gậy chỉ huy
-Thảo luận cặp đôi
-Báo cáo kết quả
-Nhận xét bổ sung
-Quan Sát lắng nghe
-Đặt ở bên phải của đường
-Nhắc lại
-Thực hiện thi đua với nhau
-Nhiều HS
GIÁO VIÊN R’Teing, ngàythángnăm 2011
 BGH duyệt
Ngô Duy Sơn