Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 7 - Năm học: 2010-2011 - Huỳnh Kim Loan

Thứ hai, ngày 3 tháng10 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 19& 20: NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đ ọc phân biệt lời nhân vật trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Người thầy thật đáng kinh trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- GD HS lòng biết ơn và kính trọng thầy cô giáo.
- KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân. Lắng nghe tích cực.
II. Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
v Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài 
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a) Đọc từng câu.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
- Chú ý các từ ngữ dễ sai.
b) Đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc đoạn từng đoạn trong bài.
- Chú ý ngắt nghỉ hơi , nhấn giọng ở một số câu ( như SGV)
c) Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Chia nhóm HS và yêu cầu đọc trong nhóm.
d) Thi đọc giữa các nhóm
e) Cả lớp đọc đồng thanh
TIẾT 2
v Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi SGK.
- Bố Dũng đến trường làm gì ?
- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể hiện sự kính trọng đối với thầy như thế nào ?
- Giải nghĩa từ : lễ phép.
- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy giáo ?
- Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ ?
- Dũng nghĩ gì khi bố ra về ?
- Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về ?
v Hoạt động 3: Luyện đọc lại 
- Gọi HS đọc. Chú ý nhắc HS đọc diễn cảm theo các vai.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- Qua bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?
vRút kinh nghiệm:	
TOÁN
Tiết 31: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Rèn kĩ năng giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- GD HS tính cẩn thận, chính xác.
II. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập ( HS làm miệng)
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp 
- HS trình bày ý kiến
- Gọi HS nhận xét
- Hỏi: Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu phần b.
- Tại sao em vẽ thêm 2 ngôi sao?
- Yêu cầu HS lên bảng chỉ phía trong, phía ngoài của hình tròn, hình vuông.
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề dựa vào tóm tắt.
- Kém hơn nghĩa là thế nào?
- Để tìm số tuổi của em ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS giải vào vở.
- Gọi HS chữa bài. Nhận xét .
Bài 3: HS giải bài toán về nhiều hơn
- Nêu cách làm và trình bày bài giải vào vở.
Chốt: So sánh bài 2, 3
Bài 4: HS đọc yêu cầu – quan sát tranh
- HD HS nắm nội dung và trình bày bài giải.
- Chữa bài, nhận xét.
- GV chấm bài, nhận xét.
vRút kinh nghiệm:	
Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011
TOÁN
Tiết 32: KI-LƠ-GAM
I. Mục tiêu:
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết kí- lô- gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiên phép tính cộng, trừ có kèm đơn vị là kg.
- GD HS tính sáng tạo, cẩn thận.
II. ĐDDH:
GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 5 kg.
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn
- GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó nhắc quyển vở và hỏi.
- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?
- GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển sách, 1 tay cầm quyển vở và hỏi.
- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ hơn?
à Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta phải cân vật đó.
v Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa và cách cân đồ vật.
- GV cho HS xem cái cân. Nhận biết về hình dạng của cân.
- Với cân đĩa ta có thể cân xem vật nào nặng hơn, nhẹ hơn.
- GV nêu tình huống – HS trả lời.
- HS nhìn tranh SGK nêu lại.
v Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân đồ vật 
- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn vị đo là kilôgam. Kilôgam viết tắt là (kg)
- GV ghi bảng kilôgam = kg
- GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5 kg.
v Hoạt động 4: Thực hành
Bài 1: GV yêu cầu HS xem tranh vẽ và tự làm.
Bài 2: Làm tính cộng trừ khi ra kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 3: ( HS khá, giỏi làm thêm)
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết những gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS giải bài tập vào vở bài tập. 1 HS làm bài trên bảng lớp. Sau đó, nhận xét và cho điểm.
CHÍNH TẢ
Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ
I. Mục tiêu:
-Chép đúng chính xác đoạn Dũng xúc động nhìn theo ... không bao giờ mắc lại nữa trong bài tập đọc Người thầy cũ.
- Làm được BT2; BT (3) a / b.
- Rèn viết đúng, trình bày đẹp một đoạn văn xuôi.
- GD HS tính cẩn thận.
II. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.
- GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại.
* Giúp HS nắm nội dung bài chép:
Đoạn chép này kể về ai ?
Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?
* HD HS nhận xét
Đoạn chép có mấy câu?
Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa?
- HS nêu những từ khó viết
- Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng con.
- Yêu cầu HS chép bài vào vở.
- GV theo dõi, uốn nắn
- GV chấm một số vở.
v Hoạt động 2: Làm bài tập.
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp làm bảng con.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Tiến hành tương tự bài tập 2 ( có thể sử dụng bảng cài cho HS chọn từ).
- Nhận xét, khen những HS đã tiến bộ. Nhắc nhở HS chưa viết đẹp về nhà viết lại
vRút kinh nghiệm:	
Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 21:THỜI KHÓA BIỂU
I. Mục tiêu:
- Đọc rõ ràng, dứt khoát thờ khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng.
- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu.( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 )
- Rèn HS về việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Giáo dục HS ý thức sử dụng TKB.
II. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần 1.
Chú ý: Đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau mỗi cụm từ.
Cách 1: Thứ – buổi – tiết 
Cách 2: Buổi – thứ – tiết 
a) Hướng dẫn luyện phát âm
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Giới thiệu các từ cần luyện và tiến hành tương tự các tiết trước.
b) Đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo yêu cầu Bài tập 1. (Thứ - buổi - tiết)
- Yêu cầu HS đọc theo yêu cầu Bài tập 2 (Buổi - tiết - thứ)
c) Các nhóm thi đọc
d) Các nhóm thi tìm môn học
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc.
- Yêu cầu HS đọc những tiết học chính trong ngày thứ hai.
- Yêu cầu HS đọc những tiết học tự chọn trong ngày thứ hai.
- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn trong tuần ?
- Gọi HS đọc và nhận xét.
- Thời khoá biểu có ích lợi gì ?
- Gọi HS đọc thời khoá biểu của lớp mình.
- Nêu tác dụng của thời khoá biểu.
* Dặn HS học tập và chuẩn bị bài theo thời khoá biểu.
vRút kinh nghiệm:	
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC – TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người ( BT1, BT2); kể được nội dung mỗi tranh SGK bằng một câu (BT3).
- Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4).
- GD HS ham học, tìm hiểu Tiếng Việt.
II. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Luyện tập thực hành
Bài tập 1:Treo thời khoá biểu của lớp và yêu cầu HS đọc.
- HS nêu tên các môn học chính thức của lớp mình ?
- Kể tên các môn học tự chọn của lớp mình ?
- Nhận xét
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK tìm từ chỉ hoạt động của mỗi người trong tranh.
- Bạn nhỏ đang làm gì ?
- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào ?
- Tiến hành tương tự với các bức tranh 2, 3, 4.
- Viết nhanh các từ HS vừa tìm được lên bảng.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS nhìn tranh kể lại nội dung tranh.
- Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành theo cặp và kể trước lớp.
- Nhận xét từng câu của HS.
Bài tập 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Gv giúp HS nắm yêu cầu bài tập.
- HS chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống.
- HS đọc câu vừa điền.
- Chữa bài - Nhận xét .
- GV chấm một số vở.
vRút kinh nghiệm:	
TOÁN
Tiết 33: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ ( cân bàn).
- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán kèm theo đơn vị ki-lô-gam.
- Rèn HS cân được thành thạo trên cân đồng hồ.
- GD HS tính toán nhanh, chính xác.
II. ĐDDH:
Cân đồng hồ
Túi gạo, túi đường và 1 chồng vở. 
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Thực hành luyện tập
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ và cách cân
- Cho HS xem chiếc cân đồng hồ.
- GV giới thiệu: cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên đó có ghi các số ứng với các vạch chia. Khi đĩa cân chưa có đồ vật thì kim chỉ số 0.
— Thực hành cân.
- GV cho HS lần lượt lên cân.
- Sau mỗi lần cân, GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt đồng hồ.
Bài 2: HS có thể làm thêm ( miệng )
- GV cho HS quan sát tranh và điền vào chỗ trống nặng hơn hay nhẹ hơn.
- Gọi HS đọc kết quả.
- TaÏi sao nói “ Quả cam nặng hơn 1kg” là sai?
 - Hỏi tương tự với các câu khác.
Bài 3: HS làm cột 1
- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả
- Lưu ý kết quả phải có tên đơn vị đi kèm.
- Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng.
 Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS phân tích.
- Để tìm số gạo nếp mẹ mua về ta phải làm sao?
- Yêu cầu các em tự giải.
Bài 5: ( HS khá, giỏi làm thêm)
vRút kinh nghiệm:	
TẬP VIẾT
Tiết 7 : CHỮ HOA E , Ê
I. Mục tiêu:
- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê ), chữ và câu ứng dụng: Em ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Em yêu trường em (3 lần).
- Rèn HS viết đúng mẫu, đẹp đều nét và nối nét đúng qui định.
- GD HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ.
II. ĐDDH:
 Chữ mẫu E, Ê
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa E, Ê
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
-Chữ E hoa được viết bởi một nét liền gồm một nét cong dưới và hai nét cong trái nối liền nhau tạo vòng nhỏ giữa thân chữ.
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết.
- Chữ Ê hoa giống và khác chữ E ở điểm nào ?
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
 2. HS viết bảng con.
- Yêu cầu HS viết E, Ê hoa vào trong không trung rồi viết vào bảng con.
- Nhận xét, uốn nắn cho HS.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Giới thiệu câu: Em yêu trường em.
*Em yêu trường em nói về tình cảm của một em HS đối với mái trường.
Quan sát và nhận xét:
 — Yêu cầu HS nhận xét về độ cao của các chữ cái:
- Chữ E hoa cao mấy đơn vị chữ.
- Giữa các con chữ phải viết như thế nào?
- Chú ý: Giữa các con chữ phải có dấu nối. Chữ E hoa và chữ m không cần dấu nối.
 3 . HS viết bảng con
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3: Viết vào vở
- Yêu cầu HS viết tương tự như các tiết trước.
- HS luyện viết theo yêu cầu.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- Chấm bài, nhận xét.
Thứ năm, ngày 6 tháng 10 năm 2011
TOÁN
Tiết 34 : 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5, lập được bảng 6 cộng với một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợp để điền và ô trống.
- Rèn kỹ năng tính (thuộc bảng 6 cộng với 1 số)
- GD HS tính chăm chỉ, cẩn thận.
II. ĐDDH:
 - Que tính, bảng cài.
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 5.
- GV nêu bài toán: Có 6 que tính, thêm 5 que tính nữa là mấy que tính?
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả.
- HS nêu kết quả tìm được.
- Vậy: 6 + 5 = 11
- GV HD HS lên đặt tính dọc và tính
- Nêu cách cộng?
- GV cho HS tự điền kết quả phép tính còn lại vào SGK.
- GV cho HS đọc, GV xoá dần công thức cho HS học thuộc lòng.
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2: HS nêu yêu cầu
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, các HS làm bài vào vở bài tập.
- Hỏi HS về cách đặt tính và thực hiện phép tính: 
- Lưu ý HS đặt tính thẳng cột.
Bài 3: HS nêu yêu cầu
- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hỏi: Số nào có thể điền vào ô trống, vì sao?
- HS dựa vào bảng cộng 6 để tìm số thích hợp điền vào ô trống.
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó cho điểm HS.
Bài 4, 5: HS khá giỏi làm thêm.
vRút kinh nghiệm:	
CHÍNH TẢ
Tiết 14 : CÔ GIÁO LỚP EM
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài: “ Cô giáo lớp em”.
- Làm được BT 2; BT(3) a / b.
- GD HS tính cẩn thận.
II. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe, viết
* HD HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết- HS đọc lại
- GV giúp HS nắm nội dung bài – nhận xét
Khi cô dạy em viết, gió và nắng thế nào?
Bạn nhỏ có tình cảm gì với cô giáo ?
Mỗi dòng thơ có mấy chữ?
Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?
- Yêu cầu HS nêu những từ viết khó, phân tich1va2 viết bảng con.
- GV đọc cho HS viết.
- HS rà soát lỗi.
- GV chấm điểm, nhận xét.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Treo bảng có sẵn bài tập 2.
- Gọi HS làm mẫu, chỉnh sửa lỗi nếu có và cho HS làm tiếp bài. HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt.
Bài 3:( bài tập lựa chọn)
 GV chọn câu b
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tìm càng nhiều từ ngữ càng tốt nếu có thời gian.
- Khen những HS hoạt động sôi nổi, có tiến bộ.
vRút kinh nghiệm:	
Thứ sáu, ngày 7 tháng 10 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
Tiết 7 : KỂ NGẮN THEO TRANH
LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU
I. Mục tiêu:
- Dựa vào 4 tranh minh họa kể được câu chuyện ngắn có tên: “Bút của cô giáo” (BT1).
- Dựa vào TKB ngày hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở BT3.
- GD HS tính cẩn thận, óc sáng tạo.
- KNS: Thể hiện sự tự tin khi tham gia các hoạt động học tập. Lắng nghe tích cực. Quản lý thời gian.
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, đọc lời các nhân vật trong tranh.
Gv HD HS Kể mẫu theo tranh 1, 2, 3, 4.
Câu hỏi gợi ý:
- Hai bạn HS đang làm gì ?
- Bạn trai nói gì ?
- Bạn gái trả lời ra sao ?
- Bức tranh 2 có thêm nhân vật nào ?
- Cô giáo đã làm gì ?
- Bạn trai đã nói gì với cô giáo ?
- Hai bạn nhỏ đang làm gì ?
- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?
- Bạn trai đang nói chuyện với ai ?
- Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ ?
 - Mẹ bạn có thái độ như thế nào ?
* Gọi HS kể lại câu chuyện. Có thể gọi theo hình thức nối tiếp.
* Nếu còn thời gian GV cho HS kể lại câu chuyện theo vai.
Bài 2: Viết lại TKB ngày hôm sau của lớp.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
Dựa theo TKB ở bài 2, trả lời câu hỏi:
Ngày mai có mấy tiết?
Đó là những tiết gì?
Cần mang quyển sách gì khi đi học?
Em cần làm những bài tập nào trước khi đi học?
TOÁN
Tiết 35: 26 + 5
I. Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng. 
- Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100.
- GD HS tính cẩn thận, ham học.
II. ĐDDH:
 Que tính, bảng cài
III. Các hoạt động dạy học:
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 5
- GV nêu: Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả (đếm).
* HD HS đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Các HS khác làm vào nháp.
- Hỏi: Em đặt tính như thế nào ?
- Em thực hiện phép tính như thế nào ?
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách thực hiện như SGK
v Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:( dòng 1)
- Yêu cầu HS tự làm bài, 3 HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 16 + 4; 56 + 8; 
18 + 9.
- Chữa bài - Nhận xét 
Bài 2:( không bắt buộc HS làm)
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Yêu cầu HS tự tóm tắt (bằng lời hoặc sơ đồ) rồi giải.
- Chữa bài - Nhận xét .
Bài 4:
- Yêu cầu HS sử dụng thước để đo và vẽ đoạn thẳng như SGK.
- Hỏi: Khi đã đo được độ dài AB và BC, không cần thực hiện phép đo có biết AC dài bao nhiêu không ? Làm thế nào để biết ?
- Nhận xét và chấm điểm HS.
vRút kinh nghiệm: