Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 06 - Quách Ngọc Chi

TUẦN 6
Ngày dạy : Thứ 2 
TẬP ĐỌC
	 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu đọc rỏ lời các nhân vật trong bài .
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp . ( trả lời được câu hỏi 1,2,3)
II/chuẩn bị : tranh minh hoạ SGK 
 III/các hoạt đông :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1/kTBài cũ 
2/Bài mới 
A/Giới thiệu: 
Gv cho HS quan sát tranh.
Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?
Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay.
B / Luyện đọc
 - Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu câu.
GV đọc mẫu. 
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Nêu những từ cần luyện đọc?
*/Luyện đọc câu:
Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
*/ Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
-Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật.
GV nhận xét 
 C/ Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
Đoạn 1:
Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
Cô giáo khen lớp điều gì?
Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Đoạn 3:
Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
Mẩu giấy không biết nói
Đoạn 4:
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
GV cho HS nhận xét.
D/ Luyện đọc diễn cảm.
Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật.
GV đọc.
Lưu ý về giọng điệu.
Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
4. Củng cố – Dặn dò 
HS đọc toàn bài.
Em có thích bạn nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
Đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: Ngôi trường mới 
-hs quan sat
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc, lớp đọc thầm.
Hs lắng nghe
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
Rút Kinh Nghiệm :	
TOÁN
7 cộng với một số. 7 + 5
I. Mục tiêu
Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lập được bảng 7 cộng với 1 số.
Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
Biết giải và trình bày bài toánvề nhiều hơn.
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Luyện tập
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Hôm nay chúng ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.7 +5
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng
Ÿ Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số.
Ÿ Phương pháp: Thảo luận, trực quan.
ị ĐDDH: Que tính, bảng cài
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính.
Vậy 7 + 5 = 12
 - GV nhận xét 
- GV yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
GV nhận xét 
v Hoạt động 2: thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài và giải bài toán về nhiều hơn
Ÿ Phương pháp: Luyện tập.
ị ĐDDH: Dụng cụ học toán
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
GV uốn nắn, hướng dẫn
 Bài 2:
Nêu yêu cầu?
Bài 3:
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét tiết học. Dặn dò học ở nhà :Xem lại bài, làm bài 4
Chuẩn bị: 47 + 5
- Hát
- HS lên bảng làm
- lớp làm bảng con phép tính
- Hoạt động lớp
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính.
- HS nêu cách làm
- HS đặt 7
	 + 5
	 12
- Lớp nhận xét.
- HS lập	7 + 4 = 11
	7 + 5 = 12
	. . . . . 
	7 + 9 = 16
- HS học thuộc bảng cộng 7
- Hoạt động cá nhân.
- Tính: HS làm bài
	 7	 6	 7	 9
	 + 4	+ 7	+ 8	+ 7
	11	 13	 15	 16
- HS sửa bài, lớp nhận xét
- Tính nhẩm: HS làm bài
	7 + 3 + 1 = 11 7 + 3 + 2 = 12
	7 + 4 = 11	 7 + 5 = 12
	7 + 3 + 4 = 14 7 + 3 + 3 = 13
	7 + 7 = 14	 7 + 6 = 13
- HS sửa bài
- HS tóm tắt
- Em	: 7 tuổi
- Anh hơn em	: 7 tuổi
- Anh	: ? tuổi
- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em.
- HS làm bài, sửa bài
Rút Kinh Nghiệm :	
 KỂ CHUYỆN
	 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
Dựa theo tranh. Kể lại được từng đoạn câu chuyện .
II. Chuẩn bị
GV: Tranh( nếu có).
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Chiếc bút mực
2 HS kể lại chuyện
GV nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện. Mẩu giấy vụn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu.
Ÿ Mục tiêu: HSKể được đoạn mở đầu theo tranh.
Ÿ Phương pháp: Trực quan.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Tập kể từng đoạn theo tranh.
Ÿ Mục tiêu: Kể từng đoạn theo tranh.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, kể chuyện.
Tranh 1:
Sau khi bước vào lớp cô giáo nói với lớp điều gì?
 Tranh 2:
Lúc đó cả lớp ntn?
Bạn trai giơ tay nói điều gì?
Tranh 3:
Bạn gái đứng lên làm gì?
Tranh 4:
Sau khi nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì?
Nghe xong thái độ của cả lớp ra sao?
Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Gv nhận xét
-GV hỏiQua câu chuyện này em rút ra bài học gì?
-gv chốt lại.
4. Củng cố – Dặn dò 
Tập kể chuyện
Về nhà kể lại cho người thân nghe.
Chuẩn bị: Người thầy cũ.
- Hát
- Lớp nhận xét 
- H động cá nhân.
- HS đọc câu mẫu.
- HS kể
- Lớp nhận xét 
- HS thảo luận theo từng đôi 1
- HS trình bày.
- Khen lớp sạch, nhưng cả lớp có thấy mẩu giấy đang nằm kia không.
- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Im lặng rồi có tiếng xì xào.
- Thưa cô giấy không nói được đâu ạ.
- Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.
- Cười rộ lên thích thú.
Rút Kinh Nghiệm :	
Ngày dạy : thứ 3 
CHÍNH TẢ
	 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật.
Làm được bài tập 2, 3 trong SGK.
II. Chuẩn bị
GV: SGK.
HS: Vở, bảng con.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết 
GV đọc đoạn viết.
Ÿ Mục tiêu: HS nắm bắt được nội dung bài, chép sạch đẹp
GV đọc đoạn viết 
Củng cố nội dung:
Bỗng một em gái đứng dậy làm gì?
Em gái nói gì với cô và cả lớp?
Hướng dẫn nhận xét chính tả.
Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
Các dấu phẩy đó dùng để làm gì?
Tìm thêm các dấu câu trong bài.
Nêu những từ dễ viết sai?
GV cho HS viết vào vở.
GV uốn nắn giúp đỡ
GV chấm bài.
v Hoạt động 2: Làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay âm s/x, dấu ~
Điền ai / ay
Điền âm đầu
	s / x
	Thanh hỏi / ngã
4. Củng cố – Dặn dò 
GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài sạch đẹp.
Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3
Chuẩn bị: Ngôi trường mới
- Hát
- HS đọc
- Nhặt mẩu giấy lên rồi mang bỏ vào sọt rác.
- HS nêu lại nội dung câu nói.
- 2 dấu phẩy
- Ngăn cách giữ việc này với việc kia.
- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép.
- Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi.
- HS viết bảng con
- HS viết bài.
- HS sửa bài
	mái nhà	máy bay
	cái tai	chân tay
	vải vóc	váy hoa
	gai góc	gà gáy
	xa xôi / sa xuống
	phố xá / đường sá
	giọt sương / xương cá
	ngã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửa ngõ / tranh vẽ / có vẻ.
- HS thi đua tìm
TẬP VIẾT
	Đ – Đẹp trường đẹp lớp
I. Mục tiêu
- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Đẹp
 ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Đẹp trường đẹp lớp ( 3 lần ).
II. Chuẩn bị
GV: Chữ mẫu Đ . 
HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
Kiểm tra vở viết.
Yêu cầu viết: D
Hãy nhắc lại câu ứng dụng.
Viết : Dân
GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
GV nêu mục đích và yêu cầu.
Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
Ÿ Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ Đ
ị ĐDDH: Chữ mẫu: Đ
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ Đ
Chữ Đ cao mấy li? 
Gồm mấy đường kẻ ngang?
Viết bởi mấy nét?
GV chỉ vào chữ Đ và miêu tả: 
+ Gồm 2 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản. Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ.Nét gạch ngang. 
GV viết bảng lớp.
GV hướng dẫn cách viết.
GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
HS viết bảng con.
GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt độn ... 
Giới thiệu: 
Để củng cố về dạng toán 7 cộng với 1 số ta làm luyện tập.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Ÿ Mục tiêu: Củng cố kĩ năng về ít hơn, nhiều hơn
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
Bài 1:
Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 2:
Gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Yêu cầu nêu cách đặt tính. 
Bài 3:
Giải toán theo tóm tắt.
Để tìm số quả cả 2 thúng ta làm ntn?
Bài 4 : 
Điền dấu >, <, =
Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải làm gì?
Thầy yêu cầu HS tính nhẩm rồi điền dấu:
4. Củng cố – Dặn dò 
Làm bài 5.
Chuẩn bị: Bài toán về ít hơn.
- Hát
- HS tự làm bài. 1 HS đọc bài chữa. Các HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau.
- HS làm bảng con.
	 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
-HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài.
-Lấy số quả trứng thúng 1 cộng số quả trứng thúng 2.
	19 + 7 = 17 + 9
	17 + 9 > 17 + 7
	19 + 7 < 19 + 9
	23 + 7 = 38 –8
	16 + 8 < 23 – 3
Rút Kinh Nghiệm :	
MÔN THỦ CÔNG
BÀI : GẤPMỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp bằng giấy màu. Các nếp gấp phẳng, thẳng.
- HS khéo tay biết cách gấp một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp bằng giấy màu. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Đò chơi sử dụng được.
II. CHUẨN BỊ:
- GV : Mẫu vật, giấy màu.
- HS : Giấy màu, hồ dán, vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi tên bài trên bảng lớp: GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN
- GV giới thiệu mẫu vật. ( một số đồ chơi gấp bằng giấy màu )
b. Hướng dẫn:
- GV nêu yêu cầu : Gấp một đồ chơi tự chọn bằng giấy màu
- GV theo dõi, giúp đở HS làm sai kỉ thuật.
- GV hướng dẫn HS nhận xét sản phẩm của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS.
3. Cũng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò học ở nhà.
- HS chuẩn bị đồ dùng học tập phục vụ tiết học.
- HS theo dõi bài.
- HS quan sát mẫu vật. Nêu nhận xét:
+ Một số đồ chơi mà học sinh biết, khác với mẫu vật của cô.
- HS nêu tên sản phẩm và nêu tác dụng của đồ vật mình sẽ gấp.
- HS thực hành gấp sản phẩm theo ý thích.
- HS trình bày sản phẩm.
- HS nhận xét sản phẩm của bạn:
+ cách gấp.( sản phẩm có thẳng, phẳng, đẹp, sử dụng được hay không ? ).
+ màu sắc
+cách sử dụng.
- Chuẩn bị tiết sau.
Ngày dạy : Thứ 6
 Ôn tập 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
I.Mục tiêu :
 - Ôn 5 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
- Thực hiện động tác chính xác và đúng thứ tự.
II.Địa điểm và phương tiện: vệ sinh sân trường, còi. 
III.Nội dung và phương pháp lên lớp :
Phần 
 Nội dung hoạt động 
Đ LV Đ
Phương pháp tổ chức luyện tập .
Mở đầu 
-GV phổ biến NDYC tiết học.
-Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
-Xoay các khớp
-Ôn 5 động tác thể dục đã học.
5phút
1-2 lần
 x x x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x x x 
 X
Cơ bản 
-Ôn 5 động tác thể dục đã học.
+Nội dung ôn tập : 
_GV hô nhịp cho cả lớp ôn lại 5 động tác thể dục. Nêu tên động tác và hô mỗi đôïng tác 2 -8 nhịp
_Cho hs luyện tập theo nhóm. 
Nhóm trưởng điều khiển
_GV quan sát sửa sai cho hs. 
_Cho các nhóm thi trình diễn. 
_Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm trình diễn đều, đẹp. 
*Cho hs chơi trò chơi yêu thích. 
30phút
2 lần. 
 x x x x x x x x x 
 x x x x x x x x x 
 X
 x x 
 x x 
 x x
 x x
 x x
 x x
 X
Kết thúc
Cúi người thả lỏng.
-Trò chơi: có chúng em
-GV và hs hệ thống bài. 
-GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà.
5phút
Rút Kinh Nghiệm:	
CHÍNH TẢ
	 NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm được bài tập 2,3.
II. Chuẩn bị
GV: SGK
HS: Vở bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Mẩu giấy vụn
GV cho HS viết bảng lớp, bảng con
2 tiếng có vần ai: 
2 tiếng có vần ay: 
3 tiếng có âm đầu s: sơn, son, sông
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Viết 1 đoạn trong bài: Ngôi trường mới
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung, viết bài đúng, sạch, đẹp.
GV đọc mẫu đoạn viết.
GV hỏi:Dưới mái trường, em HS cảm thấy có những gì mới?
Tìm các dấu câu được dùng trong bài chính tả?
Nêu các chữ khó viết.
GV đọc cho HS viết vở, uốn nắn, hướng dẫn
Gvchấm bài, nhận xét.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Ÿ Mục tiêu: Phân biệt vần ai/ay, s/x, dấu ~
- GV nêu yêu cầu bài tập.
4. Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét tiết học. GV khen HS học tốt, có tiến bộ. Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại.
Chuẩn bị: Người thầy cũ
- Hát
- HS viết bảng con
- HS nhận xét.
-hs lắng nghe
- HS đọc.
- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài của chính mình. Nhìn ai cũng thấy thân thương cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chì.
- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.
- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay
- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai
- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày nay.
Rút Kinh Nghiệm :	
TẬP LÀM VĂN
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LẬP MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định.
Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 3, 4.
HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
GV kiểm tra bài tập nhà.
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Hôm nay, chúng ta sẽ học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành
Ÿ Mục tiêu: Biết TLCH và đặt câu theo mẫu
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề:
 - GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
Bài 2:
Nêu yêu cầu bài?
GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
v Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc mục lục
Ÿ Mục tiêu: Biết tóm và ghi lại mục lục sách.
Bài 3:
Nêu yêu cầu
4. Củng cố – Dặn dò 
Làm tiếp bài tập 3
Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
- Hát
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
- Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?
- Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 3, 4
- HS đọc.
- HS làm bài
 Rút Kinh Nghiệm :	
TOÁN
	 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu
Biết giải và trình bày bài toán về ít hơn (dạng đơn giản)
II. Chuẩn bị
GV: mẫu vật (quả cam)
HS: SGK. Bảng con, 
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động
2. Bài cũ Luyện tập.
HS sửa bài
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Học dạng toán mới. Bài toán về ít hơn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu về bài toán ít hơn, nhiều hơn.
Ÿ Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn, quan hệ bằng nhau.
Cành dưới có ít hơn 2 quả
Cành dưới có mấy quả?
Cành nào biết rồi?
Cành nào chưa biết
Để tìm cành dưới ta làm ntn?
GV cho HS lên bảng trình bày bài giải.
GV nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
Bài 1:
GV tóm tắt trên bảng
	17 thuyền
Mai /--------------------------------/-------------/
	 7 thuyền
	Hoa /-------------------------------/
	 thuyền?
Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn?
Bài 2:
Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
Bài 3:
GV hướng dẫn HS tóm tắt.
 Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu HS trai?
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm số HS trai ta làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò 
 GV nhận xét tiết học. Dặn dò học ở nhà :Xem lại bài . Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
- Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	Đáp số: 5 (quả)
- HS đọc lời giải
- Hoạt động cá nhân
- Lấy số thuyền Mai có trừ đi số thuyền Mai nhiều hơn.
- HS đọc đề
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Bình thấp hơn An.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- HS tóm tắt
- HS gái /-----------------/----------/
	 3 HS 
- HS trai /-----------------/
	? HS 
- Lấy số HS gái trừ số HS trai ít hơn.
 Rút Kinh Nghiệm :	
SINH HOẠT TẬP THỂ
 	* GV nhận xét tuần qua và nhắc nhở công việc tuần tới:
- Khen những em học chuyên cần, đi học đúng giờ.
- Nhắc nhở những em đi học muộn, thường xuyên không thuộc bài,làm toán yếu.
- Khen những em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
- Dặn dò học sinh cần học tập ở nhà: Luyện đọc bài, làm bài tập, luyện viết chữ đẹp.Thực hiện an toàn sức khỏe, an toàn giao thông khi đi học, 	
 *.Kết thúc:
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Tuyên dương một số em có ý thức học tốt