Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 06 - Năm 2011-2012

Tuần 6
Thø hai ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2011
TiÕt 1+2:Tập đọc
 MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu: 
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH 1,2,3)
 - HS khá giỏi trả lời được CH4.
- Gi¸o dôc HS ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh líp häc 
II. ChuÈn bÞ:
 ChÐp s½n néi dung luyÖn ®äc.
 III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động d¹y
Hoạt động học 
Tiết 1: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên đọc bài: “Mục lục sách” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm.
..............................................................
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: YC HS quan s¸t tranh trong SGK ®Ó giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Đọc từng câu, từng đoạn trước lớp.
- HD HS luyÖn ph¸t ©m, ng¾t giäng. 
- Giải nghĩa từ: 
- Hướng dẫn đọc cả bµi
- Đọc đoạn theo nhóm. 
- Thi đọc cả bµi. 
Tiết 2: 
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bµi
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa. 
a) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy không ?
b) Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?
c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
d) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì ?
 * GD HD ý thøc gi÷ vÖ sinh líp häc.
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên hệ thống nội dung bài. 
-HD Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau. 
- HS đọc bài theo YC của GV.
- Học sinh lắng nghe. 
- HS nối nhau đọc từng câu, từng đoạn.
- HS luyÖn ph¸t ©m, ng¾t giäng.( đọc CN-ĐT)
- Học sinh đọc phần chú giải. 
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh đọc theo nhóm đôi. 
- Đại diện các nhóm thi đọc. 
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt nhất. 
- Đọc đồng thanh cả lớp. 
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. 
- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa cửa ra vào rất dễ thấy. 
- Cô giáo yêu cầu cả lớp im lặng xem mẩu giấy nói gì. 
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác. 
- Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. 
- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài theo vai. 
- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất. 
 TiÕt 3: Toán 
 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5
I. Mục tiêu: 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập và thuộc bảng công thức 7 cộng với một số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng
- Biết trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4.
- GD HS ý thøc tÝch cùc tù gi¸c häc to¸n.
II. ChuÈn bÞ:
 GV, HS : B¶ng gµi, que tÝnh
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng làm bài tập 3 trang 25. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
..
2. Bài mới
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 7 + 5. 
- GV nêu: Có 7 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết quả trên que tính. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính: 7+ 5 = ?
+ Đặt tính. 
+ Tính từ phải sang trái. 
 7
 + 5
 12
 * Vậy 7 + 5 bằng mấy ?
 * Giáo viên ghi lên bảng: 7 + 5 = 12. 
 * HD HS lËp b¶ng céng.
 - Yªu cÇu HS häc thuéc b¶ng céng.
* Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: Củng cố bảng cộng 7 và tính chất giao hoán của phép cộng
 HD HS làm bài
 NX chữa bài.
Bài 2: Củng cố cách đặt tính và tính cộng theo cột dọc.
 HD HD làm bài
 NX chữa bài.
Bài 4: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn
 HD HS đọc đề, tóm tắt suy luận và giải bài toán
 Chấm chữa bài
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài. 
- HS lên bảng làm bài.
- Học sinh nêu lại bài toán. 
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả bằng 12. 
- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính. 
+ Bước 1: Đặt tính. 
+ Bước 2: Tính từ phải sang trái. 
- Học sinh nhắc lại. 
- Bảy cộng năm bằng mười hai. 
- Học sinh lập bảng cộng. 
7 + 4 = 11
7 + 5 = 12
7 + 6 = 13
7 + 7 = 14
7 + 8 = 15
7 + 9 = 16
 - HS ®äc c¸ nh©n, ®äc §T
 HS nhẩm và nêu miệng nối tiếp kết quả của bài toán.
 HS làm bài vào BC-BL
 Vài HS nêu cách đặt tính và tính.
 HS tóm tắt và nêu cách giải.
 HS làm bài vào vở và bảng lớp
Tiết 6:TiÕng ViÖt( luyÖn viÕt)
 mÈu giÊy vôn
I.Mục tiêu:
 -ChÐp l¹i chÝnh x¸c một đoạn trong bài MÈu giÊy vôn
-Hiểu cách trình bày một bài văn xuôi. Chữ đầu câu viết hoa và lùi vào 1ô.
-Giáo dục ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II.Chuẩn bị:
 Bút vở
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1.Kiểm tra:
Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
2.Bài mới:
 GV nêu MĐ,YC giờ học.
* Hoạt động 1:.Hướng dẫn viết bài:
 -GV đọc đoạn viết
 -GV hỏi: Đoạn chép này chép từ bài nào? 
 +Hướng dẫn nhận xét:
 -Đoạn chép có mấy câu?
 -Cuối mỗi câu có dấu gì?
 -Những chữ nào trong bài được viết hoa?
 -Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?
 -GV đọc chữ khó cho HS viết BC
 -NX phân tích gạch chân.
+Hướng dẫn HS cách trình bày tư thế,cách cầm bút.
 - Đọc chậm từng cụm từ.
+Hướng dẫn soát lỗi chính tả.
+Chấm bài phân tích lỗi: Chấm nhận xét từng bài về cách viết ( đúng/sai ) chữ viết ( sạch / đẹp ),cách trình bày bài.
* Hoạt động 2.Củng cố dặn dò
 NX giờ học : Khen ngợi những HS 
viết chữ đẹp, đúngNhắc nhở HS 
- HS để sách vở trước mặt để kiểm tra.
 - HS đọc bài.
-Đoạn chép này từ bài mÈu giÊy vôn
- HS quan s¸t trong bµi vµ tr¶ lêi.
- Những chữ được viết hoa là những chữ đầu câu, sau dấu chấm...
- Chữ đầu mỗi đoạn được viết hoa và lùi vào 1 ô.
 HS viết chữ khó vào bảng con.
 HS đọc lại chữ khó.
 HS theo dõi .
HS viết bài vào vở.
 HS chữa lỗi bằng bút chì vào vở.
 5-6 HS lên chấm bài.
Tiết 5:To¸n («n)
LuyÖn tËp
I.Môc tiªu: Gióp HS 
- Cñng cè gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n.
- RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
- Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc to¸n.
II.ChuÈn bÞ:
 Vë bµi tËp 
III.Ho¹t ®éng d¹y, häc chủ yếu:
 Ho¹t ®éng dạy
 Ho¹t ®éng häc 
* Hoạt động 1.GV nªu M§,YC giê häc.
* Hoạt động 2.H­íng dÉn bµi tËp:
Bµi 1:
Gäi HS ®äc ®Ò bµi. 
-GV tãm t¾t bµi to¸n b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng lªn b¶ng .
-Bµi to¸n cho biÕt g×?
-Bµi to¸n yªu cÇu tim g×?
-Muèn t×m sè bót ch× ë hép cña B×nh ta lµm nh­ thÕ nµo?
-YC häc sinh lµm bµi .
-GV cïng HS ch÷a bµi .
Bµi 2:
-Gäi HS ®Æt ®Ò to¸n theo tãm t¾t bµi to¸n .
(H­íng dÉn ph©n tÝch vµ gi¶i bµi to¸n nh­ bµi 1).
Bµi 3:
-(H­íng dÉn t­¬ng tù bµi 2).
Bµi 4:
-Gäi HS ®äc ®Ò bµi. 
-GV ph©n tÝch bµi to¸n. 
-H­íng dÉn häc sinh lµm bµi vµo vë.
-GV cïng häc sinh ch÷a bµi. 
* Hoạt động 3.Cñng cè dÆn dß.:
-NhËn xÐt giê häc. 
-H­íng dÉn bµi vÒ nhµ.
-2 HS ®äc ®Ò bµi .
-Tr¶ lêi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn.
-Lµm bµi vµo vë .
-HS suy nghÜ vµ tù ®Æt ®Ò to¸n.
-Lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi .
-HS suy nghÜ vµ tù ®Æt ®Ò to¸n.
-Lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi.
-HS ®äc ®Ò bµi .
-Lµm bµi vµo vë.
-VÏ ®o¹n th¼ng cã ®é dµi võa t×m ®­îc vµo vë. 
Thø ba ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2011.
TiÕt 2:To¸n
47 + 5
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
-HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- HS biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3.
- Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc tù gi¸c häc to¸n.
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên – HS: 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi một số học sinh lên đọc bảng công thức 7 cộng với một số. 
- GV NX và ghi điểm.............................. 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. *Hoạt động2:Giới thiệu phép cộng 47 + 5. 
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính. 
 47 
 + 5 
 52
 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
 * 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 
 * Vậy 47 cộng 5 bằng 52. 
* Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1:Củng cố cách đặt tính và tính theo cột dọc
 HD HS làm bài
 NX chữa bài.
Bài 3: Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn bằng sơ đồ đoạn thẳng
 HD HS suy luận theo tóm tắt và tìm cách giải bài toán
 Chấm chữa bài
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- HD học sinh về nhà học bài và làm bài. 
 - Vài HS đọc
- Học sinh nêu lại bài toán. 
-HS thực hiện trên que tính để tìm kếtquả
- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính. 
+ Bước 1: Đặt tính. 
+ Bước 2: Tính
- Học sinh thực hiện phép tính. 
+ Bảy cộng năm bằng mười hai, viết hai nhớ một
+ Bốn thêm một bằng năm, viết năm. 
- Bốn mươi bảy cộng năm bằng năm mươi hai. 
- Học sinh làm lần lượt từng bài. 
Bài 1: Học sinh làm bảng con và BL
 YC HS nêu cách đặt tính và tính. 
 ( HS làm cột 1,2,3)
 HS thực hiện theo YC của GV.
 HS làm bài vào vở và BL
TiÕt 3:Tập đọc 
 NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ND : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được câu hỏi 1,2)
- HS khá, giỏi trả lời được CH 3.
- Gi¸o dôc t×nh yªu tr­êng líp, b¹n bÌ vµ thÇy c«.
II. ChuÈn bÞ: 
 ChÐp s½n néi dung luyÖn ®äc. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. ..............
................................................................
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Yªu cÇu HS quan s¸t tranh trong SGK ®Ó giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc mẫu
+ Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ. 
- Đọc từng câu, từng đoạn trước lớp. 
- HD luyÖn tõ khã, ng¾t nghØ, giäng ®äc
- Giải nghĩa từ: 
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Đọc theo nhóm. 
- Thi đọc cả bài
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên nªu c©u hái . 
+ §o¹n v¨n nµo t¶ ng«i tr­êng tõ xa?
 -Ng«i tr­êng míi x©y cã g× ®Ñp?
+ §o¹n v¨n nµo trong bµi t¶ líp häc?
 - C¶nh vËt trong líp ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ  ... ng, xoài, xét, 
TiÕt 3:Tập viết
 CHỮ HOA: Đ
I. Mục tiêu
- Biết viÕt đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa vµ 1 dòng cỡ nhỏ). Chữ và câu ứng dụng: Đẹp(1 dòng cỡ vừa vµ 1 dòng cỡ nhỏ), “Đẹp trường đẹp lớp” (3 lần). 
- Viết đều nét, đúng mẫu và nối chữ đúng quy định. 
- Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Chữ mẫu trong bộ chữ. 
- Học sinh: Vở tập viết. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con chữ C và từ chia. 
- Giáo viên nhận xét bảng con. 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu vµ ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết. 
- GV cho học sinh quan sát chữ mẫu. 
- Nhận xét chữ mẫu. 
- Giáo viên viết mẫu lên bảng. 
Đ
- Phân tích chữ mẫu. 
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con. 
* Hoạt động 3: HD viết từ ứng dụng. 
- Giới thiệu từ ứng dụng: 
Đẹp trường đẹp lớp.
- Giải nghĩa từ ứng dụng. 
- HD viết từ ứng dụng vào bảng con. 
* Hoạt động 4: Viết vào vở tập viết. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở theo mẫu sẵn. 
- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai. 
-Chấm, chữa. 
- Giáo viên thu chấm 7, 8 bài có nhận xét cụ thể. 
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh về viết phần còn lại. 
- Học sinh quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ. 
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu. 
- Học sinh phân tích
- Học sinh viết bảng con chữ Đ 2 lần. 
- Học sinh đọc từ ứng dụng. 
- Giải nghĩa từ. 
- Học sinh viết bảng con chữ: Đẹp
- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu của giáo viên. 
- Sửa lỗi. 
Tiết 5:Tiếng Việt
ÔN TẬP LÀM VĂN
I. Mục tiêu:
 1. Rèn kĩ năng nghe và nói:
 - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.
 2. Rèn kĩ năng viết:
 - Biết tìm và ghi lại mục lục sách.
II. Đồ dùng day - học:
 - Thầy: Bảng phụ, tranh trong SGK
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu :
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
*Hoạt động 1: GV nêu MĐ,YC giờ học.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập:
- Nêu yêu cầu của bài?
 YC HS đọc câu mẫu.
HD thực hành trả lời từng câu hỏi theo mẫu
Nhận xét – chữa.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài?
 YC HS đọc câu mẫu
 HD HS làm bài vào vở
 YC từng HS đọc bài của mình.
 Nhận xét – đánh giá.
- Bài yêu cầu làm gì?
 YC HS mở phần mục lục của từng truyện đọc và làm bài.
 Nhận xét – chữa bài.
*Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò(5’):
 - Nhận xét giờ học.
 - về học bài và chuẩn bị bài sau.
*Bài 1:Trả lời câu hỏi bằng hai cách:
a) Em có đi học không?
- Có, em có đi học.
- Không, em không đi học.
b) Mẹ có đi chợ không?
- Có, mẹ có đi chợ.
- Không, mẹ không đi chợ.
c) Em có làm bài tập bây giờ không?
- Có, em có làm bài tập bây giờ.
- Không, em không làm bài tập bây giờ.
*Bài 2: Đặt câu theo các mẫu sau, mỗi mẫu một câu:
a) Quyển vở này có đẹp đâu.
- Quyển vở này đâu có đẹp.
- Quyển vở này không đẹp đâu.
b) Cái nhà này có cao đâu.
- Cái nhà này đâu có cao. 
- Cái nhà này không cao đâu.
*Bài 3: Tìm đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi. Ghi lại tên truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục:
- Tên gọi một đồi cây, của Thanh Phong, trang 12.
- Bức tường xanh, của Trọng Hòa, trang 39.
Ho¹t ®éng tËp thÓ 
KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN
I. Môc tiªu 
 - HS biÕt ®­îc nh÷ng ­u, khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn võa qua.
 - Ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi.
 - H¸t c¸c bµi h¸t ®· häc.
II. Néi dung sinh ho¹t.
 1. C¶ líp cïng h¸t bµi: Líp chóng ta ®oµn kÕt
2. KiÓm ®iÓm c¸c ho¹t ®éng trong tuÇn.
 - Ho¹t ®éng häc tËp. 
.... 
 - Ho¹t ®éng thÓ dôc, vÖ sinh: . 
 - C¸c ho¹t ®éng phong trµo kh¸c:
..
 3. Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
 - TiÕp tôc rÌn ch÷ ®Ñp, gi÷ vë s¹ch.
 - §i häc ®óng giê quy ®Þnh. 
 - Cã ®Çy ®ñ ®å dïng häc tËp.
 - Chó ý ®Õn vÖ sinh c¸ nh©n vµ vÖ sinh chung. 
 - Thùc hiÖn tèt ATGT.
 4. H¸t c¸c bµi h¸t vÒ c¸c trường lớp
 - GV cho HS c¸c tæ thi h¸t c¸c bµi h¸t theo chñ ®Ò trªn.
5. Tæ chøc trß ch¬i:
 - GV HD c¸ch ch¬i – HS ch¬i thö – Ch¬i chÝnh thøc
 6. Tæng kÕt- DÆn dß:- Tuyªn d­¬ng HS cã cè g¾ng trong tuÇn qua.
 - ChuÈn bÞ bµi sau.
To¸n («n)
LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu:
 - Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n vÒ Ýt h¬n.
 - RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n nhanh, chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®Ñp
 - Cã ý thøc kiªn tr× trong häc tËp, tr×nh bµy bµi khoa häc.
II. Chuẩn bị:
 Nội dung bài
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y, häc chủ yếu: 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
*Hoạt động 1: GV giới thiệu và ghi bài.
*Hoạt động 2: HD bài tập
Bµi 1: V­ên to cã 25 c©y cam, v­ên nhá cã Ýt h¬n v­ên to lµ 5 c©y cam. Hái v­ên nhá cã bao nhiªu c©y?
 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?	
 - GV n/xÐt, cñng cè vÒ to¸n Ýt h¬n.
Bµi 2:Tãm t¾t. 
 Xe to chë :48 bao g¹o
 Xe nhá chë Ýt h¬n: 15 bao g¹o
 Xe nhá chë : bao g¹o?
 - Nh×n vµo tãm t¾t nªu bµi to¸n.
 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?	2 hs lªn b¶ng, hs kh¸c nhËn xÐt nªu c¸ch t/ hiÖn
Bµi 3: Tãm t¾t:
 - ChÞ cao 99cm 12cm
 - Em cao
 ?cm
 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?
 - ChÊm, ch÷a bµi, nhËn xÐt.	
Bài 4: Mẹ năm nay 37 tuổi. Mẹ nhiều hơn chị 25 tuổi. Hỏi chị năm nay bao nhiêu tuổi?	
- GV NX, cñng cè c¸ch giải bài toán về ít hơn	
2.Cñng cè – dÆn dß
 - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau 
- HS ®äc bµi to¸n.
 - HS lµm vµo b¶ng con. 
 - 1 HS lªn b¶ng.
 - HS nªu tãm t¾t bµi to¸n.
 - HS lµm vµo b¶ng con. 
 - 1 HS lªn b¶ng.
 - HS lµm bµi vµovë.
 - 1 HS ch÷a bµi.
 HS tóm tắt và suy luận tìm cách giải
 HS làm bài vào vở và bảng lớp.
 Thủ công 
 GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời và gấp được máy bay đuôi rời. 
- Học sinh biết cách phóng máy bay. 
- Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình. 
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Mẫu máy bay bằng giấy, c¸c b­íc gÊp. 
- Học sinh: Giấy màu, kéo, 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi một số học sinh lên nói lại các bước gấp máy bay đuôi rời. 
- Giáo viên nhận xét. 
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu. 
- Giáo viên hướng dẫn và giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời và gợi ý cho học sinh nhận xét về hình dáng và cách trang trí sản phẩm. 
* Hoạt động 3: Hướng dẫn l¹i c¸ch gÊp.
- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành 1 hình vuông và 1 hình chữ nhật. 
- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay. 
- Bước 3: làm thân và đuôi máy bay. 
- Bước 4: lắp thân máy bay hoàn chỉnh. 
* Hoạt động 4: Thực hành.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh. 
- Hướng dẫn học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm. 
- Tổ chức cho học sinh phóng máy bay. 
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh về tập gấp lại. 
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- Học sinh quan sát và nhận xét. 
- Học sinh theo dõi. 
- Học sinh nhắc lại các bước gấp máy bay theo c¸c b­íc vÏ. 
- Học sinh làm theo nhóm. 
- Các nhóm trang trí theo ý thích
- Trưng bày sản phẩm. 
- Các nhóm phóng máy bay. 
To¸n («n)
LuyÖn b¶ng 7 céng víi mét sè.
Gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
I.Môc tiªu 
- Cñng cè cho HS b¶ng 7 céng víi mét sè. BiÕt vËn dông b¶ng céng vµo tÝnh to¸n.
- RÌn kÜ n¨ng ®Æt tÝnh vµ tÝnh, gi¶i to¸n.
- Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn, biÕt tr×nh bµy khoa häc.
II. §å dïng: 
- GV: B¶ng phô.
- HS: Bảng con, vở BT.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc.
 A. KTBC: - Gäi 2 hs lªn b¶ng. 
 - §Æt tÝnh vµ tÝnh: 8 + 7 7 + 9 
 - D­íi líp ®äc b¶ng céng 7. 5 + 7 6 + 7
...................................................................................................................................
 B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi. 
 2.Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh
 a. Bµi 1: TÝnh nhÈm: 
7 + 5 = 3 + 7 = 0 + 7 =
7 + 9 = 7 + 8 = 8 + 7 =
6 + 7 = 7 + 4 = 7 + 7 =
b. Bµi 2: §Æt tÝnh vµ tÝnh. 
17 + 39 36 +47 57 + 18
47 + 28 44 + 37 27 + 15
 - Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ tÝnh?
c. Bµi 3:Tæ em cã 8 b¹n nam vµ 6 b¹n n÷. Hái tæ em cã tÊt c¶ bao nhiªu b¹n?
- Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? 
 - Tr×nh bµy bµi to¸n b»ng mÊy bíc?
d. Bµi 4: Na cã 19 quyÓn vë, mÑ mua thªm cho Na 8 quyÓn vë. Hái Na cã tÊt c¶ bao nhiªu quyÓn vë?
 *C¸ch lµm t¬ng tù nh bµi 3
 - GV chÊm. bµi – nx.
 - HS nªu miÖng.
 - HS ®äc yªu cÇu bµi.
 - HS lµm vµo b¶ng con
 - Gäi 2 hs lµm b¶ng.
 - HS ®äc bµi to¸n.
 - C¶ líp lµm vµo vë.
 - 1 hs ch÷a bµi.
 - HS ®äc bµi to¸n.
 - C¶ líp lµm vµo vë.
 - 1 hs ch÷a bµi.
3. Ho¹t ®éng 2: Cñng cè- DÆn dß:
 - NhËn xÐt giê häc.
 - ChuÈn bÞ bµi sau. 
Đạo đức
 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào. 
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. 
- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 
- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp. 
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Tại sao phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi?
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
..............................................................
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Đóng vai theo các tình huống. 
- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong các tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
- Giáo viên kết luận: em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình. 
* Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo 3 mức độ a, b, c. 
- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi sử dụng không mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. 
 * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài. 
- HS trả lời
- 1 Vài học sinh đọc tình huống. 
- Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai
- Đại diện các nhóm đóng vai. 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- Nhắc lại kết luận. 
- Học sinh tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 
- Học sinh so sánh số liệu của nhóm. 
- Các nhóm báo cáo.